Questões de Concurso Para educador físico

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Q3061800
Educação Física Primeiros Socorros no Esporte ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061800 Educação Física
Um projeto elaborado pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) visa ensinar noções de primeiros socorros a toda comunidade. O intuito norteador da capacitação prática de primeiros socorros consiste em:
Alternativas
Q3061799
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento , Biomecânica e Cinesiologia ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061799 Educação Física
O surto de crescimento, também conhecido como estirão do crescimento, é um período de rápido desenvolvimento físico que geralmente ocorre durante a puberdade. Este fenômeno é caracterizado por um aumento significativo na velocidade de crescimento em altura e peso em um curto espaço de tempo. A idade em que o pico ocorre pode variar entre indivíduos, mas, geralmente, acontece entre os 10 e 14 anos para meninas e entre os 12 e 16 anos para meninos. A respeito do estirão do crescimento, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.


( ) Durante o pico de crescimento, os indivíduos podem crescer vários centímetros em um ano, o que representa um aumento substancial em comparação com a taxa de crescimento pré-puberal.

( ) Além do crescimento em altura, há um aumento correspondente no peso corporal, que inclui apenas a massa muscular, sem a redistribuição de gordura corporal.

( ) Este período também é marcado por mudanças significativas na composição corporal e na forma física, incluindo o desenvolvimento de características sexuais secundárias, como o crescimento de pelos pubianos e o desenvolvimento dos seios nas meninas, e o aumento da massa muscular e o aprofundamento da voz nos meninos.
Alternativas
Q3061798
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Inclusão e Diversidade nas Aulas de Educação Física ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061798 Educação Física
Capacitismo é a definição dada a quaisquer formas de discriminação, preconceito ou tratamento desigual a pessoas com deficiência. No esporte, uma ação positiva frente ao combate deste problema se dá por:

Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q3061797
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061797 Educação Física
A produção de ATP (trifosfato de adenosina) ocorre em diferentes vias metabólicas dentro das células, permitindo que a energia seja liberada e utilizada para uma variedade de processos celulares. Acerca das vias de produção de ATP, uma é a principal via de produção de ATP nas células eucarióticas, ocorrendo nas mitocôndrias. Envolve a transferência de elétrons através de uma série de complexos proteicos na membrana mitocondrial interna, gerando um gradiente de prótons. Esse gradiente é então utilizado pela ATP sintase para sintetizar ATP a partir de ADP e fosfato inorgânico (Pi). Essa via de produção é a:
Alternativas
Q3061796
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061796 Educação Física
As doenças que afetam os sistemas cardiovascular, musculoesquelético, endócrino e neurológico representam um conjunto diversificado de condições que impactam a saúde humana de maneiras variadas e complexas. Cada um desses sistemas desempenha um papel crucial no funcionamento geral do corpo, e as doenças associadas a eles podem ter consequências significativas para a qualidade de vida e a longevidade dos indivíduos. Qual alternativa apresenta uma doença autoimune em que o sistema imunológico ataca e destrói as células beta do pâncreas, responsáveis pela produção de insulina?
Alternativas
Q3061795
Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061795 Educação Física
A frequência cardíaca é um dos parâmetros cardiovasculares mais simples e, contudo, mais informativos, sendo um bom indicador da intensidade do exercício. Sobre esse assunto, analisar os itens.


I. A diminuição da frequência cardíaca de repouso em atletas condicionados e treinados para a resistência se deve, principalmente, a um aumento no tônus vagal que acompanha o treinamento físico de resistência.

II. Ao ter início o exercício físico, a frequência cardíaca aumenta em proporção direta ao aumento da intensidade do exercício até que o exercício submáximo seja atingido, quando a frequência cardíaca irá iniciar um platô, mesmo com a continuação do aumento da carga do exercício.

III. A frequência cardíaca máxima é o valor mais alto em um esforço total, até o ponto de exaustão. Esse é um valor altamente confiável que permanece constante de um dia para o outro. Contudo, esse valor sofre ligeira alteração de um ano para o outro por causa do declínio normal na frequência cardíaca máxima relacionada ao processo de envelhecimento.


Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q3061794
Educação Física Patologias e Lesões ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061794 Educação Física
A ruptura do ligamento cruzado anterior (LCA) do joelho é uma lesão devastadora que ocorre geralmente pela participação em esportes que exigem frequentes aterrissagens de alto impacto e torções. Como forma de prevenção para essa lesão, alguns cuidados podem ser tomados em um programa de exercícios físicos. Sobre fatores que podem ajudar a prevenir a ruptura de LCA, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Aumentar a força dos músculos posteriores da coxa e adutores do quadril.

( ) Potencializar exercícios que melhorem a estabilidade do tornozelo.

( ) Aumentar a quantidade de exercícios que tenham o intuito de sobrecarregar a rotação lateral do fêmur sobre a tíbia.

( ) Redução do movimento medial do joelho (valgo dinâmico) ao aterrissar, desacelerar, saltar e mudar de direção.

