Questões de Concurso para Educador Físico

Q3122958

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122958 Educação Física

O xadrez é um jogo de tabuleiro estratégico que envolve duas pessoas, cada uma controlando um conjunto de 16 peças, com o objetivo de capturar o rei do oponente. É uma modalidade reconhecida tanto como um esporte quanto como uma forma de arte e ciência, devido à sua complexidade e profundidade.

Um professor de Educação Física idealizou a organização de um torneio de xadrez, com inscrições pra competições individuais. Ele recebeu 69 interessados para a competição, estabelecendo como critério para esse torneio o sistema de eliminatória simples.

Para o desenvolvimento dessa competição conforme os critérios adotados, é necessária a realização de

A

34 jogos de xadrez.

B

51 jogos de xadrez.

C

62 jogos de xadrez.

D

68 jogos de xadrez.

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Q3122957

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122957 Educação Física

A aprendizagem motora é um conjunto de alterações em processos internos que determinam a capacidade de um indivíduo realizar uma tarefa motora. À medida que aumenta o tempo de experiência em dada tarefa, o nível de aprendizagem motora do indivíduo aumenta, o que é frequentemente observado por seus níveis relativamente estáveis do desempenho motor.
Segundo os autores Greco e Benda (1998), um aspecto crucial da aprendizagem motora em crianças de 12 anos de idade é

A

a predominância do desenvolvimento da força muscular.

B

a importância da prática deliberada e da repetição.

C

a capacidade de realizar movimentos de forma automática sem feedback.

D

o foco exclusivo em esportes competitivos.

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Q3122956

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122956 Educação Física

Toda a produção e energia celular depende do processo de respiração pelas mitocôndrias que, por sua vez, necessitam da eficiência respiratória para seu dinamismo. Os processos fisiológicos da respiração são diretamente associados à fisiologia cardiovascular, pois entre os principais objetivos do sistema respiratório, elenca-se o transporte de oxigênio.
A estrutura responsável pela troca gasosa entre o ar e o sangue nos pulmões é

A

a traqueia.

B

o bronquíolo.

C

o alvéolo.

D

o diafragma.

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Q3122955

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122955 Educação Física

O corpo humano possui mais de 600 músculos esqueléticos, que apresentam contração voluntária. O movimento humano é formado por ações musculares que determinam o tipo de movimento, a intensidade do exercício, as respostas adaptativas e até mesmo o período de recuperação após um esforço.
As ações musculares concêntricas ocorrem quando o músculo possui um torque

A

maior do que a resistência externa, levando, consequentemente, ao seu encurtamento.

B

menor do que a resistência externa, levando, consequentemente, ao seu alongamento.

C

maior do que a resistência externa, levando, consequentemente, ao seu alongamento.

D

menor do que a resistência externa, levando, consequentemente, ao seu encurtamento.

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Q3122954

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122954 Educação Física

A cultura corporal de movimento é um conceito multifacetado que abrange uma vasta gama de atividades físicas e expressões corporais, desempenhando um papel crucial na vida das pessoas em todo o mundo. É uma abordagem holística para entender e apreciar o corpo humano como meio de comunicação, expressão cultural e ferramenta para a construção da identidade individual e coletiva.
Nesse sentido, a cultura corporal de movimento

A

envolve práticas de esportes, danças e outras atividades físicas com significados singulares técnicos e competitivos.

B

promove a coordenação entre mente e corpo, deteriorando a capacidade de realizar movimentos precisos e controlados, construindo relações interpessoais positivas.

C

aborda estritamente atividades recreativas, proporcionando às pessoas oportunidades de relaxamento, conexão com a natureza e melhoria da qualidade de vida.

D

é vasta e diversificada, abrangendo uma ampla gama de atividades físicas e expressões artísticas.

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Q3122952

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Educador Físico Serviço de Saúde |

Q3122952 Conhecimentos Gerais

Autonomia Econômica e Igualdade no Mundo do Trabalho

Trabalho Reprodutivo

Em 2022, enquanto as mulheres dedicavam em média 21,3 horas por semana às atividades de afazeres domésticos e / ou cuidados de pessoas, os homens destinavam apenas 11,7 horas semanais.

Quando analisamos o tempo gasto nessas atividades por rendimento domiciliar per capita, observamos que pouco se altera o tempo despendido pelos homens: 12,4 horas semanais em média para aqueles sem rendimento ou com rendimento per capita de até ¼ do salário-mínimo; e 10,1 horas para aqueles com rendimento acima de 5 salários mínimos per capita.

