Questões de Concurso para Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Q3677507

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Agricultura, Silvicultura e Educação Ambiental | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Auditor Público Municipal |

Q3677507 Português

Texto associado

Outro de elevador

"Ascende" dizia o ascensorista. Depois: "Eleva-se". "Para cima". "Para o alto". "Escalando". Quando perguntavam "Sobe ou desce?" respondia "A primeira alternativa". Depois dizia "Descende", "Ruma para baixo", "Cai controladamente", "A segunda alternativa"... "Gosto de improvisar", justificava-se. Mas como toda arte tende para o excesso, chegou ao preciosismo. Quando perguntavam "Sobe?" respondia "É o que veremos..." ou então "Como a Virgem Maria". Desce? "Dei" Nem todo o mundo compreendia, mas alguns o instigavam. Quando comentavam que devia ser uma chatice trabalhar em elevador ele não respondia "tem seus altos e baixos", como esperavam, respondia, criticamente, que era melhor do que trabalhar em escada, ou que não se importava embora o seu sonho fosse, um dia, comandar alguma coisa que andasse para os lados... E quando ele perdeu o emprego porque substituíram o elevador antigo do prédio por um moderno, automático, daqueles que têm música ambiental, disse: "Era só me pedirem — eu também canto!"

Fonte: Luis Fernando Verissimo.

A respeito da palavra “emprego”, assinalar a alternativa CORRETA.

A

É uma paroxítona que apresenta 7 letras, 8 fonemas e 1 hiato.

B

É uma oxítona que apresenta a mesma quantidade de letras e de fonemas.

C

É uma paroxítona que apresenta 7 letras, 6 fonemas e um dígrafo.

D

É uma proparoxítona que apresenta a mesma quantidade de letras e de fonemas, além de um ditongo.

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Q3677506

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Agricultura, Silvicultura e Educação Ambiental | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Auditor Público Municipal |

Q3677506 Português

Texto associado

Outro de elevador

"Ascende" dizia o ascensorista. Depois: "Eleva-se". "Para cima". "Para o alto". "Escalando". Quando perguntavam "Sobe ou desce?" respondia "A primeira alternativa". Depois dizia "Descende", "Ruma para baixo", "Cai controladamente", "A segunda alternativa"... "Gosto de improvisar", justificava-se. Mas como toda arte tende para o excesso, chegou ao preciosismo. Quando perguntavam "Sobe?" respondia "É o que veremos..." ou então "Como a Virgem Maria". Desce? "Dei" Nem todo o mundo compreendia, mas alguns o instigavam. Quando comentavam que devia ser uma chatice trabalhar em elevador ele não respondia "tem seus altos e baixos", como esperavam, respondia, criticamente, que era melhor do que trabalhar em escada, ou que não se importava embora o seu sonho fosse, um dia, comandar alguma coisa que andasse para os lados... E quando ele perdeu o emprego porque substituíram o elevador antigo do prédio por um moderno, automático, daqueles que têm música ambiental, disse: "Era só me pedirem — eu também canto!"

Fonte: Luis Fernando Verissimo.

Em “Nem todo o mundo compreendia, mas alguns o instigavam”, a conjunção sublinhada pode ser trocada, sem alteração de sentido, por:

A

contanto

B

porquanto

C

enquanto

D

entretanto

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Q3677505

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ilópolis - RS Provas: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Educação Física | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Anos Iniciais | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Professor: Agricultura, Silvicultura e Educação Ambiental | OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Ilópolis - RS - Auditor Público Municipal |

Q3677505 Português

Texto associado

Outro de elevador

"Ascende" dizia o ascensorista. Depois: "Eleva-se". "Para cima". "Para o alto". "Escalando". Quando perguntavam "Sobe ou desce?" respondia "A primeira alternativa". Depois dizia "Descende", "Ruma para baixo", "Cai controladamente", "A segunda alternativa"... "Gosto de improvisar", justificava-se. Mas como toda arte tende para o excesso, chegou ao preciosismo. Quando perguntavam "Sobe?" respondia "É o que veremos..." ou então "Como a Virgem Maria". Desce? "Dei" Nem todo o mundo compreendia, mas alguns o instigavam. Quando comentavam que devia ser uma chatice trabalhar em elevador ele não respondia "tem seus altos e baixos", como esperavam, respondia, criticamente, que era melhor do que trabalhar em escada, ou que não se importava embora o seu sonho fosse, um dia, comandar alguma coisa que andasse para os lados... E quando ele perdeu o emprego porque substituíram o elevador antigo do prédio por um moderno, automático, daqueles que têm música ambiental, disse: "Era só me pedirem — eu também canto!"

