Questões de Concurso para Professor - Educação Especial

Q3798100

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798100 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem vem sendo continuamente revisitado por diferentes teorias educacionais, que buscam compreender como o conhecimento é construído e quais são as condições que favorecem esse desenvolvimento. Nesse contexto, destaca-se a teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky. À vista disso, é correto afirmar que para Vygotsky, (1998):

A

O uso de signos leva a uma estrutura específica do comportamento humano, rompendo com o mero desenvolvimento biológico, mas não permite a criação de novas formas de processos psicológicos de base cultural.

B

O aprendizado é um processo mediado que ocorre na interação entre os indivíduos e o ambiente sociocultural, sendo a linguagem a principal ferramenta de mediação.

C

O desenvolvimento humano está intrinsecamente ligado às interações individuais e oferece aos educadores bases teóricas para a construção de metodologias que determinam a participação ativa dos estudantes.

D

O conhecimento é construído pelo próprio aluno, a partir de suas experiências e interações com o ambiente e o desenvolvimento cognitivo, ocorre por estágios de aprendizagem.

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Q3798099

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798099 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, (BNCC), é um documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais, que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação, (PNE). Sobre esse tema podemos afirmar que a BNCC é um documento de caráter:

A

Descritivo, apresenta o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos, fundamentais para competências gerais da Educação Básica.

B

Reflexivo, uma vez que seu conjunto de normas pondera o processo de aprendizagem essenciais, como direito das crianças, jovens e adultos.

C

Empírico, uma vez que defende o conjunto de competências gerais da Educação Básica, que consubstanciam no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

D

Normativo, aplica-se, exclusivamente, à Educação Escolar, está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

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Q3798098

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798098 Matemática

Três setores de uma empresa enviam relatórios com as seguintes proporções e taxas de erro:

· Setor X: envia 50% dos relatórios; taxa de erro: 10%.

· Setor Y: envia 30% dos relatórios; taxa de erro: 20%.

· Setor Z: envia 20% dos relatórios; taxa de erro: 25%.

Se um relatório é selecionado ao acaso, qual é a probabilidade de que ele apresente erro?

A

16%.

B

18%.

C

14%.

D

12%.

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Q3798097

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798097 Raciocínio Lógico

Pondere o seguinte argumento:

1. Todos os relatórios produzidos pela equipe Alfa passam por revisão técnica.

2. O relatório entregue ontem não passou por revisão técnica.

3. O relatório entregue ontem, é semelhante em formato e estrutura, aos relatórios produzidos pela equipe Alfa.

Com base nessas informações, é correto concluir que:

A

Não é possível afirmar que o relatório entregue ontem foi produzido pela equipe Alfa.

B

O relatório entregue ontem passou por revisão técnica, mas não pela equipe Alfa.

C

A semelhança estrutural é suficiente para deduzir que o relatório entregue ontem pertence à equipe Alfa.

D

O relatório entregue ontem foi produzido pela equipe Alfa, apesar de não ter sido revisado.

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Q3798096

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798096 Raciocínio Lógico

Tendo em vista a proposição composta:

P: “Paulo não é professor ou Priscila não é pintora.”

A negação lógica de P é:

A

Paulo é professor e Priscila não é pintora.

B

Paulo é professor ou Priscila é pintora.

C

Paulo é professor e Priscila é pintora.

D

Paulo não é professor e Priscila é pintora.

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Q3798095

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798095 Raciocínio Lógico

Considerando-se P, Q e R proposições simples, analise a proposição composta:

(~P v Q) ⟶ R

Sabendo-se que P é verdadeira, Q é falsa e R é falsa, assinale a alternativa que determina o valor lógico da proposição composta.

A

Verdadeira.

B

Falsa.

C

Falsa apenas se P for falsa.

D

Verdadeira apenas se Q for verdadeira.

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Q3798094

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Q3798094 Raciocínio Lógico

Uma universidade oferece 3 disciplinas obrigatórias (O1, O2, O3) e 5 disciplinas optativas (P1 a P5). Um estudante deve escolher um horário semanal composto por 1 disciplina obrigatória, 2 optativas distintas. Porém, P1 e P2 têm horários coincidentes e não podem ser escolhidas juntas. Quantas escolhas diferentes de conjunto de disciplinas o estudante pode fazer?

A

26.

B

27.

C

28.

D

24.

