Questões de Concurso
Para professor - educação especial
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Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Educação Especial |
Q1828250
Pedagogia
A Educação Especial no Brasil percorreu, ao longo da história, vários paradigmas, dentre eles, o
da Segregação, da Integração e da Inclusão. Em setembro de 2020 o governo federal aprovou por
meio do DECRETO Nº 10.502, a proposta da nova Política Nacional de Educação Especial. De
acordo com este decreto, a nova política apresenta uma perspectiva:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824324
Pedagogia
No que diz respeito à acessibilidade na escola,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824322
Pedagogia
A equidade na área educacional tem sido
considerada no que se refere às políticas afirmativas,
por meio de medidas que visam superar as
iniquidades historicamente ocorridas no Brasil. Para
Sposati (2010), a falta de equidade provoca a
iniquidade. Assinale a alternativa que condiz com a
afirmação do autor em relação à iniquidade.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824321
Pedagogia
A qualidade na educação está no respeito ao direito
de uma educação para todos, sendo extremamente
moldada às percepções dos sujeitos e da sociedade
envolvidos no contexto. O reconhecimento das
diversas dimensões que constituem a qualidade na
educação e a diversidade dos sujeitos envolvidos no
processo faz emergir as discussões em torno da
_____________ educacional.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824319
Pedagogia
No tocante às síndromes que englobam os
Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD),
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se
afirma e assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
( ) Síndrome de Rett. ( ) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. ( ) Autismo. ( ) Síndrome de Kanner. ( ) Síndrome de Down. ( ) Psicoses infantis. ( ) Síndrome de Asperger.
( ) Síndrome de Rett. ( ) Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. ( ) Autismo. ( ) Síndrome de Kanner. ( ) Síndrome de Down. ( ) Psicoses infantis. ( ) Síndrome de Asperger.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824318
Pedagogia
De acordo com as Políticas Públicas em Educação
Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, o
público alvo da Educação Especial é
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824317
Pedagogia
Por determinação do Ministério da Educação foram
criadas as salas multifuncionais, com algumas
características singulares, que são:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824315
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
deve estar contemplado no
______________________, pois a educação especial
integra a proposta pedagógica da escola comum, na
perspectiva da Educação Inclusiva, promovendo o
atendimento às necessidades específicas dos alunos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a
lacuna.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824314
Pedagogia
O atendimento de alunos com necessidades
educacionais especiais na rede regular de ensino
paranaense é realizado por meio da oferta de
serviços e apoios especializados, nas áreas das
deficiências: mental, visual, física e auditiva,
condutas típicas de quadros neurológicos,
psiquiátricos e psicológicos graves e altas
habilidades/superdotação. Essa oferta abrange
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824313
Pedagogia
Sassaki (1997) nos explica que a sociedade, em todas
as culturas, atravessou diversas fases no que se refere
às práticas sociais. Ela começou praticando a
exclusão social de pessoas que – por causa das
condições atípicas – não lhe pareciam pertencer à
maioria da população. Em seguida, desenvolveu o
atendimento segregado dentro de instituições, passou
para a prática da integração social e recentemente
adotou a filosofia da inclusão social para modificar
os sistemas sociais gerais. Esse reconhecimento da
deficiência aos poucos transformou a fase de
exclusão em fase de segregação ou separação,
quando ocorreu a _________________ da
deficiência.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com a ideia do autor.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com a ideia do autor.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824312
Pedagogia
A _______________ e a _______________ são dois
conceitos abordados frequentemente neste processo
educativo, porém se configuram em dois
procedimentos que apresentam significativas
diferenças. A _______________ faz com que o
ambiente se adapte aos educandos com necessidades
especiais. Já no processo de _______________, o
ambiente não faz alterações, e o indivíduo precisa se
adaptar à escola (MANTOAN, 2007).
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824310
Pedagogia
Na prática do cotidiano escolar, Ainscow (1997, p.
16) aponta fatores chave que influenciam a criação
de salas de aula mais inclusivas. Nesse sentido,
relacione as colunas e assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
A. Planificação para a classe, como um todo. B. Das atividades para a classe como um todo. C. Utilização eficiente de recursos naturais. D. Improvisação.
