Questões de Concurso para Técnico em Assuntos Educacionais

Q3190733

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190733 Pedagogia

O planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente articulado com a problemática do contexto social. Nessa perspectiva, a escola, os professores e os alunos são integrantes da dinâmica das relações sociais, de modo que tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas e culturais que caracterizam a sociedade. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações, a fim de que não seja estabelecido pelos interesses dominantes da sociedade.
Considerando o texto e as funções do planejamento, avalie as afirmativas a seguir.

I - A função do planejamento é explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
II - Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.
III - Impossibilitar a preparação das aulas, criando obstáculos quanto ao trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

E

III e II, apenas.

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Q3190732

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190732 Pedagogia

O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui a previsão das atividades em termos de organização e coordenação com base em objetivos previamente propostos e a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. O planejamento não é somente um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de análise, de reflexão e de avaliação. Desse modo, há três modalidades de planejamento articulados entre si, que são, respectivamente:

A

O plano emergencial educacional, o plano de ensino e o plano de aulas.

B

O plano de atendimento educacional especializado, o plano de ensino e o plano de aulas.

C

O plano global educacional, o plano de ensino e o plano de aulas.

D

O plano da escola, o plano de atendimento educacional especializado e o plano de aulas.

E

O plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.

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Q3190731

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190731 Pedagogia

A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, adotada pela ONU em 13 de dezembro de 2006, em reunião da Assembleia Geral para comemorar o Dia Internacional dos Direitos Humanos, é um marco para muitos militantes da justiça e equidade sociais e para seu público destinatário. Em 1981, o Ano Internacional da Pessoa Deficiente também representou um divisor de águas, fazendo o Brasil avançar muito no atendimento às pessoas com deficiência, no modelo de integração, vigente naquele período. Com o tema elevado à categoria de tratado do direito internacional, a Convenção surgiu para promover, defender e garantir condições de vida com dignidade e a emancipação dos cidadãos e cidadãs do mundo que apresentam alguma deficiência. Por essa razão, os Estados-partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os Estados-partes assegurarão sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida, de modo que:

I - As pessoas com deficiência possam desenvolver o potencial humano e o senso de dignidade e autoestima, além do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela diversidade humana apenas em instituições de recursos multifuncionais.
II - As pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino primário gratuito e compulsório ou do ensino secundário, sob alegação de deficiência.
III - As pessoas com deficiência recebam o apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação.

A partir das proposições acima, é CORRETO concluir o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3190730

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190730 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e de Comunicação (TDIC) estão cada vez mais presentes no cotidiano escolar. O espaço digital faz parte da convivência dos sujeitos de diferentes formas. Por essa razão, se faz necessário compreender o papel dos professores e da escola na ampliação e no aprimoramento das práticas pedagógicas a partir da utilização das TDIC, e seu aproveitamento no que se refere ao processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Sendo assim, as Tecnologias Digitais da Informação e de Comunicação (TDIC) colaboraram para:

A

Ampliar mecanismos inéditos de comunicação, interação e mediação.

B

Aumentar a distração dos alunos durante as atividades escolares.

C

Contribuir para a desigualdade no acesso a oportunidades de aprendizagem.

D

Levar a riscos de vazamento de dados, ataques cibernéticos e invasão à privacidade.

E

Elevar os índices de cyberbullying dentro da escola.

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Q3190729

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190729 Pedagogia

Essa liberdade que tive na infância de viver uma conexão com tudo aquilo que percebemos como natureza me deu o entendimento de que eu também sou parte dela. Então, o primeiro presente que ganhei com essa liberdade foi o de me confundir com a natureza num sentido amplo, de me entender como uma extensão de tudo, e ter essa experiência do sujeito coletivo. Trata-se de sentir a vida nos outros seres, numa árvore, numa montanha, num peixe, num pássaro, e se implicar. A presença dos outros seres não apenas se soma à paisagem do lugar que habito, como modifica o mundo. Essa potência de se perceber pertencendo a um todo e podendo modificar o mundo poderia ser uma boa ideia de educação (Krenak, Ailton. Futuro Ancestral. Pesquisa e Organização: Rita Carelli. São Paulo: Companhia das Letras, 2022, p. 52).
Considerando as informações apresentadas no texto a partir de uma epistemologia indígena, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:

I - Uma boa ideia de educação envolve a defesa do antropocentrismo, considerando a centralidade do humano.

PORQUE

II - A escola é responsável por formar para aquilo que o sujeito deve, individualmente, ser no futuro, de maneira que ele possa alcançar um patamar de excelência e promover as intervenções no mundo.

