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Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185780
Pedagogia
Em 1549, durante o período colonial, desembarcaram
aqui no Brasil, os membros da Companhia de Jesus, os
jesuítas, assim começa a história da educação no Brasil.
Eles foram os primeiros a estabelecer escolas de ensino
formal, desenvolveram o primeiro sistema educacional
do Brasil. Tinham como objetivo, empregar o poder da
educação para afastar as heresias dos povos originários.
Tratava-se então de uma pedagogia:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185779
Pedagogia
A construção da maturidade do raciocínio, do
pensamento abstrato se inicia a partir dos treze anos.
Quatro elementos básicos são responsáveis por essa
etapa, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185778
Pedagogia
Os temas transversais são campos férteis para a
________________e_________________ em
concordância com as áreas do conhecimento, pois ao
usar a criatividade de maneira a preservar os conteúdos
programáticos vinculam-se aos contextos, que podem ter
evidência prática na realidade, social e comunitária do
aluno.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185777
Pedagogia
Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente)
Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à
educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho.
O direito à educação compreende, entre outros, os seguintes aspectos:
I.Igualdade de acesso à escola conforme o nível social.
II.Direito de ser respeitado por seus educadores;
III.Direito de participar dos processos avaliativos, sem questionar os critérios.
IV.Direito de organização e participação em entidades estudantis;
Estão corretos os itens:
O direito à educação compreende, entre outros, os seguintes aspectos:
I.Igualdade de acesso à escola conforme o nível social.
II.Direito de ser respeitado por seus educadores;
III.Direito de participar dos processos avaliativos, sem questionar os critérios.
IV.Direito de organização e participação em entidades estudantis;
Estão corretos os itens:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185776
Pedagogia
Em uma escola, um professor está favorecendo alguns
alunos na avaliação. Ao perceber isso, o colega,
considerando os princípios da ética no trabalho docente,
deve:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185775
Pedagogia
O professor exerce o papel de dirigir as atividades de
aprendizagem dos alunos a fim de que estes se tornem
sujeitos ativos da própria aprendizagem, a ele cabe,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180277
Pedagogia
A alfabetização requer a compreensão de que a
língua/linguagem é um organismo vivo, que se
transforma ao longo de seu percurso histórico. Com base
nessa afirmação, é correto dizer que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180276
Pedagogia
De acordo com o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau, o trabalho
pedagógico no componente curricular de Língua
Portuguesa tem como foco o texto-enunciado em seus
contextos de uso. Nesse sentido, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180275
Pedagogia
Com base no Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau (2021), qual
alternativa apresenta corretamente todas as unidades
temáticas da Matemática e suas respectivas
caracterizações pedagógicas?
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180274
Pedagogia
De acordo com Vigotski, em Pensamento e Linguagem
(1991), o momento mais importante no curso do
desenvolvimento intelectual ocorre quando a linguagem
e a atividade prática estão intimamente relacionadas,
convergindo entre si, embora sejam duas linhas
completamente independentes de desenvolvimento.
Essa confluência "dá origem às formas puramente
humanas de inteligência prática e abstrata"
(Vigotski,1991, p. 27). Nessa perspectiva é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180273
Pedagogia
Segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema
Municipal de Ensino de Blumenau , nos objetivos gerais
em leitura/escuta, a importância da variação linguística e
a análise crítica de textos de diferentes autores são
destacadas. Nesse contexto, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I. A compreensão da variação linguística é essencial para reconhecer as diferentes formas de comunicação próprias das idades, culturas, gêneros e situações interlocutivas.
PORQUE
II. Ler mais de um texto de autores diferentes que abordam a mesma temática permite analisar criticamente o enunciado e reconhecer a intenção do locutor e do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A compreensão da variação linguística é essencial para reconhecer as diferentes formas de comunicação próprias das idades, culturas, gêneros e situações interlocutivas.
PORQUE
II. Ler mais de um texto de autores diferentes que abordam a mesma temática permite analisar criticamente o enunciado e reconhecer a intenção do locutor e do texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180272
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona conceitos da Geografia com suas
respectivas descrições:
Primeira coluna: Conceito
1.Espaço
2.Território
3.Lugar
Segunda coluna: Descrição
(__)É o espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade. Dinâmico e vivo, constantemente constrói-se e articula-se com a totalidade do espaço.
