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Q783850 Banco de Dados
Sistemas do tipo I e do tipo II realizam tarefas diferentes, porém complementares. O tipo I é adequado para atividades como indexação de dados, alocação de custos, análises de séries temporais e análises “what-if”. Porém, a maioria dos sistemas do tipo I não tem a capacidade de realizar inferências indutivas, processo que permite chegar a conclusões genéricas a partir de exemplos específicos, que são uma característica nativa de sistemas do tipo II. Sistemas do tipo I fornecem uma visão multidimensional de dados, incluindo suporte a hierarquias. Essa visão de dados é uma forma natural de analisar negócios e organizações. Sistemas do tipo II, por outro lado, podem ajudar a detectar tendências, encontrar padrões e relações entre as informações disponíveis em bancos de dados. Os sistemas do tipo II podem encontrar informações ocultas nos dados disponíveis, mas é o gestor quem deve atribuir o valor de cada uma dessas descobertas para a organização.
Os sistemas do tipo I e II são, correta e respectivamente,
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Q783849 Banco de Dados
Um comando SQL, cuja sintaxe é válida no PostgreSQL 9.3, está apresentado em:
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Q783848 Banco de Dados
Considere o seguinte trecho de código PL/SQL com as linhas numeradas à esquerda.
1 DECLARE 2 nome1 VARCHAR2(10) := 'TRT11R'; 3 nome2 CHAR(10) := 'TRT11R'; 4 BEGIN 5 IF nome1 = nome2 THEN 6 DBMS_OUTPUT.PUT_LINE(nome1 || ' igual a ' || nome2); 7 ELSE 8 DBMS_OUTPUT.PUT_LINE(nome2 || ' diferente de ' || nome1 ); 9 END IF; 10 END; 11 /
Ao executar este código no Oracle 11g, em condições ideais,
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Q783847 Banco de Dados
Considere que no TRT exista, em um banco de dados, a tabela TRAB que possui como campos: nome, sexo, salario de vários trabalhadores. Um Técnico foi solicitado a escrever um comando SQL para obter a média salarial dos trabalhadores do sexo FEMININO. O comando correto é:
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Q783846 Governança de TI
Considere que o TRT decidiu implantar as melhores práticas de qualidade de software de acordo com o modelo de referência MRMPS-SW do guia MPS.BR. Um Técnico indicou, corretamente, que o Tribunal deveria iniciar pelo nível
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Q783845 Gerência de Projetos
De acordo com o
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Q783844 Governança de TI
Considere que uma equipe de técnicos do TRT está discutindo os seguintes aspectos no processo de implantação das melhores práticas da ITIL no Tribunal: − Como projetar a infraestrutura de forma que se mantenha segura e tolerante a falhas. − Como identificar e gerenciar riscos e criar um mapeamento completo dos riscos possíveis. − Quais documentos devem ser usados para registrar os planos, políticas, arquiteturas e treinamento da equipe. − Como alertar a Central de Serviços com antecedência sobre novos serviços e como preparar e treinar o pessoal de suporte. − Como contribuir para a melhoria continuada do serviço assegurando que está sendo implantada qualidade do serviço no ambiente de produção. De acordo com a ITIL v3 atualizada em 2011, a equipe está trabalhando nos aspectos que são pertinentes ao Estágio
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Q783843 Programação
Realizar testes de unidade é uma prática fundamental no desenvolvimento de software. Em projetos de software criados com Java, essa prática pode ser implementada com a ajuda de um popular framework denominado
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Q783842 Programação
Em uma classe Java que acessa um banco de dados PostgreSQL foi encontrada a instrução Class.forName("org.postgresql.Driver");. Se o driver JDBC não estiver disponível nas bibliotecas do projeto, esta instrução poderá lançar uma exceção do tipo
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Q783841 Programação
Após instalar o servidor JBoss AS 5 para Windows, deve-se entrar na pasta $JBOSS_HOME/bin e digitar run.bat para iniciá-lo. Com o servidor iniciado, para acessar a área de login do JBoss AS Administration Console deve-se digitar,
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Q783840 Programação
No corpo de uma página HTML há dois parágrafos definidos, respectivamente, pelas instruções <p id="t1">TRT</p> e <p class="t2">11ª Região</p>. Para definir a cor vermelha para a fonte destes parágrafos utiliza-se, em um bloco CSS incorporado, a instrução
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Q783839 Programação
Considere que um Técnico está desenvolvendo um site acessível utilizando HTML5 para que seja adequadamente interpretado por leitores de tela usados por deficientes visuais. Assim, recomendou a associação de etiquetas de texto (label) aos campos (input) dos formulários utilizando, nos elementos input e label, respectivamente, os atributos
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Q783838 Programação
Considere a classe Java abaixo. public class Processo { private String numeroProcesso; } Um Técnico especializado em TI afirma, corretamente, que:
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Q783837 Programação
Considere o fragmento de código TypeScript:
class Teste{        constructor() {           ...I....        } } var t = new Teste();
Considere que a lacuna I deva ser preenchida por um comando que cria uma variável a e armazene nela os valores 1, 2 e 3.
I. var a: number[ ] = [1, 2, 3]; II. var a: Array <number>= [1, 2, 3]; III. var a: generic[ ] = [1, 2, 3]; IV. var a: any[ ] = [1, 2, 3];
Preenche corretamente a lacuna I o que consta APENAS nos itens 

