Questões de Concurso para Professor - Educação Básica I

Q3592332

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592332 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

“Junho Violeta” é a campanha dedicada a incentivar boas práticas relacionadas ao convívio com idosos, combatendo simultaneamente violência de todos os tipos contra as pessoas na faixa etária dos 60+. O desafio de melhorar o cenário torna-se trabalho de Hércules num país onde a idade é interpretada como “peso” porque se paga aposentadoria. A negligência e a omissão, levando em conta a fragilidade da saúde da turma veterana, são consideradas falhas comportamentais de cuidadoras e cuidadores, conforme previsto no Estatuto do Idoso.

São 32 milhões, ou 15% da população, ganhando o país se soubesse a sociedade brasileira tirar melhor proveito das lições de vida e bons conselhos do Poder Grisalho. Nações indígenas originárias; etnias ciganas; e até os lobos são leais aos mais vividos, jamais os abandonando, em prática virtuosa disponível para ser copiada na hipótese de se querer seguir a natureza do bem.

(Editorial. A Tarde. https://atarde.com.br/opiniao/afeto-grisalho-1330613, 12.06.2025. Adaptado)

O editorial vale-se do exemplo de outros povos e de animais com o objetivo de

A

incentivar a mudança de atitude da sociedade em relação aos idosos.

B

contestar a postura similar de cuidado com os idosos em diferentes grupos.

C

criticar a conduta de outros grupos no que tange ao cuidado com idosos.

D

encorajar a criação de uma nova proposta para a campanha “Junho Violeta”.

E

mostrar a relação entre práticas do bem e o aumento da população idosa.

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Q3591751

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591751 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

O compositor e escritor Chico Buarque de Hollanda completou 81 anos. Para marcar a passagem da data, o programa Roda de Samba entrevistou Márcia Fernandes, mestre em literatura brasileira. Na entrevista, ela destaca que, tanto nos romances quanto nas letras de música, “Chico Buarque trouxe luz aos marginalizados.” No romance de estreia, Estorvo (1991), o personagem principal se sente “um incômodo caminhando na multidão”, assim como o operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”, na canção Construção (1971).

Em sua dissertação de mestrado, Márcia Fernandes trata da filiação da obra literária de Chico Buarque à pós-modernidade e o coloca em “diálogo com autores de outras partes do mundo”.

(Agência Brasil. https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/ 2025-06/em-livro-e-disco-chico-buarque-trouxe-luz-aos-marginalizados, 22.06.2025. Adaptado)

Em conformidade com a norma-padrão de emprego e colocação pronominal, no trecho “Para marcar a passagem da data...” (1^o parágrafo), a expressão destacada pode ser substituída por

A

marcar-lhe.

B

marcá-la.

C

as marcar.

D

lhe marcar.

E

marcar-na.

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Q3591750

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591750 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

O compositor e escritor Chico Buarque de Hollanda completou 81 anos. Para marcar a passagem da data, o programa Roda de Samba entrevistou Márcia Fernandes, mestre em literatura brasileira. Na entrevista, ela destaca que, tanto nos romances quanto nas letras de música, “Chico Buarque trouxe luz aos marginalizados.” No romance de estreia, Estorvo (1991), o personagem principal se sente “um incômodo caminhando na multidão”, assim como o operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”, na canção Construção (1971).

Em sua dissertação de mestrado, Márcia Fernandes trata da filiação da obra literária de Chico Buarque à pós-modernidade e o coloca em “diálogo com autores de outras partes do mundo”.

