Questões de Concurso para Diretor de Unidade Escolar

Q1073168

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073168 Pedagogia

Oliveira (2012) afirma que “além dos conhecimentos sobre as crianças, é fundamental ao professor considerar alguns princípios e referências que podem tornar o trabalho pedagógico mais engajado com um projeto de Educação Infantil brasileiro e, sobretudo, com o projeto educativo de sua própria instituição”. Entre os seis princípios que a autora elenca, consta “a coerência e a articulação das experiências propostas às crianças”. Ela adverte que o modo de articular as experiências de aprendizagem é o que fará o trabalho singular de cada instituição adequado para atender uma comunidade específica. Argumenta que os valores são construídos por meio de hábitos que se aprendem desde cedo e que, para realizar projetos voltados a desenvolvê-los, faz-se necessário que os professores

A

mostrem o como se faz em todas as rotinas diárias, de modo que as crianças automatizem hábitos corretos que levarão para suas casas e para a vida toda, sobretudo aqueles que se ligam ao valor da higiene pessoal e do autocuidado.

B

tenham coerência entre o que falam e que o fazem e explicitem as intenções por trás de suas atitudes, pois eles se constituem em fonte de modelos para as crianças, as quais prestam atenção neles, mesmo que eles não o queiram.

C

expressem coerência, tratando uniformemente todas as crianças, ao conduzir as atividades e experiências de aprendizagem, pois a escola de Educação Infantil é um espaço público, o primeiro a que elas têm acesso, por direito.

D

projetem vídeos enaltecedores dos valores e hábitos almejados pelos projetos, de preferência vividos por personagens admirados pelas crianças, os quais servirão de modelo e incentivo para que eles procedam da mesma maneira.

E

pesquisem, junto às famílias das crianças atendidas, os valores e hábitos presentes em seu cotidiano para planejar, selecionar e organizar projetos cujos conteúdos não causem conflito entre modelos adultos para as crianças.

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Q1073167

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073167 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais desse alunado. Tal política visa a garantir a transversalidade da educação especial, a qual deve ocorrer

A

a partir dos anos finais do ensino fundamental até o ensino médio.

B

na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental.

C

desde a educação infantil até a educação superior.

D

em todo o ensino fundamental e no ensino médio.

E

no ensino médio e no ensino superior.

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Q1073166

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073166 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB 05/2009, que homologa as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, estabelece, em seu artigo 7^o, que as instituições que a oferecem observem aquelas diretrizes em sua proposta pedagógica de modo a cumprir plenamente sua função sociopolítica e pedagógica,

A

construindo formas de sociabilidade e de subjetividade favoráveis a uma convivência harmoniosa com os colegas nas brincadeiras, com os professores na escola e com os pais em casa.

B

oferecendo condições e recursos para que as crianças usufruam momentos descontraídos e alegres durante o desenvolvimento das atividades pedagógicas, gostando, assim, da escola.

C

assumindo a responsabilidade de reportar à família qualquer incidente ocorrido com a criança e como ela foi atendida, bem como o dever de cobrar dela a vacinação da criança e seus cuidados higiênicos.

D

possibilitando a convivência entre as crianças para trocarem diferentes saberes do cotidiano e de suas culturas familiares, enquanto brincam uns com os outros, sempre supervisionadas por cuidadores.

E

promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

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Q1073165

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073165 Pedagogia

Os diretores de escolas municipais que oferecem Educação Infantil – E.I. encontram, no Parecer CNE/CEB 20/2009, uma revisão das Diretrizes Curriculares para essa primeira etapa da Educação Básica, como preciosa fonte de referência para reflexão e reconstrução crítica do trabalho educativo com a equipe de professores e funcionários. Em um de seus numerosos itens, esse Parecer afirma que a perspectiva do atendimento aos direitos da criança na sua integralidade requer que as instituições de E.I., na organização de sua proposta pedagógica e curricular, assegurem espaços e tempos para

A

a orientação das famílias quanto a hábitos de higiene, saúde e cuidados para com suas crianças, se necessário, ou preventivamente.

