Questões de Concurso para Professor - Ensino Religioso

Q3223420

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223420 Pedagogia

A Ética é um conceito amplamente discutido no ambiente acadêmico, contemplada em todas as áreas do conhecimento. No caso do contexto teológico, nos deparamos com a Ética Cristã ou Teológica mas, também, os propósitos estão diretamente ligados às discussões acerca da Ética Humanitária. A Ética é a parte da Filosofia dedicada a pensar sobre as ações humanas e seus fundamentos. Sendo assim, de acordo com a etimologia da palavra Ética, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Tem origem no hebraico ethos e significa habitat, ou seja, meio ambiente.

B

Vem do grego ethos e significa habitat, ou seja, meio ou ambiente.

C

Vem do grego ethos e quer dizer aquilo que é ético.

D

Tem origem no aramaico ethos e quer dizer habitat, ou seja, meio ambiente.

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Q3223419

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223419 Pedagogia

Leonardo Boff, catarinense e filho de imigrantes italianos, teólogo, filósofo, escritor e professor, desde muito jovem trabalhou para uma conscientização das responsabilidades da Igreja Católica para com as questões sociais, especialmente para com a fome e a pobreza. Em relação à teologia da qual Boff é praticante, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Teologia da Libertação.

B

Teologia da Prosperidade.

C

Teologia do Perdão.

D

Teologia da Esperança.

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Q3223418

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223418 Pedagogia

A respeito das religiões afro-brasileiras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As religiões afro-brasileiras surgiram após a junção da cultura de diversos povos africanos trazidos entre os séculos XVI e XIX, possuindo influências de religiões vindas da Europa, como o catolicismo.
( ) Como as religiões foram se formando em diversas regiões e estados do país, elas foram aderindo formas diferentes umas das outras, inclusive os nomes. Assim, temos nos dias de hoje o Candomblé e a Umbanda.
( ) As religiões afro-brasileiras possuem diferentes influências e denominações regionais. Entre as religiões, a reforma protestante, através de Martin Lutero, foi motivadora para as religiões afro-brasileiras.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3223417

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223417 Pedagogia

A respeito das religiões sendo praticadas no mundo, o cristianismo possui algumas ramificações. Assim, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O Budismo é uma religião criada por Maomé, tendo como livro sagrado o Corão.
( ) Os Protestantes emergiram a partir das divergências de opiniões dentro da Igreja Católica com Martinho Lutero.
( ) O Catolicismo representa as pessoas que possuem como autoridade máxima o papa.

A

C - C - E.

B

E - E - C.

C

C - E - E.

D

E - C - C.

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Q3223416

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223416 Pedagogia

Considerando-se as práticas religiosas que possibilitam criar formas de se relacionar com o sagrado e de alcançá-lo, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

__________ é um sistema objetivo de sentido pelo qual um passado e um futuro individuais são integrados em uma biografia coerente e no qual a pessoa emergente se localiza a si própria em relação aos outros, à ordem social e ao universo sagrado transcendente.

A

Evolução

B

Dissolução

C

Cosmovisão

D

Intolerância

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Q3223415

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223415 Pedagogia

Podemos dividir o início da história hebraica em três grandes momentos: a era dos patriarcas, a era dos juízes e a era dos reis. A era dos juízes foi marcada pela regência de líderes escolhidos por Deus, que eram denominados juízes. O Primeiro juiz dos Hebreus foi:

A

Moisés.

B

Abraão.

C

Judá.

D

Isaque.

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Q3223414

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Ensino Religioso (Anos Iniciais e Finais) |

Q3223414 Pedagogia

Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Ensino Religioso, um dos fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso no Ensino Fundamental, segundo as diretrizes estabelecidas pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei nº 9.394/1996, é:

A

A promoção de uma perspectiva confessional na abordagem dos conhecimentos religiosos.

B

O respeito à diversidade cultural religiosa, sem proselitismos.

C

O estabelecimento de uma única visão de divindade como base para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares.

D

A exclusão de qualquer estudo que aborde culturas e tradições religiosas distintas da cultura dominante na região da escola.

