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Ano: 2015
Banca:
IV - UFG
Órgão:
UFG
Provas:
IV - UFG - 2015 - UFG - Técnico em Assuntos Educacionais
|
IV - UFG - 2015 - UFG - Pedagogo - Orientação Educacional ou Psicopedagogia |
IV - UFG - 2015 - UFG - Enfermeiro |
Q2773027
Matemática
Um comerciante comprou e vendeu um certo produto, sempre a mesma quantidade, realizando o lucro mensalmente como sendo a diferença do valor pago na compra pelo valor recebido pela venda. O gráfico a seguir apresenta os valores em milhares de reais, respectivamente, para compra e venda nos quatro meses iniciais do ano.
Com base nas informações apresentadas no gráfico, o maior lucro ocorreu no mês de
Q1222018
Pedagogia
A respeito do projeto político-pedagógico e do papel do professor, julgue os itens a seguir.
O conceito de liberdade, como um dos eixos norteadores do projeto político-pedagógico, está associado à ideia de autonomia para pensar, propor e agir, a qual segue uma intencionalidade decidida coletivamente.
O conceito de liberdade, como um dos eixos norteadores do projeto político-pedagógico, está associado à ideia de autonomia para pensar, propor e agir, a qual segue uma intencionalidade decidida coletivamente.
Q1221788
Pedagogia
A respeito do projeto político-pedagógico e do papel do professor, julgue os itens a seguir.
No projeto político-pedagógico, apresentam-se ações intencionais claras e propõem-se metas, elaboradas pela comunidade escolar, voltadas para benefício da coletividade.
No projeto político-pedagógico, apresentam-se ações intencionais claras e propõem-se metas, elaboradas pela comunidade escolar, voltadas para benefício da coletividade.
Q1200644
Pedagogia
No que diz respeito a avaliação, julgue o item subsecutivo.
Avaliação classificatória forma sujeitos críticos e analíticos, além de capacitá-los para enfrentar as competições impostas pela sociedade.
Avaliação classificatória forma sujeitos críticos e analíticos, além de capacitá-los para enfrentar as competições impostas pela sociedade.
Q1189443
Pedagogia
Considerando a educação profissional, julgue os itens subsequentes, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) — Lei n.º 9.394/1996.
Os cursos de educação profissional e tecnológica deverão ser organizados por eixos tecnológicos, que possibilitam construir diferentes itinerários formativos, de acordo com as normas do respectivo sistema e nível de ensino.
Os cursos de educação profissional e tecnológica deverão ser organizados por eixos tecnológicos, que possibilitam construir diferentes itinerários formativos, de acordo com as normas do respectivo sistema e nível de ensino.
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023577
Pedagogia
As tendências pedagógicas retratam as concepções de homem e sociedade subjacentes à
atividade docente. Elas servem como parâmetro de análise e avaliação dos pilares que
fundamentam a prática educacional.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a tendência pedagógica e a sua
respectiva característica.
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023576
Pedagogia
Há na sociedade uma diversidade de práticas educativas e, desde que se configurem como
intencionais, está presente a ação pedagógica. A contemporaneidade mostra uma "sociedade
pedagógica", revelando amplos campos de atuação. (Beillerot,1985).
A atuação do pedagogo escolar é imprescindível na ajuda aos professores no aprimoramento do
seu desempenho na sala de aula (conteúdos, métodos, técnicas, formas de organização da classe),
análise e compreensão das situações de ensino com base nos conhecimentos teóricos. (Libâneo,
2010).