No caso das mulheres, por outro lado, o tempo gasto em afazeres e / ou cuidados decresce substancialmente com o aumento da renda: 24,8 horas para as mulheres sem rendimento ou com rendimento per capita de até ¼ do salário-mínimo e 14,9 horas para aquelas com rendimento acima de 5 salário mínimo per capita.

Relatório Anual Socioeconômico da Mulher – RASEAM 2024.

Sobre os dados apresentados no Relatório Anual Socioeconômico da Mulher, é correto afirmar que

A

as mulheres com renda acima de 5 salários-mínimos gastam menos tempo com afazeres domésticos e / ou cuidado de pessoas, pois, nesses casos, os homens assumem a responsabilidade maior com essas atividades.

B

a diferença de tempo gasto em afazeres domésticos e / ou cuidado de pessoas entre mulheres e homens pode ser explicada pela habilidade natural feminina para executar com mais competência esse tipo de atividade.

C

a redução do tempo gasto em afazeres domésticos e / ou cuidado de pessoas com o aumento da renda de mulheres pode ser atribuída à possibilidade de terceirização dessas atividades, na contratação de babás, diaristas, empregadas domésticas etc.

D

a diferença entre o tempo gasto em afazeres domésticos e / ou cuidado de pessoas entre homens com diferentes rendimentos é pouco percebida, porque, independentemente da renda, os homens não têm tempo para essas atividades.

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Q3121686

Q3121686 Matemática

Ao redor da piscina de uma escola de natação será instalado um piso antiderrapante com 1,5 m de largura. A piscina retangular tem 22 m de comprimento por 12 m de largura.
A figura a seguir ilustra a situação:

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A área total do piso antiderrapante, em m² , mede

A

111.

B

114.

C

117.

D

120.

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Q3121685

Q3121685 Matemática

Uma administradora de duas rodovias fez um levantamento de acidentes ocorridos nos dois trechos que administra, em dias secos e chuvosos de certo ano, obtendo os seguintes resultados:

Imagem associada para resolução da questão

Escolhendo-se aleatoriamente um acidente ocorrido na rodovia B para investigação, a probabilidade de que ele tenha ocorrido em um dia de chuva é

A

menor que 10%.

B

10%.

C

90%.

D

maior que 90%.

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Q3121684

Q3121684 Raciocínio Lógico

Um centro de convenções possui um auditório em um formato no qual as primeiras filas da plateia são menores que as últimas. A primeira fila possui 20 lugares, a segunda possui 22, a terceira possui 24, e assim por diante, sempre acrescendo dois assentos de uma fila para outra.
Se esse auditório possui 20 filas, o número total de lugares é igual a

A

440.

B

560.

C

640.

D

780.

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Q3121683

Q3121683 Raciocínio Lógico

Considere as seguintes proposições:

I. Todo baiano é nordestino; II. Alguns nordestinos são pernambucanos; III. Nenhum baiano é pernambucano; IV. Há nordestinos que não são baianos; V. Há pernambucanos que são baianos; VI. Há baianos que não são pernambucanos.

Levando-se em conta que Bahia e Pernambuco são dois estados distintos do Nordeste, a quantidade de proposições verdadeiras é

A

6.

B

5.

C

4.

D

3.

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Q3121682

Q3121682 Matemática

Em um clube recreativo da cidade de Manhuaçu, uma piscina precisou ser esvaziada para a realização de uma reforma. Posteriormente, precisou-se enchê-la novamente. Sabe-se que uma torneira desse clube é capaz de encher essa piscina em 12 horas. Outra torneira desse local é capaz de realizar a mesma tarefa em 9 horas.
O tempo que as duas torneiras, juntas, gastariam para encher essa piscina, em horas, está entre

A

5 e 6.

B

6 e 7.

C

7 e 8.

D

8 e 9.

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Q3121681

Q3121681 Raciocínio Lógico

Dois suspeitos de um crime são investigados, e o delegado encarregado perguntou para alguns responsáveis pela investigação o que eles achavam dos depoimentos. Ele ouviu as seguintes opiniões:

• Investigador I: Eu acho que Pablo está envolvido no crime.
• Investigador II: Eu acho que Mário está envolvido no crime.
• Investigador III: Eu acho que ambos estão envolvidos no crime.
• Investigador IV: Eu acho que nenhum dos dois está envolvido no crime.

