Analise as afirmativas a seguir sobre a temática Corporeidade/Movimento.

I.A corporeidade refere-se exclusivamente à dimensão física do corpo, excluindo aspectos emocionais e cognitivos.

II.A percepção corporal é uma habilidade estática, não influenciando a forma como interagimos com o ambiente e com os outros.

III.A representação mental do próprio corpo, conhecida como imagem corporal, tem impacto na autoestima e na autoimagem dos indivíduos.

IV.A sensação cinestésica é a capacidade do corpo de se perceber no espaço e em relação a outros corpos, contribuindo para a coordenação e a interação.

V.A prática da dança não tem relação com a percepção do corpo e da corporeidade, uma vez que se baseia apenas em movimentos estéticos e técnicos.

Estão corretas as afirmativas:

Durante uma reunião pedagógica, um grupo de professores discute a inclusão da dança no currículo escolar como uma forma de promover a expressão criativa e o desenvolvimento integral dos alunos. Um dos professores pergunta sobre o histórico da dança no espaço escolar. Você, como instrutor de dança, explica que:

A presença da dança no espaço escolar remonta a um movimento pedagógico conhecido como 'educação pelo movimento', que ganhou destaque no início do século XX. Essa abordagem defendia a importância do movimento e da expressão corporal na formação das crianças, estimulando o desenvolvimento físico, emocional e social. A dança passou a ser valorizada como uma atividade que promove a consciência corporal, a coordenação motora e a criatividade dos alunos, além de contribuir para a interação social e a autoconfiança.

Com base na explicação acima, qual das seguintes alternativas destaca um dos benefícios da inclusão da dança no espaço escolar? 

Durante um workshop de danças folclóricas brasileiras, um grupo de dançarinos estrangeiros demonstra grande interesse em aprender sobre as raízes culturais do país através da dança. Ao abordar o tema da capoeira, um dos participantes pergunta sobre a relação dessa manifestação com a dança folclórica. Sua resposta correta seria:

A capoeira, uma forma de expressão cultural afro-brasileira, apresenta uma combinação única entre dança, luta e música. Embora muitas vezes seja associada à luta, é considerada uma manifestação de dança folclórica no Brasil devido aos movimentos ritmados e coreografados, além da importância da musicalidade dos instrumentos como o berimbau.

Com base na situação apresentada, qual das seguintes alternativas também pode ser considerada uma manifestação de dança folclórica no Brasil, caracterizada pela combinação de movimentos coreografados com elementos musicais?

Ao ensinar dança a crianças em fase de desenvolvimento, é crucial considerar a teoria do desenvolvimento motor de Jean Piaget. Segundo Piaget, as crianças na faixa etária de 7 a 11 anos estão no estágio das operações concretas, caracterizado pela habilidade de pensar logicamente sobre objetos e eventos concretos. Isso influencia a educação do corpo e do movimento humano, pois nessa fase as crianças são capazes de: 

Analise as seguintes afirmativas sobre os benefícios da dança para o corpo e para a mente e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A prática regular da dança pode contribuir para a melhoria da flexibilidade muscular, pois os movimentos amplos e variados promovem o alongamento dos músculos.

(__)A dança tem pouco impacto na saúde cardiovascular, já que a intensidade dos movimentos não é suficiente para aumentar a frequência cardíaca.

(__)A dança pode ter efeitos positivos na saúde mental, ajudando a reduzir o estresse e a ansiedade, além de promover a liberação de endorfinas.

(__)A dança não é uma atividade social, portanto não contribui para a construção de relacionamentos e a interação social.

(__)A dança é uma atividade que requer pouca concentração mental, já que os movimentos são automáticos e não exigem atenção.

A sequência correta é:

Ao desenvolver aulas de dança com ritmos e estilos diversos, e coreografar músicas para apresentações à comunidade e aos pais, qual das seguintes abordagens é mais eficaz para garantir uma experiência envolvente e inclusiva para os alunos?

Durante uma aula de dança, você percebe que um dos alunos está usando um par de tênis com sola suja de lama. Além disso, você nota que ele não lavou as mãos antes de iniciar a atividade. Você, como instrutor de dança, compreende a importância das noções básicas de higiene para manter um ambiente saudável e seguro. Considerando a situação, qual das seguintes abordagens é a mais apropriada para garantir a higiene durante a aula?

Lomanike, ao classificar a Dança em diferentes estilos, inseriu a Dança que tem como aspecto fundamental conscientizar o esquema corporal em movimento com o intuito de desenvolver e aprimorar a percepção das formas, do espaço e do tempo, criando ou enfatizando um determinado vocabulário corporal, no estilo de:

A Dança enquanto linguagem apresenta intenções distintas em sua produção histórica.

Nesse âmbito, os pesquisadores contemporâneos inserem o balé clássico, ao apresentar uma história por meio da sua expressão de movimentos, na categoria de:

No ensino de Dança, as atividades que visam a postura correta, disciplinando os movimentos parciais do corpo, sendo trabalhados isolados, combinados, alternados, dicotômicos, simétricos e assimétricos, são reconhecidas como: 

Leia o texto abaixo com atenção:

Escrita por meio corpóreo, que significa a comunicação do saber por meio da expressão corporal.

Esse texto é coerente com a definição de:

De acordo com os historiadores em Artes, George Balanchine representa um marco porque inicia uma geração de Dança sem uma história, na qual o movimento é um contraponto escultural à música.

Esta forma de Dança é identificada como:

Na Dança, a abordagem do ritmo, que trata de relaxamento, explosão e freio, está diretamente ligada à(s):

Atualmente, as proposições pedagógicas em Dança abordam os objetos de conhecimento desta linguagem em três agrupamentos: subtextos, textos e contextos. Neste sentido, fazem parte dos elementos do agrupamento denominado textos:

No fazer artístico, para o desenvolvimento de atividades que incluam um trabalho prático corporal, já que o corpo é o principal instrumento de produção criativa, é importante realizar:

De acordo com as publicações sobre as atividades em Artes que abrangem a corporiedade, existe a possibilidade de ampliar o desenvolvimento das habilidades motoras.

Neste contexto, a tarefa motora que requer a participação de grandes massas musculares para movimentar o corpo no espaço é identificada como habilidades:

No processo de ensino e aprendizagem em Artes, é correto afirmar que o relacionamento mútuo entre os alunos, que é direcionado para atingir um objetivo comum na produção coletiva, é entendido como:

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, no Capítulo II, art. 16, o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

1. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais.

2. Opinião e expressão.

3. Crença e culto religioso.

4. Brincar, praticar esportes e divertir-se.

5. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Nos estudos do ensino das Artes, o reconhecido sistema eurritmia ou ginástica rítmica, entendido como tradução mecânica do ritmo da música através do corpo, tendo como base a ginástica rítmica e o solfejo como base do equilíbrio físico do indivíduo, que propõe desenvolver o senso de ritmo pela transposição dos sons em movimentos corporais, foi concebido por: 

Na linguagem artística, o modo singular e diferenciado de expressão de um artista ou de um coletivo artístico, representando a sua identidade expressiva na criação artística, é reconhecido como: