Questões de Concurso
Para orientador educacional
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Q3350617
Pedagogia
O Orientador Educacional, ao realizar o diagnóstico de uma escola inserida em um contexto culturalmente plural, deve considerar múltiplos fatores para desenvolver um plano educacional eficaz e inclusivo. Qual das abordagens a seguir melhor reflete uma prática de diagnóstico e planejamento educacional culturalmente responsiva?
Q3350616
Pedagogia
Considerando as diferentes abordagens avaliativas e seu papel no trabalho do Orientador Educacional, qual das seguintes alternativas melhor representa uma característica da avaliação formativa que a distingue da avaliação somativa e pode ser efetivamente utilizada para acompanhar o progresso dos alunos, promover a aprendizagem e informar intervenções educacionais?
Q3350615
Pedagogia
Em uma escola, o Orientador Educacional é responsável por desenvolver um programa de orientação vocacional que considere tanto as tradições e valores locais quanto as oportunidades no contexto mais amplo da sociedade. Considerando as particularidades deste ambiente multicultural e as teorias contemporâneas de desenvolvimento de carreira, o orientador deve:
Q3350614
Pedagogia
Em uma escola, o Orientador Educacional observa que muitos alunos enfrentam desafios na construção de suas identidades pessoais e sociais, particularmente em relação ao equilíbrio entre valores tradicionais e influências da sociedade majoritária. Considerando as teorias contemporâneas de desenvolvimento da identidade e as práticas de orientação educacional em contextos multiculturais, analise as seguintes asserções:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da Identidade Cultural Integrada de Benet-Martínez e Haritatos pode auxiliar os alunos a desenvolver uma identidade que harmonize elementos de suas diversas heranças culturais, promovendo competência intercultural e resiliência psicológica.
EM COMPLEMENTO
II. A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, quando aplicada em contextos multiculturais, sugere que a resolução bem-sucedida da crise de identidade versus confusão de papéis na adolescência requer a integração de múltiplas influências culturais, facilitando a adaptação a ambientes culturalmente diversos sem comprometer o senso de self coerente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A implementação de um programa de exploração de identidade baseado na Teoria da Identidade Cultural Integrada de Benet-Martínez e Haritatos pode auxiliar os alunos a desenvolver uma identidade que harmonize elementos de suas diversas heranças culturais, promovendo competência intercultural e resiliência psicológica.
EM COMPLEMENTO
II. A Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erikson, quando aplicada em contextos multiculturais, sugere que a resolução bem-sucedida da crise de identidade versus confusão de papéis na adolescência requer a integração de múltiplas influências culturais, facilitando a adaptação a ambientes culturalmente diversos sem comprometer o senso de self coerente.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3350613
Pedagogia
Um Orientador Educacional, ao analisar o desempenho acadêmico e social de alunos em uma escola, observa padrões de desenvolvimento cognitivo que parecem desafiar algumas teorias clássicas do desenvolvimento. Considerando as perspectivas contemporâneas sobre desenvolvimento humano e aprendizagem em contextos multiculturais, qual das seguintes abordagens teóricas oferece a explicação mais abrangente e culturalmente sensível para essas observações?
I. A teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen e Smith, que enfatiza a emergência de habilidades cognitivas por meio de interações complexas entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais ao longo do tempo.
II. A teoria do processamento de informação de Atkinson e Shiffrin, que se concentra nos mecanismos universais de aquisição e armazenamento de conhecimento.
III. A teoria da mente modular de Fedor, que propõe estruturas cognitivas inatas e específicas para diferentes domínios de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
I. A teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen e Smith, que enfatiza a emergência de habilidades cognitivas por meio de interações complexas entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais ao longo do tempo.
II. A teoria do processamento de informação de Atkinson e Shiffrin, que se concentra nos mecanismos universais de aquisição e armazenamento de conhecimento.
III. A teoria da mente modular de Fedor, que propõe estruturas cognitivas inatas e específicas para diferentes domínios de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
Q3350612
Pedagogia
O planejamento do horário escolar é uma tarefa multifacetada que afeta diretamente a eficácia do processo de ensino e aprendizagem, o bem-estar psicossocial de alunos e professores e a eficiência da gestão escolar. Em um contexto de ensino médio, onde desafios como o baixo desempenho acadêmico em disciplinas específicas, altos níveis de estresse entre os estudantes e complicações logísticas no uso dos espaços escolares são evidentes, o Orientador Educacional é convocado a colaborar na reformulação do horário escolar. Nesse sentido, analise as propostas a seguir:
l. Implementação de um sistema de blocos, com aulas mais longas e menos transições durante o dia, visando tanto ao aprofundamento dos conteúdos quanto à redução do estresse relacionado a múltiplas mudanças de sala e disciplina.