( ) Aumento da quantidade de flexão do joelho na aterrissagem.
Alternativas
Q3061793
Educação Física Atividade Física, Recreação e Lazer ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061793 Educação Física
A prática regular de atividade física incorporada ao cotidiano pode promover melhorias significativas à saúde da população. Fato esse que consolida a atividade física como preocupação governamental e política pública, uma vez que o significado de saúde não se configura somente como ausência de doença, mas sim como qualidade de vida. Neste contexto, é possível afirmar, por meio dos estudos epidemiológicos da atualidade, que a atividade física é capaz de atuar diretamente no combate, prevenção e controle de doenças que estão correlacionadas aos hábitos e estilo de vida. São algumas dessas doenças, EXCETO:
Alternativas
Q3061792
Educação Física Modalidades Esportivas ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061792 Educação Física
No voleibol, uma das posições mais importantes é a do líbero, um jogador especializado em defesa, cujo papel é crucial para a recepção e cobertura das jogadas adversárias. Com base nas regras oficiais do voleibol, sobre o líbero, analisar os itens.


I. Ele pode efetuar a troca com qualquer jogador que ocupe uma posição em quadra.
II. Não poderá sacar, bloquear ou tentar bloquear.
III. As equipes com mais que 12 jogadores registrados devem ter três líberos na relação da equipe.


Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q3061790
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Prova: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico |
Q3061790 Pedagogia
Considerando-se que a interação professor-aluno é um aspecto fundamental da organização da prática pedagógica, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.


( ) As respostas e as opiniões dos alunos mostram como eles estão reagindo à atuação do professor, portanto, o trabalho docente é unidirecional.

( ) Podem-se ressaltar pelo menos dois aspectos da interação professor-aluno no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo e o aspecto socioemocional.

( ) O professor não apenas transmite uma informação ou faz perguntas, mas também deve cuidar para que os alunos aprendam a expressar-se, a expor opiniões e dar respostas.
Alternativas
Q3061030
Raciocínio Lógico Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061030 Raciocínio Lógico
A sequência lógica abaixo foi obtida a partir da repetição do número 1357531. Sendo assim, assinalar a alternativa que corresponde ao 846º elemento da sequência.

13575311357531135753113575311357531...
Alternativas
Q3061028
Matemática Aritmética e Problemas , Raciocínio Lógico , Porcentagem ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061028 Matemática
Em uma praia, há uma concentração de 1.500 banhistas, 20 jet-skis e 33 lanchas. Sobre essa informação, analisar os itens.

I. Se em um jet-ski cabem duas pessoas por vez, então 3% dos banhistas podem usar os jet-skis ao mesmo tempo.
II. Se em uma lancha cabem 5 pessoas, então 11% dos banhistas podem usar as lanchas ao mesmo tempo.
III. Juntando os jet-skis e as lanchas, 15% dos banhistas podem usá-las ao mesmo tempo.

Está CORRETO o que se afirma: 
Alternativas
Q3061027
Matemática Aritmética e Problemas , Juros Simples ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061027 Matemática
Carlos contraiu um empréstimo de R$ 2.500,00 com juros simples mensais. Ele quitou a dívida após 4 meses, pagando o montante de R$ 3.150,00. Sendo assim, assinalar a alternativa que corresponde à taxa de juros mensal utilizada no empréstimo.
Alternativas
Q3061026
Matemática Aritmética e Problemas , Médias ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061026 Matemática
Se a média de 7 números é 14, e a média dos 3 primeiros números é 10, qual é a média dos 4 últimos números? 
Alternativas
Q3061024
Matemática Geometria Espacial , Poliedros ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061024 Matemática

Assinalar a alternativa que apresenta o volume do sólido.



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Alternativas
Q3061023
Raciocínio Lógico Problemas Lógicos ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061023 Raciocínio Lógico
Um microbiologista está estudando a reprodução de uma colônia de microrganismos que cresce de forma exponencial. No início do experimento, foram contados 120 microrganismos. Sabendo-se que a quantidade de microrganismos quadriplica a cada hora, assinalar a alternativa que corresponde à quantidade que haverá na quarta hora do experimento. 
Alternativas
Q3061022
Matemática Aritmética e Problemas , Regra de Três ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061022 Matemática
João irá viajar de férias e está calculando a quantidade de gasolina necessária. Ele sabe que seu carro faz 180km com 12 litros de combustível. Para a viagem toda, calculou que serão 900km no total. Mantendo essas condições, assinalar a quantidade de gasolina que ele irá utilizar. 
Alternativas
Q3061021
Matemática Aritmética e Problemas , Porcentagem ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061021 Matemática
Uma empresa oferece um desconto de 25% para pagamentos à vista em suas mercadorias. Se uma geladeira custa R$ 1.125,00 à vista, qual seria o preço sem desconto? 
Alternativas
Q3061020
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061020 Português
É seguro comer alimentos que você deixou cair no chão se
você pegá-los rápido o suficiente?



