Questões de Concurso para Técnico em Assuntos Educacionais

Q504165

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504165 Pedagogia

Em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, um dos servidores é técnico em assuntos educacionais e recebeu a seguinte incumbência da direção: efetuar a instrução e triagem inicial de processos e ações administrativas da unidade. Tendo em mãos um processo no qual um docente, titulado como mestre e em estágio probatório, assumiria a coordenação de pesquisa da unidade, o referido servidor, observando a legislação pertinente, deve

A

informar ao referido docente que está impedido de assumir a coordenação de pesquisa, pois a atividade de chefia é prerrogativa dos docentes titulares.

B

advertir seus superiores que há ali um vício de origem, pois as atividades concernentes à pesquisa são restritas aos docentes com doutorado.

C

instruir a coordenação do curso e o requerente, pois tal procedimento está desprovido de amparo legal e poderá ser contestado judicialmente.

D

avalizar e dar andamento ao processo, pois o docente em estágio probatório pode aceder a quaisquer cargos de provimento em comissão ou função de direção.

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Q504164

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504164 Direito Administrativo

Conforme a Lei n. 8.112/1990, o servidor público titular de cargo efetivo poderá se afastar para cursar pós-graduação stricto sensu, mestrado e doutorado:

A

desde que tenha cumprido o estágio probatório.

B

caso tenha obtido sua efetivação no cargo há, pelo menos, quatro anos.

C

no interesse da administração pública, cumprindo-se os demais requisitos legais.

D

quando o tempo restante para a aposentadoria não for menor que oito anos.

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Q504163

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504163 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação básica indicam três dimensões básicas de avaliação, quais sejam: avaliação da aprendizagem, avaliação institucional interna e externa e avaliação de redes de educação básica, sendo que a avaliação

A

da aprendizagem é proibida de ser adotada com vistas à promoção, aceleração de estudos e classificação dos estudantes

B

de sistemas/redes de ensino deve ser de responsabilidade exclusiva da União, contemplada no Sistema de Avaliação da Educação Básica e no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.

C

institucional deve ser realizada com base na proposta pedagógica da escola, assim como do seu plano de trabalho, de maneira a possibilitar a análise de seus avanços e localizar aspectos que merecem reorientação.

D

deve se constituir em ferramenta para estimular a competição entre estudantes, professores, estabelecimentos de ensino, bem como entre os sistemas de ensino.

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Q504162

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504162 Pedagogia

A Educação Especial aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação deverá ser ofertada:

A

na condição de ação educativa restrita à rede regular de ensino.

B

de forma preferencial na rede regular de ensino.

C

exclusivamente em classes, escolas ou serviços especializados.

D

preferencialmente em classes, escolas ou serviços especializados.

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Q504161

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504161 Pedagogia

São regras comuns à organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio:

A

progressão anual por série, preservada a sequência do currículo escolar.

B

carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver

C

controle de frequência a cargo da escola, sendo exigida a frequência mínima de oitenta por cento do total de horas letivas para aprovação.

D

organização em classes ou turmas seriadas para o ensino de línguas estrangeiras, artes ou outros componentes curriculares

Q504160

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504160 Pedagogia

O uso de tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas deve

A

estimular práticas de competitividade entre os estudantes e a criatividade, por meio de premiações para alunos talentosos na temática, olimpíadas escolares e torneios entre classes.

B

ser adaptado para servir a fins de controle e vigilância dos estudantes, professores e demais profissionais da educação, de modo a garantir maior segurança nas instituições educacionais

C

ser feito com parcimônia, considerando os riscos que eles representam para o exercício do magistério

D

estimular a criação de novos métodos didático-pedagógicos e garantir o acesso dos estudantes à biblioteca, ao rádio, à televisão e à internet aberta às possibilidades da convergência digital.

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Q504159

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504159 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988 define que a União, estados, municípios e o Distrito Federal devem organizar seus sistemas de ensino, de modo a assegurar o ensino obrigatório, em regime de

A

hierarquização.

B

colaboração.

C

competição

D

complementação.