B

visitas aos lares das crianças que atendem, pelo menos uma vez por semestre letivo, avisando os pais, sem muita antecedência.

C

a solicitação aos pais e, principalmente às mães, de informações sobre os hábitos das crianças de alimentação, sono etc.

D

a informação, por parte da escola, sobre seu trabalho com as crianças e sobre qual colaboração esperam das famílias, em seu cotidiano.

E

a participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam.

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Q1073164

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073164 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Ao longo de quase quatro séculos, articularam-se, no processo histórico da formação da sociedade brasileira, elementos étnico-culturais, caracterizados por rica diversidade, com relações político-econômicas de natureza colonial, marcadas pela desigualdade. Em novembro de 2016, o Brasil completará 127 anos de regime republicano, conturbados por dois períodos de ditadura, a de Vargas (1930-45) e a militar (1964-83/84), os quais somam 35 anos, deixando o país com apenas 82 anos de funcionamento regular das instituições republicanas.

No decorrer do século XX, o Brasil avançou bastante no terreno dos direitos individuais e sociais e no combate à desigualdade. Esta, contudo, ainda é profunda e desafia os brasileiros, agravando problemas em todas as áreas. Na educacional, área de grande complexidade e que se articula com todas as demais, a desigualdade participa da produção do fracasso escolar e dele se alimenta.

O reexame do Parecer que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA incidiu em aspectos relativos à duração dos seus cursos, à idade mínima para ingresso neles e para certificação nos exames que lhe são específicos, como também no desenvolvimento de EJA por meio da Educação à Distância. Para analisá-los, adentrou às questões sociais, políticas e éticas envolvidas, tomando por base o direito de todo cidadão à Educação Básica. Esse reexame afirma o apoio a marcos legais, desde que sirvam para assegurar condições concretas de acesso à educação com um leque de possibilidades “a serviço da cidadania, ancorado no princípio da qualidade”, e conclui, indicando que

A

a duração dos cursos permanece e sobe a idade para ingresso e exames, de 15 e 18 anos, para 18 e 21 anos.

B

os cursos de EJA dos anos iniciais do Ensino Fundamental terão duração igual à dos cursos dos anos finais.

C

a duração dos cursos e as idades mínimas para ingresso neles e para prestação de exames permanecem.

D

os exames para certificação do Ensino Fundamental e do Médio, serão realizados exclusivamente pela União.

E

cursos de EJA serão abertos se houver recursos, pois a meta é atingir jovens e adultos, corrigindo o fluxo no ensino regular.

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Q1073163

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073163 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Ao longo de quase quatro séculos, articularam-se, no processo histórico da formação da sociedade brasileira, elementos étnico-culturais, caracterizados por rica diversidade, com relações político-econômicas de natureza colonial, marcadas pela desigualdade. Em novembro de 2016, o Brasil completará 127 anos de regime republicano, conturbados por dois períodos de ditadura, a de Vargas (1930-45) e a militar (1964-83/84), os quais somam 35 anos, deixando o país com apenas 82 anos de funcionamento regular das instituições republicanas.

No decorrer do século XX, o Brasil avançou bastante no terreno dos direitos individuais e sociais e no combate à desigualdade. Esta, contudo, ainda é profunda e desafia os brasileiros, agravando problemas em todas as áreas. Na educacional, área de grande complexidade e que se articula com todas as demais, a desigualdade participa da produção do fracasso escolar e dele se alimenta.

Um exemplo de política curricular para construir relações de igualdade e valorizar a diversidade são as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Étnico-Racial e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, definidas pela Resolução CNE/CP 01/2004. Elas visam à divulgação e produção de conhecimentos, com objetivo de promover o reconhecimento, o respeito e a valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias e asiáticas, bem como de capacitar o cidadão de uma nação plural para interagir e negociar objetivos comuns, na busca de consolidar a democracia brasileira. Para isso, o projeto político-pedagógico da escola, como um todo, deve expressar esse ideal democrático, porém, de acordo com o parágrafo 3º do artigo 3º da citada Resolução, o ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica refere-se, em especial, apenas ao(s) componente(s) curricular(es):

A

História do Brasil.