( ) O professor deve ser capaz de fazer uma alteração de planos e atividades em resposta às reações dos alunos, encorajando uma participação ativa e a personalização da experiência da aula. ( ) A preocupação central do professor tem que ser a planificação. ( ) Os próprios alunos e vivências de cada um reconhecendo a capacidade dos alunos para contribuir para a respectiva aprendizagem. ( ) Valorizando os conhecimentos, experiências.
A. Planificação para a classe, como um todo. B. Das atividades para a classe como um todo. C. Utilização eficiente de recursos naturais. D. Improvisação.
( ) O professor deve ser capaz de fazer uma alteração de planos e atividades em resposta às reações dos alunos, encorajando uma participação ativa e a personalização da experiência da aula. ( ) A preocupação central do professor tem que ser a planificação. ( ) Os próprios alunos e vivências de cada um reconhecendo a capacidade dos alunos para contribuir para a respectiva aprendizagem. ( ) Valorizando os conhecimentos, experiências.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824309
Pedagogia
No tocante às práticas pedagógicas voltadas à
educação inclusiva, informe se é verdadeiro (V) ou
falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
( ) O professor deve priorizar a visão tradicional, em que o foco de atenção no ensino de crianças com deficiência está ancorado nas limitações, dificuldades e inadequações relativas às crianças. ( ) Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando faz distinção entre seres humanos, seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “perfeitos e não perfeitos”, “normais e anormais”. ( ) As possibilidades devem ser garantidas para as crianças, uma vez que as adaptações curriculares são essenciais para que o ambiente escolar promova a participação desse alunado. ( ) O professor do ensino da educação inclusiva regular não necessita adquirir formação para fazer frente a uma população que possui características peculiares, pois com a faculdade consegue dar conta desses alunos. ( ) Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que possibilitasse o “fazer parte”, um conviver que respeite as diferenças e não tente anulálas.
( ) O professor deve priorizar a visão tradicional, em que o foco de atenção no ensino de crianças com deficiência está ancorado nas limitações, dificuldades e inadequações relativas às crianças. ( ) Uma escola pode ser considerada inclusiva, quando faz distinção entre seres humanos, seleciona ou diferencia com base em julgamentos de valores como “perfeitos e não perfeitos”, “normais e anormais”. ( ) As possibilidades devem ser garantidas para as crianças, uma vez que as adaptações curriculares são essenciais para que o ambiente escolar promova a participação desse alunado. ( ) O professor do ensino da educação inclusiva regular não necessita adquirir formação para fazer frente a uma população que possui características peculiares, pois com a faculdade consegue dar conta desses alunos. ( ) Inclusão não pode significar adequação ou normatização, tendo em vista um encaixar de alunos numa maioria considerada “privilegiada”, mas uma conduta que possibilitasse o “fazer parte”, um conviver que respeite as diferenças e não tente anulálas.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824307
Pedagogia
A educação inclusiva centra-se em como apoiar as
qualidades e as necessidades de cada um e de todos
os alunos na comunidade escolar para que se sintam
bem-vindos e seguros e alcancem êxito. A inclusão
dirige seu olhar a todos os alunos, já que todos podem
experimentar dificuldades de aprendizagem em um
dado momento. Dessa forma, as estratégias de
trabalho que ela estabelece são direcionadas para
favorecer a aprendizagem de todos os alunos da
classe
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824306
Pedagogia
No que diz respeito a um currículo voltado a inclusão
escolar, é correto afirmar que
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1824305
Pedagogia
A inclusão, na perspectiva de um ensino de qualidade
para todos, exige da escola brasileira novos
posicionamentos que implicam num esforço de
atualização e reestruturação das condições atuais,
para que o ensino se modernize e para que os
professores se aperfeiçoem, adequando as ações
pedagógicas à diversidade dos aprendizes
(SCHNEIDER, 2004, p.1). A escola inclusiva surge,
exatamente, para fazer esse reconhecimento,
discutindo as diferenças, respondendo à
heterogeneidade, valorizando a diversidade e
incentivando a
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Provas:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fiscal de Tributos Municipais |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Médico Veterinário |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Técnico em Enfermagem |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Física |
Q1817186
História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com a Lei Orgânica Municipal, são
tributos municipais:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Provas:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fiscal de Tributos Municipais |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Médico Veterinário |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Técnico em Enfermagem |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Física |
Q1817185
Noções de Informática
O MS-Word 2016, em português e em sua
configuração padrão, tem um recurso chamado
“Modo de Leitura” que ajuda o usuário no seu
trabalho diário. O Modo de Leitura ajusta
automaticamente o layout da página ao seu
dispositivo, usando colunas e tamanhos maiores de
fonte, o que você poderá ajustar. Analise as
alternativas e assinale a que representa, na faixa de
opção, o nome da ABA que fica localizado o recurso
“Modo de Leitura”.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Provas:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Enfermeiro
|
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fiscal de Tributos Municipais |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Fisioterapeuta |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Médico Veterinário |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Técnico em Enfermagem |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Física |
Q1817184
Noções de Informática
Trabalhando com o Windows 10, instalação padrão,
português do Brasil, um usuário acessou uma pasta
chamada “concurso” do disco C: do seu computador
e marcou, com o mouse, um arquivo chamado
“edital”. Após ter marcado o arquivo, o usuário
arrastou, com o mouse, o arquivo para uma outra
pasta criada com o mesmo nome (concurso), mas em
uma unidade de Pendrive. Assinale a alternativa que
representa o resultado final da ação do usuário.