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3190728

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190728 Pedagogia

A partir do método dialético de construção do conhecimento, Gasparin (2005) apresenta os três momentos da atividade de ensino, a saber: 1) a prática social inicial do conteúdo; 2) a teoria (que inclui a problematização, a instrumentalização e a catarse); e 3) a parte social final do conteúdo (Gasparin, João Luiz. Uma didática para a Pedagogia histórico-crítica. 3.ed. Campinas: Autores Associados, 2005).
Resumidamente, podemos caracterizar a:

A

Prática social inicial como o momento em que são apresentadas e discutidas as razões pelas quais os alunos devem aprender o conteúdo proposto, sendo levantadas questões que expressem as várias dimensões do objeto de estudo.

B

Instrumentalização como o ponto de partida, o momento em que se conhece o nível de desenvolvimento atual dos estudantes, sendo uma leitura da realidade.

C

Problematização como uma ponte na transição entre a prática e a teoria, sendo analisada e questionada a prática social inicial, tendo em vista a criação de uma necessidade para que o estudante busque o conhecimento.

D

Catarse como o momento de construção do conteúdo sistematizado para que os estudantes se apropriem do conhecimento científico.

E

Prática social final como uma mediação do conhecimento científico realizada intencionalmente pelo educador, por meio de diferentes estratégias e técnicas, para que aconteça o processo de internalização pelo estudante.

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Q3190727

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190727 Pedagogia

Sobre o ato pedagógico de planejar o ensino escolar e universitário, avalie as seguintes proposições:

I - O ato pedagógico de planejar o ensino escolar e universitário é o meio pelo qual estabelecemos os objetivos da ação que desejamos realizar.
II - O ato pedagógico de planejar o ensino escolar e universitário estabelece os rumos conscientes e precisos relativos à ação que desejamos realizar junto aos estudantes das instituições educativas, sendo esse ato desvinculado das dimensões filosóficas, sociais e políticas.
III - Por meio do ato pedagógico de planejar o ensino escolar e universitário, traçamos teórica e operacionalmente os rumos da disciplina escolar ou universitária.

É CORRETO concluir o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q3190726

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190726 Pedagogia

São consideradas finalidades do Projeto Político-Pedagógico:

I - Resgatar a intencionalidade da ação (marca essencialmente humana), possibilitando a (re)significação do trabalho.
II - Ajudar a construir a unidade (e não a uniformidade); superar o caráter fragmentário das práticas em educação, a mera justaposição. Possibilitar a continuidade da linha de trabalho na instituição.
III - Fortalecer o grupo de maneira a aumentar os conflitos e as pressões.

É CORRETO concluir o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q3190725

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190725 Pedagogia

Trata-se de um importante caminho para a construção da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico para a transformação da realidade. Enquanto processo, implica a expressão das opções da instituição, do conhecimento e julgamento da realidade, bem como das propostas de ação para concretizar o que se propõe a partir do que vem sendo; e vai além: supõe a colocação em prática daquilo que foi projetado, acompanhado da análise dos resultados (Vasconcellos, Celso dos S. Coordenação do trabalho pedagógico. São Paulo Cortez, 2019, p. 25). No texto, o autor está se referindo à(ao):

A

Avaliação institucional, que se caracteriza por um posicionamento da instituição quanto à sua intencionalidade e sua leitura da realidade.

B

Projeto Político-Pedagógico, que consiste unicamente, na realização de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala de aula e na escola.

C

Currículo, que envolve um conjunto de atividades relacionadas tanto à proposta feita pela instituição, quanto ao caminho que o discente percorre no período de sua formação escolar.

D

Avaliação institucional, que consiste em um planejamento rigoroso e comprometido com a transformação.

E

Projeto Político-Pedagógico, que trata de um plano global da instituição caracterizado por um planejamento participativo.

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Q3190724

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190724 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) contribuem para que o professor possa ministrar uma aula de forma muito mais dinâmica, interativa e colaborativa do que no passado. Para tanto, exige-se repensar as práticas pedagógicas existentes, o que se mostra um desafio aos docentes na contemporaneidade: agregar às práticas de ensino e aprendizagem recursos disponíveis em TDIC. Sendo assim, ao perceber as transformações que as novas tecnologias trazem à educação, não há como deixar de questionar o papel do professor nesse universo digital.
Considerando o texto acima, É CORRETO afirmar que:

A

As TDIC transformaram numerosos aspectos da vida e fizeram emergir novas perspectivas educativas contrárias ao processo de ensino-aprendizagem.

B

As TDIC não permitem a elaboração, a circulação, a partilha de dados e informações, bem como a produção de conhecimento sobre determinada área.

C

As TDIC aparecem como recursos para impossibilitar o repertório de signos, sistemas de armazenamento, gestão e acesso à informação, impulsionando as aprendizagens.