B

Literatura.

C

Educação Artística e História do Brasil.

D

História do Brasil e Literatura.

E

Educação Artística, Literatura e História do Brasil.

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Q1073162

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073162 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Ao longo de quase quatro séculos, articularam-se, no processo histórico da formação da sociedade brasileira, elementos étnico-culturais, caracterizados por rica diversidade, com relações político-econômicas de natureza colonial, marcadas pela desigualdade. Em novembro de 2016, o Brasil completará 127 anos de regime republicano, conturbados por dois períodos de ditadura, a de Vargas (1930-45) e a militar (1964-83/84), os quais somam 35 anos, deixando o país com apenas 82 anos de funcionamento regular das instituições republicanas.

No decorrer do século XX, o Brasil avançou bastante no terreno dos direitos individuais e sociais e no combate à desigualdade. Esta, contudo, ainda é profunda e desafia os brasileiros, agravando problemas em todas as áreas. Na educacional, área de grande complexidade e que se articula com todas as demais, a desigualdade participa da produção do fracasso escolar e dele se alimenta.

No artigo “O desafio da educação para a cidadania”, Benevides (em Aquino, 1998) denuncia o quanto tem de ilusória uma certa unanimidade nos discursos de “direita” e de “esquerda” sobre democracia e direitos do cidadão, pois as raízes autoritárias e elitistas de nossa formação social estão sólidas. Analisa a formação dos conceitos de cidadania e de democracia na história do ocidente, trabalhando a compreensão da cidadania democrática e a de sua relação intrínseca com a educação. Argumenta que, no Brasil, educar para a cidadania democrática envolve, no ponto de partida, duas prioridades que se complementam:

A

a educação para votar nos melhores candidatos e a formação para cumprir os próprios deveres.

B

a garantia de recursos para oferecer educação básica gratuita a todos e a vigilância de sua aplicação.

C

a educação em valores cívicos e de respeito ao bem público e a formação para o trabalho eficiente.

D

a educação para a participação ativa na vida pública e a educação para a ética na política.

E

o cumprimento da Constituição Cidadã de 1988 e o comportamento ético na escola pública.

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Q1073161

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073161 Pedagogia

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

Ao longo de quase quatro séculos, articularam-se, no processo histórico da formação da sociedade brasileira, elementos étnico-culturais, caracterizados por rica diversidade, com relações político-econômicas de natureza colonial, marcadas pela desigualdade. Em novembro de 2016, o Brasil completará 127 anos de regime republicano, conturbados por dois períodos de ditadura, a de Vargas (1930-45) e a militar (1964-83/84), os quais somam 35 anos, deixando o país com apenas 82 anos de funcionamento regular das instituições republicanas.

No decorrer do século XX, o Brasil avançou bastante no terreno dos direitos individuais e sociais e no combate à desigualdade. Esta, contudo, ainda é profunda e desafia os brasileiros, agravando problemas em todas as áreas. Na educacional, área de grande complexidade e que se articula com todas as demais, a desigualdade participa da produção do fracasso escolar e dele se alimenta.

Em Aquino (1998), alguns autores destacam que o significado de igualdade, contido na proposta de cidadania democrática, não se confunde com “uniformidade” de todos os seres humanos, com suas óbvias diferenças de raça, etnia, sexo, ocupação, talentos específicos e cultura no sentido mais amplo, que compõem e enriquecem a “igualdade em dignidade” do ser humano, a qual convive com elas. Ao contrário, a desigualdade distorce aquelas diferenças ao aplicar-lhes uma valoração superior/inferior que gera discriminação, preconceito, constrangimentos, exclusão, podendo lesar direitos e ser crime. Enfatiza-se, em artigos dessa coletânea, que a construção da cidadania democrática é um fenômeno complexo de natureza histórico-cultural que envolve, necessariamente, a escola e seus profissionais, pois o processo educacional

A

reproduz a desigualdade que reina no país, seja o de âmbito familiar, seja o do escolar.