A quantidade de investigadores que podem estar corretos simultaneamente é, no máximo,

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

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Q3121680

Q3121680 Raciocínio Lógico

Fernando coleciona figurinhas do álbum da Copa do Mundo. O álbum possui 32 páginas, cada uma dedicada a uma seleção participante do torneio. Cada página deve ser preenchida com 20 figurinhas. Como Fernando tem muita sorte, ele nunca obtém figurinhas repetidas.

Para ter certeza de obter pelo menos uma figurinha de cada página do álbum, a quantidade de figurinhas que Fernando terá que adquirir, sem repetições, é de pelo menos

A

21.

B

33.

C

620.

D

621.

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Q3121679

Q3121679 Português

Leia o texto a seguir.

O bolo de chocolate com recheio de mousse de chocolate é uma verdadeira obra-prima para os amantes do cacau. Uma combinação irresistível que faz brilhar os olhos e derreter o coração de qualquer um que se renda ao seu sabor tentador.

A magia começa já no primeiro olhar, quando a suavidade do bolo de chocolate é revelada em toda sua glória. A massa macia e úmida exala um aroma irresistível, anunciando o prazer que está por vir.

Cada mordida é um verdadeiro êxtase para o paladar. A combinação do bolo com a mousse se funde em um casamento perfeito de doçura e leveza, deixando uma sensação de pura felicidade a cada garfada.

Disponível em: https://receitasdepesos.com.br/explosao-de-chocolate-delicie-se-com-o-irresistivel-bolo-de-chocolate-com-mousse.html/. Acesso em: 7 ago. 2024. [Fragmento]

Quanto à tipologia textual, esse texto apresenta sequências majoritariamente

A

descritivas, pois detalha as características sensoriais do bolo e as sensações que ele desperta.

B

narrativas, pois apresenta o doce focando na sequência de ações necessárias para prepará-lo.

C

injuntivas, pois orienta o leitor sobre como consumir o bolo de chocolate da maneira adequada.

D

expositivas, pois explica de maneira objetiva os processos envolvidos na confecção do bolo.

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Q3121678

Q3121678 Português

Texto associado

TEXTO III

Ainda é cedo, amor

Mal começaste a conhecer a vida

Já anuncias a hora de partida

Sem saber mesmo o rumo que irás tomar

[...]

Ouça-me bem, amor

Preste atenção, o mundo é um moinho

Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos

Vai reduzir as ilusões a pó

CARTOLA. Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/.

Acesso em: 7 ago. 2024. [Fragmento]

A função da vírgula no primeiro verso de cada estrofe é

A

sinalizar uma pausa mais enfática, reforçando o sentido de urgência nas palavras ditas pelo eu lírico.

B

isolar o vocativo “amor”, criando um tom de intimidade entre o eu lírico e a pessoa a quem se dirige.

C

separar as expressões de tempo nesses versos, enfatizando a brevidade da vida aludida pelo compositor.

D

destacar uma mudança de assunto, enfatizando o contraste entre a juventude e as advertências do eu lírico.

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Q3121677

Q3121677 Português

Texto associado

TEXTO III

Ainda é cedo, amor

Mal começaste a conhecer a vida

Já anuncias a hora de partida

Sem saber mesmo o rumo que irás tomar

[...]

Ouça-me bem, amor

Preste atenção, o mundo é um moinho

Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos

Vai reduzir as ilusões a pó

CARTOLA. Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/.

Acesso em: 7 ago. 2024. [Fragmento]

No verso destacado na canção, a figura de linguagem provoca um efeito de sentido de

A

reflexão sobre como o mundo amadurece as pessoas ao longo da vida.

B

conscientização de que os sonhos humanos são frágeis e precisam de proteção.

C

ilustração de como o mundo apresenta oportunidades para fortalecer as pessoas.

D

advertência sobre como o mundo pode destruir os sonhos e levar a um desencanto.

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Q3121676

Q3121676 Português

Leia o texto, observando as lacunas.