(Agência Brasil. https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/ 2025-06/em-livro-e-disco-chico-buarque-trouxe-luz-aos-marginalizados, 22.06.2025. Adaptado)

Está empregada em sentido figurado a palavra destacada em:

A

O compositor e escritor Chico Buarque de Hollanda completou 81 anos. (1^o parágrafo)

B

No romance de estreia, Estorvo (1991), o personagem principal se sente... (1^o parágrafo)

C

... assim como o operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego...” (1^o parágrafo)

D

... o programa Roda de Samba entrevistou Márcia Fernandes, mestre em literatura... (1^o parágrafo)

E

... e o coloca em “diálogo com autores de outras partes do mundo”. (2^o parágrafo)

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Q3591749

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591749 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

O compositor e escritor Chico Buarque de Hollanda completou 81 anos. Para marcar a passagem da data, o programa Roda de Samba entrevistou Márcia Fernandes, mestre em literatura brasileira. Na entrevista, ela destaca que, tanto nos romances quanto nas letras de música, “Chico Buarque trouxe luz aos marginalizados.” No romance de estreia, Estorvo (1991), o personagem principal se sente “um incômodo caminhando na multidão”, assim como o operário que “morreu na contramão atrapalhando o tráfego”, na canção Construção (1971).

Em sua dissertação de mestrado, Márcia Fernandes trata da filiação da obra literária de Chico Buarque à pós-modernidade e o coloca em “diálogo com autores de outras partes do mundo”.

(Agência Brasil. https://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/ 2025-06/em-livro-e-disco-chico-buarque-trouxe-luz-aos-marginalizados, 22.06.2025. Adaptado)

A alternativa que apresenta sentido equivalente ao da expressão destacada no trecho “Chico Buarque trouxe luz aos marginalizados” (1^o parágrafo) é:

A

Chico Buarque compadeceu-se dos marginalizados.

B

Chico Buarque homenageou o êxito dos marginalizados.

C

Chico Buarque estigmatizou a condição dos marginalizados.

D

Chico Buarque ofuscou a situação dos marginalizados.

E

Chico Buarque revelou a realidade dos marginalizados.

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Q3591748

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591748 Português

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Analise a charge a seguir para responder à questão:

(Caco Galhardo, Brasil de Longe, brasildelonge.com/tag/caco-galhardo/, 04.03.2013)

Na charge, a expressão “às vezes” é acentuada por ser locução adverbial composta por palavra feminina. Assinale a alternativa em que a expressão “às vezes” foi empregada em contexto distinto do da charge, o qual justifica a inadequação do acento indicativo de crase.

A

É necessário que todos façam terapia às vezes.

B

Sou às vezes incompreendido pelo meu terapeuta.

C

A banana é uma fruta às vezes esquecida na fruteira.

D

Insisto em terapia todas às vezes em que me sinto mal.

E

Às vezes o garoto chegava a comer quatro bananas à tarde.

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Q3591747

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591747 Português

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Analise a charge a seguir para responder à questão:

(Caco Galhardo, Brasil de Longe, brasildelonge.com/tag/caco-galhardo/, 04.03.2013)

É correto afirmar que o humor dessa charge decorre

A

da ambiguidade do termo “amadurecer”, pronunciado por uma banana em sessão de terapia.

B

da transferência de um termo técnico da psicologia para um contexto conotativo alimentar.

C

do contraste entre o comportamento instável da banana e a indiferença de sua analista.

D

da crítica social à pressão pelo amadurecimento precoce nas relações interpessoais.

E

da ironia gerada pela expectativa de que uma banana verde fale de sua incapacidade de amadurecer

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Q3591746

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591746 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Havia no bairro um grupo de bebedores da melhor qualidade. A turma se reunia no fundo de um armazém de secos e molhados, onde existiam uma mesa ampla e algumas cadeiras. No começo eram uns poucos, mas depois o grupo recebeu algumas adesões, e os aderentes sentavam em caixotes vazios, que era o que mais tinha no fundo do armazém.

Está claro, sendo um grupo de bebedores, embora fosse o local uma firma – como ficou dito – de secos e molhados, nunca ninguém da turma se interessou pelos secos. Era tudo gente dos molhados. E de tal forma eram que acabaram inventando uma espécie de hierarquia de bebedores. Reparem que estou a chamá-los de bebedores e não de bêbados; isto é, a turma era consciente e não um vulgar amontoado de pés de cana.