Fonte: Luis Fernando Verissimo.

De acordo com o texto, o ascensorista perdeu o emprego porque:

A

Não era educado com os passageiros.

B

Substituíram o elevador por um moderno e automático.

C

O prédio foi demolido.

D

Ele se recusou a cantar no elevador.

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Q3672121

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672121 História e Geografia de Estados e Municípios

Sobre a colonização de São João do Oeste-SC, assinale a alter

A

O abastecimento dos primeiros habitantes ocorria, principalmente, por estradas já estruturadas pelo governo estadual.

B

A falta de rios dificultou a sobrevivência dos colonizadores, que dependiam exclusivamente de poços profundos.

C

A primeira comunidade formada no município foi a sede, já no ano de 1920, por colonos vindos diretamente da Alemanha.

D

Os colonos do Rio Grande do Sul tiveram papel fundamental no processo de aquisição de terras e ocupação da região.

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Q3672120

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672120 Legislação Municipal

Sobre a perda do cargo pelo servidor estável, de acordo com Art. 15 da Lei Orgânica de São João do Oeste (SC), assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
(__)Pode ocorrer em virtude de sentença judicial transitada em julgado.
(__)Pode ocorrer por processo administrativo, desde que assegurada ampla defesa.
(__)Pode ocorrer mediante avaliação periódica de desempenho, com garantia de ampla defesa.
(__)Pode ocorrer por decisão unilateral do prefeito, sem necessidade de processo administrativo.

A sequência correta é

A

F, V, V e F.

B

V, V, F e V.

C

V, V, V e F.

D

F, V, V e V.

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Q3672119

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672119 Administração Pública

Em 2025, o governo federal atualizou as regras de transição para beneficiários do Bolsa Família. Uma delas permite que famílias com renda per capita superior a R$ 218 continuem no programa por até 12 meses, sob certas condições. Com base nessa mudança, assinale a alternativa correta.

A

Se uma família ultrapassar esse limite, poderá continuar no programa por até 12 meses, recebendo 50% do valor do benefício, desde que sua renda per capita não passe de R$706.

B

As novas regras só valem para famílias que entram no programa, não para quem já é beneficiário.

C

Famílias que ultrapassarem esse limite de R$218 por pessoa não terão mais nenhum direito ao benefício.

D

Todas as famílias beneficiárias terão o benefício cortado imediatamente se a renda ultrapassar R$218.

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Q3672118

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672118 Português

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?

Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".

Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.

Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.

https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento

"Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza."
Identifique a alternativa que apresenta todos os vocábulos grafados corretamente com hífen, assim como o vocábulo 'mal-humorado'.

A

manda-chuva e recém-casado.

B

passa-tempo e arco-íris.

C

marca-passo e para-choque.

D

água-marinha e auto-escola.

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Q3672117

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672117 Português

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?

Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".

Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.

Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.

https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento

"Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".
Quanto à análise sintática do trecho acima, marque com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as falsas:
(__)No trecho 'Há uma capacidade', o verbo 'haver' é impessoal, usado com sentido de 'existir', sendo o termo 'uma capacidade' o sujeito da oração.
(__)A oração 'se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar' é uma oração subordinada completiva nominal.
(__)A expressão 'uma mensagem' exerce a função de objeto direto do verbo 'aparecer', que está empregado como transitivo direto.
(__)O verbo 'colocar' está empregado como verbo bitransitivo, apresentando tanto o objeto direto quanto o objeto indireto de forma explícita no trecho.

A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:

A

F, F, F, V.

B

V, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

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Q3672116

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672116 Português

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Cabeça Cheia: o Que Fazer para se Livrar da Sobrecarga Mental?