D

As TDIC são um conjunto de recursos tecnológicos que podem ser utilizados de várias maneiras no processo de ensino-aprendizagem.

E

As TDIC são frequentemente utilizadas para dificultar a aprendizagem e contribuir diretamente para o desenvolvimento cognitivo dos alunos.

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Q3190723

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190723 Pedagogia

A legislação educacional é o conjunto de normativas instituídas de maneira regular e histórica para a educação. Assim, todas as leis, decretos e regulamentos relativos a esse setor são de interesse da legislação educacional. A Lei Nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), que determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional para um período de dez anos. A implementação do PNE é monitorada pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP). Considerando as diretrizes do PNE, assinale a alternativa CORRETA:

A

Erradicação do analfabetismo, universalização do atendimento escolar, superação das desigualdades educacionais e valorização dos profissionais da educação.

B

Erradicação do analfabetismo entre jovens e adultos, universalização do atendimento escolar, superação das desigualdades educacionais e valorização dos profissionais da educação infantil.

C

Erradicação do alfabetismo na educação infantil, universalização do atendimento escolar no ensino médio, superação das desigualdades educacionais e valorização dos profissionais da educação infantil.

D

Erradicação do analfabetismo na educação infantil e no ensino médio, universalização do atendimento escolar no ensino fundamental e médio, superação das desigualdades educacionais e valorização dos profissionais da educação infantil.

E

Erradicação do analfabetismo na educação infantil, universalização do atendimento escolar no ensino fundamental e médio, superação das desigualdades educacionais e valorização dos profissionais da educação infantil até o ensino superior.

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Q3190722

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190722 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) visa à formação de cidadãos ativos e atuantes na sociedade por meio de uma educação transformadora e emancipadora. No que se refere aos objetivos da LDB, analise as afirmativas a seguir.

I - Garantir que toda população tenha acesso à educação de qualidade.
II - Valorizar os profissionais da educação e estabelecer o dever da União, do Estado e dos Municípios com a educação pública.
III - Contribuir para a disparidade quanto ao acesso e à permanência escolar.

A partir das proposições acima, é CORRETO concluir o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

E

III, apenas.

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Q3190721

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Prova: UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3190721 Pedagogia

O direito à educação pode ser traduzido basicamente em dois aspectos: a oportunidade de acesso; e a possibilidade de permanência na escola, mediante educação com nível de qualidade semelhante para todos. Com base nisso, o direito à educação pressupõe o papel ativo e responsável do Estado tanto na formulação de políticas públicas para a sua efetivação, quanto na obrigatoriedade de oferecer ensino com iguais possibilidades para todos. A aposta na educação pública como espaço de formação intelectual e cidadã começa, de fato, no processo de redemocratização do Brasil, com a Constituição de 1988. O artigo 208 da Carta Magna trata sobre o:

A

Dever do Estado com a educação, que será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, em sistema especial de ensino.

B

Dever do Estado com a educação, que será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche ou pré-escola, às crianças de até 8 (oito) anos de idade.

C

Dever do Estado com a educação, que será efetivado mediante a garantia de ensino fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

D

Dever do Estado com a educação, que será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um, somente em instituições privadas.

E

Dever do Estado com a educação, que será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 23 (vinte e três) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.

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Q3186737

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186737 Noções de Informática

Considerando que editores ou processadores de texto presentes em pacotes de escritório como LibreOffice e Microsoft Office apresentam recursos avançados, assinale a alternativa CORRETA:

A

O editor de textos do LibreOffice não permite adicionar hyperlinks no índice.

B

Para gerar um índice geral no editor de textos do LibreOffice, é necessário aplicar os estilos de títulos de parágrafos predefinidos.

C

Apenas o Microsoft Office oferece verificação ortográfica automática.

D

A inserção de tabelas é restrita apenas a editores de planilhas.

E

Referências cruzadas podem ser criadas no Microsoft Office, mas não no editor de textos do LibreOffice.

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Q3186735

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186735 Noções de Informática

Sobre as características gerais do Sistema Operacional Windows 11, assinale a alternativa CORRETA:

A

As alterações feitas no perfil de um usuário afetam outros usuários ou os perfis de outros usuários.

B

A barra de tarefas permite acesso rápido a aplicativos e notificações do sistema, mas não permite multitarefa.

C

Os aplicativos fixados no menu Iniciar não podem ser desinstalados.

D

Configurações é o aplicativo principal para personalizar e gerir as definições do sistema.

E

Microsoft Store permite instalar apenas aplicativos gratuitos.

