Questões de Concurso
Para diretor de unidade escolar
Foram encontradas 995 questões
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Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192513
Matemática
O gráfico apresenta informações exatas em relação à
distribuição dos alunos do 2º
e do 4º
anos de uma escola
municipal, no início do ano letivo de 2016.
Com base nas informações apresentadas no gráfico, assinale a alternativa que contém uma informação necessariamente verdadeira.
Com base nas informações apresentadas no gráfico, assinale a alternativa que contém uma informação necessariamente verdadeira.
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192512
Matemática
No dia 6 de março de 2016, na página oficial do Município de Itápolis, constavam informações relacionadas ao
número x de servidores contratados via concurso público e
ao número y de estagiários do Programa Jovem Cidadão,
que somavam, ao todo, 1166 pessoas. Se x era maior em
23 pessoas quando comparado a oito vezes y, então é verdade que a diferença entre x e y, nessa ordem, era igual a
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192511
Matemática
No primeiro dia de um ano letivo, a média aritmética das idades dos 350 alunos regularmente matriculados em uma
escola municipal era de 7,3 anos. Três dias depois, com a
regularização das matrículas de mais 50 alunos, a média
das idades dos 400 alunos passou para 7,25 anos. Considerando-se que, nos três dias citados, nenhum aluno do
primeiro grupo de matrículas regularizadas fez aniversário,
é correto afirmar que a média das idades dos 50 alunos
que tiveram suas matrículas regularizadas, três dias após
o início do ano letivo, era de
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192510
Matemática
Carlos recebeu duas listas com nomes de alunos matriculados para o 3º ano de sua escola: uma para o período da manhã, com 140 nomes, e outra para o período
da tarde, com 84 nomes. Ele precisa montar um número
mínimo de turmas, todas com a mesma quantidade de
alunos, de forma a atender a todos os alunos matriculados, de maneira que cada aluno estivesse somente em
uma turma do período em que foi matriculado. Resolvida
a situação apresentada, a diferença entre o número de
turmas no período da manhã e o número de turmas no
período da tarde é igual a
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192509
Matemática
Um levantamento realizado em um grupo de candidatos de certo concurso identificou que a razão entre o
número de pessoas que faziam um concurso pela primeira vez, e o número de pessoas que já haviam feito
um concurso qualquer, podia ser representada pela
fração 5/7. Se 3 500 candidatos estavam fazendo o concurso pela primeira vez, então é verdade que o número
de candidatos que já haviam feito um concurso qualquer era
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192508
Matemática Financeira
Em uma aplicação de R$ 1.500,00, com período exato de um mês, o valor do montante resgatado foi de
R$ 1.512,00. A taxa anual equivalente de juro simples
dessa aplicação foi de:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192507
Português
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, a
alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal encontra-se em:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192506
Português
Leia a tirinha.
(Folha de S.Paulo, 23.10.2011. Adaptado)
Para que o diálogo entre as personagens tenha sentido, as lacunas do texto devem ser preenchidas, correta,
respectivamente e respeitando-se a norma-padrão da língua portuguesa, por:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192505
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Considere as expressões destacadas nas frases do texto.
I. E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas horas. II. Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. III. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as expressões destacadas estão substituídas, correta e respectivamente, pelos pronomes em:
I. E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas horas. II. Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. III. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as expressões destacadas estão substituídas, correta e respectivamente, pelos pronomes em:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192504
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Leia a frase retirada do texto.
Conheço vários casais que devotam aos filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório.
Tendo em vista o emprego do sinal indicativo de crase, essa frase está reescrita corretamente em:
Conheço vários casais que devotam aos filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório.
Tendo em vista o emprego do sinal indicativo de crase, essa frase está reescrita corretamente em:
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192503
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa correta sobre as expressões destacadas.
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192502
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o trecho reescrito do texto atende à regência verbal e nominal em conformidade
com a norma-padrão da língua portuguesa.
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192501
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Considere a frase do décimo primeiro parágrafo.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade, mas também a percepção do risco, que me acompanhava todos os dias.
A respeito das formas verbais destacadas, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192500
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192499
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Segundo o filósofo Michael Sandel,
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itápolis - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Itápolis - SP - Diretor de Escola |
Q1192498
Português
Texto associado
Leia o texto “Carnes vivas”, de João Pereira Coutinho, e responda a questão.
Tive uma infância de príncipe. Passei longas horas na
rua, sem supervisão parental, a me aventurar. Isso na cidade.
No campo, o cardápio era melhor. Parti o braço (uma vez)
e o pulso (idem). Tudo porque teimava em subir nas árvores.
E, por falar em árvores, cheguei a construir uma casa rudimentar no cimo de uma oliveira que aguentou apenas duas
horas. Findas as duas horas, já eu estava no chão, com os
joelhos em carne viva.
Às vezes pergunto o que aconteceria aos meus pais se
o pequeno selvagem que fui reaparecesse agora. Provavelmente, seria exibido em uma jaula, como um King Kong pré-
-púbere.
“Minhas senhoras e meus senhores, vejam com os próprios olhos, uma criança que gosta de brincar!”
Imagino a plateia, horrorizada, tapando os olhos dos filhos – ou, melhor ainda, ligando os tablets e anestesiando-os
com a dose apropriada de pixels.