II. Distribuição das disciplinas que exigem maior esforço cognitivo durante os horários de pico de atenção dos alunos, com base nos ritmos circadianos característicos da adolescência, maximizando, assim, a eficiência do aprendizado.
III. Alocação de tempos específicos na grade horária regular para atividades de tutoria, orientação educacional e desenvolvimento socioemocional, garantindo suporte contínuo aos alunos.
IV. Criação de "períodos flutuantes" semanais, permitindo flexibilidade para a realização de projetos interdisciplinares e atividades extracurriculares, sem comprometer o cumprimento dos conteúdos programáticos obrigatórios.
V. Adoção de um modelo de horário cíclico, no qual a ordem das disciplinas varia ao longo da semana, a fim de evitar a sobrecarga cognitiva em determinados dias e promover uma distribuição equilibrada das demandas escolares.
É correto o que se afirma em:
l. Implementação de um sistema de blocos, com aulas mais longas e menos transições durante o dia, visando tanto ao aprofundamento dos conteúdos quanto à redução do estresse relacionado a múltiplas mudanças de sala e disciplina.
II. Distribuição das disciplinas que exigem maior esforço cognitivo durante os horários de pico de atenção dos alunos, com base nos ritmos circadianos característicos da adolescência, maximizando, assim, a eficiência do aprendizado.
III. Alocação de tempos específicos na grade horária regular para atividades de tutoria, orientação educacional e desenvolvimento socioemocional, garantindo suporte contínuo aos alunos.
IV. Criação de "períodos flutuantes" semanais, permitindo flexibilidade para a realização de projetos interdisciplinares e atividades extracurriculares, sem comprometer o cumprimento dos conteúdos programáticos obrigatórios.
V. Adoção de um modelo de horário cíclico, no qual a ordem das disciplinas varia ao longo da semana, a fim de evitar a sobrecarga cognitiva em determinados dias e promover uma distribuição equilibrada das demandas escolares.
É correto o que se afirma em:
Q3350611
Pedagogia
Considerando a necessidade de uma atuação sistêmica, proativa e culturalmente sensível do Orientador Educacional em um contexto educacional cada vez mais diverso e desafiador, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A Orientação Educacional contemporânea deve adotar uma abordagem multinível, que integre estratégias preventivas, intervenções precoces e ações remediativas, fundamentadas em dados e evidências científicas e adaptadas às especificidades culturais e socioeconômicas da comunidade escolar.
PORQUE
II. Uma atuação predominantemente reativa, focada na resolução imediata de problemas já instalados, é mais eficaz para a Orientação Educacional, pois permite uma resposta rápida e direcionada às necessidades urgentes dos estudantes, priorizando a eficiência na gestão de crises sobre estratégias preventivas de longo prazo, que muitas vezes carecem de resultados imediatos e mensuráveis.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A Orientação Educacional contemporânea deve adotar uma abordagem multinível, que integre estratégias preventivas, intervenções precoces e ações remediativas, fundamentadas em dados e evidências científicas e adaptadas às especificidades culturais e socioeconômicas da comunidade escolar.
PORQUE
II. Uma atuação predominantemente reativa, focada na resolução imediata de problemas já instalados, é mais eficaz para a Orientação Educacional, pois permite uma resposta rápida e direcionada às necessidades urgentes dos estudantes, priorizando a eficiência na gestão de crises sobre estratégias preventivas de longo prazo, que muitas vezes carecem de resultados imediatos e mensuráveis.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3350610
Pedagogia
Em uma escola com alta diversidade sociocultural e econômica, o Orientador Educacional enfrenta o desafio de implementar um programa de aconselhamento que seja eficaz para uma ampla gama de alunos, incluindo aqueles com backgrounds culturais diversos e diferentes níveis de habilidades acadêmicas e socioemocionais. Considerando a necessidade de uma abordagem de aconselhamento que seja culturalmente sensível, promova a autonomia dos alunos e seja adaptável a diferentes contextos educacionais, qual das seguintes teorias de aconselhamento seria mais apropriada como base no exposto e por quê?
Q3350609
Pedagogia
O Conselho de Classe é um órgão colegiado central na estrutura escolar, exercendo um papel estratégico na avaliação do processo de ensino e aprendizagem e na formulação de diretrizes pedagógicas. O Orientador Educacional, como participante ativo deste conselho, deve ter um entendimento profundo das suas dinâmicas e funcionamento, considerando as implicações de diferentes abordagens e a inclusão de diversos atores na discussão. Ao encontro disso, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Quando o Conselho de Classe é conduzido de forma dialógica e com a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar, incluindo alunos e pais, ele transcende a função avaliativa tradicional, tornando-se um espaço de co-construção de estratégias pedagógicas e de valorização da diversidade de perspectivas.
