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Seja o diagrama de classes abaixo, que representa uma visão parcial do modelo de domínio de um sistema de controle de voos:
Das regras acima, quantas são garantidas por este modelo de domínio?
Seja a seguinte restrição, definida no contexto do modelo de dados Relacional.
Nesse contexto, a regra acima é conhecida como Restrição de:
Seja o diagrama de casos de uso abaixo, que pode conter alguns erros:
Das assertivas acima, quantas são verdadeiras?
As tabelas relacionais a seguir são descritas através de um nome seguido pela lista de colunas da mesma. A lista de colunas está entre parênteses e as colunas são separadas por vírgula. As colunas que fazem parte da chave primária estão sublinhadas.
Assumindo que todas as tabelas acima atendem à 1FN (primeira forma normal), marque a alternativa verdadeira.
Sejam as seguintes assertivas sobre algumas das técnicas de endereçamento de memória mais usadas nos processadores encontrados no mercado:
I. O endereçamento imediato é a forma mais simples e econômica de endereçamento, pois o endereço do operando está localizado no registrador 0 (zero) da CPU.
II. No endereçamento direto, o campo de endereço contém o endereço efetivo do operando.
III. No endereçamento indireto, o campo de endereço é dividido em duas partes: a primeira contém o endereço de um registrador e a segunda um endereço de memória. O endereço efetivo do operando é obtido somando-se o conteúdo dessas duas áreas de memória.
IV. O endereçamento por descolamento é muito utilizado em processadores com capacidade de endereçamento reduzida, pois ele requer apenas um campo de endereço de 4 bits, utilizado para armazenar o endereço de um dos 16 registradores da CPU.
V. No endereçamento relativo, o registrador referenciado implicitamente é o contador de programa. Isto é, o endereço da instrução corrente é adicionado ao campo de endereço para produzir o endereço efetivo do operando.
Marque a alternativa que contém o número de assertivas verdadeiras sobre técnicas de endereçamento de memória.
De acordo com Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, dentre as condutas vedadas ao servidor público, NÃO se inclui:
A tabela apresentada abaixo foi retirada do site do Sistema Brasileiro de Museus (http://museus.ibram.gov.br/ sbm/politica_investimento.htm). Considere que para criá-la num documento Microsoft Word, foi utilizado o recurso “Tabela”, na qual “ANO” e “TOTAL” representam colunas e “Fonte: SIAFI, Salic e Monumenta” é uma única coluna. Sobre o uso de tabelas no Microsoft Word, é INCORRETO afirmar que:
INVESTIMENTO EM MUSEUS – SISTEMA MINC | |
ANO |
TOTAL |
2001 |
20.043.812.,57 |
2002 |
24.483.431,67 |
2003 |
44.663.966,40 |
2004 |
40.388.758,03 |
2005 |
92.924.041,63 |
Fonte: SIAFI, Salic e Monumenta | |
Considere que para organizar os emails enviados para a conta [email protected], o profissional responsável tenha criado pastas no Outlook Express de forma a armazenar os emails enviados, agrupando-os por estado, conforme ilustração abaixo (esquema 1). Ao utilizar a função “Localizar Mensagem” nesta conta (esquema 2), é correto afirmar que:
La opción que presenta un falso cognato cuya definición está equivocada, si consultamos el diccionario de la Real Academia Española es:
La frase donde la forma superlativa de los adjetivos es usada de modo adecuado es:
____celebraciones ____ Día Internacional de____ Museos, celebrado ____18 de mayo, se han organizado de acuerdo con_____ siguiente tema: “Museos: agentes _____ cambio social”.
Los artículos (o sus contracciones) que completan los huecos respectivamente son:
La frase comparativa que presenta un equívoco en su construcción es:
Lee el texto que sigue y contesta a las cuestiones 20 y 21.
Desafío 2010
En 2010 se celebra el Año Internacional de Acercamiento de las Culturas. El objetivo de este Año consiste en poner el sello de la aproximación entre las culturas en cada política, a nivel local, nacional, regional o internacional, involucrando al mayor número de participantes.
Dado su mandato de contribuir a erigir “los baluartes de la paz en la mente de los hombres” por la cooperación internacional en sus ámbitos de competencia – a saber, la educación, las ciencias, la cultura y la comunicación – la UNESCO está llamada a desempeñar un papel determinante en la conmemoración del Año dentro del sistema de las Naciones Unidas. A lo largo de los años, y en particular durante la última década, la Organización ha adquirido una experiencia específica y un reconocimiento internacional por sus esfuerzos para demostrar los efectos beneficiosos de la diversidad cultural, destacando la importancia de los préstamos, transferencias y otros intercambios entre culturas.
A la luz de la aprobación del plan de acción preliminar por la conferencia general en su 35ª sesión, y conforme a la letra circular CL 3880 del 15 de mayo de 2009, se lanzaron otras consultas con los Estados miembros relativas a la visibilidad de las actividades y a la posibilidad de nuevas propuestas.
(Fuente de los textos: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php)
La única secuencia que presenta un sustantivo que NO coincide en género con los demás es:
Lee el texto que sigue y contesta a las cuestiones 20 y 21.
Desafío 2010
En 2010 se celebra el Año Internacional de Acercamiento de las Culturas. El objetivo de este Año consiste en poner el sello de la aproximación entre las culturas en cada política, a nivel local, nacional, regional o internacional, involucrando al mayor número de participantes.
Dado su mandato de contribuir a erigir “los baluartes de la paz en la mente de los hombres” por la cooperación internacional en sus ámbitos de competencia – a saber, la educación, las ciencias, la cultura y la comunicación – la UNESCO está llamada a desempeñar un papel determinante en la conmemoración del Año dentro del sistema de las Naciones Unidas. A lo largo de los años, y en particular durante la última década, la Organización ha adquirido una experiencia específica y un reconocimiento internacional por sus esfuerzos para demostrar los efectos beneficiosos de la diversidad cultural, destacando la importancia de los préstamos, transferencias y otros intercambios entre culturas.
A la luz de la aprobación del plan de acción preliminar por la conferencia general en su 35ª sesión, y conforme a la letra circular CL 3880 del 15 de mayo de 2009, se lanzaron otras consultas con los Estados miembros relativas a la visibilidad de las actividades y a la posibilidad de nuevas propuestas.
(Fuente de los textos: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php)
En la I Cumbre Hemisférica de Museos: “Museos y Comunidades Sostenibles”, celebrada en San José, Costa Rica, en abril de 1998, se definió como uno de los objetivos del museo, “la creación de condiciones de respeto, equidad, libertad e inclusión que fomenten el desarrollo humano, tanto en lo económico, como en lo social y cultural”. Ese objetivo está de acuerdo con los retos de Unesco para el año de 2010, a la medida que:
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