Com base no exposto, pode-se afirmar que o pedagogo:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023575
Pedagogia
Nóvoa (2008) reconhece a importância do trabalho na constituição da identidade de todo
profissional. No caso do professor, ele representa uma das principais vias de efetivação de sua
função, seu papel, seu encargo, sua responsabilidade, seu mandato. Nóvoa ressalta que, para o
professor:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023574
Pedagogia
Segundo Luckesi (2008), para que a avaliação da aprendizagem escolar deixe de ser autoritária e
passe a ser uma avaliação democrática, é necessário promover o redirecionamento da prática da
avaliação na instituição escolar. Na concepção desse autor, essas ações devem ser de:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023573
Pedagogia
Em consonância com a Lei Federal no
9.394/96 - LDB, a formação dos profissionais da educação,
de maneira que atenda às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos
objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:
I. a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; II. o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades; III. a realização de atividades - meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino; IV. a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
Considerando essas assertivas, estão corretas:
I. a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; II. o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades; III. a realização de atividades - meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino; IV. a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
Considerando essas assertivas, estão corretas:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023572
Pedagogia
CURY (2013) afirma que uma discussão sobre conteúdos mínimos não pode ignorar o quanto ela
exige uma radiografia e uma auscultação da realidade multifacetada da escola pública brasileira.
Currículos mínimos, currículos básicos, currículos unificados, conteúdos mínimos, diretrizes
comuns nacionais, parâmetros curriculares nacionais ou qualquer outro nome que se lhes tenham
sido atribuídos são dimensões da política educacional que, adequadas ou não aos fins, sempre
estiveram às voltas com duas questões substantivas. São elas:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023571
Pedagogia
''Em uma sala de aula interdisciplinar é necessário planejamento, envolvimento e muita
dedicação, tanto dos professores quanto dos alunos. Nesta proposta a autoridade é conquistada, a
arrogância é transformada em humildade, a solidão é substituída pela cooperação, a
especialização cede espaço para generalidade. O grupo ganha a riqueza da heterogeneidade, e a
reprodução transforma-se em produção do conhecimento"(ALVES, 2013, p. 115).
Para ALVES, alguns aspectos alicerçam o desenvolvimento dos projetos interdisciplinares.
Marque a alternativa que NÃO apresenta um desses alicerces:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023570
Pedagogia
O caso verídico de duas crianças, as chamadas "meninas lobas", que foram encontradas na Índia,
vivendo no meio de uma manada de lobos, demonstra que, para se humanizar, o indivíduo
precisa crescer em um ambiente social e interagir com outras pessoas. Quando encontradas,
praticamente não apresentavam um comportamento humano: não conseguiam permanecer em pé,
andavam com o apoio das mãos, não falavam, se alimentavam de carne crua ou podre, não
sabiam usar utensílios (tais como copo, garfo etc.) nem pensar de modo lógico (DAVIS &
OLIVEIRA, 1990, p.16). Devido a essas características especialmente humanas e em consonância com o pensamento de
VYGOTSKY, é correto afirmar que o desenvolvimento do sujeito:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023569
Pedagogia
De acordo com o artigo 32 da Lei Federal n.º 9.394/96 - LDB, o ensino fundamental obrigatório,
com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade,
terá por objetivo a formação básica do cidadão. Assinale a alternativa que NÃO está de acordo
com o referido artigo:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023568
Pedagogia
A Pedagogia de Projetos consiste em uma abordagem metodológica que permite ao aluno a
vivência de experiências positivas de confrontos, escolha, decisão e solução de problemas.
A partir dessa concepção, assinale a alternativa que justifica o uso dessa abordagem na educação
profissional.
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023567
Pedagogia
''O conhecimento não pode ser concebido como algo predeterminado nem nas estruturas internas
do sujeito (...) nem nas características preexistentes do objeto, uma vez que elas são conhecidas
graças à mediação necessária dessas estruturas." (PIAGET, 2007, p.1)
Jean Piaget constituiu-se como um teórico de grande relevância no século XX. Reflita sobre as
afirmativas a seguir.
I – A adaptação e a organização são funções invariantes e indissociáveis do desenvolvimento mental. II– O desenvolvimento pleno do ser humano depende do aprendizado que ele realiza em um determinado grupo cultural, a partir da interação com outros indivíduos. III– O desenvolvimento cognitivo é um processo que ocorre em todo ser humano, por meio de estágios sequenciais e constantes. IV– O desenvolvimento se processa por meio de estágios não lineares, permeados pela afetividade.