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Q504158

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504158 Pedagogia

No contexto das atuais políticas educacionais nacionais, a qualidade da educação é uma meta a ser alcançada. Ela envolve a identificação e análise dos fatores inerentes

A

às condições de oferta do ensino; aos elementos relativos à gestão e organização do trabalho escolar;às ações de formação inicial e continuada, profissionalização e prática pedagógica docente; às condições de acesso, permanência e desempenho escolar.

B

às expectativas das famílias e estudantes no que se refere à aprovação em processos seletivos para acesso à educação superior e à capacidade de empregabilidade, tendo em vista o atendimento ao mercado de trabalho carente de mão de obra.

C

ao controle do ritmo e tempos de estudo; à disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes; à avaliação constante do desempenho dos estudantes

D

à organização do espaço escolar; ao controle de conteúdos que os estudantes encontram na internet; ao estabelecimento de competições entre estudantes, docentes e estabelecimentos de ensino.

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Q504157

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504157 Pedagogia

A Educação Profissional Técnica de nível médio podeser desenvolvida

A

somente após a conclusão do ensino médio regular .

B

de modo a substituir o ensino médio regular.

C

articulada à educação superior presencial ou a distância

D

articulada com o ensino médio ou subsequente a ele.

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Q504156

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504156 Pedagogia

De acordo com a LDB e a Lei n. 11.741/2008, a Educação de Jovens e Adultos deve articular-se

A

exclusivamente à educação superior

B

preferencialmente à educação profissional.

C

exclusivamente à educação a distância.

D

preferencialmente ao ensino noturno.

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Q504155

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504155 Pedagogia

Segundo a LDB, a Educação Profissional Tecnológica integra-se

A

aos diferentes níveis e modalidades de educação.

B

preferencialmente no ensino médio

C

somente à educação superior.

D

de forma compulsória ao ensino fundamental.

Q504154

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504154 Pedagogia

Considerando as Diretrizes Curriculares para o ensino médio, devem permear transversalmente todo o currículo, no âmbito do conjunto de componentes curriculares:

A

Organização Social e Política Brasileira, Educação Ambiental, Educação para o Trânsito e Educação em Direitos Humanos.

B

Educação Ambiental, Educação para o Trânsito, Educação em Direitos Humanos e Educação Sexual

C

Língua Portuguesa, Língua Materna para Populações Indígenas, Língua Estrangeira Moderna, Arte, Educação Física, Matemática, Biologia, Física, Química, História, Geografia, Filosofia e Sociologia.

D

Educação Alimentar e Nutricional, Processo de Envelhecimento, Respeito e Valorização do Idoso, Educação Ambiental, Educação para o Trânsito e Educação em Direitos Humanos.

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Q504153

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504153 Pedagogia

Uma política educacional pautada na diversidade e nos direitos humanos traz para o exercício da prática democrática

A

o reconhecimento da desigualdade natural entre os indivíduos, bem como a manutenção das classes sociais. Esse reconhecimento pressupõe o respeito à condição biológica, psicológica e social dos indivíduos.

B

o respeito às diferenças genéticas que determinam o sucesso ou o fracasso de cada indivíduo, portanto, aceitar que, por mais esforçados que alguns sejam, eles não obterão sucesso na vida escolar e profissional.

C

a necessidade de reconhecer que as diferenças naturais entre os indivíduos não podem ser resolvidas no ambiente escolar por ser um problema de outra natureza, portanto, os indivíduos devem aceitar seu destino.

D

a problematização sobre a construção da igualdade social e a superação das desigualdades. Essa construção pressupõe o reconhecimento da diversidade no desenvolvimento socioeconômico, cultural e político da sociedade.

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Q504152

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504152 Pedagogia

De acordo com a LDB, o ensino deve ser ministrado com base nos seguintes princípios:

A

liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.

B

competição e concorrência entre estudantes, estabelecimentos educacionais e sistemas educativos

C

ética profissional, neutralidade política, religiosa, econômica e cultural.

D

responsabilidade, assiduidade, pontualidade e disciplina.

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Q504151

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504151 Pedagogia

Segundo a LDB, a educação nacional, dever da família e do Estado, tem por finalidade

A

o condicionamento intelectual do indivíduo e a formação de mão de obra para o mercado de trabalho.

