Questões de Concurso para professor II

Q598892

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - História |

Q598892 História

Considere o texto.

A árvore de pau-brasil era frondosa, com folhas de um verde acinzentado quase metálico e belas flores amarelas. Havia exemplares extraordinários, tão grossos que três homens não poderiam abraçá-los. O tronco vermelho ferruginoso chegava a ter, algumas vezes, 30 metros (...)

Náufragos, Degredados e Traficantes. Eduardo Bueno

Em 1550, segundo o pastor francês Jean de Lery, em um único depósito havia cem mil toras. Sobre essa riqueza, neste período da História do Brasil, podemos afirmar:

A

O extrativismo foi rigidamente controlado para evitar o esgotamento da madeira.

B

Provocou intenso povoamento e colonização, já que demandava muita mão-de-obra.

C

Explorado com mão-de-obra indígena, através do escambo, gerou feitorias ao longo da costa; seu intenso extrativismo levou ao esgotamento da madeira.

D

O litoral brasileiro não era ainda alvo de traficantes e corsários franceses e de outras nacionalidades, já que a madeira não tinha valor comercial.

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Q598891

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - História |

Q598891 História

É alternativa verdadeira, correspondente às principais características do Feudalismo.

A

Economia e sociedade agrárias e cultura predominantemente laica.

B

Trabalho assalariado, cultura teocêntrica e poder político centralizado nas mãos do rei.

C

As relações entre a nobreza feudal baseavam-se nos laços de suserania e vassalagem: tornava-se suserano o nobre que doava um feudo a outro; e vassalo, o nobre que recebia o feudo.

D

Trabalho regulado pelas obrigações servis e sociedade com grande mobilidade.

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Q598890

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - História |

Q598890 História

A Segunda Guerra Mundial teve como consequências:

A

a alteração do poder político mundial e formulação da Doutrina Trumam.

B

a proclamação da República na China e decadência política da "Cortina de Ferro".

C

a intervenção de tropas estrangeiras na Guerra Civil Espanhola e vitória do franquismo.

D

a divulgação das ideias da "Coexistência Pacífica" e propagação do movimento neutralista.

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Q598889

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - História |

Q598889 História

No período chamado de Entre Guerras, um acontecimento norte-americano alcançou repercussão mundial. Trata-se da Quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em outubro de 1929. Foram causas dessa crise econômica:

A

a intervenção do Estado na economia, contrariando o ideal do liberalismo, profundamente arraigado na cultura norte-americana.

B

a retomada da produção europeia, aumento do preço do petróleo no mercado internacional e redução do consumo interno.

C

a explosão do consumo, aumento das taxas de juros e uma sequência de nacionalizações de empresas estrangeiras.

D

a superprodução agrícola e industrial, diminuição nos níveis de exportação e queda nos preços no mercado interno.

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Q598888

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - História |

Q598888 História

Sobre a economia do Brasil colonial, assinale a alternativa CORRETA.

A

Com a descoberta do ouro, foi introduzida a mão de obra escrava negra.

B

O ciclo do açúcar foi irrelevante e pouco rentável.

C

A colônia podia desenvolver-se livremente sem nenhuma interferência da metrópole.

D

A economia da colônia foi controlada e limitada pelas práticas mercantilistas.

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Q598842

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598842 Geografia

O NAFTA entrou em funcionamento em 1994. Fazem parte dele:

A

Japão, Estados Unidos e Inglaterra.

B

Canadá, Estados Unidos e México.

C

México, Brasil e Argentina.

D

França, Inglaterra e Estados Unidos.

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Q598841

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598841 Geografia

Analise os versos de Caetano Veloso no trecho da música “O ciúme"

Dorme o sol à flor do Chico, meio-dia

Tudo esbarra embriagado de seu lume

Dorme ponte, Pernambuco, Rio, Bahia

Só vigia um ponto negro: o meu ciúme

O ciúme lançou sua flecha preta

E acertou no meio exato da garganta

Quem nem alegre nem triste nem poeta

Entre Petrolina e Juazeiro canta

Velho Chico vens de Minas

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o Rio São Francisco:

A

Sua nascente é no estado de Minas Gerais.

B

O percurso do rio atinge somente Pernambuco e Bahia.

C

O rio apresenta trechos navegáveis.

D

Existem usinas hidrelétricas no Rio São Francisco.

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Q598840

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598840 Geografia

Levando-se em consideração as relações e diálogos existentes entre países ricos e pobres, é correto afirmar que

A

As fronteiras nacionais, impostas pela velha geopolítica, dificultam o diálogo entre países ricos e pobres.

B

O diálogo entre nações ricas e pobres tem sido estimulado somente pelos agentes do Banco Mundial e do FMI.

C

A corrupção nos países mais pobres impossibilita uma relação de troca entre as nações ricas e pobres.

D

As relações econômicas internacionais são marcadas pela marginalização socioeconômica das nações mais pobres.

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Q598839

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598839 Geografia

Assinale a alternativa que apresenta um país da América que NÃO possui saída para o oceano:

A

Argentina.

B

Chile.

C

Brasil.

D

Paraguai.

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Q598838

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598838 Geografia

A região Sudeste do Brasil foi a que mais recebeu migrantes das áreas rurais (êxodo rural) e de outras regiões brasileiras, o que a tornou o espaço mais urbanizado do país. Essa situação é explicada

A

pela receptividade da população do Sudeste.

B

pela presença de um litoral pouco explorado.

C

pela maior presença de infraestrutura e empregos.

D

pelo baixo valor dos terrenos no Sudeste.

