Questões de Concurso para Professor - Biologia

Q3425664

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425664 Biologia

Observe a figura a seguir: Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: http://berisso.gov.ar)
As bactérias são classificadas, morfologicamente, pelo formato e pela organização colonial.
A imagem apresentada mostra uma micrografia eletrônica de varredura que corresponde a uma colônia bacteriana classificada como

A

diplobacilos.

B

diplococos.

C

estreptococos.

D

estreptobacilos.

E

estafilococos.

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Q3425663

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425663 Biologia

As bactérias causadoras do tétano, Clostridium tetani, são organismos que se desenvolvem em ambientes com pouca ou nenhuma presença de oxigênio. Atuam no organismo liberando uma potente toxina que afeta diretamente o sistema nervoso. As bactérias penetram no organismo, geralmente, por meio de ferimentos profundos.
As bactérias Clostridium tetani

A

são classificadas como cocos.

B

apresentam capacidade de esporulação.

C

dependem da ferrugem para realizar sua contaminação.

D

possuem pares de cromossomos.

E

apresentam parede celular de quitina.

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Q3425662

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425662 Biologia

A proteína spike é uma estrutura presente no envelope do coronavírus SARS-CoV-2 que desempenha um papel essencial na infecção das células-alvo. Ela se liga a um receptor chamado ACE2, encontrado na superfície de várias células do corpo, mas principalmente nos pulmões. Essa ligação permite que o vírus entre na célula e inicie a replicação.
A replicação do coronavírus SARS-CoV-2 se inicia com a adsorção, etapa

A

em que a proteína spike se liga ao glicocálix celular.

B

em que ocorre a síntese da proteína spike.

C

catalisada pela proteína spike.

D

promovida pela enzima transcriptase reversa.

E

em que o envelope viral digere a membrana celular.

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Q3425661

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425661 Biologia

Leia o excerto a seguir:
O naturalista sueco Carl von Linné (1707-1778), conhecido como Lineu, foi responsável pelo sistema de nomenclatura e de classificação utilizado até hoje para organizar os seres vivos.
O livro Species plantarum, de 1753, no qual Lineu descreveu seu sistema, foi lançado 106 anos antes de Origem das espécies, em que Charles Darwin lançava as bases da teoria da evolução. Para Lineu, ao contrário do que prega o evolucionismo, as espécies eram invariáveis.
(Fábio de Castro, “Pai da taxonomia”. Disponível em: https://agencia.fapesp.br/pai-da-taxonomia/8020. Adaptado)
O primeiro e o segundo parágrafo apresentados citam trabalhos que envolvem conceitos, respectivamente, sobre

A

a taxonomia e o fixismo.

B

a cladística e o criacionismo.

C

a origem da vida e a abiogênese.

D

a sistemática e a geração espontânea.

E

a filogenia e o transformismo.

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Q3425660

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425660 Biologia

A molécula de DNA nos organismos eucariotos se associa com as moléculas histonas, conforme ilustrado a seguir: Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: www.infoescola.com)

A associação entre as moléculas de DNA e as proteínas histonas

A

proporciona a transcrição de moléculas RNA mensageiro.

B

permite a duplicação semiconservativa dos ácidos nucleicos.

C

potencializa a expressão gênica celular.

D

possibilita a condensação dos cromossomos.

E

viabiliza a síntese de proteínas pela tradução genética.

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Q3425659

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425659 Biologia

A fermentação lática e a fermentação etílica são dois tipos de processos anaeróbicos. Ambas geram energia para os organismos, embora produzam substâncias diferentes. Na fermentação lática, o açúcar é transformado em ácido lático; na fermentação etílica, o açúcar é convertido em etanol e gás carbônico.
Tendo em vista o metabolismo energético das duas fermentações citadas, é correto afirmar que tanto uma molécula de ácido lático como uma molécula de etanol

A

são produzidas na forma de biocombustíveis renováveis.

B

são geradas, diretamente, a partir do ácido acético.

C

apresentam mais energia que a molécula de glicose.

D

são convertidas em ácido acético no final dos processos.

E

apresentam menos energia que a molécula de glicose.

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Q3425658

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425658 Biologia

Texto associado

Considere a figura de um basófilo a seguir para responder a questão:

Lâmina de esfregaço sanguíneo – coloração Giemsa. Aumento total de 1.000 x com óleo de imersão.

(Disponível em: www.unifal-mg.edu.br)

Os leucócitos são células sanguíneas que podem ser classificadas em dois grupos principais: granulócitos e agranulócitos. Os granulócitos têm grânulos no citoplasma, enquanto os agranulócitos não.
Os basófilos são

A

agranulócitos e atuam na defesa do corpo contra parasitas.

B

granulócitos e atuam na dilatação dos vasos sanguíneos e nas reações alérgicas.