B

contribui tanto para conservar quanto para mudar valores, mentalidades, costumes e práticas.

C

necessita, primeiro, receber recursos materiais e prestígio, para poder endireitar a sociedade.

D

precisa ser, ele próprio, democratizado internamente, de modo a educar nessa mesma linha.

E

pode tirar o país do atraso, revelando ao mundo a capacidade que se origina da mestiçagem.

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Q1073160

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073160 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Angélica tornou-se, recentemente, diretora de uma escola de Ensino Fundamental e deseja desenvolver uma gestão democrática na unidade que escolheu. Em reunião do Conselho de Escola, ela propôs a seus membros a participação ampliada de pais ou responsáveis na definição das propostas educacionais da escola. Como essa não era uma prática usual no estabelecimento de ensino, a reação dos membros da equipe profissional e da comunidade foi diversificada. Tomando como referência o parágrafo único do artigo 53 da Lei nº 8.069/1990 – ECA, estão corretos os que afirmaram que os pais ou responsáveis têm direito de

A

tomar conhecimento das notas e da frequência de seus filhos, mas não de ter acesso aos trabalhos de elaboração das propostas educacionais.

B

zelar pela atitude e disciplina de seus filhos na família, na escola e na sociedade, mas as questões pedagógicas não lhes dizem respeito.

C

serem aceitos para realizar a tarefa proposta pela diretora, somente se tiverem preparo profissional nas questões do ensino, mas os demais estão impedidos.

D

participar da definição das propostas educacionais, se membros do Conselho Escolar, enquanto os demais só conhecerão suas conclusões finais.

E

participar da definição das propostas educacionais, bem como de ter ciência do processo pedagógico da escola.

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Q1073159

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073159 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Olívia perguntou a uma amiga que estava estudando a legislação do Município de Rio Claro para prestar concurso para Diretor de Escola quais cargos previstos no Quadro do Magistério Público desse Município são de provimento efetivo. Sua amiga respondeu-lhe acertadamente que, de acordo com o artigo 4º da Lei Municipal nº 3.777/2007, são efetivos apenas os cargos de

A

Professor de Educação Básica I – PEB I e Professor de Educação Básica II – PEB II.

B

Professor de Educação Básica I – PEB I, Professor de Educação Básica II – PEB II e Professor Adjunto.

C

Professor de Educação Básica I – PEB I, Professor de Educação Básica II – PEB II, Professor Adjunto e Diretor de Escola.

D

Professor de Educação Básica I – PEB I, Professor de Educação Básica II – PEB II, Professor Adjunto, Diretor de Escola e Coordenador Pedagógico.

E

Professor de Educação Básica I – PEB I, Professor de Educação Básica II – PEB II, Professor Adjunto, Diretor de Escola, Coordenador Pedagógico e Supervisor de Ensino.

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Q1073158

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073158 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Haydée, pedagoga formada, interessou-se pelo cargo de Diretor de Escola do concurso público de Rio Claro. Desejosa por saber o campo de atuação dos ocupantes desse cargo, consultou a Lei Complementar nº 024/2007, que dispõe sobre o Estatuto do Magistério Público do município, e encontrou no artigo 6º que o Diretor de Escola exercerá suas atribuições na gestão de processos administrativos e educacionais das unidades que atendem

A

a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, incluindo as que oferecem Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos.

B

a Educação Infantil e os cinco anos iniciais do Ensino Fundamental, excluindo as que oferecem a Educação Especial.

C

a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, incluindo as que oferecem Educação de Jovens e Adultos.

D

os quatro anos finais do Ensino Fundamental, o Ensino Médio e a Educação de Jovens e Adultos.

E

a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, excluindo as que oferecem Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos.