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Q598837

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598837 Geografia

“Vegetação presente na região central brasileira, apresenta espécies de árvores com galhos retorcidos aliados a espécies rasteiras como grama e capim’.

A descrição acima refere-se a qual formação vegetal brasileira?

A

Cerrado.

B

Floresta Amazônica.

C

Mata Atlântica.

D

Floresta de Coníferas.

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Q598836

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598836 Geografia

Em relação à imagem a seguir e à urbanização no Brasil, pode-se concluir que

Imagem associada para resolução da questão

A

os bairros periféricos localizam-se somente nas grandes capitais brasileiras, ocupando, geralmente, terrenos muito valorizados.

B

as migrações do campo para a cidade são,sozinhas, a principal causa de formação dos bairros periféricos no país.

C

as grandes cidades brasileiras apresentam problemas urbanos semelhantes, como a expansão periférica desordenada.

D

todos os moradores dessas região possuem saneamento básico e tratamento odontológico adequado.

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Q598835

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598835 Geografia

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um rio da região Amazônica:

A

Rio Negro.

B

Rio Xingu.

C

Rio Paraopeba.

D

Rio Solimões.

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Q598834

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598834 Geografia

A Europa vive uma crise migratória de enormes proporções. Guerras, pobreza, repressão política e religiosa são alguns dos motivos que fazem milhares de pessoas saírem de seus países em busca de uma vida melhor no continente europeu. Além da crise de imigração, alguns países europeus também enfrentam uma crise econômica, como é o caso da Grécia que, sozinha, já recebeu em 2015 mais de 600 mil imigrantes. São consequências desse movimento migratório, EXCETO:

A

Aumento da xenofobia na Europa.

B

Vários acidentes no mar cm embarcações precárias e excesso de pessoas.

C

Aceitação total e irrestrita dos migrantes nos países europeus.

D

Violência e mortes no trajeto de migração.

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Q598833

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Geografia |

Q598833 Geografia

Entre as décadas de 1940 e 1980, o mundo estava dividido em áreas de influência capitalista e socialista. Esse período, situado entre o fim da 2ª Grande Guerra, a queda do muro de Berlim e a recente desagregação da URSS, é conhecido como:

A

Neocolonialismo.

B

Imperialismo.

C

Socialismo Científico.

D

Guerra Fria.

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Q598600

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Provas: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte | Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598600 Pedagogia

Identificamos que uma instituição de ensino NÃO está de acordo com as diretrizes da LDB (Lei n° 9.394/96) para a educação especial quando constatamos que ela, ao receber estudantes portadores de necessidades especiais,

A

possui professores capacitados e orientados para a integração desses jovens nas classes comuns.

B

adota procedimentos para equalizar esses estudantes aos demais de acordo com métodos comuns a todos.

C

oferece serviços especializados e recursos físicos adequados, buscando atender às necessidades dessa clientela.

D

adota métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades desse público.

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Q598597

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598597 Pedagogia

Analise as charges abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Pode-se dizer que ambas fazem menção, respectivamente, à:

A

utilização do discurso religioso para obter títulos políticos/crítica à situação laica do país.

B

utilização do discurso religioso para obter títulos políticos/bancada majoritariamente cristã no Senado brasileiro.

C

grande quantidade de seguidores da Bíblia Sagrada nas disputas eleitorais/crítica à situação laica do país.

D

grande quantidade de seguidores da Bíblia Sagrada nas disputas eleitorais/bancada majoritariamente cristã no Senado brasileiro.

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Q598596

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598596 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é produto da relação social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.

Cordi et al. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2007. (Adaptado)

O século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. A partir desse ponto de vista e do texto, a ética pode ser entendida como.

A

instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e a agir de acordo com os valores coletivos.

B

mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.

C

meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política internacional se realiza.

D

parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.

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Q598595

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598595 Pedagogia

Texto associado

Leia o fragmento abaixo.

Na ética contemporânea, o sujeito não é mais um sujeito substancial soberano e absolutamente livre, nem um sujeito empírico puramente natural. Ele é simultaneamente os dois, na medida em que é um sujeito histórico-social. Assim, a ética adquire um dimensionamento político, uma vez que a ação do sujeito não pode mais ser vista e avaliada fora da relação social coletiva. Desse modo, a ética se entrelaça, necessariamente, com a política, entendida esta como a área de avaliação dos valores que atravessam as relações sociais e que interliga os indivíduos entre si.

J. Severino. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992. (Adaptado)

O texto, ao abordar a dimensão histórica do processo de formação da ética na sociedade contemporânea, destaca.

A

os conteúdos éticos decorrentes das ideologias político-partidárias.

B

o valor da ação humana derivada de preceitos metafísicos.

C

a sistematização de valores desassociados da cultura.

D

o sentido coletivo e político das ações humanas individuais.

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Q598594

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598594 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

“A história das religiões aborda o fenômeno religioso a partir de uma postura não-denominacional, em uma perspectiva histórica, antropológica, mas também, no tempo e no espaço, sendo estreitamente ligada a outras disciplinas das ciências sociais, a começar com a etnologia, história e filologia. [...] A história das religiões é uma ciência de observação baseada na análise dos dados, bem como a comparação.”

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_das_religi%C3%B5es>. Acesso em: 6 de out. 2015.

Quais os elementos que devem ser trabalhados no reconhecimento da história e características das diferentes denominações religiosas?

A

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado.

B

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso; a necessidade de fazer parte de uma das várias denominações; o que caracteriza a Igreja como instituição.

C

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso; a necessidade de fazer parte de uma das várias denominações.

D

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso.

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