Brasil é o país com mais casos de dengue no mundo, alerta OMS

No Brasil, levantamento feito pela plataforma AdaptaBrasil, mostrou que ______ mudanças climáticas no Brasil podem levar _______ proliferação de vetores, como o mosquito Aedes aegypti e, em consequência, ao agravamento de arboviroses, como dengue, zika e chikungunya. A plataforma é vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), em parceria com a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz),

EL PAÍS. Brasil é o país com mais casos de dengue no mundo, alerta OMS. Disponível em: https://agenciabrasil. ebc.com.br/saude/noticia/2023-12/brasil-e-pais-com-mais-casos-de-dengue-no-mundo-mostra-dados-da-oms. Acesso em: 7 ago. 2024. [Fragmento adaptado]

As lacunas no texto anterior devem ser preenchidas, respectivamente, com

A

às – a.

B

as – à.

C

a – a.

D

a – à.

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Q3121675

Q3121675 Português

Texto associado

TEXTO II

Desenvolvimento de carreira para profissionais com

deficiência: como a empresa pode ir além da cota

A inclusão de pessoas com deficiência (PcD) no mercado de trabalho é um tema central em discussões sobre diversidade e responsabilidade social corporativa. Entretanto, ainda há um longo caminho a ser percorrido para garantir a verdadeira inclusão e possibilidade de progressão de carreira. O cumprimento da Lei de Cotas, que exige a contratação de PcD, embora seja um avanço, frequentemente resulta na concentração de profissionais com deficiência em funções de menor responsabilidade, sem um plano claro para seu desenvolvimento de carreira.

Muitas empresas ainda veem a contratação de pessoas com deficiência como uma obrigação legal, e não como uma oportunidade de agregar valor à organização. Em vez de investir no desenvolvimento desses profissionais, há uma tendência de alocá-los em cargos operacionais. Isso perpetua um ciclo de estagnação, em que a pessoa com deficiência tem poucas chances de avançar na carreira ou demonstrar seu verdadeiro potencial.

Para mudar esse cenário, as empresas precisam adotar uma abordagem proativa no desenvolvimento de carreira para PCDs. [...]

Programas de mentoria são essenciais para apoiar o desenvolvimento de profissionais com deficiência dentro das empresas, promovendo uma troca valiosa de experiências entre mentores e mentorados com deficiência. [...] Em paralelo, treinamentos voltados para o desenvolvimento de hard skills, como o uso de novas tecnologias, e soft skills, como liderança e comunicação, são fundamentais para capacitar esses profissionais, permitindo que assumam funções de maior complexidade e responsabilidade.

BRAGA, Guilherme. Desenvolvimento de carreira para

profissionais com deficiência: como a empresa pode ir além

da cota. Hoje em Dia. Disponível em: https://www.hojeemdia.

com.br/opiniao/opiniao/desenvolvimento-de-carreira-paraprofissionais-com-deficiencia-como-a-empresa-pode-ir-alemda-cota-1.1032838. Acesso em: 2 out. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir.

Muitas empresas ainda veem a contratação de pessoas com deficiência como uma obrigação legal, e não como uma oportunidade de agregar valor à organização.

Quanto ao aspecto da concordância verbal nesse trecho, é correto afirmar:

A

O verbo “veem” está conjugado no presente do indicativo, concordando com o sujeito “muitas empresas”.

B

O verbo “veem” deveria estar no pretérito perfeito do indicativo para indicar uma ação concluída no passado.

C

O verbo “veem” deveria estar no singular, pois concorda com o sujeito “contratação de pessoas com deficiência”.

D

O verbo “veem” deveria estar no singular para concordar com o núcleo do sujeito “obrigação legal e oportunidade de agregar valor”.

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Q3121674

Q3121674 Português

Texto associado

TEXTO II

Desenvolvimento de carreira para profissionais com

deficiência: como a empresa pode ir além da cota

A inclusão de pessoas com deficiência (PcD) no mercado de trabalho é um tema central em discussões sobre diversidade e responsabilidade social corporativa. Entretanto, ainda há um longo caminho a ser percorrido para garantir a verdadeira inclusão e possibilidade de progressão de carreira. O cumprimento da Lei de Cotas, que exige a contratação de PcD, embora seja um avanço, frequentemente resulta na concentração de profissionais com deficiência em funções de menor responsabilidade, sem um plano claro para seu desenvolvimento de carreira.

Muitas empresas ainda veem a contratação de pessoas com deficiência como uma obrigação legal, e não como uma oportunidade de agregar valor à organização. Em vez de investir no desenvolvimento desses profissionais, há uma tendência de alocá-los em cargos operacionais. Isso perpetua um ciclo de estagnação, em que a pessoa com deficiência tem poucas chances de avançar na carreira ou demonstrar seu verdadeiro potencial.