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Q3798093

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798093 Literatura

Amâncio, um jovem maranhense, vem para o Rio de Janeiro estudar Medicina. Hospeda-se na casa de um amigo da família. Sua vida boêmia e o interesse que desperta na mulher do dono da casa levam-no a mudar-se para a Pensão de João Coqueiro. Lá acaba envolvido por Amélia, irmã do proprietário da pensão. Este passa a explorar a irmã, fingindo ignorar o romance com o hóspede, até que ele acaba por assassinar Amâncio.

Estamos discorrendo a obra:

A

Casa de Pensão.

B

O Cortiço.

C

O Mulato.

D

Dom Casmurro.

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Q3798092

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798092 Literatura

Falando-se sobre versificação, leia os itens e assinale a alternativa correta.

I- Há casos em que o final de um verso não coincide com o final de um segmento sintático, de maneira que o verso só termina no verso seguinte. Esse tipo de ligação entre os versos chama-se enjambement ou encadeamento.

II- Os versos são classificados de acordo com o número de sílabas poéticas que possuem: monossílabo, dissílabo, trissílabo, tetrassílabo, pentassílabo, hexassílabo, heptassílabo, octossílabo, eneassílabo, decassílabo, hendecassílabo, dodecassílabo, verso bárbaro, (com mais de doze sílabas poéticas).

III- O verso decassílabo pode ser heroico ou sáfico. O decassílabo heroico possui a acentuação tônica principal na 6ª e 10ª sílabas. O decassílabo sáfico, na 4ª, 8ª e 10ª sílabas.

IV- O verso alexandrino pode ser clássico ou moderno. O alexandrino clássico possui acentuação tônica principal na 6ª e 12ª sílabas. O alexandrino moderno, na 4ª, 8ª e 12ª sílabas, ou na 3ª, 6ª, 9ª e 12ª sílabas.

A

Todos os itens estão corretos.

B

Apenas os itens I e III estão corretos.

C

Apenas os itens I e IV estão corretos.

D

Apenas os itens II e III estão corretos.

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Q3798090

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798090 Português

Tratando-se de encontros vocálicos, as palavras do texto (roubo, autorização, bairro, feito) são:

A

Hiato, hiato, hiato, hiato.

B

Ditongo, ditongo, ditongo, ditongo.

C

Hiato, ditongo, hiato, ditongo.

D

Ditongo, hiato, hiato, ditongo.

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Q3798089

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB I - Educação Básica | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Física |

Q3798089 Português

Texto associado

Leia o texto para responder às próximas duas questões.

Fuga do cão. (Juliano Martinz).

Era uma perseguição implacável. Injusta, poderia dizer. Afinal, como duas pernas podem competir contra quatro?

Enquanto corria tanto quanto podia, percebia em assustadores relances que o cachorro ia alcançá-lo.

Podia ouvir os sons guturais que provinham das entranhas do quadrúpede sedento de sangue.

Neste momento, ao perceber o fôlego lhe faltando, Jonas se arrependeu. Maldita hora que decidira entrar pelo portão deixado aberto pelo vizinho para pegar algumas frutas. Seus pais não lhe haviam ensinado tão incisivamente que pegar bens alheios é roubo?

Malditas laranjas suculentas, pensou!

Tarde demais para lamentos. Entrara no quintal do vizinho sem autorização, despertara o cão raivoso e agora fugia do facínora.

Em certo momento, nem sentia as pernas – eram tão rápidas que dispensavam qualquer coordenação. Jamais imaginaria ser capaz de correr tanto assim.

Tanto correu que, de repente, descobriu-se em outro bairro. Parou, resfolegando como um cavalo. Olhou para trás e descobriu que o cachorro desaparecera.

Deu um grito de alegria ao perceber que fora mais rápido do que o cão. Quem poderia imaginar? Enfim, duas pernas venceram quatro! O feito renderia muitas histórias entre os amigos.

E isto sem contar o fato de que o susto servira para lhe ensinar uma importante lição: da próxima vez, ouviria os pais e a voz da consciência.

Foi quando um quintal alheio lhe chamou a atenção. Ao lado da casa, Jonas se deparou com uma cintilante árvore carregada de malditas laranjas suculentas!

Considerando-se as ideias do texto, assinale a alternativa incorreta.

A

Lendo o texto entendemos que era uma perseguição implacável. Injusta, poderia dizer. Afinal, como duas pernas podem competir contra quatro?