          A “regra dos 5 segundos” tem sido tema de debates, com alguns afirmando que ela é real e outros achando que é besteira. O segredo é entender a rapidez com que as bactérias são transferidas da superfície do piso para os alimentos após a queda. Muitos erraram nessa medição, diz o cientista Donald Schaffner. Estudos amadores confundiram a questão ao se basearem em experimentos que não foram aprovados cientificamente. De fato, houve apenas outra investigação rigorosa antes de 2016: um estudo realizado pelo cientista de alimentos Paul Dawson, em 2007.

          Dawson relatou que os alimentos podem pegar bactérias imediatamente ao entrar em contato com uma superfície, mas esse estudo se concentrou mais em quanto tempo as bactérias poderiam sobreviver nas superfícies para contaminar os alimentos. Por isso, Schaffner decidiu testar uma variedade maior de alimentos em condições mais diversas. Os experimentos mostraram que a regra dos 5 segundos na verdade não é uma regra. Quanto mais tempo o alimento ficava em uma superfície com bactérias, mais bactérias se agarravam a ele, mas muitas delas eram coletadas assim que o alimento chegava ao chão. O maior culpado aqui não é o tempo, mas a umidade. Os alimentos úmidos, (como melancia), capturaram mais bactérias do que os alimentos mais secos, como pão. As superfícies como tapetes transferiram menos bactérias do que os azulejos.

       Então, se a ciência desmascarou a regra dos 5 segundos, isso significa que não é seguro comer alimentos que caíram no chão? Isso depende da superfície e do tipo de bactéria que você pode pegar. Se você estiver em um hospital e deixar algo cair, provavelmente não vai querer comê-lo — ou não deveria. Mas, na maioria dos casos, comer um biscoito que pegou um pouco de poeira e bactérias do chão provavelmente não prejudicará alguém com um sistema imunológico saudável. Praticar uma boa higiene, mantendo os pisos e as superfícies limpas, é a lição mais importante. Ainda assim, é provável que a regra dos 5 segundos perdure.


Erika Engelhaupt — National Geographic. Adaptado. 
Assinalar a alternativa em que a forma verbal sublinhada foi INCORRETAMENTE flexionada. 
Alternativas
Q3061019
Português Crase , Crase ,
Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: FESC - SP Provas: OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Controlador Interno | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Contador | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Jornalista | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Assistente Social | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador Físico | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Língua Italiana | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Educador - Costura Industrial, Costura Básica e Técnicas Artesanais | OBJETIVA - 2024 - FESC - SP - Gerontólogo |
Q3061019 Português
É seguro comer alimentos que você deixou cair no chão se
você pegá-los rápido o suficiente?



          A “regra dos 5 segundos” tem sido tema de debates, com alguns afirmando que ela é real e outros achando que é besteira. O segredo é entender a rapidez com que as bactérias são transferidas da superfície do piso para os alimentos após a queda. Muitos erraram nessa medição, diz o cientista Donald Schaffner. Estudos amadores confundiram a questão ao se basearem em experimentos que não foram aprovados cientificamente. De fato, houve apenas outra investigação rigorosa antes de 2016: um estudo realizado pelo cientista de alimentos Paul Dawson, em 2007.

          Dawson relatou que os alimentos podem pegar bactérias imediatamente ao entrar em contato com uma superfície, mas esse estudo se concentrou mais em quanto tempo as bactérias poderiam sobreviver nas superfícies para contaminar os alimentos. Por isso, Schaffner decidiu testar uma variedade maior de alimentos em condições mais diversas. Os experimentos mostraram que a regra dos 5 segundos na verdade não é uma regra. Quanto mais tempo o alimento ficava em uma superfície com bactérias, mais bactérias se agarravam a ele, mas muitas delas eram coletadas assim que o alimento chegava ao chão. O maior culpado aqui não é o tempo, mas a umidade. Os alimentos úmidos, (como melancia), capturaram mais bactérias do que os alimentos mais secos, como pão. As superfícies como tapetes transferiram menos bactérias do que os azulejos.

       Então, se a ciência desmascarou a regra dos 5 segundos, isso significa que não é seguro comer alimentos que caíram no chão? Isso depende da superfície e do tipo de bactéria que você pode pegar. Se você estiver em um hospital e deixar algo cair, provavelmente não vai querer comê-lo — ou não deveria. Mas, na maioria dos casos, comer um biscoito que pegou um pouco de poeira e bactérias do chão provavelmente não prejudicará alguém com um sistema imunológico saudável. Praticar uma boa higiene, mantendo os pisos e as superfícies limpas, é a lição mais importante. Ainda assim, é provável que a regra dos 5 segundos perdure.


Erika Engelhaupt — National Geographic. Adaptado. 
Em conformidade com as regras que permitem a ocorrência da crase, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Na Páscoa, algumas pessoas trouxeram a felicidade ____ felicidade de muitas famílias. Em outras palavras, levaram ________ a esperança de dias melhores; embora ____ proporção de ajuda ser baixa, continuamos ____ levar apoio aos mais necessitados. 
Alternativas
Respostas
3761: B
3762: B
3763: C
3764: A
3765: A
3766: D
3767: A
3768: D
3769: B
3770: D
3771: B
3772: B
3773: C
3774: D
3775: A
3776: B
3777: D
3778: C
3779: A
3780: A
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