Para mudar esse cenário, as empresas precisam adotar uma abordagem proativa no desenvolvimento de carreira para PCDs. [...]

Programas de mentoria são essenciais para apoiar o desenvolvimento de profissionais com deficiência dentro das empresas, promovendo uma troca valiosa de experiências entre mentores e mentorados com deficiência. [...] Em paralelo, treinamentos voltados para o desenvolvimento de hard skills, como o uso de novas tecnologias, e soft skills, como liderança e comunicação, são fundamentais para capacitar esses profissionais, permitindo que assumam funções de maior complexidade e responsabilidade.

BRAGA, Guilherme. Desenvolvimento de carreira para

profissionais com deficiência: como a empresa pode ir além

da cota. Hoje em Dia. Disponível em: https://www.hojeemdia.

com.br/opiniao/opiniao/desenvolvimento-de-carreira-paraprofissionais-com-deficiencia-como-a-empresa-pode-ir-alemda-cota-1.1032838. Acesso em: 2 out. 2024. [Fragmento]

No texto, prevalece o uso da linguagem

A

conotativa, pois o autor utiliza expressões metafóricas para criticar a falta de oportunidades de crescimento para PcDs nas empresas.

B

conotativa, pois o autor emprega termos figurados que exaltam as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência no ambiente de trabalho.

C

denotativa, pois o autor apresenta informações precisas sobre a inclusão de pessoas com deficiência nas empresas, sem recorrer a sentidos figurados.

D

denotativa, pois o autor busca emocionar o leitor com expressões de indignação sobre as condições enfrentadas por profissionais com deficiência.

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Q3121673

Q3121673 Português

Texto associado

TEXTO II

Desenvolvimento de carreira para profissionais com

deficiência: como a empresa pode ir além da cota

A inclusão de pessoas com deficiência (PcD) no mercado de trabalho é um tema central em discussões sobre diversidade e responsabilidade social corporativa. Entretanto, ainda há um longo caminho a ser percorrido para garantir a verdadeira inclusão e possibilidade de progressão de carreira. O cumprimento da Lei de Cotas, que exige a contratação de PcD, embora seja um avanço, frequentemente resulta na concentração de profissionais com deficiência em funções de menor responsabilidade, sem um plano claro para seu desenvolvimento de carreira.

Muitas empresas ainda veem a contratação de pessoas com deficiência como uma obrigação legal, e não como uma oportunidade de agregar valor à organização. Em vez de investir no desenvolvimento desses profissionais, há uma tendência de alocá-los em cargos operacionais. Isso perpetua um ciclo de estagnação, em que a pessoa com deficiência tem poucas chances de avançar na carreira ou demonstrar seu verdadeiro potencial.

Para mudar esse cenário, as empresas precisam adotar uma abordagem proativa no desenvolvimento de carreira para PCDs. [...]

Programas de mentoria são essenciais para apoiar o desenvolvimento de profissionais com deficiência dentro das empresas, promovendo uma troca valiosa de experiências entre mentores e mentorados com deficiência. [...] Em paralelo, treinamentos voltados para o desenvolvimento de hard skills, como o uso de novas tecnologias, e soft skills, como liderança e comunicação, são fundamentais para capacitar esses profissionais, permitindo que assumam funções de maior complexidade e responsabilidade.

BRAGA, Guilherme. Desenvolvimento de carreira para

profissionais com deficiência: como a empresa pode ir além

da cota. Hoje em Dia. Disponível em: https://www.hojeemdia.

com.br/opiniao/opiniao/desenvolvimento-de-carreira-paraprofissionais-com-deficiencia-como-a-empresa-pode-ir-alemda-cota-1.1032838. Acesso em: 2 out. 2024. [Fragmento]

Pela leitura do texto, verifica-se que a argumentação do autor se pauta na

A

crítica à forma limitada como a inclusão de pessoas com deficiência é realizada nas empresas, sugerindo uma abordagem ampliada.

B

valorização das legislações atuais como principais ferramentas de inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho.

C

promoção de treinamentos técnicos gratuitos como solução para garantir a inserção de profissionais com deficiência nas empresas.

D

defesa da contratação de pessoas com deficiência para cargos operacionais, mais adequados às suas habilidades.

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