B

E isto sem contar o fato de que o susto servira para lhe ensinar uma importante lição: da próxima vez, não ouviria os pais nem a voz da consciência.

C

O eu lírico diz que jamais imaginaria ser capaz de correr tanto assim.

D

De acordo com a leitura do texto, o eu poético correu tanto que, de repente, descobriu se em outro bairro. Parou, resfolegando como um cavalo. Olhou para trás e descobriu que o cachorro desaparecera.

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Q3795547

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795547 Pedagogia

No contexto da Educação Religiosa, o processo de ensino, aprendizagem e avaliação deve considerar não apenas a transmissão de informações sobre religiões, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico, do respeito à diversidade e da reflexão sobre a própria espiritualidade dos estudantes. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:

A

A avaliação em Educação Religiosa deve ser diversificada, incluindo observações, produções escritas, debates e projetos, permitindo compreender o desenvolvimento integral do aluno.

B

O ensino de conteúdos religiosos deve ser dogmático, buscando a adesão dos alunos a uma única tradição religiosa.

C

A aprendizagem em Educação Religiosa envolve a construção de conhecimento a partir do diálogo, do questionamento e da reflexão sobre valores, ritos, textos e práticas religiosas.

D

É importante que o professor promova um ambiente de respeito à pluralidade religiosa, estimulando a empatia e a compreensão das diferentes tradições religiosas presentes na sociedade.

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Q3795546

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795546 Pedagogia

A educação inclusiva busca garantir a todos os estudantes, independentemente de suas diferenças culturais, sociais, religiosas ou de capacidades físicas e cognitivas, o direito à aprendizagem e à participação plena na vida escolar. Sobre a inclusão escolar, marque a alternativa INCORRETA:

A

A inclusão escolar promove a valorização da diversidade, reconhecendo que cada aluno possui ritmos e modos diferentes de aprender.

B

A prática inclusiva exige a adoção de estratégias pedagógicas que considerem as necessidades individuais de cada estudante.

C

A educação inclusiva se restringe apenas a alunos com deficiência, não sendo necessária a adaptação para diferenças culturais ou religiosas.

D

O respeito às diferentes manifestações religiosas e culturais contribui para a formação de um ambiente escolar mais justo e democrático.

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Q3795545

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795545 Pedagogia

Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser organizados em diferentes blocos temáticos, cada um com seu foco específico. Sobre os blocos de conteúdos Ethos, Culturas e Tradições Religiosas, Ritos, Textos Sagrados e Teologias, marque a alternativa INCORRETA:

A

O bloco Ethos trata dos valores, normas e modos de vida que orientam a conduta dos indivíduos dentro de uma tradição religiosa.

B

O bloco Ritos enfoca as práticas litúrgicas e cerimoniais das tradições religiosas, permitindo compreender como os símbolos e ações religiosas se manifestam no cotidiano.

C

O bloco Teologias refere-se ao estudo sistemático das crenças e doutrinas das religiões, possibilitando a compreensão de suas explicações sobre o transcendente.

D

O bloco Textos Sagrados envolve apenas a leitura e memorização das escrituras, sem relação com interpretação ou reflexão sobre seus significados.

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Q3795544

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795544 Pedagogia

A Educação Religiosa no contexto escolar busca promover conhecimentos e experiências que favoreçam o desenvolvimento integral dos alunos, considerando diferentes tradições e manifestações religiosas. Nesse sentido, qual das alternativas apresenta CORRETAMENTE um objetivo central da Educação Religiosa?

A

Desenvolver o respeito e a compreensão das diferentes tradições religiosas, promovendo o diálogo inter-religioso.

B

Formar os alunos exclusivamente para aderirem a uma única religião, ignorando a diversidade de crenças.

C

Substituir o ensino de conteúdos acadêmicos por práticas religiosas obrigatórias.

D

Ensinar apenas valores universais sem contextualizar a experiência religiosa ou espiritual dos alunos.

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Q3795543

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795543 Pedagogia

O Brasil é reconhecido por sua diversidade cultural e religiosa. Essa pluralidade se manifesta na convivência de diferentes tradições religiosas, como o Cristianismo, o Judaísmo, o Islamismo, as religiões de matriz africana, o Espiritismo, entre outras. Considerando o princípio do pluralismo religioso, marque a alternativa CORRETA:

A

O pluralismo religioso brasileiro pressupõe que uma religião deve prevalecer sobre as demais, como forma de preservar a tradição cultural do país.

