Questões de Concurso para Professor - Educação Especial

Q2471019

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471019 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

De acordo com os artigos 27 e 28 da Lei nº 13.146/2015 – Estatuto da Pessoa com Deficiência, em relação à educação da pessoa com deficiência, está no bojo da responsabilidade do Estado

A

oferecer ensino especial em instituições especializadas, de forma que libere a família de participar dos processos da escola.

B

assegurar tecnologia assistiva e participação da comunidade escolar em todos os níveis e modalidades do sistema educacional.

C

garantir recursos de tecnologia assistiva no ensino superior, nível no qual o uso do computador é mais frequente.

D

matricular o aluno com deficiência na escola mais próxima de sua casa, o que diminuirá a necessidade de adaptações curriculares e recursos de acessibilidade.

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Q2471018

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471018 Pedagogia

A Adaptação Curricular de Pequeno Porte é representada por

A

alteração na organização do espaço físico da sala de aula, desde que fique no mesmo formato em todas as aulas.

B

todas as ações que puderem ser decididas pelo professor e pela direção da escola, sem envolver instâncias superiores.

C

adequação dos objetivos de aprendizagem, mantendo os critérios de avaliação para garantir o desenvolvimento por igual de toda a turma.

D

diversificação de estratégias de ensino e aprendizagem, ampliando as formas de apresentação do conteúdo.

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Q2471017

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471017 Pedagogia

Tendo como referência as estratégias previstas no Plano Nacional de Educação (PNE) para a Educação Especial, é possível afirmar que o documento

A

prevê a universalização do atendimento escolar para crianças de 0 a 3 anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, deixando em aberto o prazo para isso.

B

incentiva a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação no ensino regular e reitera que os professores já possuem a formação necessária.

C

estimula a criação de centros multidisciplinares de apoio, pesquisa e assessoria ao trabalho dos professores da educação básica com alunos com necessidades especiais.

D

define os indicadores de qualidade e política de avaliação e supervisão para o funcionamento de instituições públicas e privadas que prestam atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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Q2471016

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471016 Pedagogia

Com base no art. 8 da Lei do Plano Nacional de Educação (PNE), na elaboração e adequação dos planos de educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios para a promoção da qualidade social do ensino, a participação da comunidade educacional e da sociedade civil é

A

desnecessária, pois são elaborados por especialistas técnicos.

B

fundamental para que atendam às necessidades reais da população.

C

limitada ao fornecimento de sugestões e críticas, sem poder de decisão.

D

formal, atendendo à exigência da legislação.

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Q2471015

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471015 Pedagogia

Para que o PPP seja um instrumento eficaz na promoção da qualidade social do ensino, é fundamental que seja

A

elaborado por especialistas, ainda que externos à escola, sem a participação da comunidade escolar.

B

um documento estático e imutável, sem se adaptar às mudanças sociais e às necessidades dos alunos.

C

utilizado como ferramenta de controle e padronização das práticas pedagógicas, desconsiderando a autonomia dos professores.

D

um documento dinâmico e constantemente revisto que oriente a ação educativa da escola e esteja comprometido com a transformação social.

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Q2471014

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471014 Pedagogia

A participação da comunidade escolar na construção e avaliação do PPP é fundamental para garantir:

A

a construção de um projeto educativo democrático e plural que reflita as necessidades e aspirações da comunidade.

B

a hegemonia de um único grupo social na tomada de decisões, silenciando as diferentes vozes da comunidade.

C

a formalização do documento, sem impacto real na prática pedagógica da escola

D

o cumprimento de um currículo predefinido, sem espaço para adaptações às necessidades locais.

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Q2471013

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471013 Pedagogia

Em se tratando de recurso e/ou serviço específico do Apoio Educacional Especializado, é possível indicar:

A

salas de recursos multifuncionais como brinquedos e material de pintura.

B

professores sem especialização em educação especial.

C

listas de atividades para serem realizadas no contraturno.

D

tradutores e intérpretes de Libras.

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Q2471012

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471012 Pedagogia

Com base na descrição do cargo de Professor da Educação Especial no Anexo XIII da Lei Complementar nº 35/2017, quais as principais responsabilidades desse profissional?