C

granulócitos e atuam protegendo o organismo contra infecções bacterianas e fúngicas.

D

agranulócitos e atuam na produção de anticorpos contra patógenos específicos.

E

granulócitos e atuam na fagocitose de patógenos, células danificadas e detritos celulares.

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Q3425657

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425657 Biologia

Texto associado

Considere a figura de um basófilo a seguir para responder a questão:

Lâmina de esfregaço sanguíneo – coloração Giemsa. Aumento total de 1.000 x com óleo de imersão.

(Disponível em: www.unifal-mg.edu.br)

Considerando que foi utilizado um microscópio óptico escolar para obtenção dessa imagem, as lentes oculares e as lentes objetivas desse equipamento apresentam, respectivamente, capacidade de aumento de quantas vezes?

A

100 e 10.

B

5 e 20.

C

10 e 100.

D

50 e 5.

E

100 e 100.

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Q3425656

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425656 Biologia

A figura a seguir mostra a estrutura química de uma molécula presente em todas as células:
Imagem associada para resolução da questão

(Lisa A. Urry et al., Biologia de Campbell. Adaptado)
A função dessa molécula nas células é

A

transportar energia química.

B

catalisar reações químicas digestivas.

C

sintetizar moléculas de RNA.

D

armazenar informações genéticas.

E

hidrolisar polipeptídios complexos.

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Q3425655

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425655 Biologia

A figura a seguir ilustra um experimento que simula um processo biológico:
Imagem associada para resolução da questão

(Lisa A. Urry et al., Biologia de Campbell. Adaptado)

O processo biológico simulado nesse experimento ocorre intensamente através

A

das células epidérmicas radiculares presentes nos vegetais.

B

da parede celulósica presente no tecido lenhoso no caule das plantas.

C

do glicocálix presente na membrana plasmática das células animais.

D

dos porócitos presentes nas esponjas-do-mar.

E

dos ostíolos presentes nos estômatos foliares.

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Q3425654

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425654 Biologia

As gorduras saturadas e insaturadas são tipos de lipídios com diferentes estruturas e efeitos no organismo. As gorduras saturadas, como as encontradas _____________, possuem ligações _____________________ entre os átomos de carbono, o que as torna sólidas em temperatura ambiente e, em excesso, podem contribuir para o aumento do colesterol ruim (LDL). Já as gorduras insaturadas, presentes em grande quantidade no ______________________, contêm uma ou mais ligações ________________entre os carbonos, sendo geralmente líquidas à temperatura ambiente e consideradas benéficas à saúde cardiovascular.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

no chocolate … duplas … bacon … simples

B

no abacate … simples … leite … iônicas

C

na banha de porco … duplas … óleo de soja … simples

D

na manteiga … simples … azeite de oliva … duplas

E

na margarina … iônicas … óleo de amêndoa … duplas

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Q3425653

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425653 Biologia

Os cloroplastos responsáveis pela fotossíntese nos vegetais estão concentrados, principalmente, nas células do mesofilo, camada média da folha, localizada entre as epidermes superior e inferior. Uma única célula do mesofilo pode apresentar de 40 a 50 cloroplastos.
O mesofilo de uma folha típica convencional, portanto, corresponde

A

aos fotossistemas responsáveis pela fotossíntese.

B

às camadas cuticulares sobre as epidermes.

C

aos parênquimas, lacunoso e paliçádico.

D

à nervura principal e mediana da folha.

E

aos tecidos xilemáticos e floemáticos dos vegetais.

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Q3425652

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425652 Biologia

A chuva ácida é formada em decorrência da poluição atmosférica, principalmente pela emissão de gases originados da combustão industrial do carvão mineral e do óleo diesel.
Os principais poluentes que reagem com a água atmosférica e formam a chuva ácida são

A

o hidrogênio e o nitrogênio.

B

o CFC (clorofluorcarbono) e o azoto.

C

o ozônio e o monóxido de carbono.

D

o dióxido de carbono e o metano.

E

o dióxido de enxofre e o dióxido de nitrogênio.

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Q3425651

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425651 Biologia

O conceito ecológico de simbiose foi elaborado pelo botânico alemão Heinrich Anton de Bary em 1879. Ele definiu a simbiose como a convivência entre organismos de diferentes espécies, podendo ser benéfica, neutra ou até prejudicial para um dos envolvidos. Esse conceito abrange diversas formas de interação, como o mutualismo (1), o comensalismo (2) e o inquilinismo (3).
As interações 1, 2, 3 são classificadas, correta e respectivamente, como

A

harmônica, desarmônica e desarmônica.

B

harmônica, harmônica e harmônica.

C

harmônica, neutra e neutra.

D

neutra, neutra e desarmônica.

E

neutra, harmônica e harmônica.