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Q1073157

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073157 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo

Em encontros sistemáticos que os diretores das escolas públicas municipais de Rio Claro realizaram sob orientação da Secretaria Municipal de Educação, foram esclarecidos aspectos básicos do Plano Municipal de Educação, aprovado pela Lei nº 4.886/2015 desse Município. Os aspectos mais debatidos foram os da execução do citado Plano e do cumprimento de suas metas, concluindo-se, corretamente, de acordo com o artigo 5º da referida Lei, que esses aspectos serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas realizados apenas pela

A

Secretaria Municipal de Educação (SME) de Rio Claro.

B

Secretaria Municipal de Educação (SME) e pelo Poder Legislativo de Rio Claro.

C

Secretaria Municipal de Educação (SME), pelo Poder Legislativo e pelo Conselho Municipal de Educação de Rio Claro (COMERC).

D

Secretaria Municipal de Educação (SME), pelo Poder Legislativo, pelo Conselho Municipal de Educação de Rio Claro (COMERC) e pelo Fórum Permanente de Educação, composto paritariamente entre poder público e sociedade civil.

E

Secretaria Municipal de Educação (SME), pelo Poder Legislativo, pelo Conselho Municipal de Educação de Rio Claro (COMERC), pelo Fórum Permanente de Educação, composto paritariamente entre poder público e sociedade civil, e pelos Conselhos Tutelares do Município.

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Q1073156

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073156 Direito Constitucional

Nos contextos urbano-industriais, a educação escolar tornou-se imprescindível tanto para os indivíduos quanto para a sociedade. Devido a isso, em nosso país, como em tantos outros, a educação básica reveste-se de grande importância e aparece como direito público subjetivo, devendo, nos termos dos artigos 208, 211 e 214 da Constituição Federal de 1988, ser oferecida

A

em escolas gratuitas, próximas às residências dos alunos, para brasileiros dos 4 aos 14 anos de idade, exclusivamente pelos Municípios, e, dos 15 aos 17 anos, pelos Estados e/ou Municípios.

B

em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, de forma obrigatória e gratuita, por meio de planos plurianuais, voltados ao cumprimento de metas estabelecidas.

C

a todos os indivíduos, pois é condição fundamental para exercer os demais direitos, sendo dever constitucional da família provê-la a seus filhos, legítimos ou adotivos, em escolas públicas ou particulares.

D

em escolas públicas e gratuitas, como dever exclusivo do Estado para com as famílias carentes, preparando seus filhos para ocupar postos de trabalho nas diversas áreas da economia e nos serviços públicos.

E

a todo indivíduo, como único caminho de formação humana e política, preparando-o para uma convivência social ordeira e para atuar tanto como eleitor consciente quanto como bom governante, quando eleito.

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Q1073155

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073155 Atualidades

O Comitê Olímpico Internacional decidiu não banir o país da Olimpíada do Rio, mas o país está mesmo fora das competições de atletismo. Até a atleta que denunciou o esquema de doping não participará. Quanto às outras modalidades, agora as federações internacionais de cada esporte vão decidir, caso a caso, sobre a participação dos atletas. (G1, 25 jul.16. Disponível em: http://goo.gl/PZF4FU. Adaptado)
O país que está fora das competições de atletismo da Olimpíada do Rio é

A

a Rússia.

B

o Japão.

C

a China.

D

a Alemanha.

E

Cuba.

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Q1073154

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073154 Atualidades

O plenário do Senado aprovou nesta terça-feira (21 de junho) o projeto de lei que estabelece novas regras de administração das empresas estatais. Chamada de Lei de Responsabilidade das Estatais, a proposta foi aprovada em votação simbólica e segue agora para sanção presidencial. (Folha de S.Paulo, 21 jun.16. Disponível em http://goo.gl/YfrlSM. Adaptado)
A principal mudança provocada pelo projeto aprovado no Senado na gestão das estatais é

A

a obrigatoriedade de que essas empresas abram o seu capital e passem a ter ações negociadas na bolsa de valores, nos mesmos moldes das empresas privadas.

B

a exigência legal de que essas empresas passem a dar lucro e consigam fechar o seu balanço no azul, sem depender de investimentos e aportes financeiros feitos pelo Estado.

