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Q3030418 Português
Responda à reconhecendo o infográfico a seguir como um exemplo de texto multimodal e considerando a linguagem que o compõe.


Q1_2.png (727×420)

(Disponível em: https://www.paranaeducacao.pr.gov.br/Pagina/Escola-Solar. Acesso em: agosto de 2024.)
Está correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q2526345 Conhecimentos Gerais
Analise as afirmativas abaixo acerca da publicação do Relatório Trimestral de Inflação do Banco Central do Brasil, publicado em março de 2024.

1. O Banco Central elevou sua projeção de crescimento econômico de 1,7% para 1,9% neste ano. 2. A previsão de crescimento econômico de 1,9% representa uma desaceleração em relação ao patamar de 2023, de crescimento, que foi 2,9%. 3. A previsão do BC para o Produto Interno Bruto (PIB) está abaixo da estimativa atual do Ministério da Fazenda de 2,2%.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Alternativas
Q2526344 Conhecimentos Gerais
Em março de 2024, o Conselho de Segurança das Nações Unidas (ONU) aprovou uma resolução inédita pedindo “cessar-fogo imediato” em Gaza.
Qual país mudou seu posicionamento e absteve-se de votar?
Alternativas
Q2526337 Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente flexionadas no plural. 
Alternativas
Q2526334 Português

Texto 1

Ferrovias para SC: uma esperança alimentada pelos números do agronegócio


O pujante agronegócio catarinense é motivo de orgulho para o estado, não apenas devido às suas cifras impressionantes, mas também por ser um setor inovador, tecnologicamente avançado e ambientalmente sustentável. Representando 31% do PIB de Santa Catarina e contribuindo com 70% das exportações, o agronegócio é o maior produtor de suínos do Brasil e ocupa a vice-liderança na produção de aves.


Localizado na região oeste de Santa Catarina, o parque agroindustrial é responsável por 60.000 empregos diretos e 480.000 empregos indiretos. Nos últimos dois anos, gerou 2.000 novos empregos e atualmente oferece 6.000 vagas de trabalho a serem preenchidas. Em 2022, os investimentos diretos totalizaram R$ 5 bilhões, gerando um impacto econômico de R$ 7 bilhões que beneficia inúmeros municípios catarinenses.


Esse setor é composto por cerca de 19.000 propriedades rurais de avicultura e suinocultura, além de 24.000 produtores de gado leiteiro. Anualmente, são processados 4.000.000 de frangos e 34.000 suínos por dia, totalizando 1 bilhão de aves e 9 milhões de suínos por ano.


Entretanto, a alimentação desse vasto rebanho exige cerca de 6 a 7 milhões de toneladas de milho por ano, utilizado na produção de rações. Santa Catarina produz apenas cerca de 2 milhões de toneladas desse cereal, sendo que 40% desse milho é destinado à silagem, não saindo da propriedade, e 60% é comercializado no mercado de grãos.


Os aproximadamente 5 milhões de toneladas de milho restantes são adquiridos do centro-oeste do Brasil, bem como do Paraguai e da Argentina, envolvendo despesas significativas com transporte rodoviário. As agroindústrias despendem anualmente entre 6 e 7 bilhões de reais em frete para buscar milho no centro-oeste, uma operação rodoviária cada vez mais economicamente inviável e ambientalmente desaconselhável.


A solução para esse desafio logístico é a construção de uma ferrovia que conecte o oeste catarinense ao centro-oeste brasileiro. Pela primeira vez em 40 anos, está surgindo a conscientização de que o desenvolvimento e o futuro do oeste de Santa Catarina dependem de uma ferrovia que una essas duas regiões.


Embora o Governo Federal tenha instituído o novo marco legal das ferrovias por meio da MP 1065/2021, ainda há trechos que precisam ser leiloados. Uma alternativa vem do Paraná, onde a estatal Ferroeste planeja construir ou estimular consórcios empresariais para construir os trechos Cascavel-Chapecó (SC), Cascavel-Maracaju (MS) e Cascavel-Paranaguá (PR). Essas rotas são essenciais para o oeste catarinense, pois permitirão o acesso a matérias-primas vegetais que serão transformadas em proteína animal e transportadas para os portos.