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Q783836 Programação
Considere o fragmento de código HTML abaixo. 
<body>      <div>          <label>processo N°:</label>          <input types="text" ng-model="processo">          <p>o número do processo é {{processo}} . </p>       </div>  </body>
Este fragmento evidencia o uso de
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Q783835 Programação
Considere a classe Java abaixo.
public class Dados {      public static void main(String[] args) {           int i, n, j, min, x;           int v[] = {7, 1, 3, 8, 4, 10, 0, 5, 2, 9};         n = v.length;          for (i = 0; i < n - 1; ++i) {             min = i;             for (j = i + 1; j < n; ++j) {                if (v[j] < v[min]) {                   min = j;               }           }            x = v[i];              ...I...         v[min] = x;         }     } }
Para que os valores do vetor v sejam colocados em ordem crescente, a lacuna I deverá ser preenchida por 
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Q783834 Programação

Considere o programa Java abaixo.

public class Prova {

public static void main(String[] args) {

int a, b, c;

for (a = 2; a <= 10; a += 2) {

for (b = a; b <= 2; b++) {

for (c = 1; c <= a; c += b) {

System.out.print("" + a + b + c);

}

}

}

}

}

A saída na tela será

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Q782900 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Decreto n° 3.298/1999, que regulamenta normas relativas à Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, no que se refere ao acesso ao trabalho, estabelece que
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Q782899 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Um simpósio sobre os direitos das pessoas com deficiência tratou da Lei n°7.853/1989, a qual dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social, além de estabelecer que os órgãos e entidades da Administração direta e indireta devem dispensar, no âmbito de sua competência e finalidade, tratamento prioritário e adequado, tendente a viabilizar ações em várias áreas, como a educação.

O palestrante comentou as seguintes ações:

I. Inclusão da Educação Especial como modalidade educativa que abranja a educação precoce, a pré-escolar, as de 1° e 2° graus, a supletiva, a habilitação e reabilitação profissionais, a qual é obrigatória no sistema educacional público e facultativa no privado.

II. Matrícula compulsória de pessoas portadoras de deficiência capazes de se integrarem no sistema regular de ensino em cursos regulares de estabelecimentos públicos e particulares.

III. Oferecimento obrigatório de programas de Educação Especial a nível pré-escolar, em unidades hospitalares e congêneres nas quais estejam internados educandos portadores de deficiência por prazo igual ou superior a seis meses.

A forma como essas ações foram abordadas contrariou a mencionada legislação APENAS

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Q782898 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Ao estabelecer as categorias de deficiência, o Decreto n° 5.296/2004 dispõe que
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Respostas
1321: D
1322: D
1323: E
1324: B
1325: C
1326: A
1327: D
1328: B
1329: C
1330: A
1331: E
1332: E
1333: B
1334: E
1335: C
1336: D
1337: E
1338: C
1339: D
1340: E