C

a aprovação para que essas empresas passem a cobrar pelos serviços oferecidos, ampliando as fontes de recursos e retirando a gratuidade que costuma estar associada ao que é público.

D

o estabelecimento de um mínimo necessário de negros e mulheres em cargos de direção nessas empresas, a fim de consolidar políticas afirmativas de redução das desigualdades.

E

a proibição de que pessoas com atuação partidária ou com cargos políticos exerçam funções de comando nessas empresas enquanto ainda exercem a atividade política.

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Q1073153

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073153 Atualidades

O governo pediu à população que pare com os protestos que se espalharam pelo país. O país está em convulsão por causa da reforma trabalhista que o presidente pretende promover, que prevê medidas como o aumento da jornada de trabalho. Em menos de dois meses, a polícia prendeu 1300 pessoas em manifestações violentas. Nem as ruas nem o governo aceitam ceder. O primeiro-ministro afirmou que as marchas estão mais violentas. Manifestantes acusam policiais de abusos. Do terrorismo à economia, o país vive uma crise social. O crescimento é pequeno, o desemprego fica perto de 10%, e um em cada quatro jovens não trabalha. (G1, 19 mai.16. Disponível em: http://goo.gl/wEHHYG. Adaptado)
Os protestos ocorreram

A

na Itália.

B

na Alemanha.

C

na França.

D

em Portugal.

E

na Espanha.

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Q1073152

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073152 Atualidades

O resultado do plebiscito a favor da saída do Reino Unido da União Europeia (UE) revelou profundas divisões entre os britânicos. O resultado levou ao anúncio de renúncia do primeiro-ministro David Cameron, que liderou a campanha pela permanência. 51,9% dos britânicos votaram pela saída contra 48,1%. Espera-se que o processo seja negociado ao longo dos próximos dois anos. (UOL, 24 jun.16. Disponível em: http://goo.gl/DE1UMm. Adaptado)
Votaram majoritariamente pela saída do Reino Unido da União Europeia

A

os imigrantes e a população da Irlanda do Norte.

B

os mais velhos e a população do interior da Inglaterra.

C

os mais jovens e a população escocesa.

D

os mais ricos e a população londrina.

E

os mais pobres e a população das grandes cidades.

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Q1073151

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073151 Atualidades

Foi confirmado o candidato do Partido Republicano à presidência dos EUA nesta terça (19 de julho), ao conseguir o número de delegados necessário durante a convenção nacional do partido. A convenção, assim como a campanha, teve presente a polêmica em torno de sua candidatura, que venceu as prévias, mas é questionada por lideranças do partido. Ele nunca ocupou cargo público. Os opositores republicanos se mostram alarmados com suas posições polêmicas a respeito de imigrantes e muçulmanos, bem como com seu distanciamento da ortodoxia do partido em temas como o comércio. (UOL, 24 jun.16. Disponível em: http://goo.gl/KgY0hg. Adaptado)
O candidato republicano à presidência dos EUA é

A

Ted Cruz.

B

Bernie Sanders.

C

Jeb Bush.

D

Donald Trump.

E

Bill Clinton.

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Q1073150

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073150 Matemática

Em 2015, um time de futebol jogou 2/5 de suas partidas no primeiro semestre e 3/5 no segundo. No primeiro semestre, esse time ganhou 4/5 das partidas disputadas e, no segundo semestre, perdeu 4 partidas, empatou 17 e teve o mesmo número de vitórias do primeiro semestre. O total de partidas disputadas no ano de 2015 por esse time foi

A

75.

B

78.

C

82.

D

86.

E

90.

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Q1073149

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |

Q1073149 Matemática

Um bloco na forma de paralelepípedo reto retângulo tem um volume igual a 60 cm³. A soma de todas as arestas desse bloco é igual a 52 cm e uma face tem 10 cm² de área. A área total desse bloco, em cm², vale

A

68.

B

70.

C

82.

D

96.

E

104.

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