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Provas:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Artes
|
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Física |
Q1817182
Português
Texto associado
E se a 2ª Guerra Mundial não tivesse acontecido?
Sem a fundação da ONU e a invenção da bomba atômica para
evitar a eclosão de um conflito entre potências, o mundo seria
um lugar mais violento
Por Fábio Marton
Para que a 2ª Guerra não tivesse acontecido, bastaria
uma traição. E nem seria a primeira: embora França e Reino
Unido fossem aliados da Tchecoslováquia no papel, não
reagiram quando Hitler começou a ocupação do país, em 1938.
O estopim do conflito veio só em setembro de 1939, quando as
duas potências fizeram valer sua aliança com a Polônia e
declararam guerra à Alemanha – mas não à União Soviética,
que fechou com o Führer para invadir seu quinhão de território
polonês pelo outro lado.
Hitler não tinha muito interesse em avançar rumo ao
Oeste: considerava os britânicos colegas arianos, possíveis
aliados. E não faltavam fãs de Hitler entre os anglo-saxões: o
parlamentar Edward Mosley, na Inglaterra, criou a União
Nacional dos Fascistas, e o herói nacional Charles Lindenberg,
nos EUA, usou sua fama como primeiro aviador a cruzar o
Atlântico para defender pautas de extrema direita.
Ficaríamos, então, com uma guerra entre alemães e
soviéticos em 1941, quando Hitler rasgou o acordo Molotov-Ribbentrop, de 1939, que permitiu a divisão da Polônia. Quem
venceria? Na vida real, a URSS aniquilou a Alemanha pelo
front leste e foi a principal responsável pela vitória aliada.
A questão é que os soviéticos não teriam conseguido
sozinhos. Eles tiveram acesso a material bélico americano e
britânico, e os nazistas perderam força quando foram obrigados
a lutar em frentes múltiplas após a invasão da Itália, em 1943,
e o Dia D, em 1944. Além disso, os japoneses deixaram os
alemães em desvantagem sem querer quando dedicaram todas
as suas atenções ao conflito contra os EUA no Pacífico em vez
de invadir a URSS pela Sibéria.
O ataque a Pearl Harbor é considerado pela maioria dos
historiadores um erro estratégico crasso – ao contrário do que
os líderes japoneses cogitaram, os EUA não pretendiam atacar
o Japão. A opinião pública americana se opunha à guerra, e se
oporia ainda mais caso França e Reino Unido tivessem
permanecido neutros.
Outro erro estratégico foi a Alemanha apoiar o Japão
contra os EUA. Ela não era obrigada a fazê-lo, porque sua
aliança com o Japão era defensiva – se os japoneses
começassem a briga, era problema deles. Assim, a guerra no
Pacífico poderia ter se limitado a Japão vs. China e URSS.
Vamos supor, então, que esse conflito terminasse com a
Alemanha dominando o Leste Europeu, e o Japão no comando
de um amplo império na costa leste da Ásia (mas sem tomar
colônias britânicas, francesas, americanas e holandesas, como
fez na vida real). A URSS sobreviveria – pequena e abalada,
mas de pé.
[...]
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/e-se-a-2a-guerra-mundial-nao-tivesse-acontecido-2/
Assinale a alternativa correta de acordo com o texto.
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