Você já sentiu que sua cabeça está a ponto de explodir? Pois saiba que nosso cérebro realmente tem um limite. Imagine que ele é um HD. Não dá para colocar dados à vontade nele. Há uma capacidade a partir da qual não só o HD começa a ficar mais lento, como, se tentarmos colocar mais dados do que ele é capaz de suportar, aparecerá uma mensagem "capacidade máxima atingida".

Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados. É a ideia por trás do FOMO − da sigla em inglês 'fear of missing out ', que pode ser traduzido por algo como 'e se eu perco algo'? O resultado é que temos tratado o nosso cérebro como se ele fosse um poço sem fundo. E ele não é. Não por acaso um significativo número de pessoas anda se sentindo mentalmente exausta, sem energia, impaciente, mal-humorada, com pouca capacidade de se concentrar, mais dificuldade de tomar de decisões e de pensar com clareza.

Isso é o que chamamos de sobrecarga mental: um estado em que o cérebro se vê tão sobrecarregado que ultrapassa a sua capacidade de processamento. Logicamente, isso impacta não apenas as funções cognitivas (a memória é uma das primeiras coisas a falhar) como o corpo físico − daí a sensação de exaustão, de que "eu não aguento". Que fique claro: sobrecarga mental não é a mesma coisa que burnout, embora as coisas estejam ligadas. Enquanto no burnout a exaustão é geral − emocional, mental e física -, a sobrecarga mental afeta fundamentalmente a parte cognitiva.

https://forbes.com.br/forbessaude/2025/09/cabeca-cheia-o-que-fazer-p ara-se-livrar-da-sobrecarga-mental/ fragmento

"Vivemos em um mundo que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos. Ao mesmo tempo, cobramos de nós que estejamos 100% do tempo conectados."
Considerando a regência verbal analise as afirmativas a seguir:
I.O verbo 'esperar' está empregado como transitivo direto, com complemento direto sem preposição.
II.O verbo 'cobrar' está empregado como transitivo indireto, sem a presença de complemento direto, sendo 'de nós' o termo que exerce a função de objeto indireto, introduzido por preposição.
III.O verbo 'viver' está empregado como transitivo bitransitivo, sendo o objeto indireto a expressão 'em um mundo' e o objeto direto a oração 'que espera que estejamos sempre disponíveis e produtivos'.
IV.O verbo 'estar', na primeira ocorrência, atua como verbo de ligação, apresentando dois adjetivos exercendo a função de predicativo do sujeito.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV apenas.

B

II e III apenas.

C

I, II e IV apenas.

D

II apenas.

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Q3672115

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672115 Pedagogia

No planejamento pedagógico da escola, a Orientação Educacional define o desenvolvimento da autonomia como prioridade, seguida de participação, responsabilidade e reflexão. Essa estratégia pedagógica demonstra que:

A

A autonomia deve ser trabalhada apenas nos últimos anos do Ensino Fundamental.

B

A autonomia exclui a necessidade de acompanhamento do professor, sendo completamente independente

C

A autonomia é o princípio central que integra outros aspectos do desenvolvimento do aluno, como participação, responsabilidade e reflexão.

D

A autonomia substitui a cooperação e o trabalho em grupo, privilegiando apenas atividades individuais.

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Q3672114

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672114 Pedagogia

A efetivação da tarefa de ensinar, conforme os estudos de Didática, envolve aspectos variados e interdisciplinares. Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma característica central da Didática:

A

A Didática se limita à aplicação mecânica de conteúdos, restringindo-se a tarefas repetitivas e exercícios padronizados, sem considerar as necessidades individuais dos alunos, suas capacidades cognitivas ou a importância da contextualização e do desenvolvimento integral.

B

A Didática depende exclusivamente da habilidade espontânea do professor, assumindo que o sucesso da aprendizagem ocorrerá naturalmente, sem planejamento, conhecimento científico ou estratégias pedagógicas estruturadas, ignorando a necessidade de mediação e acompanhamento do processo de aprendizagem.

C

A Didática se ocupa apenas da organização da escola, focando exclusivamente em horários, disciplina e infraestrutura, sem levar em conta os processos de ensino e aprendizagem, a interação entre professor e aluno, ou as contribuições interdisciplinares necessárias para o aprendizado significativo.