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Q3186734

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186734 Noções de Informática

Assinale a alternativa CORRETA: Suponha que você precisa acessar a página da COMPROV disponível na Internet para encontrar os comunicados mais recentes. Em qual software de computador essa tarefa pode ser realizada?

A

URL.

B

Navegador ou browser.

C

HTTP.

D

Telnet.

E

Servidor Web.

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Q3186733

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186733 Noções de Informática

Assinale a alternativa CORRETA: O LibreOffice é uma suíte de aplicativos de escritório que pode ser instalado de forma gratuita e que:

A

Possui um editor de apresentações chamado Draw.

B

Possui um editor de fórmulas matemáticas chamado Calc.

C

Não possui uma planilha de cálculos.

D

Não possui versões para Linux, apenas Windows.

E

Possui um processador de textos chamado Writer.

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Q3186732

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186732 Legislação Federal

A Lei nº 12.711/2012 dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio, prevendo, dentre outras hipóteses, a política afirmativa de cotas para ingresso em curso superior ou técnico de nível médio. Nesse contexto, julgue as assertivas a seguir:

I - As vagas reservadas àqueles que cursaram integralmente o ensino médio em escolas públicas serão preenchidas, por curso e turno, por autodeclarados pretos, pardos, indígenas e quilombolas e por pessoas com deficiência, em proporção ao total de vagas no mínimo igual à proporção respectiva na população da unidade da Federação onde está instalada a instituição, segundo o último censo do IBGE.
II - O programa especial para acesso às instituições de educação superior será avaliado a cada cinco anos.
III - As instituições federais de ensino superior, no âmbito de sua autonomia e observada a importância da diversidade para o desenvolvimento científico, tecnológico e de inovação, promoverão políticas de ações afirmativas para inclusão de pretos, pardos, indígenas e quilombolas e de pessoas com deficiência em seus programas de pós-graduação stricto sensu.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3186731

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186731 Administração Pública

Com base nas normas infralegais que regem o Programa de Gestão e Desempenho – PGD, assinale a alternativa CORRETA:

A

Todos os participantes estarão dispensados do registro de controle de frequência e assiduidade, na totalidade da sua jornada de trabalho, qualquer que seja a modalidade e o regime de execução.

B

Em regime de teletrabalho integral, cabe aos participantes obterem os equipamentos para a realização de suas atividades, como computadores e mobiliário, vedada a retirada de equipamentos pertencentes ao órgão de sua respectiva sede.

C

É vedado o ingresso em regime de teletrabalho ao servidor que esteja em estágio probatório.

D

No âmbito administrativo e organizacional da Universidade Federal de Campina Grande, não se aplica o PGD a estagiários e funcionários contratados por tempo determinado.

E

O participante do PGD na modalidade teletrabalho que residir em localidade diversa da UFCG ou da unidade de execução poderá solicitar diárias e passagens ou reembolso referentes às despesas decorrentes do comparecimento presencial à unidade de exercício.

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Q3186730

Ano: 2025 Banca: UFCG Órgão: UFCG Provas: UFCG - 2025 - UFCG - Administrador | UFCG - 2025 - UFCG - Músico | UFCG - 2025 - UFCG - Odontólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Pedagogia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Mecânico | UFCG - 2025 - UFCG - Arquivista | UFCG - 2025 - UFCG - Contador | UFCG - 2025 - UFCG - Enfermeiro | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Anestesiologia | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Ambiental | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Clínica de Pequenos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico Veterinário – Área Diagnóstico por Imagem | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Alimentos | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Clínica Médica | UFCG - 2025 - UFCG - Médico – Área Psiquiatria | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Civil | UFCG - 2025 - UFCG - Nutricionista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Eletricista | UFCG - 2025 - UFCG - Engenheiro – Área Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Produtor Cultural | UFCG - 2025 - UFCG - Psicólogo | UFCG - 2025 - UFCG - Químico | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico em Assuntos Educacionais | UFCG - 2025 - UFCG - Técnico Desportivo |

Q3186730 Legislação Federal

De acordo com a Lei nº 11.091/2005, que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, marque a alternativa CORRETA:

A

As atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira serão detalhadas em regulamento específico e desempenhadas de acordo com a formação e qualificação do servidor ou da servidora.

B

As atribuições específicas de cada cargo serão detalhadas em regulamento.

C

O Plano de Carreira está estruturado em 4 níveis de classificação, com 5 níveis de capacitação cada, cujas atribuições específicas e gerais serão desempenhadas de acordo com a qualificação e formação do servidor ou servidora.

D

Os servidores e as servidoras que integram o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação não podem atuar como coordenador de projetos de pesquisa e extensão.

E

São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação planejar, organizar, executar ou avaliar atividades de inovação.

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