Para atrair investidores interessados no trecho Chapecó-Cascavel, um grupo de entidades catarinenses patrocinou um estudo de viabilidade econômica, técnica e ambiental para demonstrar a viabilidade desse empreendimento. A construção dessas ferrovias viabilizará a transferência eficiente de grãos para Santa Catarina e o transporte dos produtos acabados para os portos do Paraná. O trajeto terá cerca de 280 quilômetros e custará em torno de R$ 6 bilhões.


Além disso, outra proposta é a construção da “Ferrovia do Frango,” uma ferrovia intraterritorial com mais de 600 quilômetros de extensão que ligará o extremo-oeste aos portos marítimos. O governo estadual de Santa Catarina já contratou o projeto do trecho Correia Pinto-Chapecó. Ambas as ferrovias são complementares.


Disponível em: https://clicrdc.com.br/categoria-geral/ferrovias-para-sc-uma-esperanca-alimentada-pelos-numeros-do-agronegocio/. Acesso em: 25 de abr 2024. Publicado em: 23 de out 2023. 

Assinale a alternativa correta sobre as frases retiradas do texto 1.
Alternativas
Q2526333 Português
Assinale a frase em que há maior número de palavras que devem ser acentuadas graficamente.
Alternativas
Q2473671 Português
A questão refere-se ao texto a seguir.

A fisiologia do corpo desempregado 

Veny Santos

             Ao receber a notícia, colocou as mãos diante dos olhos, não tão próximas ao rosto, e esperou. Aos poucos, cobriu-se o corpo com a dormência da aurora no amanhecer de um dia já perdido. Estavam ambas petrificadas. As mãos, por anos encarregadas de trabalhar, agora eram observadas como se função não mais tivessem. Perderam o emprego. Anatomicamente as mesmas. Fisiologicamente desconhecidas.                     Quando passa muitos dos anos vividos em um trabalho, dedicando-se não apenas à sobrevivência mas também ao ofício que confere sentido às habilidades adquiridas, o corpo pode se confundir com o cargo. O conjunto de partes que monta o ser passa a estabelecer uma relação funcionalista com o cotidiano e seus vínculos empregatícios. Opera-se uma máquina, uma tecnologia, uma série de processos administrativos, um comércio, no intuito de sentir que ainda se está funcionando. Que ainda há alguma função. Que presta para algo —ou alguém— o funcionário.
           O desemprego vem, então, como a descaracterização do personagem trabalhador, aquele necessário de ser encenado todos os dias para que seja possível cultivar uma real vida fora da esfera profissional. Tal ruptura, para além das suas supostas bases técnicas e pragmáticas, como justificativas clichês para se dispensar alguém sem justa causa, quebra também o corpo, não só em partes, mas nas funções que cada uma delas parece ter para existir. Quebra-o por inteiro e o faz desconhecer a si enquanto capaz de manter o sustento no dia seguinte. Um corpo desconhecido. É o fim da sensação de utilidade e a causa de seu medo quase paralisante. Uma justa causa para tamanho temor, compreendemos.
        Começou ele pelas mãos, mas a tudo sentiu tremer. Os olhos tentavam enxergar saídas de emergência para a situação financeira. A boca seca não dizia, os ouvidos zuniam e voz nenhuma vinha para lhe confortar —o que ecoava em sua mente era a pergunta repetitiva, mania anunciada na mesma velocidade que o desligamento: "Como vou contar para a família e pagar as contas?". Peito mais subia que descia, e no descompasso do respiro, nenhum alívio. Crise disso, crise daquilo, ansiedade e angústia já não mais se distinguiam uma da outra. Acharam um ponto de convergência: a paúra. As pernas inquietas a balançar não sabiam para onde ir, por onde começar a procurar outro carreiro para recolocar o corpo nas trilhas de suas funções que garantiam o sustento.
        De que servia a língua agora? E os argumentos? De que servia sua realidade concreta, uma vez que era no abismo da abstração onde se findava o mais sólido dos fatos: sem dinheiro não se dura e duro não se vive. Ainda assim, é com a carne do pescoço rija que ele mira o nada e desenha no horizonte a imaginária linha reta que ilude ao promoter alguma direção e estabilidade. O zunido diminui. Passa a ganhar um ritmo lento, primeiro opressivo, depois desolador, triste. A cor escurecida de sua pele parece ser a única a não ter perdido a função junto com a demissão. Ao encobri-lo, cantou um blues.
        A depender das posições no tabuleiro do serviço, há quem jogue —por prazer ou horror— com os peões para não comprometer reis e rainhas. Pelas bordas, esmagam feito as torres, condenam como os bispos ou simplesmente saltam de oportunidade em oportunidade montados nos alazões a pisotear o que lhes obriga a fazer curva. Os peões, como se sabe, não jogam, de fato. Os peões são jogados.
         Em 2023, o Instituto Cactus lançou o iCASM (Índice Instituto Cactus — Atlas de Saúde Mental) no intuito de levantar dados sobre os diferentes aspectos da vida social que impactam na psique da população brasileira. Destacou-se um alerta sobre a condição das pessoas desempregadas. Estão elas entre as mais abaladas psicologicamente e, com isso, pode-se supor, suscetíveis às psicopatologias que crescem a cada ano no país.
         As mãos, ainda diante dos olhos, seguram-se. No toque, parecem lembrar para que servem. Recobram a função. As mãos servem para carregar o recomeço.