B

O pluralismo religioso significa a coexistência pacífica e o respeito entre diferentes crenças e tradições religiosas, sem imposição de uma fé específica.

C

O pluralismo religioso ocorre apenas quando há sincretismo, ou seja, a mistura de elementos de diferentes religiões.

D

O pluralismo religioso se limita às religiões cristãs, já que elas compõem a maioria da população brasileira.

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Q3795542

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795542 Pedagogia

A Educação Religiosa, no contexto escolar brasileiro, tem como um de seus objetivos promover o conhecimento sobre o fenômeno religioso, compreendendo a religiosidade humana em sua diversidade de expressões culturais e espirituais. Nesse sentido, marque a alternativa que apresenta uma concepção CORRETA de Educação Religiosa conforme os princípios estabelecidos pela BNCC e pela Constituição Federal:

A

A Educação Religiosa deve priorizar o ensino doutrinário de uma religião específica, promovendo a vivência da fé e a adesão dos alunos a determinada crença.

B

A Educação Religiosa deve oferecer aos alunos o estudo sobre as diferentes tradições religiosas, compreendendo o fenômeno religioso como expressão cultural, simbólica e ética da humanidade.

C

A Educação Religiosa deve restringir-se à análise filosófica da existência de Deus, sem considerar a diversidade de manifestações religiosas existentes no mundo.

D

A Educação Religiosa deve incentivar a substituição das religiões tradicionais por novas formas de espiritualidade desvinculadas de instituições religiosas.

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Q3795541

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795541 Pedagogia

Os fundamentos filosóficos da educação orientam o modo como a escola compreende o ser humano, o conhecimento e a sociedade. Nesse contexto, as diferentes correntes filosóficas influenciam a prática pedagógica e o papel do professor. Com base nisso, marque a alternativa CORRETA sobre os fundamentos filosóficos da educação:

A

O empirismo entende que o conhecimento é inato e que o professor deve apenas ajudar o aluno a recordar aquilo que já sabe.

B

O idealismo defende que o conhecimento é resultado da experiência sensível e da observação direta da realidade.

C

O pragmatismo valoriza a experiência prática e a resolução de problemas como caminho para a aprendizagem significativa.

D

O racionalismo considera que todo conhecimento vem exclusivamente da vivência cotidiana, sem necessidade de reflexão ou razão.

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Q3795540

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795540 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, cumpre diversas funções que ultrapassam a simples transmissão de conteúdos. No mundo contemporâneo, marcado pela diversidade cultural, pelos avanços tecnológicos e pelos desafios éticos, a função social da escola envolve dimensões amplas da formação humana. Sobre as funções sociais da escola na atualidade. Marque a alternativa INCORRETA:

A

A escola deve contribuir para a formação integral do estudante, promovendo o desenvolvimento intelectual, ético, social e espiritual, preparando-o para a convivência democrática e respeitosa em sociedade.

B

A escola é um espaço de reprodução de valores culturais e sociais, devendo também estimular o pensamento crítico e a capacidade de questionar as desigualdades existentes.

C

Uma das funções sociais da escola é promover a inclusão e o respeito à diversidade, acolhendo as diferenças étnicas, religiosas, culturais e de gênero como parte essencial do processo educativo.

D

A função social da escola limita-se à transmissão de conhecimentos científicos e técnicos, sendo o desenvolvimento moral, ético e social responsabilidade exclusiva da família e de outras instituições.

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Q3795539

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795539 Pedagogia

Os fenômenos religiosos buscam responder às questões existenciais fundamentais que acompanham a humanidade desde suas origens. Essas perguntas – “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” – expressam a busca do ser humano por sentido, identidade e destino. A partir dessas reflexões, marque a alternativa INCORRETA:

A

As perguntas “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” são exclusivas das religiões monoteístas, não sendo abordadas em tradições politeístas ou espiritualistas.

B

Os fenômenos religiosos procuram oferecer respostas simbólicas e espirituais sobre a origem da vida, a identidade humana e o destino após a morte, variando conforme as tradições e culturas.

C

As religiões, ao tratar dessas perguntas, promovem a construção de valores éticos e de sentido para a existência, contribuindo para a formação integral do ser humano.

D

A reflexão sobre a origem, a identidade e o destino humano está presente em diversas expressões religiosas, filosóficas e culturais, constituindo um campo universal da espiritualidade humana.

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