(__)É um conceito interligado ao conceito de tempo. Sociedade e paisagem figuram-se mutáveis pela transformação do trabalho humano, atribuindo-lhe caráter dinâmico e temporal impresso na materialização da memória e da identidade.
(__)Origina-se a partir da construção sociopolítica de Estados e grupos humanos (nações), delimitado através de fronteiras, visíveis ou não, em uma escala temporal, e delineia a grandeza e as dimensões apropriadas em uma relação hierarquizada de poder.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Conceito
1.Espaço
2.Território
3.Lugar
Segunda coluna: Descrição
(__)É o espaço percebido e ocupado pelas relações sociais cuja afetividade leva à impressão de fazer parte do todo, remete às memórias e constitui identidade. Dinâmico e vivo, constantemente constrói-se e articula-se com a totalidade do espaço.
(__)É um conceito interligado ao conceito de tempo. Sociedade e paisagem figuram-se mutáveis pela transformação do trabalho humano, atribuindo-lhe caráter dinâmico e temporal impresso na materialização da memória e da identidade.
(__)Origina-se a partir da construção sociopolítica de Estados e grupos humanos (nações), delimitado através de fronteiras, visíveis ou não, em uma escala temporal, e delineia a grandeza e as dimensões apropriadas em uma relação hierarquizada de poder.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180271
Pedagogia
O discurso, segundo Bakhtin (2003), só pode existir na
forma de __________concretos e singulares,
pertencentes aos sujeitos do discurso de uma ou de
outra esfera da atividade humana. Cada __________
constitui-se como um acontecimento único, mas ligado
entre si na cadeia da comunicação social por relações
dialógicas. Sua formação só pode ser compreendida na
sua relação com outros __________histórica e
socialmente constituídos, amalgamados às dimensões
verbal/semiótica e extraverbal.
Assinale a alternativa que apresenta o conceito que corretamente preenche as lacunas no excerto:
Assinale a alternativa que apresenta o conceito que corretamente preenche as lacunas no excerto:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180270
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas ao ensino da
Geografia apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade.
(__)O raciocínio geográfico desenvolve nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos.
(__)O ensino de Geografia deve focar na memorização de localizações e fatos geográficos, sem aprofundar-se nas interações sociais e ambientais ou em análises críticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Ensinar Geografia não é ensinar um conjunto de conteúdos e temas, mas é, antes de tudo, ensinar um modo específico de pensar, de perceber a realidade.
(__)O raciocínio geográfico desenvolve nos estudantes a capacidade de localizar, de orientar-se, de descrever, de relacionar e de interpretar os fenômenos naturais e humanos.
(__)O ensino de Geografia deve focar na memorização de localizações e fatos geográficos, sem aprofundar-se nas interações sociais e ambientais ou em análises críticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180269
Pedagogia
A partir da segunda metade do século XX, a abordagem
acerca da relação entre ciência, tecnologia, sociedade,
ambiente e sustentabilidade assume uma perspectiva
mais crítica. Para que esse olhar seja possível, torna-se
necessária uma visão mais ampla e contextualizada da
atualidade. Nesse sentido, cabe às instituições de ensino
e aos professores, por meio de suas propostas
pedagógicas, promoverem:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180268
Pedagogia
O ensino de História no currículo vem passando, ao
longo do tempo, por reflexões e sendo cada vez mais
permeado pelo desenvolvimento do protagonismo dos
estudantes no processo de apropriação e aquisição de
novos conhecimentos. Em um mundo pós-pandemia,
vivenciamos um contexto social importante, que se faz
ímpar na história. Dessa forma, as práticas pedagógicas,
os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
humano passam a exigir de todos, estudantes e
professores, uma nova perspectiva sobre sua
participação no mundo. Esse protagonismo dos atores
sociais traz consigo, de forma efetiva, a necessidade de
encontrar outras maneiras de alcançar o potencial de
aprendizagem de nossos estudantes. Analise as
afirmações a seguir a respeito do ensino de História:
I.Partir dos contextos e das peculiaridades de cada comunidade escolar para que o envolvimento e o significado da aprendizagem sejam mais efetivos.