Mas, eu dizia, resolveram inventar uma hierarquia baseada no maior ou menor rendimento de cada um, na admirável (pelo menos para eles) arte de curtir um pileque com dignidade. Assim, aqueles que fossem uns frouxos e não passassem de uns tantos cálices seriam cabos ou sargentos; os que conseguiam aguentar dose maior seriam tenentes, e acima os capitães, majores.

(Stanislaw Ponte Preta, O major da cachaça, cronicabrasileira.org.br/ cronicas/16806/o-major-da-cachaca, 06.02.2025)

No trecho do 1^o parágrafo “A turma se reunia no fundo de um armazém de secos e molhados, onde existiam uma mesa ampla e algumas cadeiras”, o termo destacado pode ser substituído, em conformidade com a norma-padrão, por

A

em cujo.

B

na qual.

C

pelos quais.

D

no qual.

E

em quem.

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Q3591745

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591745 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Havia no bairro um grupo de bebedores da melhor qualidade. A turma se reunia no fundo de um armazém de secos e molhados, onde existiam uma mesa ampla e algumas cadeiras. No começo eram uns poucos, mas depois o grupo recebeu algumas adesões, e os aderentes sentavam em caixotes vazios, que era o que mais tinha no fundo do armazém.

Está claro, sendo um grupo de bebedores, embora fosse o local uma firma – como ficou dito – de secos e molhados, nunca ninguém da turma se interessou pelos secos. Era tudo gente dos molhados. E de tal forma eram que acabaram inventando uma espécie de hierarquia de bebedores. Reparem que estou a chamá-los de bebedores e não de bêbados; isto é, a turma era consciente e não um vulgar amontoado de pés de cana.

Mas, eu dizia, resolveram inventar uma hierarquia baseada no maior ou menor rendimento de cada um, na admirável (pelo menos para eles) arte de curtir um pileque com dignidade. Assim, aqueles que fossem uns frouxos e não passassem de uns tantos cálices seriam cabos ou sargentos; os que conseguiam aguentar dose maior seriam tenentes, e acima os capitães, majores.

(Stanislaw Ponte Preta, O major da cachaça, cronicabrasileira.org.br/ cronicas/16806/o-major-da-cachaca, 06.02.2025)

O trecho do texto reescrito que atende à norma-padrão de concordância verbal é:

A

Haviam alguns bebedores da melhor qualidade no bairro.

B

A maioria dos amigos se reunia no armazém de secos e molhados.

C

Uma grande parte da turma se interessaram apenas pelos molhados.

D

Chegou no armazém para iniciar a reunião semanal o major e os tenentes.

E

O bebedor que conseguisse aguentar doses maiores seriam tenentes ou majores.

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Q3591744

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591744 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Havia no bairro um grupo de bebedores da melhor qualidade. A turma se reunia no fundo de um armazém de secos e molhados, onde existiam uma mesa ampla e algumas cadeiras. No começo eram uns poucos, mas depois o grupo recebeu algumas adesões, e os aderentes sentavam em caixotes vazios, que era o que mais tinha no fundo do armazém.

Está claro, sendo um grupo de bebedores, embora fosse o local uma firma – como ficou dito – de secos e molhados, nunca ninguém da turma se interessou pelos secos. Era tudo gente dos molhados. E de tal forma eram que acabaram inventando uma espécie de hierarquia de bebedores. Reparem que estou a chamá-los de bebedores e não de bêbados; isto é, a turma era consciente e não um vulgar amontoado de pés de cana.

Mas, eu dizia, resolveram inventar uma hierarquia baseada no maior ou menor rendimento de cada um, na admirável (pelo menos para eles) arte de curtir um pileque com dignidade. Assim, aqueles que fossem uns frouxos e não passassem de uns tantos cálices seriam cabos ou sargentos; os que conseguiam aguentar dose maior seriam tenentes, e acima os capitães, majores.