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Q3222697

Q3222697 Pedagogia

A educação é um instrumento fundamental para a inclusão social. A respeito da inclusão social, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É um processo ao qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, essas se preparam para assumir seus papéis na sociedade.
( ) Constitui um processo bilateral no qual as pessoas, ainda excluídas, e a sociedade buscam em parceria equacionar problemas, decidir sobre soluções e efetivar a equiparação de oportunidades para todos.

A

E - C.

B

C - C.

C

E - E.

D

C - E.

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Q3222696

Q3222696 Pedagogia

Freire afirmava que o educador democrático não podia negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade e sua insubmissão. Em conformidade com alguns saberes necessários para a prática educativa, é INCORRETO afirmar que:

A

Ensinar é apenas transferir o conhecimento.

B

Não há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro.

C

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.

D

Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino.

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Q3222695

Q3222695 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos, entre os princípios que sistemas de ensino e as escolas devem adotar como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, está(ão):

I. Éticos: de justiça, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito à dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoção do bem de todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestações de preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.
II. Políticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de respeito ao bem comum e à preservação do regime democrático e dos recursos ambientais; da busca da equidade no acesso à educação, à saúde, ao trabalho, aos bens culturais e outros benefícios; da exigência de diversidade de tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que apresentam diferentes necessidades; da redução da pobreza e das desigualdades sociais e regionais.
III. Estéticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade; do enriquecimento das formas de expressão e do exercício da criatividade; da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente a da cultura brasileira; da construção de identidades plurais e solidárias.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3222694

Q3222694 Pedagogia

Em relação aos princípios pelos quais o ensino será ministrado, com base na Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Individualismo de ideias e conservação de concepções pedagógicas.
( ) Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
( ) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
( ) Valorização do descaso com a qualidade do ensino.

A

C - C - E - E.

B

C - E - E - C.

C

E - C - E - C.

D

E - C - C - E.

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Q3222693

Q3222693 Legislação Federal

A respeito do esporte e lazer, fundamentando-se na Lei nº 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial, analisar a sentença.

É obrigatório o ensino da capoeira nas instituições públicas e privadas pelos capoeiristas e mestres tradicionais, pública e formalmente reconhecidos (1ª parte). A atividade de capoeirista será reconhecida em todas as modalidades em que a capoeira se manifesta, seja como esporte, luta, dança ou música, sendo livre o exercício em todo o território nacional (2ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q3222692

Q3222692 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

De acordo com a Lei nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente, NÃO é considerado dever do Estado:

A

O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na educação à distância.

B

A progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

C

O atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.

D

A oferta de ensino noturno regular adequado às condições do adolescente trabalhador.

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Q3222677

Q3222677 Português

Analisar o trecho abaixo e assinalar a alternativa que apresenta o erro de construção da frase.

Mais de uma professora se abraçou emocionadas, enquanto as alunas observavam com sorriso no rosto.

A

“se abraçou” deve ser substituído por “se abraçaram”.

B

“emocionadas” deve ser substituído por “emocionada”.

C

“enquanto” deve ser substituído por “entretanto”.

D

“professora” deve ser substituído por “professoras”.

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Q3179378

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179378 Pedagogia

A religião desempenha um papel central na formação cultural das sociedades, influenciando aspectos como normas sociais, valores, práticas e comportamentos. A compreensão dessa relação é crucial para entender como as crenças religiosas moldam as culturas e as identidades coletivas ao longo da história.
Analise as assertivas abaixo sobre a relação entre religião e formação cultural e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A religião é uma das principais responsáveis pela construção das bases morais e éticas das culturas, com muitas normas sociais derivadas de preceitos religiosos que orientam as ações dos indivíduos dentro de uma sociedade.
II. A formação cultural de uma sociedade pode ser completamente dissociada da religião, uma vez que os valores e as práticas culturais são, em sua totalidade, independentes das crenças religiosas e não têm influência direta nas instituições sociais.
III. A religião, ao longo da história, tem influenciado a arte, a literatura, a música e outras formas de expressão cultural, servindo não apenas para a vivência espiritual, mas também como um motor para a produção cultural nas sociedades.
IV. A relação entre religião e formação cultural é restrita aos aspectos espirituais, não impactando as práticas cotidianas, como a alimentação, vestuário e os rituais sociais que acontecem fora do contexto religioso.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e III.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e IV.