II.O processo de apreensão do conhecimento deve primar para o desenvolvimento conceitual e para a resolução de situações-problema e não se ater à mera transmissão de informações.
III.Possibilitamos aos estudantes que, a partir de suas vivências, percebam-se constituídos pela relação com o outro, em um tempo e em um lugar.
É correto o que se afirma em:
I.Partir dos contextos e das peculiaridades de cada comunidade escolar para que o envolvimento e o significado da aprendizagem sejam mais efetivos.
II.O processo de apreensão do conhecimento deve primar para o desenvolvimento conceitual e para a resolução de situações-problema e não se ater à mera transmissão de informações.
III.Possibilitamos aos estudantes que, a partir de suas vivências, percebam-se constituídos pela relação com o outro, em um tempo e em um lugar.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q3180248
Português
Texto associado
Escrever as emoções: o sentido de dar palavras à ebulição interior
Julián Fuks
Às vezes sinto que minha filha tem escrito mais do que eu, ou tem sido mais verdadeira no que escreve. Mais imediata, talvez, no desembaraço de seus sete anos de idade. Criou agora seu caderno de sentimentos, algo como um diário ilustrado onde ela registra cada emoção forte que a acomete. Eu olho a urgência com que ela corre para o caderno, o vigor com que empunha o lápis, a concentração com que passa a ignorar tudo o que a cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita toma toda a sua existência, e assim cada emoção turbulenta de origem se faz satisfação e leveza. Escreveu algo de essencial, traçou em linhas exatas seu sentimento, deu a uma vaga abstração sua forma concreta. Quisera eu escrever dessa maneira.
Seu caderno se inicia com a mais simples e expressiva das páginas. Tutu triste, vê-se em letras pequenas, e embaixo seu autorretrato de olhos pesados e duas lágrimas gordas sobre as bochechas. Segue ainda por afetos límpidos: Tutu animada, raivosa, impaciente, sonolenta, Tutu sem acreditar no que está acontecendo, neste caso um desenho de si boquiaberta e de olhos vidrados. Depois disso ela parece ter percebido a necessidade de explorar as causas subjacentes aos sentimentos, como Balzac alguma vez decidiu dar as raízes ocultas de cada fato. Passou a anotar coisas como "Tutu empolgada com o acampamento", e "Tutu aliviada porque um homem horrível não ganhou as eleições".
"Escrever é procurar entender, é procurar reproduzir o irreproduzível, é sentir até o último fim o sentimento que permaneceria apenas vago e sufocador". Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim. Clarice emenda que talvez por isso tome tantos anos entre um verdadeiro escrever e outro, ainda que se empunhe o lápis todos os dias por uma vida inteira. Para mim dá-se o mesmo, alinhavo palavras sempre que me visita o caderno de sentimentos. Ali, se o tivesse, talvez me fosse mais sincero dizer: "Julián embevecido de admiração por sua filha."
Não posso, no entanto, encerrar meu comentário sobre o caso nesse ponto, porque há um acontecimento recente muito mais digno de nota do que tudo isso que contei. Lê-se numa das páginas do caderno: "Tutu infeliz porque a Peps não está sendo uma boa pessoa". Não sei qual conflito a levou a registrar palavras tão acerbas contra a irmã, decerto alguma dessas pequenezas que diariamente trovejam na relação entre as duas, precedidas e sucedidas de risos desabridos e abraços enérgicos.
Penélope não deixou passar sem vingança a acusação insolente. Enquanto folheava o caderno da irmã e tentava decifrar as palavras escritas com que já começa a se familiarizar — começa a se irmanar, eu poderia dizer — acabou calhando de rasgar uma folha, digamos sem querer. Foi tal a indignação da irmã com o gesto destrutivo que me pareceu razoável mostrar a ela a página em que Tulipa descrevera sua decepção primeira e indagar com veemência: é isso o que você deseja? Essa é a emoção que você quer provocar na sua irmã, a infelicidade? Não seria preferível criar nela uma impressão mais positiva, e constar numa página que falasse de entusiasmo, carinho, alegria?