D

A Didática articula teoria e prática do ensino, integrando contribuições de diferentes disciplinas e fundamentando-se em pesquisas experimentais para promover aprendizagem significativa.

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Q3672113

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672113 Pedagogia

O professor coloca vários objetos em uma "caixa secreta" e pede que cada criança retire um item, nomeie-o e diga sua função. Considerando os objetivos do desenvolvimento da linguagem oral, qual é a finalidade pedagógica dessa atividade?

A

Garantir que as crianças respondam rapidamente e de forma mecânica, priorizando apenas o cumprimento da tarefa sem permitir reflexão, elaboração de ideias ou desenvolvimento da capacidade de expressão oral de maneira significativa.

B

Estimular vocabulário, expressão oral, capacidade de categorização, comunicação e compreensão de funções dos objetos em contextos significativos.

C

Focar exclusivamente na disciplina, na obediência e no seguimento estrito das instruções, sem considerar oportunidades de interação, comunicação, desenvolvimento linguístico ou participação ativa da criança na construção de significado.

D

Treinar apenas a memória visual das crianças, fazendo com que se lembrem de cores, formas e posições dos objetos, sem estimular a expressão verbal, a comunicação ou a capacidade de organizar e categorizar informações.

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Q3672112

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672112 Pedagogia

A metodologia de ensino é o termo geral para os métodos e estratégias usados por um professor para ensinar; já as metodologias ativas envolvem técnicas que promovem a participação ativa dos alunos. Sobre metodologias ativas, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Metodologias ativas exigem apenas a mudança na forma de ensinar, sem alterar a relação entre professor e aluno.
(__)A aplicação de metodologias ativas promove ensino colaborativo, dinâmico e personalizado, envolvendo maior participação do aluno.
(__)A escolha da metodologia ativa mais adequada deve considerar os objetivos de aprendizagem, o perfil dos alunos, os recursos disponíveis e o contexto da aula.
(__)Todas as metodologias ativas dispensam planejamento do professor, funcionando de forma espontânea e sem necessidade de análise de objetivos ou recursos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, F, F, V.

D

V, V, F, F.

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Q3672111

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672111 Pedagogia

Um professor de Ensino Fundamental percebe que alguns alunos já conhecem o alfabeto e conseguem escrever palavras simples, mas têm dificuldade em utilizar a escrita de forma funcional em situações cotidianas. Essa situação indica que:

A

A alfabetização é suficiente para que a criança domine todas as práticas de leitura e escrita, permitindo que ela participe plenamente de todas as situações sociais de comunicação sem necessidade de aprendizagem adicional.

B

Os alunos estão plenamente letrados e não necessitam de intervenções pedagógicas, conseguindo compreender e produzir textos em qualquer contexto social e escolar sem dificuldades.

C

Os alunos não possuem nem alfabetização nem letramento, ou seja, não conhecem o sistema alfabético nem conseguem ler ou escrever palavras simples, tornando-se completamente dependentes do professor em todas as atividades de escrita.

D

Os alunos estão alfabetizados, mas ainda precisam desenvolver o letramento para compreender e usar a escrita socialmente.

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Q3672110

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672110 Pedagogia

A dificuldade de aprendizagem não está relacionada à inteligência, mas sim a diferenças na forma como o cérebro funciona. Sobre a questão das dificuldades de aprendizagem, associe os aspectos que podem desencadear dificuldades de aprendizagem (Coluna I) e suas respectivas descrições (Coluna II):
Coluna I I.Aspectos biológicos. II.Aspectos psicológicos. III.Aspectos socioeconômicos. IV.Aspectos familiares. V.Aspectos pedagógicos.
Coluna II A.Conflitos em casa, violência, negligência ou família disfuncional.
B.Transtornos de aprendizagem, doenças crônicas, déficit de atenção ou problemas neurológicos.
C.Nutrição inadequada, vulnerabilidade social, trabalho infantil, ausência de ambiente para estudar.
D.Depressão, ansiedade, baixa autoestima, traumas emocionais.
E.Métodos de ensino defasados, falta de acompanhamento pedagógico, escola mal equipada.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A

I-D, II-A, III-B, IV-E, V-C.