(Stanislaw Ponte Preta, O major da cachaça, cronicabrasileira.org.br/ cronicas/16806/o-major-da-cachaca, 06.02.2025)

É correto afirmar que a hierarquia criada pelos personagens se baseava

A

no tempo em que frequentavam o armazém de secos e molhados.

B

nos tipos de assento, entre cadeiras e caixotes, em que se sentavam.

C

na consciência que conseguiam manter depois de determinada quantidade de bebida.

D

na quantidade de doses de bebidas que conseguiam consumir.

E

em critérios variáveis, a depender do tipo de bebida que consumiam.

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Q3591743

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591743 Português

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Analise a tirinha a seguir para responder à questão:

(Will, Animais na Pista, www.willtirando.com.br/category/quadrinhos/page/14/, 21.12.2021)

Assinale a alternativa que reescreve o texto da placa para que ela seja direcionada claramente aos motoristas e atenda à norma-padrão de pontuação.

A

Cuidado, com a presença de animais na pista motoristas!

B

Tomem cuidado, motoristas com possíveis animais na pista!

C

É necessário que motoristas, tomem cuidado com animais na pista!

D

Motoristas muito cuidado com a passagem de animais, na pista!

E

Cuidado com possíveis animais na pista, motoristas!

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Q3591742

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Provas: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Contador | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Psicólogo | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes | VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3591742 Português

Texto associado

Analise a tirinha a seguir para responder à questão:

(Will, Animais na Pista, www.willtirando.com.br/category/quadrinhos/page/14/, 21.12.2021)

A crítica central da tira se refere à

A

travessia arriscada que os animais tentavam fazer.

B

imprudência dos motoristas que ignoram as placas de trânsito.

C

ambiguidade presente na sinalização de trânsito nas estradas.

D

desarmonia entre animais e motoristas por conta de placas mal sinalizadas.

E

corrida de carros entre motoristas em locais de preservação ambiental.

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Q3523906

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523906 Pedagogia

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Pediu-se a uma criança, que aprendera a reproduzir a forma escrita do nome de sua mãe (Dalva), que escrevesse a palavra “mamãe”, cuja forma ela não conhecia. Ela escreveu, com convicção, “Dalva”. E, questionada em relação à inadequação da sua escrita, ficou perplexa com a incapacidade adulta de compreender uma coisa tão evidente, isto é, que “Dalva” e “mamãe” são a mesma pessoa e, portanto, a mesma escrita.

Ainda de acordo com Weisz (2001), o caso descrito ilustra que, para poder se apropriar do sistema de representação da escrita, é essencial que a criança construa respostas para a seguinte pergunta:

A

o que a escrita representa?

B

como escrever do seu próprio jeito?

C

como o adulto enxerga o mundo letrado?

D

quais as expectativas dos adultos em relação à sua produção?

E

por que o ler e o escrever importam?

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Q3523905

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523905 Pedagogia

Texto associado

Pediu-se a uma criança, que aprendera a reproduzir a forma escrita do nome de sua mãe (Dalva), que escrevesse a palavra “mamãe”, cuja forma ela não conhecia. Ela escreveu, com convicção, “Dalva”. E, questionada em relação à inadequação da sua escrita, ficou perplexa com a incapacidade adulta de compreender uma coisa tão evidente, isto é, que “Dalva” e “mamãe” são a mesma pessoa e, portanto, a mesma escrita.

De acordo com Weisz (2001), o caso descrito revela que essa criança

A

compreende um sistema de signos que expressam sons individuais da fala.

B

aprendeu a questionar a lógica adulta de modo a defender suas hipóteses validadas.

C

foi sujeita a práticas limitadoras em sua alfabetização, gerando problemas de aprendizagem.

D

ignora que a escrita representa a fala, o som das palavras, e não o objeto a que o nome se refere.