PORQUE
II. A participação de alunos e pais no Conselho de Classe pode enriquecer o processo decisório ao trazer visões complementares, mas também pode introduzir vieses emocionais e subjetivos que podem comprometer a imparcialidade das avaliações e das decisões pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Quando o Conselho de Classe é conduzido de forma dialógica e com a participação ativa de todos os membros da comunidade escolar, incluindo alunos e pais, ele transcende a função avaliativa tradicional, tornando-se um espaço de co-construção de estratégias pedagógicas e de valorização da diversidade de perspectivas.
PORQUE
II. A participação de alunos e pais no Conselho de Classe pode enriquecer o processo decisório ao trazer visões complementares, mas também pode introduzir vieses emocionais e subjetivos que podem comprometer a imparcialidade das avaliações e das decisões pedagógicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Q3350608
Psicologia
Qual estratégia, fundamentada na psicologia positiva, seria mais apropriada para um Orientador Educacional utilizar com o objetivo de promover um autoconceito positivo nos alunos, considerando as diversidades culturais e contextuais presentes na escola?
Q3350607
Pedagogia
As técnicas e os métodos de orientação educacional e vocacional têm evoluído significativamente nas últimas décadas, incorporando novas teorias e abordagens. O Orientador Educacional deve estar atualizado com essas inovações para oferecer um suporte eficaz aos alunos. Nesse contexto, considere as afirmativas a seguir sobre técnicas e métodos contemporâneos de orientação educacional e vocacional:
I. A abordagem de construção de vida (Life Design) enfatiza a importância da narrativa pessoal e da adaptabilidade na orientação vocacional, superando as limitações das teorias tradicionais de correspondência pessoa-ambiente.
II. A técnica de mapeamento cognitivo, amplamente utilizada no ensino fundamental, tem sua eficácia questionada no contexto de orientação vocacional para o ensino médio, pois não aborda adequadamente a complexidade das decisões de carreira e a integração dos múltiplos aspectos da identidade do aluno.
III. A aplicação de Design Thinking na orientação educacional e vocacional promove a criatividade e a inovação, incentivando os alunos a explorar diversas possibilidades de carreira por meio de um processo iterativo de prototipagem, testes e refinamento, alinhado com as novas exigências do século XXI.
IV. O método de orientação vocacional baseado em valores (values-based career counseling) foca exclusivamente na identificação de interesses profissionais, desconsiderando outros aspectos da identidade do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em:
I. A abordagem de construção de vida (Life Design) enfatiza a importância da narrativa pessoal e da adaptabilidade na orientação vocacional, superando as limitações das teorias tradicionais de correspondência pessoa-ambiente.
II. A técnica de mapeamento cognitivo, amplamente utilizada no ensino fundamental, tem sua eficácia questionada no contexto de orientação vocacional para o ensino médio, pois não aborda adequadamente a complexidade das decisões de carreira e a integração dos múltiplos aspectos da identidade do aluno.
III. A aplicação de Design Thinking na orientação educacional e vocacional promove a criatividade e a inovação, incentivando os alunos a explorar diversas possibilidades de carreira por meio de um processo iterativo de prototipagem, testes e refinamento, alinhado com as novas exigências do século XXI.
IV. O método de orientação vocacional baseado em valores (values-based career counseling) foca exclusivamente na identificação de interesses profissionais, desconsiderando outros aspectos da identidade do indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em:
Q3350606
Pedagogia
O Conselho de Classe é uma instância essencial na vida escolar, onde se discutem questões pedagógicas, comportamentais e o desempenho dos alunos. Nesse contexto, considerando o papel específico do Orientador Educacional, qual das seguintes alternativas melhor reflete uma de suas atribuições durante o Conselho de Classe, em alinhamento com as práticas educacionais contemporâneas?
Q3350605
Legislação Estadual
A Lei Complementar n.0 170/1998, que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação, em seu art. 66, afirma que o Poder Público dispensará especial atenção à oferta de Educação Básica para a população rural, pesqueira, indígena, carcerária e remanescente de quilombo que será adaptada às suas peculiaridades mediante regulamentação específica e, dentre outras, levará em conta:
I. A adoção de metodologias, programas e ações voltados para a superação e a transformação das condições de vida nos meios rural, pesqueiro, comunidades indígenas e remanescentes de quilombo, proporcionando a estas a autossustentação e autodeterminação.
II. A organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola ou pesqueiro e às condições climáticas.
III. O assessoramento técnico das secretarias municipais e estadual de educação para garantir a participação das comunidades na definição dos padrões arquitetônicos adequados às suas realidades socioculturais e ambientais.