B

o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C

a identificação e seleção dos indivíduos mais aptos para ocuparem os altos cargos administrativos e de gestão.

D

a preparação dos indivíduos, desde a educação infantil, para o ingresso nas melhores universidades.

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Q504150

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504150 Pedagogia

Na perspectiva do combate às desigualdades sociais e regionais, da eliminação de preconceitos de origem, raça, gênero, idade e outras formas de discriminação e, ao mesmo tempo, fomentando a igualdade de acesso e permanência, respeitando as especificidades regionais e a diversidade sociocultural e ambiental, articulam-se às políticas educacionais de ação afirmativa e inclusão:

A

educação musical; educação de tempo integral; educação semiprofissional; programa ciência sem fronteira; educação infantil

B

educação de meninos e meninas; educação integral; programa amigos da escola; programa de voluntariado.

C

educação escolar indígena; educação escolar quilombola; educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais; educação do campo e dos povos das águas e das florestas.

D

educação escolar em contraturno; educação socioambiental; educação pública intercultural; educação rural e cooperatismo; educação escolar militar; educação escolar bilíngue

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Q504149

Ano: 2014 Banca: IV - UFG Órgão: IF-GO Prova: CS-UFG - 2014 - IF-GO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q504149 Pedagogia

A educação nacional apresenta formatos organizativos diferenciados, definidos pela legislação como modalidades educativas. A LDB define como modalidades a

A

Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos; Educação Profissional e Tecnológica.

B

Educação Ambiental; Negociação Coletiva; Educação Moral e Cívica.

C

Educação para o Trânsito; Educação Infantil; o Ensino Religioso.

D

Educação e Sexualidade; Ecologia; Economia Doméstica.

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Q483387

Ano: 2014 Banca: UFSBA Órgão: UFSBA Provas: UFSBA - 2014 - UFSBA - Analista de Tecnologia da Informação | UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q483387 Raciocínio Lógico

Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.

Dadas quais que proposições p e q,a proposição composta (p∧q) ∨(~ p ∧ ~q) é uma tautologia.

Certo

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Q483386

Ano: 2014 Banca: UFSBA Órgão: UFSBA Provas: UFBA - 2014 - UFBA - Enfermeiro | UFBA - 2014 - UFBA - Assistente Social | UFSBA - 2014 - UFBA - Nutricionista | UFSBA - 2014 - UFSBA - Analista de Tecnologia da Informação | UFSBA - 2014 - UFBA - Contador | UFSBA - 2014 - UFBA - Psicólogo | UFSBA - 2014 - UFBA - Médico do Trabalho | UFBA - 2014 - UFBA - Administrador | UFSBA - 2014 - UFBA - Jornalista | UFBA - 2014 - UFBA - Técnico em Assuntos Educacionais | UFSBA - 2014 - UFSBA - Enfermeiro | UFSBA - 2014 - UFSBA - Administrador | UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q483386 Legislação Federal

Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.

Sabendo-se que o Plano Orientador da UFSB especifica que o contexto geral de criação de uma universidade nos seus moldes é definido,entre outros, por dois blocos de fatores,os intrínsecos e os externos à instituição universitária, é correto afirmar que os fatores intrínsecos são característicos do mundo contemporâneo e,no plano particular, referem-se aos efeitos da conjuntura da globalização no contexto brasileiro e regional.

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Q483385

Ano: 2014 Banca: UFSBA Órgão: UFSBA Provas: UFSBA - 2014 - UFSBA - Analista de Tecnologia da Informação | UFSBA - 2014 - UFSBA - Enfermeiro | UFSBA - 2014 - UFSBA - Administrador | UFSBA - 2014 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q483385 Legislação Federal

Imagem associada para resolução da questão

Considerando-se o Fluxograma geral de trajetórias curriculares e modalidades de conclusão de estudos da UFSB, é possível concluir:

Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.

O Terceiro Ciclo–o de Pós - Graduação – compreenderá prioritariamente um elenco de programas de formação na modalidade de Mestrado Profissional, que se articulam com programas de estágio ou de treinamento em serviço,sob a forma de Residências

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