A

Planejar e ministrar aulas de Libras para alunos surdos, contemplando apenas o conteúdo a ser trabalhado, sem a necessidade de considerar a articulação com o currículo regular e a formação continuada dos professores.

B

Atuar de forma interdisciplinar e colaborativa, com foco na inclusão e no desenvolvimento pleno de todos os alunos, em parceria com a equipe escolar, a família e a comunidade, sem deixar de priorizar a formação continuada dos professores e a adaptação curricular.

C

Identificar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, focando a adaptação do ambiente escolar, sem se preocupar com a autonomia e independência dos alunos.

D

Realizar mediações sociais e comunicativas para alunos com TEA, TDAH, cegueira e deficiência intelectual, sem promover a inclusão e o desenvolvimento pleno de todos os alunos.

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Q2471011

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471011 Pedagogia

A partir dos princípios da inclusão e da construção de um projeto político-pedagógico (PPP) democrático e participativo, qual o papel da Educação Especial na escola regular?

A

Transformar a escola regular em um espaço inclusivo, que acolhe e valoriza a diversidade, com o apoio de serviços especializados quando necessário.

B

Implementar um programa paralelo de ensino para alunos com necessidades especiais, separado do currículo regular da escola.

C

Oferecer apoio individualizado aos alunos com necessidades especiais, sem considerar as necessidades dos demais alunos e da comunidade escolar.

D

Criar classes específicas para alunos com deficiência, de forma que não necessitem conviver com os demais alunos da escola e, assim, evitar o bullying.

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Q2471010

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471010 Pedagogia

Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/1996, e suas alterações posteriores, quais são os princípios e diretrizes da Educação Especial na perspectiva da inclusão?

A

A Educação Especial é um serviço exclusivo para alunos com deficiência, oferecido em escolas e serviços especializados, separados da rede regular de ensino.

B

A Educação Especial é um processo segregado, que visa à adaptação do aluno com deficiência ao currículo e à estrutura da escola regular.

C

A Educação Especial é um direito de todos os alunos com necessidades especificas, que deve ser oferecido preferencialmente na rede regular de ensino, com o apoio de serviços especializados quando necessário.

D

A Educação Especial é um modelo de ensino compensatório, que visa a suprir as "deficiências" dos alunos, sem considerar suas habilidades e potencialidades.

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Q2471009

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471009 Pedagogia

Em relação aos softwares de reconhecimento de voz para português, a categorização mais adequada é:

A

ferramenta de produtividade que utiliza inteligência artificial para converter voz em texto, otimizando o tempo de escrita para todos os usuários.

B

recurso de acessibilidade para navegação na internet que lê o conteúdo das páginas web em voz alta, facilitando o acesso à informação para pessoas com deficiência visual.

C

software educacional para o ensino de idiomas que utiliza jogos e atividades interativas para auxiliar na aprendizagem de novas línguas para alunos com diferentes estilos de aprendizagem.

D

tecnologia assistiva de comunicação alternativa e aumentativa que permite que pessoas com disfunções motoras se expressem verbalmente através da conversão de voz em texto, além de auxiliar na digitação de textos para pessoas com dificuldades de escrita.

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Q2471008

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471008 Pedagogia

Segundo os documentos regulatórios e de orientação pedagógica, qual o impacto principal das tecnologias assistivas na educação?

A

Promover a inclusão e a participação de alunos com deficiência, removendo barreiras de aprendizagem e permitindo o acesso ao currículo de forma plena e significativa.

B

Substituir o professor em sala de aula, automatizando o processo de ensino e reduzindo a necessidade de intervenção humana.

C

Controlar o comportamento dos alunos em sala de aula, monitorando atividades e estabelecendo limites predefinidos.

D

Diminuir a carga horária das aulas para alunos com deficiência, adaptando o ritmo de aprendizagem às suas necessidades individuais.

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Q2471007

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471007 Pedagogia

Qual a principal diferença na aquisição da linguagem entre crianças surdas e crianças ouvintes?

A

Aprendem a linguagem através da imitação dos sons da fala.

B

Adquirem, de forma geral, linguagem através da visão, utilizando recursos gestuais e visuais.

C

Não apresentam um período crítico para a aquisição da linguagem.