A partir da concepção do autor, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
I – A adaptação e a organização são funções invariantes e indissociáveis do desenvolvimento mental. II– O desenvolvimento pleno do ser humano depende do aprendizado que ele realiza em um determinado grupo cultural, a partir da interação com outros indivíduos. III– O desenvolvimento cognitivo é um processo que ocorre em todo ser humano, por meio de estágios sequenciais e constantes. IV– O desenvolvimento se processa por meio de estágios não lineares, permeados pela afetividade.
A partir da concepção do autor, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023566
Pedagogia
Leia os conceitos a seguir:
“Definição de todos os comportamentos que podem modificar-se como resultado da aprendizagem.‖ (HAYDT, 2002, p.29-30). ''Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais organizados pedagógica e didaticamente (...) Retratam a experiência social da humanidade.‖(LIBÂNEO, 1991, p.128) Os trechos supracitados apresentam, respectivamente, os conceitos de
“Definição de todos os comportamentos que podem modificar-se como resultado da aprendizagem.‖ (HAYDT, 2002, p.29-30). ''Conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais organizados pedagógica e didaticamente (...) Retratam a experiência social da humanidade.‖(LIBÂNEO, 1991, p.128) Os trechos supracitados apresentam, respectivamente, os conceitos de
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023565
Pedagogia
Segundo Belloni (2002), "no cenário atual do capitalismo, sobretudo com o êxito incontestável
dos sistemas midiáticos de vocação mundial (televisão e internet), o campo educacional aparece
como uma nova fatia de mercado extremamente promissora, na qual o avanço técnico em
telecomunicações permite uma expansão globalizada e altas taxas de retorno para investimentos
privados transnacionais. [... ] É aí que se abre o mercado da educação a distância, no qual o uso
intensivo das TIC se combina com as técnicas de gestão e marketing, gerando formas inéditas de
ensino que podem até resultar, às vezes e com sorte, em efetiva aprendizagem." O Decreto Federal no
5.622, de dezembro de 2005, regulamenta o artigo 80 da Lei Federal no
9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Em conformidade com o seu
art.11, é correto afirmar que compete às autoridades dos sistemas de ensino estadual e do Distrito
Federal promover os atos de credenciamento de instituições para oferta de cursos a distância no
nível básico e no âmbito da respectiva unidade da Federação nas modalidades educação de:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023564
Pedagogia
Segundo Silva (2011), os estudos sobre currículo nasceram nos Estados Unidos, onde se
desenvolveram duas tendências iniciais. Uma mais conservadora, com Bobbit, que buscava
igualar o sistema educacional ao sistema industrial, utilizando o modelo organizacional e
administrativo de Taylor. Na década de 1960, ocorreram grandes movimentos e transformações. Nesse contexto
começam as críticas àquelas concepções mais tradicionais e técnicas do currículo. Louis
Althusser diz que ''a escola contribui para a reprodução da sociedade capitalista ao transmitir
através das matérias escolares, as crenças que nos fazem vê-la como boa e desejável''. Enquanto as teorias tradicionais, com base nos princípios da administração taylorista,
tomariam como dados os conhecimentos em torno das quais se estabelece o status quo,
concentrando-se na dimensão tecnocrática do currículo, as teorias críticas viriam a investir no
desenvolvimento:
Ano: 2015
Banca:
IF-RR
Órgão:
IF-RR
Prova:
IF-RR - 2015 - IF-RR - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1023563
Pedagogia
Segundo Silva (2011, p.86), ''Deve-se tolerar e respeitar a diferença porque sob a aparente
diferença há uma mesma humanidade''
O currículo não pode se tornar multicultural apenas incluindo informações sobre outras culturas; é necessário considerar as diferenças étnicas e raciais como uma questão:
O currículo não pode se tornar multicultural apenas incluindo informações sobre outras culturas; é necessário considerar as diferenças étnicas e raciais como uma questão:
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