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Q3425650

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425650 Biologia

Nos ecossistemas marinhos, os organismos são classificados em três grandes grupos conforme a locomoção e a região que ocupam na coluna d´água:
Grupo 1: organismos microscópicos que flutuam e se deslocam passivamente conforme as correntes oceânicas.
Grupo 2: organismos com capacidade ativa de natação e que se deslocam livremente pelo ambiente aquático.
Grupo 3: organismos que vivem sobre o substrato marinho e que se deslocam livremente ou são sésseis.
As larvas de crustáceos e as algas unicelulares compõem o grupo _____________ e são classificadas, respectivamente, em ___________________ e __________________________.

As lacunas do excerto são preenchidas, correta e respectivamente, por:

A

1 … zooplâncton … fitoplâncton

B

2 … plâncton … zooplâncton

C

3 … bentônicos … nectônicos

D

1 … nectônicos … fitoplâncton

E

2 … plâncton … bentônicos

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Q3425649

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425649 Biologia

O método científico é utilizado para investigar os fenômenos naturais, formular explicações e validar conhecimentos nas ciências. Suas etapas incluem a observação de um fenômeno, a formulação de uma pergunta e de uma hipótese testável, a realização de experimentos controlados para coletar dados, a análise dos resultados e a conclusão, que pode confirmar ou refutar a hipótese inicial.
Louis Pasteur empregou tal método em um experimento que utilizava

A

placas de Petri para o cultivo de fungos e bactérias, para demonstrar a eficácia dos antibióticos.

B

um balão de vidro com caldo nutritivo e gargalo adaptado, para demonstrar a biogênese.

C

frascos com pedaços de carne crua, para refutar a abiogênese.

D

um equipamento simulador da atmosfera primitiva, para demonstrar a teoria celular.

E

o confinamento cruzamento de animais, para refutar o conceito de espécie biológica.

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Q3425648

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425648 Biologia

Texto associado

Analise os tipos celulares 1 e 2 e seus respectivos componentes citoplasmáticos, representados nas figuras a seguir, para responder a questão.

(Disponível em: https://nuepe.ufpr.br. Adaptado)

As células 1 e 2 apresentam a maioria dos componentes citoplasmáticos em comum, no entanto, alguns componentes são exclusivos de cada tipo celular.
A função desempenhada

A

pelo cloroplasto caracteriza a célula 2 como procariota.

B

pelo vacúolo caracteriza a célula 2 como heterótrofa.

C

pela membrana plasmática caracteriza a meiose na célula 1 como equacional.

D

pelos centríolos caracteriza a mitose na célula 1 como astral.

E

pela parede celular caracteriza a célula 2 como eucariota.

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Q3425647

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Biologia - Promoção do QM 2022 |

Q3425647 Biologia

Texto associado

Analise os tipos celulares 1 e 2 e seus respectivos componentes citoplasmáticos, representados nas figuras a seguir, para responder a questão.

(Disponível em: https://nuepe.ufpr.br. Adaptado)

Considerando os processos metabólicos realizados pelos componentes citoplasmáticos ilustrados nas células 1 e 2, é correto afirmar que

A

os ribossomos realizam o catabolismo de RNA ribossômico, tanto em 1 como em 2.

B

o complexo de Golgi realiza o catabolismo de proteínas fagocitadas por 1 e 2.

C

o vacúolo realiza o anabolismo de sais minerais em 2, mas não em 1.

D

as mitocôndrias realizam o catabolismo de polissacarídeos em 1, mas não em 2.

E

os cloroplastos realizam o anabolismo de monossacarídeos em 2, mas não em 1.

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Q3424374

Q3424374 Pedagogia

Williams (2005) apresenta em sua narrativa a metáfora do balde de feedback. Esse balde contém furos originados de fontes internas ou externas, por onde o feedback se esvai, gerando comportamentos de baixo desempenho, dificuldades de relacionamento, pouca iniciativa etc. Na narrativa, o autor indica algumas formas de tapar esses furos, ainda que de forma transitória. Uma dessas formas é

A

oferecer feedbacks mais amplos, evitando exemplos objetivos.

B

enfatizar os sucessos coletivos em detrimento dos individuais.

C

suprimir feedbacks corretivos.

D

concentrar-se em aspectos da personalidade da pessoa.

E

delegar o poder de tomar decisões.

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Q3424373

Q3424373 Pedagogia

Mantoan (2015) especifica algumas tarefas que considera necessárias para concretizar a perspectiva de inclusão escolar que ela defende.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das tarefas propostas pela autora.

A

Suprimir o caráter investigativo e diagnóstico da avaliação escolar.

B

Substituir a premissa de uma pedagogia da diferença por uma pedagogia da igualdade.

C

Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.

D

Priorizar expedientes como a adaptação do currículo e a terminalidade específica.

E

Customizar o ensino, ajustando-o às limitações dos estudantes a serem incluídos.

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Questões de Concurso Para professor - biologia

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