Disponível em: < https://www1.folha.uol.com.br/>. Acesso em: 08 mar. 2024
No quarto parágrafo, o autor faz uso da citação 
Alternativas
Q2473667 Pedagogia
A tecnologia vem ocupando de forma significativa espaços na atual sociedade. Portanto, ela está presente no ambiente escolar, dinamizando e apoiando o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, os recursos digitais que, de forma independente e contextualizada, possam ser (re)utilizados para apoiar a aprendizagem são compreendidos como:
Alternativas
Q2473666 Pedagogia
O ato de avaliar a aprendizagem implica em acompanhamento e reorientação permanente da aprendizagem (LUCKESI, 2005). Com base nessa afirmação, podemos afirmar que a avaliação, no contexto do exercício da docência exige 
Alternativas
Q2473665 Pedagogia
Os estudos científicos no campo da Didática, defendem que a metodologia do ensino, não é neutra, ela resulta do contexto e do momento histórico em que é produzido. Diante dessa afirmativa, é correto afirmar que, a metodologia do ensino compreendida como uma estratégia que visa garantir o aprimoramento individual e social fundamenta-se na concepção de educação 
Alternativas
Q2473664 Pedagogia
As finalidades educacionais da Educação Básica no Brasil encontram-se assinaladas na Constituição Federal, na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e nos demais documentos normativos correlatos. No campo didático, e de forma específica, na prática docente em sala de aula, essas finalidades servem de referência para definição 
Alternativas
Q2473663 Pedagogia
Os estudos dos reconhecidos pesquisadores, Demerval Saviani e José Carlos Libâneo, acerca da prática pedagógica atribuída à sala de aula, evidenciam que, essas práticas são influenciadas por distintas tendências ou teorias pedagógicas que marcam a história educacional brasileira. Nesse sentido, é correto afirmar que o conhecimento na perspectiva Histórico-cultural é construído 
Alternativas
Q2465707 Espanhol
Sobre el ECA, Ley 8069, ¡Ley del Estatuto del Niño y del Adolescente! Seleccione la proposición que NO corresponda a la ley antes mencionada.
Alternativas
Q2465706 Pedagogia
Según la BNCC, son métodos de evaluación:

I - Los seminarios no son alternativas viables que buscan evaluar la participación de los estudiantes en las clases.
II - Las evaluaciones formativas buscan mirar al estudiante de forma empática, tratando los errores como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y no como una falta que debe evitarse a cualquier precio.
III - Actividades online. 

La secuencia con la proposición correcta es: 
Alternativas
Q2465705 Espanhol
El uso de los porqués es uno de los temas en lengua española que genera dudas entre los hablantes. Para que el uso de los porqués se haga correctamente es fundamental comprender y distinguir las cuatro formas: porque, porqué, por que o por qué. Señale la proposición que presenta una irregularidad gramatical. 
Alternativas
Q2465704 Espanhol
Señale la proposición que presenta una irregularidad gramatical.
Alternativas
Q2465703 Espanhol
Lea las frases I, II y III, y haga lo que pide a continuación:

I - No cree que el niño se haya vestido solo.
II - No sé cómo lo hace, pero halla siempre una excusa perfecta para no ir.
III - Aún se acordaba del aya cariñosa de su infancia.

