Ensino Médio e no Ensino Superior.

Ensino Fundamental e na Educação Infantil.

Educação Infantil e no Ensino Médio.

Ensino Fundamental e no Ensino Médio.

Adquirir para si, no exercício do mandato, bens cujo valor seja compatível à evolução do patrimônio ou a renda do agente público.

Conceder benefício administrativo ou fiscal, observando as formalidades legais ou regulamentares aplicáveis à espécie.

Zelar pela licitude de processo licitatório ou dispensá-lo nas hipóteses prevista em lei.

Negar publicidade aos atos oficiais e praticar atos visando fim diverso daquele previsto na regra de competência.

Ao responsável pelo ato de improbidade administrativa não poderão, em nenhuma hipótese, ser aplicadas as disposições da Lei de Improbidade Administrativa se ele já estiver sendo julgado por crimes previstos no Código Penal.

Fica restrito ao chefe imediato do agente público causador do dano à administração pública representar à autoridade administrativa competente para que seja instaurada investigação.

O agente público sujeito às disposições da Lei de Improbidade Administrativa é restritamente aquele que exerce mandato eletivo, conferido após eleições livres e democráticas, no primeiro dia do ano após a sua realização.

Os agentes públicos de qualquer nível ou hierarquia são obrigados a velar pela estrita observância dos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade e publicidade no trato dos assuntos de sua competência.

É de trinta dias o prazo para o servidor nomeado em cargo público tomar posse, contados da data de seu exercício.

É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da posse.

É de trinta dias o prazo para o servidor nomeado para cargo público entrar em exercício, contados da data do provimento.

É de quinze dias o prazo para que o servidor seja nomeado, contados da data da aprovação em concurso.

ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Público estadual e pelo Distrito Federal.

educação Superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.

ensinos Fundamental, Médio e de Educação Infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

Ensino Fundamental e Médio criadas pela iniciativa privada.

Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no Ensino Fundamental, Médio e Superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.

Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de Educação Superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.

Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal, garantindo o acesso de todos indistintamente, especialmente da população residente em zona rural de baixa renda.

Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos Territórios.

alunos matriculados nos diversos cursos e programas oferecidos pela instituição.

servidores integrantes do quadro permanente de pessoal do IFMG, que exerçam atividades de apoio técnico, administrativo e operacional.

professores integrantes do quadro permanente de pessoal do IFMG e demais professores admitidos na forma da lei.

ocupantes de cargos responsáveis por planejar, coordenar, executar e avaliar os projetos e atividades em sua área de atuação.

Verticalização do ensino e sua integração com a pesquisa e a extensão.

Inclusão de pessoas com deficiências e necessidades educacionais especiais, desde que encaminhadas por médico especializado.

Natureza pública e gratuita do ensino, sob responsabilidade da União.

Universalidade do conhecimento.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

I funciona como objeto direto, e em II, como objeto indireto.

II funciona como predicativo, e em V, como complemento nominal.

III funciona como sujeito, e em V, como objeto indireto.

IV funciona como adjunto adnominal, e em VI, como predicativo.

Todo bom ator usa roupa preta. (Adjetivo)

O ator de teatro interage com o público. (Locução adjetiva)

Chegaram três atores famosos no aeroporto. (Numeral ordinal)

A atriz aguardou o sinal para sua entrada em cena. (Pronome)

O gato deve ter fugido por que não o encontrei em lugar algum da casa.

As ruas por que andamos estavam desertas, nenhum sinal do bichano.

Desistimos de procurar o gato por que perdemos toda a nossa esperança.

O sumiço do bichano deixou todos angustiados por que gostávamos dele.

Siga o mapa à risca, se não nos perderemos.

Não fazia outra coisa, se não chorar diariamente.

Adiarei a viagem, se não tiver dinheiro suficiente.

Só via um se não no genro: era distraído demais.

“A preguiça é a mãe do progresso. Se o homem não tivesse preguiça de caminhar, não teria inventado a roda.”

“A arte de viver é simplesmente a arte de conviver... Simplesmente, disse eu? Mas como é difícil!”

“Minha vida está nos meus poemas, meus poemas são eu mesmo, nunca escrevi uma vírgula que não fosse uma confissão.”

“Maravilhas nunca faltaram ao mundo; o que sempre falta é a capacidade de senti-las e admirá-las.”

injuntivas porque é fruto de observação de um estado de coisas, de um fenômeno ou de uma ação que se desenvolve no espaço.

narrativas porque apresenta unidade temática e um processo de acontecimentos construído segundo uma ordem cronológica dos fatos.

descritivas porque tem o objetivo de informar, dar a perceber ao outro o mundo tal como o observador vê, cumpre uma função referencial.

expositivas porque o tempo não é muito importante, embora seja, em alguns momentos, um de seus componentes que pode transformá-lo em uma narração.

assinalar a elipse de um verbo.

separar elementos coordenados.

marcar uma oração intercalada.

isolar um aposto explicativo.

V F V

F V F

V V V

F F F

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

como instrumento de ataque ao leitor.

em textos técnicos, acadêmicos e jurídicos.

de forma abusiva nos textos jornalísticos.

para representar uma expressão cartunesca.

“Consta que o sic goza de boa saúde nos discursos em que tem emprego mais técnico, como o acadêmico e o jurídico, mas acredito que, na linguagem jornalística, seu tempo áureo tenha passado [...]” (PORQUANTO)

“Um bom sic ainda tem seu lugar, inclusive como elemento de zombaria, mas deve ser empregado com parcimônia.” (CONTUDO)

“Mas não ainda, não já: tudo era nebuloso, não fosse aquele um tempo em que já não se ensinava latim na escola [...]” (ENTRETANTO)

“[...] mas ainda se abusava de citações e outros cacoetes latinos nos textos de jornal.” (TODAVIA)