E a minha mãe certamente estaria presa. Exagero? Não
creio. Conta a “Economist” dessa semana que Debra Harrell,
da Carolina do Sul, foi detida por deixar a filha de nove anos
brincar no parque sem vigilância apurada.
Engraçado. Na década de 1950, uma criança tinha cinco
vezes mais possibilidades de morrer precocemente do que
uma criança do século 21. Mas os pais da “baby-boom generation” deixavam as suas crianças à solta, talvez por entenderem que uma criança é uma criança. Esses pais não eram,
como diz a revista, “pais-helicóptero”.
Expressão feliz. Conheço vários casais que devotam aos
filhos a mesma atenção obsessiva que um pesquisador dedica aos seus ratinhos de laboratório. Gostam de controlar tudo
sobre os filhos. Como os helicópteros, estão constantemente
a planar sobre a existência dos petizes.
E quando finalmente descem a terra, é a desgraça: correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática. No regresso a casa, é ver esses pequenos escravos,
mortificados e exaustos, antes de se recolherem aos quartos.
Não sei que tipo de crianças os “pais-helicóptero” estão
a produzir. Deixo essas matérias para os especialistas. Digo
apenas que a profusão de “pais-helicóptero” é uma brutal amputação da infância e da adolescência. Para além de corromper a relação entre pais e filhos.
Sobre a amputação, não sei que adulto eu seria se nesses primeiros anos não houvesse a sensação de liberdade,
mas também a percepção do risco, que me acompanhava
todos os dias. Apesar dos ossos que quebrei, dores foram
compensadas pela confiança que ganhei e pela intuição de
que o mundo não é uma ameaça constante, povoado por sequestradores, pedófilos ou extraterrestres.
Mas os “pais-helicóptero” corrompem a relação essencial
entre eles e os filhos. Anos atrás, o filósofo Michael Sandel
escreveu um ensaio contra o uso da engenharia genética
para produzir descendências perfeitas. Dizia Sandel que se
os pais pudessem manipular os fetos para terem superfilhos,
estaria quebrada a qualidade essencial da parentalidade: o fato de amarmos os filhos incondicionalmente. Sejam ou não
perfeitos.
Igual raciocínio é aplicável aos “pais-helicóptero”: é natural desejar o melhor para os filhos. Porém não é natural ter
com os filhos a mesma relação que existe entre um treinador
e o seu atleta, como se a vida – acadêmica, pessoal, emocional – fosse uma mini-Olimpíada permanente.
Na minha infância, as únicas medalhas que colecionei
são as cicatrizes que trago no corpo. Não as troco por nada.
(Folha de S.Paulo, 29.07.2014. Adaptado)
Com base na leitura do texto, é correto o que se afirma
na alternativa:
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191310
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/96 – LDB, a formação dos profissionais da
educação, de modo a atender às especificidades do exercício de
suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e
modalidades da educação básica, terá como fundamentos:
I. a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho. II. a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço. III. o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.
Está correto o que se afirma em
I. a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho. II. a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço. III. o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191309
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/96 – LDB, o ensino é ministrado
com base nos princípios listados a seguir, à exceção de um.
Assinale-o.
Assinale-o.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191308
Pedagogia
Sobre os fundamentos para a organização do currículo por
competências, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a
falsa.
( ) As disciplinas passam a servir como instrumentos para o desenvolvimento dessas competências. ( ) Os conteúdos a serem ensinados estão subordinados à competência a ser desenvolvida. ( ) Os conteúdos têm um fim em si mesmos e devem ser trabalhados apenas em um período letivo.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) As disciplinas passam a servir como instrumentos para o desenvolvimento dessas competências. ( ) Os conteúdos a serem ensinados estão subordinados à competência a ser desenvolvida. ( ) Os conteúdos têm um fim em si mesmos e devem ser trabalhados apenas em um período letivo.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2016 - Prefeitura de Paulínia - SP - Diretor de Unidade Escolar |
Q1191305
Pedagogia
Relacione os conceitos sobre interação dos conhecimentos
disciplinares na escola às respectivas definições.
1. Multidisciplinaridade 2. Pluridisciplinaridade 3. Interdisciplinaridade ( ) Os conhecimentos disciplinares estão no mesmo nível hierárquico e se apresentam de forma estanque, não existindo nenhuma relação e cooperação entre eles. ( ) Os conhecimentos disciplinares estão no mesmo nível hierárquico e existe algum tipo de interação entre eles. ( ) Os conhecimentos disciplinares estão em um mesmo nível hierárquico, existindo cooperação e diálogo entre os referidos conhecimentos.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
1. Multidisciplinaridade 2. Pluridisciplinaridade 3. Interdisciplinaridade ( ) Os conhecimentos disciplinares estão no mesmo nível hierárquico e se apresentam de forma estanque, não existindo nenhuma relação e cooperação entre eles. ( ) Os conhecimentos disciplinares estão no mesmo nível hierárquico e existe algum tipo de interação entre eles. ( ) Os conhecimentos disciplinares estão em um mesmo nível hierárquico, existindo cooperação e diálogo entre os referidos conhecimentos.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
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