E

se encontra na passagem do nível de desenvolvimento pré-alfabético para o alfabético.

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Q3523904

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523904 Pedagogia

Segundo Weisz (2000), no modelo construtivista, o conhecimento prévio do estudante ao ingressar na aula é entendido como

A

base da aprendizagem.

B

uma justificativa para a adoção de pré-requisitos.

C

elemento dispensável ou secundário.

D

conteúdo previamente ensinado.

E

reprodução acrítica da cultura.

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Q3523903

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523903 Pedagogia

Weisz (2000) observa que, com frequência, são ofertadas para as crianças versões de textos empobrecidas, resumidas ou com supressões. Para a autora, essa ideia de que as crianças não são capazes de apreciar “certas coisas” (aspectos teoricamente mais avançados nos textos originais) tem como suposição que o conhecimento é uma

A

dialogia.

B

experiência.

C

acumulação.

D

construção.

E

dialética.

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Q3523902

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523902 Pedagogia

Weisz (2000) observa que as crianças mais pobres são as que têm as hipóteses mais simples em seu processo de alfabetização. A autora entende que isso se deve, fundamentalmente, ao fato de que essas crianças

A

possuem hábitos pouco consolidados de estudo e dedicação às tarefas escolares.

B

têm seu ingresso na escola adiado, entrando, por vezes, apenas no ensino fundamental.

C

são negligenciadas pelo baixo envolvimento ou interesse da família em sua vida escolar.

D

enfrentam problemas fisiológicos de desenvolvimento cognitivo devido à desnutrição.

E

participam de poucas situações nas quais os textos têm uma função social efetiva.

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Q3523901

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523901 Pedagogia

De acordo com Rojo (2012), há um movimento de “descolecionar os ‘monumentos’ patrimoniais escolares”, o que acontece, entre outras formas, por meio

A

da introdução de novos e outros gêneros de discurso.

B

da substituição da cultura de massas pela erudita.

C

do resgate dos cânones da herança cultural humana.

D

da imposição da agenda neoliberal do capitalismo.

E

do descaso com as práticas do cotidiano escolar.

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Q3523900

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523900 Português

Diferentemente de mídias anteriores, os novos (hiper) textos e (multi)letramentos têm uma determinada característica que se deve à sua própria constituição e ao seu funcionamento.
Trata-se da

A

competitividade, já que se configuram no território do lúdico e, por isso, da lógica da disputa

B

interatividade, já que dependem das ações dos usuários, que experimentam um maior nível de agência.

C

simplicidade, já que valorizam o conhecimento das pessoas comuns em detrimento dos conhecimentos científicos ou acadêmicos.

D

universalidade, já que a globalização leva à substituição de culturas locais por uma mesma referência, mais una e humana.

E

razoabilidade, já que a interpretação dos textos semióticos exige maior domínio lógico cartesiano.

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Q3523899

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523899 Sociologia

Rojo (2012) resgata a perspectiva de García Canclini, segundo a qual as produções culturais atuais circulam socialmente como textos híbridos, combinando letramentos vernaculares e dominantes, e integrando elementos populares, de massa e eruditos, sempre marcados por escolhas pessoais, políticas e processos de hibridização.
Trata-se de uma visão de cultura

A

desessencializada.

B

utilitária.

C

moderna.

D

aplicada.

E

dicotômica.

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Q3523898

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - QM 2018 |

Q3523898 Pedagogia

Em relação ao brinquedo, à brincadeira e ao brincar, Piorski (2016) entende que esses termos

A

carecem de uma definição mais clara para que se possa efetivamente compreender a criança.

B

estão implicados um no outro e contêm a mesma significância.

C

seguem uma hierarquia de importância, indo da materialidade à abstração.

D

são concorrentes entre si e organizam socialmente o imaginário infantil.

E

limitam a compreensão do desenvolvimento cognitivo infantil, centrando-se apenas em suas experiências lúdicas.

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