La secuencia con la proposición correcta es: 
Alternativas
Q2465702 Espanhol
Tenemos que cuidar nuestra salud. Para ello, tenemos que hacer ejercicio todos los días”. 

El término “ello”, en la oración, tiene función de: 
Alternativas
Q2465701 Espanhol
Entender el uso de 'muy' y 'mucho' en español suele ser una de las mayores dificultades para los estudiantes brasileños, ya que tienden a usar solo una palabra para la misma función: 'muito'. Lea las proposiciones abajo y haga lo que pide a continuación:

I - MUY es la forma apocopada de mucho.
II - Mucho en la oración, funciona como adverbio y debe ser utilizado delante de adverbios y adjetivos.
III - MUCHO funciona, en la oración, como adjetivo cuando va delante de un sustantivo (nombre); cuando acompaña un verbo, este funciona como adverbio.

La secuencia con la proposición correcta es: 
Alternativas
Q2465700 Espanhol
Texto I para responder las cuestiones.


El planeta, frente al colapso climático
Desde fines del siglo pasado, cada década ha sido más cálida que la anterior. 

Fueron 198 los países convocados por Naciones Unidas a la reciente reunión en Dubai para encarar el cuidado de nuestra Tierra. Ya se realizaron 28 de estas reuniones teniendo lugar la primera en Berlin en 1995, y los resultados no han sido alentadores para el futuro de la Tierra, ya que las emisiones contaminantes ahora son un 53% mayor.

Ha pasado tiempo sin que se le ponga límite a las emisiones de gases de efecto invernadero, cuya fuente principal hay que buscarla en los combustibles fósiles . Mientras el nivel de concentración de estos gases en la atmósfera vuelve a marcar un récord, el 2023 se cerró como el año más cálido que se ha registrado desde al menos 1850. Esa época fue el momento a partir del que el ser humano empezó a usar de forma masiva el carbón, el petróleo y el gas. 

Estamos viviendo el colapso climático, comunidades de todo el mundo han sido azotadas por incendios, inundaciones y temperaturas abrasadoras, ha señalado António Guterres, secretario general de la ONU, quien ha recordado que existe una “hoja de ruta para limitar el aumento de la temperatura global” y “evitar lo peor del caos climático”.

El cambio climático aumentó aceleradamente entre 2011 y 2020, la década más cálida desde que hay registros, el aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero dio lugar a temperaturas terrestres y oceánicas sin precedentes y potenció una aceleración de la fusión de los hielos y el aumento de nivel del mar.

Desde fines del siglo pasado, cada década ha sido más cálida que la anterior. Los océanos se calientan más rápido y el ritmo de aumento del nivel del mar casi se ha duplicado en menos de una generación. Es urgente adoptar una acción climática más ambiciosa para intentar limitar el aumento de la temperatura mundial a 1,5 °C, como máximo, por encima de la era preindustrial. Las sucesivas décadas transcurridas desde los años noventa del siglo pasado han sido más cálidas que cualquiera de las décadas anteriores. El número de países que registraron temperaturas máximas sin precedentes fue mayor que en cualquier otra década […] (texto adaptado).
Fuente: https://www.clarin.com/opinion/planeta-frente-colapso-climatico_0_ZeEWBu3uwH.html 
En la frase extraída del texto I:

“Estamos viviendo el colapso climático, comunidades de todo el mundo han sido azotadas por incendios, inundaciones y temperaturas abrasadoras”.

La palabra subrayada puede ser sustituida sin pérdida de sentido, por: 
Alternativas
Respostas
1741: A
1742: E
1743: B
1744: D
1745: B
1746: E
1747: C
1748: C
1749: D
1750: B
1751: C
1752: B
1753: C
1754: D
1755: A
1756: D
1757: A
1758: A
1759: C
1760: D