É correto o que se afirma em:
I. A adoção de metodologias, programas e ações voltados para a superação e a transformação das condições de vida nos meios rural, pesqueiro, comunidades indígenas e remanescentes de quilombo, proporcionando a estas a autossustentação e autodeterminação.
II. A organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola ou pesqueiro e às condições climáticas.
III. O assessoramento técnico das secretarias municipais e estadual de educação para garantir a participação das comunidades na definição dos padrões arquitetônicos adequados às suas realidades socioculturais e ambientais.
É correto o que se afirma em:
Q3350604
Pedagogia
O Governo de Santa Catarina, por meio da Secretaria de Estado da Educação (SED), promoveu a formação sobre o sistema "Educação na Palma da Mão". Para a secretária adjunta de Educação, Patrícia Lueders, o objetivo da formação é contemplar aqueles que iniciaram na SED, nas coordenadorias regionais de Educação (CREs) e nas equipes gestoras das escolas para que tenham conhecimento acerca do sistema e utilizem os indicadores de forma assertiva". Para o secretário de Estado da Educação, Aristides Cimadon, as informações do "Educação na Palma da Mão" precisam ser utilizadas e transformadas em conhecimento que culminam em novos caminhos à educação catarinense de qualidade. Tem-se, conotativa e denotativamente, informações na palma da mão e aquelas que não estão, estão em processo de construção (SED/SC, 2024 ). Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O "Educação na Palma da Mão" é um sistema de inteligência de dados e suas informações subsidiam as tomadas de decisão, bem como o planejamento estratégico da SED. A ferramenta tornou-se referência em âmbito nacional, inclusive para o Ministério da Educação (MEC).
ALÉM DISSO
II. O "Educação na Palma da Mão" inclui vários painéis que tornam as informações sobre a educação catarinense mais dinâmicas, detalhadas e transparentes, agrupando uma grande quantidade de dados para consulta personalizada a partir dos filtros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O "Educação na Palma da Mão" é um sistema de inteligência de dados e suas informações subsidiam as tomadas de decisão, bem como o planejamento estratégico da SED. A ferramenta tornou-se referência em âmbito nacional, inclusive para o Ministério da Educação (MEC).
ALÉM DISSO
II. O "Educação na Palma da Mão" inclui vários painéis que tornam as informações sobre a educação catarinense mais dinâmicas, detalhadas e transparentes, agrupando uma grande quantidade de dados para consulta personalizada a partir dos filtros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271382
Pedagogia
Leia os enunciados abaixo, assinale a alternativa respectiva.
I – Saber e fazer são ações indissociáveis e complementares.
II – A prática está ligada à ação (saber-fazer) que possui uma dimensão não meramente prática.
III – Para saber ensinar, basta a experiência e os conhecimentos específicos que caracterizam os saberes didático-pedagógicos.
IV – Há diferentes formas de classificação dos saberes. Uma dessas formas, são os saberes curriculares, que têm relação com a própria ação, ou seja, a prática pedagógica.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271381
Direitos Humanos
No currículo, como devem ser organizados os
conteúdos pertinentes aos direitos humanos e à
prevenção de todas as formas de violência contra
a criança, o adolescente e a mulher?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271380
Psicologia
A afetividade do relacionamento interpessoal
depende da forma como são construídas as
relações entre os indivíduos que, por sua vez, tem
relação a uma série de habilidades. Assim,
destaque a seguir a alternativa que compreende a
capacidade de entender aspectos subjetivos do
outro e reagir de forma mais proativa.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271379
Pedagogia
Observe cada enunciado abaixo, assinale V (verdadeiro) e F (falso) e, na sequência, a alternativa correta.
I - A orientação profissional propõe o foco para três tempos: o curso, a profissão e a carreira, em que a carreira oferece a trajetória profissional em linha reta.
II - A escolha profissional é uma ação continuada que se inicia na adolescência.
III - A orientação profissional é dirigida prioritariamente ao adolescente, porque é nessa fase da vida que a problemática vocacional se estrutura e emerge como dificuldade.
IV - A teoria traço-fator é uma metodologia inovadora muito utilizada por meio da orientação profissional numa proposta renovadora.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271378
Psicologia
A orientação profissional é embasada em
diferentes teorias. Nesse sentido, as teorias
psicológicas fundamentadas na ideologia liberal
são pautadas em três axiomas, descritas por meio
de qual alternativa?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Paraty - RJ
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Paraty - RJ - Orientador Educacional |
Q3271377
Psicologia
Sobre a orientação profissional numa proposta renovadora, analise as asserções abaixo:
I - O foco da investigação é a pessoa e seu jeito de eleger prioridades, diferente das modalidades psicométricas.
II – Nas modalidades psicométricas, a decisão compete ao orientador, que utiliza vários testes e conclui sobre a profissão que melhor se enquadra à pessoa.
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