C

Estão corretas apenas as assertivas III e IV.

D

Estão corretas apenas as assertivas I e II.

E

Estão corretas apenas as assertivas I e IV.

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Q3179377

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179377 Pedagogia

Em um contexto educacional, a abordagem de questões religiosas deve incentivar o pensamento crítico e reflexivo, respeitando a diversidade de crenças e opiniões.
Considerando o papel da educação no desenvolvimento do pensamento reflexivo sobre a religião, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O pensamento crítico religioso não deve ser limitado ao estudo das doutrinas específicas de uma religião, mas deve englobar a análise de como as crenças e práticas religiosas impactam a sociedade, a cultura e as relações interpessoais.

B

O incentivo ao pensamento reflexivo sobre as questões religiosas é essencial para que os estudantes compreendam as diversas perspectivas espirituais e possam formular uma opinião própria, respeitando o pluralismo religioso.

C

A educação religiosa reflexiva permite que os alunos compreendam como as religiões podem contribuir para o bem-estar social, promovendo valores como a paz, o respeito e a solidariedade, ao mesmo tempo em que discutem as implicações éticas e morais dessas crenças.

D

O ensino religioso crítico visa principalmente ensinar aos alunos a seguir as normas de uma religião específica, sem questionamento, de forma a preservar a uniformidade de crenças e evitar o conflito entre as diferentes tradições religiosas.

E

A reflexão crítica sobre as questões religiosas deve ser uma parte integrante do desenvolvimento do aluno, permitindo que ele examine suas próprias crenças à luz de outras tradições religiosas e filosóficas, estimulando a empatia e a tolerância.

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Q3179376

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179376 Pedagogia

O uso de textos sagrados e materiais didáticos adequados no Ensino Religioso é fundamental para proporcionar uma compreensão profunda e respeitosa das diversas tradições religiosas. A seleção cuidadosa desses recursos visa garantir que os alunos recebam uma formação ética e intelectual que promova o respeito à diversidade e à pluralidade de crenças.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o uso de textos sagrados e materiais didáticos adequados no Ensino Religioso.

A

Os textos sagrados devem ser utilizados de maneira literal e dogmática, sem considerar as interpretações culturais e históricas, uma vez que são considerados a verdade absoluta das tradições religiosas.

B

O uso de textos sagrados no Ensino Religioso deve ser acompanhado de atividades pedagógicas que incentivem a reflexão crítica, permitindo aos alunos compreender as implicações dessas crenças nas sociedades contemporâneas, respeitando a diversidade religiosa.

C

O uso de materiais didáticos no Ensino Religioso deve ser limitado a livros que explicam apenas uma única religião, visando à profundidade do estudo de uma fé específica, sem abordar as demais crenças.

D

Os materiais didáticos no Ensino Religioso devem ser focados exclusivamente nas doutrinas religiosas, sem incluir outros aspectos, como a história das religiões ou sua influência na formação das culturas e das civilizações.

E

O uso de textos sagrados e materiais didáticos no Ensino Religioso deve ser restrito à discussão teórica, sem a aplicação de atividades práticas, como debates ou visitas a templos e outros espaços religiosos.

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Q3179375

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179375 Pedagogia

Considerando a influência mútua entre a religião e a filosofia ao longo da história do pensamento humano, especialmente no contexto do mundo ocidental, assinale a alternativa CORRETA sobre a relação entre esses dois campos do saber.

A

A filosofia medieval, representada por pensadores como Santo Agostinho e Tomás de Aquino, ignorou as questões religiosas, mantendo uma visão puramente racionalista do mundo, afastada de qualquer influência teológica.

B

O Iluminismo promoveu uma separação radical entre religião e filosofia, defendendo que os princípios religiosos deveriam ser totalmente excluídos dos debates filosóficos, uma vez que a razão humana foi vista como a única fonte legítima de conhecimento.