Penélope então me encarou com olhos indecifráveis, ainda um tanto severos, e respondeu com segurança e presteza: claro que sim, dou um jeito nisso. Correu até seu quarto, fechou-se ali por alguns minutos, criou entre os que a esperávamos um momento palpável de apreensão e suspense. Retornou com o semblante desanuviado, plena de satisfação e leveza. Numa folha avulsa ela desenhara a irmã com seu inseparável caderninho nas mãos, com um largo sorriso a lhe cruzar o rosto inteiro, e delineara na ortografia atrevida de seus quatro anos: "Tutu feliz porque a Peps se comportou bem."
Não pude senão me espantar com sua intrepidez, com sua decisão de se fazer autora da página que gostaria de ver. Sua sagacidade buscara um atalho: não era preciso suscitar na irmã o devido sentimento, a ficção poderia suprir bem esse seu desejo, e ainda expor o ridículo da bronca que o pai lhe dera. Ela é uma escritora diferente de nós, foi o que pensei, talvez mais inventiva, mais livre, menos submissa às insignificâncias da realidade e às suas emoções correspondentes. E ao pensá-lo entendi que, se tivesse afinal meu próprio caderno de sentimentos, também anotaria em página nova minha profunda admiração por ela.
Um último ato encerra a história, mostrando as intrincadas relações entre ficção e realidade, ou o modo como a escrita das emoções pode alterar nossa existência no mundo, cuidando estranhamente de nos aproximar dos outros. Tulipa viu a página que a irmã depositara sobre a mesa, e sentiu que um sorriso largo lhe cruzava o rosto inteiro, sentiu uma comoção que lhe dominava o peito. Correu nesse mesmo instante para registrar o sentimento novo em seu caderno, para criar com suas mãos a exata correspondência com o desenho da irmã. Deu assim testemunho de uma ficção que se fez emoção tão verdadeira que foi capaz de coincidir com a vida. Também assim eu desejaria a minha escrita.
Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2024/10/12/escrever-as -emocoes-o-sentido-de-dar-palavras-a-ebulicao-interior.htm. Acesso em 18 out. 2024.
No trecho "Eu olho a urgência com que ela corre para o
caderno, o vigor com que empunha o lápis, a
concentração com que passa a ignorar tudo o que a
cerca. Nada mais lhe importa nesse momento, a escrita
toma toda a sua existência, e assim cada emoção
turbulenta de origem se faz satisfação e leveza", a
expressão em destaque trata-se de uma situação de:
I.coesão referencial anafórica, recuperando o contexto anterior para enfatizar o momento em que "a escrita toma toda a sua existência".
II.progressão temporal, referindo-se ao exato momento da ação em que "ela corre para o caderno".
III.coesão referencial catafórica, posto que anuncia o referente que virá na sequência, ou seja, a escrita tomar toda a sua existência.
IV.coesão referencial, assim como em "Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim", no 3º parágrafo.
A partir da análise das proposições, é correto o que se afirma em:
I.coesão referencial anafórica, recuperando o contexto anterior para enfatizar o momento em que "a escrita toma toda a sua existência".
II.progressão temporal, referindo-se ao exato momento da ação em que "ela corre para o caderno".
III.coesão referencial catafórica, posto que anuncia o referente que virá na sequência, ou seja, a escrita tomar toda a sua existência.
IV.coesão referencial, assim como em "Leio essa frase em Clarice Lispector e acredito entender algo sobre minha filha, e algo sobre mim", no 3º parágrafo.
A partir da análise das proposições, é correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |
Q3179968
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) para o
Ensino Fundamental, que não se referem ao ensino de
Matemática, enfatizam que os conteúdos não devem ser
compreendidos apenas como uma lista, mas como algo
articulado que se desenvolve em três dimensões
principais. Essas dimensões são:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |
Q3179967
Pedagogia
A principal ideia da teoria Montessori é o respeito às
habilidades naturais da criança em cada fase da sua
vida. De acordo com Maria Montessori, cada idade
apresenta comportamentos e necessidades específicas.
Qual o principal objetivo do método Montessori?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I - Anos Iniciais - Edital nº 1 |
Q3179966
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil, em sua concepção a criança é
definida como:
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