B

I-E, II-B, III-D, IV-C, V-A.

C

I-C, II-E, III-A, IV-D, V-B.

D

I-B, II-D, III-C, IV-A, V-E.

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Q3672109

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672109 Pedagogia

Leia os itens a seguir sobre avaliação educacional e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A avaliação formativa ocorre de forma contínua, permitindo ajustes pedagógicos durante o processo de aprendizagem.

(__)A avaliação somativa é realizada apenas ao final de um período de ensino, com objetivo de medir e certificar o conhecimento adquirido.

(__)A avaliação somativa não deve gerar nenhum tipo de pressão ou ansiedade nos alunos, independentemente de sua aplicação ou contexto escolar.

(__)O uso combinado de avaliação formativa e somativa pode oferecer uma perspectiva mais completa e eficaz sobre o desenvolvimento do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, F.

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Q3672108

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672108 Pedagogia

Na Educação Infantil, os materiais didáticos devem ser elaborados considerando a etapa educacional e oferecer uma experiência de aprendizagem sistematizada. Sobre os materiais didáticos na Educação Infantil, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Todo material didático deve estar em sintonia com o planejamento pedagógico e os objetivos de aprendizagem.
(__)Materiais lúdicos, como jogos e brinquedos, não podem ser considerados materiais didáticos.
(__)O material didático pode ser desenvolvido em diferentes formatos, como impressos, digitais ou tecnológicos.
(__)Um bom material didático deve apoiar tanto a prática do professor quanto a experiência de aprendizagem do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, F, F, V.

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Q3672107

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672107 Pedagogia

A primeira infância, período que vai da concepção até os 6 anos, é considerada pela neurociência como uma fase crucial para o desenvolvimento humano. Nesse período, experiências positivas contribuem para a formação de habilidades cognitivas, emocionais e sociais. Assim, cabe ao professor da Educação Infantil compreender que:

A

O desenvolvimento infantil independe do ambiente, sendo resultado exclusivo da maturação biológica.

B

Estímulos afetivos, cognitivos e sociais adequados nos primeiros anos de vida favorecem conexões cerebrais que sustentam aprendizagens futuras.

C

A criança aprende apenas a partir dos 7 anos, quando o cérebro já está completamente formado.

D

O papel da escola na primeira infância é secundário, pois apenas a família garante o desenvolvimento integral.

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Q3672106

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672106 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a criança seja o centro do processo educativo, cabendo ao professor de Educação Infantil mediar aprendizagens e experiências significativas. Nesse contexto, o professor que organiza sua prática apenas com base em estereótipos de controle e disciplina rígida:

A

Está de acordo com os princípios atuais, que valorizam ordem e obediência como prioridades.

B

Dificulta o protagonismo infantil e se distancia da concepção de aprender brincando.

C

Age corretamente, uma vez que a criança nessa etapa não é capaz de participar ativamente do próprio aprendizado.

D

Atende plenamente às metas da BNCC, já que o foco é a transmissão de conteúdos.

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Q3672105

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3672105 Pedagogia

O planejamento de aula na Educação Infantil é mais do que um documento burocrático: ele organiza a rotina docente, orienta a escolha de estratégias, recursos e métodos avaliativos e garante a intencionalidade pedagógica no trabalho com as crianças. Relacione os elementos do planejamento de aula (Coluna A) com suas respectivas funções pedagógicas (Coluna B).
Coluna A − Elementos I.Expectativas de aprendizagem. II.Conhecimentos prévios. III.Recursos pedagógicos. IV.Critérios avaliativos.
Coluna B − Funções (__)Definem o que o aluno deve atingir ao final da aula em termos de habilidades e competências.
(__)Servem de base para identificar o ponto de partida dos alunos e ajustar a proposta de ensino.
(__)Viabilizam a realização das atividades, podendo ser físicos ou digitais.
(__)Indicam os resultados esperados e os meios de verificação da aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

IV, III, II, I.

B

I, II, III, IV.

C

III, IV, I, II.

D

II, I, IV, III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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