C

A religião e a filosofia sempre se mantiveram em campos completamente separados, sem qualquer intersecção nas suas reflexões sobre questões existenciais, morais e ontológicas.

D

O diálogo entre religião e filosofia nos tempos modernos foi uma tentativa de minimizar a racionalidade das tradições religiosas, substituindo-as por uma prática religiosa estritamente empírica e pragmática, sem qualquer referência a questões metafísicas ou teológicas.

E

A filosofia grega clássica, representada por filósofos como Platão e Aristóteles, exerceu uma grande influência na religião cristã primitiva, especialmente na formulação da ideia de um Deus absoluto e racional, sendo uma ponte importante para a sistematização teológica medieval.

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Q3179374

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179374 Pedagogia

A diversidade religiosa é uma realidade no contexto educacional contemporâneo, e as estratégias pedagógicas utilizadas no Ensino Religioso devem ser capazes de promover o respeito, a compreensão e o diálogo entre as diferentes crenças. Essas estratégias são essenciais para a formação de uma sociedade mais justa, inclusiva e tolerante.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as estratégias pedagógicas para abordar a diversidade religiosa.

A

As estratégias pedagógicas no Ensino Religioso devem ser baseadas exclusivamente na promoção de uma única religião, sem a necessidade de abordar as diferenças culturais e religiosas, para garantir a unidade e a homogeneidade no grupo de alunos.

B

As estratégias pedagógicas devem envolver a comparação entre as religiões, focando nas diferenças entre elas, de modo a evidenciar as discrepâncias doutrinárias e criar um espaço de debate agressivo sobre a "verdade" de cada religião.

C

A promoção do diálogo inter-religioso e a inclusão de diferentes tradições religiosas nas estratégias pedagógicas permitem que os alunos compreendam as crenças dos outros e desenvolvam atitudes de respeito e empatia, reconhecendo as diferenças culturais e religiosas como enriquecedoras.

D

As estratégias pedagógicas para a diversidade religiosa devem excluir as religiões menos conhecidas ou de menor representação, priorizando apenas as grandes religiões tradicionais, como o cristianismo, o islamismo e o judaísmo.

E

O foco das estratégias pedagógicas no Ensino Religioso deve ser exclusivamente na história das grandes religiões, sem considerar os impactos sociais, culturais e espirituais que elas têm sobre a vida cotidiana dos indivíduos e das sociedades.

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Q3179373

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3179373 Pedagogia

A espiritualidade tem sido cada vez mais reconhecida como uma força importante na conscientização sobre questões ambientais. Muitos ensinamentos religiosos e espirituais enfatizam a responsabilidade humana em relação à preservação da natureza e à proteção dos recursos naturais.
Analise as assertivas a seguir, sobre a relação entre espiritualidade e cuidado com o meio ambiente e em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. A espiritualidade em diversas tradições religiosas enfatiza a responsabilidade humana de cuidar da terra e dos recursos naturais como um dever moral e ético, muitas vezes visto como parte do cuidado com a criação divina.
II. O cuidado com o meio ambiente é uma questão exclusivamente científica e técnica, não havendo espaço para a abordagem espiritual ou religiosa, já que a espiritualidade não está relacionada às questões materiais ou ambientais.
III. A relação entre espiritualidade e meio ambiente está presente em várias religiões, como no cristianismo, que propõe a ideia de "domínio responsável" sobre a natureza, e no budismo, que enfatiza a interconexão de todos os seres vivos.
IV. A espiritualidade deve se restringir a práticas individuais, não sendo relevante para a ação coletiva em relação à preservação do meio ambiente, pois o cuidado com a natureza é responsabilidade apenas dos governantes e das organizações ambientais.

A

Estão corretas apenas as assertivas I e III.

B

Estão corretas apenas as assertivas II e IV.

C

Estão corretas apenas as assertivas III e IV.

D

Estão corretas apenas as assertivas I e IV.

E

Estão corretas apenas as assertivas II e III.

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Questões de Concurso Para professor - ensino religioso

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