D

Desenvolvem a linguagem de forma natural, sem a necessidade de intervenção especializada.

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Q2471006

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471006 Pedagogia

Em uma aula de história, qual a melhor estratégia para o professor promover a inclusão de um aluno com baixa visão?

A

Adaptar materiais didáticos para o Braille, fornecer textos em formato digital acessível, utilizar recursos audiovisuais e descrições detalhadas de imagens e gráficos.

B

Isentar o aluno de atividades que exigem visão, como leitura e escrita, e realizar apenas atividades orais e que possam ser manuseadas sem riscos de acidentes.

C

Diminuir as expectativas de aprendizado do conteúdo escolar para o aluno com baixa visão, pois ele precisará se dedicar ao aprendizado de outras habilidades mais urgentes, como deslocamento.

D

Direcionar o estudante para uma sala de aula especial para estudantes com deficiência, na qual poderá conviver com colegas que enfrentam dificuldades similares.

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Q2471005

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471005 Pedagogia

Com base nos princípios e objetivos da Educação Inclusiva no Brasil, qual a estratégia mais eficaz para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de alunos com deficiência visual no ensino regular, assegurando a sua plena inclusão?

A

Promover a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado, capacitandoos para lidar com as necessidades gerais de cada tipo de deficiência.

B

Oferecer recursos de tecnologia assistiva, como softwares leitores de tela e materiais em Braille, para garantir o acesso de alunos com deficiência visual ao conteúdo educacional e não necessitar de adaptações nas aulas.

C

Produzir material didático em alto relevo, utilizando impressão em máquina fusora, cola, barbante, areia, impressão 3D, para a primeira fase do ensino fundamental, tornando o ensino mais lúdico.

D

Implementar a acessibilidade física e comunicacional em todas as escolas, assegurando a participação plena de todos os alunos, com ou sem deficiência.

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Q2471004

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471004 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, em qual local o atendimento educacional especializado deve ser realizado prioritariamente?

A

Na sala de recursos multifuncionais da escola e centros especializados em educação especial.

B

Na sala de aula da escola regular, tendo em vista que não se deve segregar o estudante.

C

Na casa do aluno, com acompanhamento de um professor especializado.

D

Em qualquer local que seja mais conveniente para o aluno e sua família.

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Q2471003

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471003 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola demonstra seu compromisso com a qualidade social do ensino quando

A

prioriza a formação de indivíduos competitivos no mercado de trabalho, em detrimento do desenvolvimento de valores éticos e sociais.

B

promove a inclusão e a equidade, assegurando que todos os alunos tenham acesso a oportunidades de aprendizagem de qualidade.

C

define uma metodologia única de ensino para todas as turmas, sem considerar as diferentes necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos.

D

limita-se à transmissão de conteúdos curriculares tradicionais, sem considerar a formação integral do cidadão.

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Q2471002

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471002 Pedagogia

Qual a principal função do apoio educacional especializado na educação básica, técnica e tecnológica?

A

Avaliar e diagnosticar alunos com deficiência.

B

Oferecer suporte pedagógico individualizado.

C

Promover a inclusão e o desenvolvimento de alunos com necessidades específicas.

D

Capacitar professores para lidar com a diversidade na sala de aula.

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Q2471001

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471001 Pedagogia

O apoio educacional especializado (AEE) para estudantes com altas habilidades/superdotação deve ser

A

organizado de forma flexível e individualizada, considerando as necessidades e interesses específicos de cada aluno.

B

oferecido em horários extras, fora da jornada escolar regular.

C

realizado por professores sem formação específica em educação especial.

D

limitado a atividades de enriquecimento curricular, como participação em olimpíadas e concursos.

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Q2471000

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - AEE Zona Urbana |

Q2471000 Pedagogia

De acordo com as diretrizes da Secretaria de Educação Especial do MEC, para identificar estudantes com altas habilidades/superdotação, é fundamental que a escola

A

aplique testes padronizados de inteligência a todos os alunos.

B

observe o comportamento dos alunos em sala de aula e registre suas características.

C

utilize um conjunto de instrumentos e procedimentos, incluindo observação, análise de produções, entrevistas e testes específicos.

D

realize entrevistas com os pais ou responsáveis pelos alunos.

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