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Q4348211
Espanhol
Texto associado
Instrucción: La cuestión se basará en los fragmentos I, II y III a continuación.
De acuerdo con Romero Masgo (2018), al tratar de las
identidades y las relaciones étnico-raciales en la
enseñanza de la lengua española, es necesario mirar
hacia el libro de texto y reflexionar sobre la literacia/alfabetización racial propuesta en un material didáctico, en
general. Considerando los fragmentos de los poemas y
sobre este tema, elija la opción INCORRECTA.
Q4348210
Espanhol
Texto associado
Instrucción: La cuestión se basará en los fragmentos I, II y III a continuación.
En cuanto a la alfabetización racial y literaria en español,
elija la opción que NO corresponde a las similitudes
entre los fragmentos.
Q4348209
Linguística
Para Calvet (2007), hay dos formas de comprender
la gestión de políticas lingüísticas: gestión in Vivo y
gestión in Vitro. Con relación a cada una de ellas,
analice los ejemplos.
I - Son ejemplos de gestión in Vivo: el Tratado de Asunción, las acciones de las comunidades alóctonas que reivindican espacios en Centros de Lenguas, la lengua materna de inmigrantes en sus espacios (casa, calle, comercio, iglesia etc).
II - Ejemplos de gestión in Vivo: grupos o comunidades de hablantes que hablan una lengua en sus prácticas sociales, adopción de una variedad lingüística específica en determinados dominios, paisajes lingüísticos espontáneos.
III - Son ejemplos de gestión in Vitro: Los estudios lingüísticos como los informes técnicos, documentos y reglas de gobiernos o instituciones, el lenguaje inclusivo adoptado por el Estado o institución, la Política de Lenguas de IFSC.
IV - Otros ejemplos de gestión in Vitro: decisiones oficiales de gobiernos sobre las lenguas oficiales, el Tratado de Asunción, legislaciones como la Ley de Lenguas nº 4251/2010 de Paraguay, la Ley nº 10.436/2002 que reconoce la lengua brasileña de señas (Libras) como lengua de comunicación y expresión, la Declaración de los Derechos Lingüísticos (PEN; UNESCO, 1996) y la Ley nº 6.303/ 2023 sobre la protección de las lenguas indígenas del Estado de Amazonas, Brasil.
¿Cuales están correctos?
I - Son ejemplos de gestión in Vivo: el Tratado de Asunción, las acciones de las comunidades alóctonas que reivindican espacios en Centros de Lenguas, la lengua materna de inmigrantes en sus espacios (casa, calle, comercio, iglesia etc).
II - Ejemplos de gestión in Vivo: grupos o comunidades de hablantes que hablan una lengua en sus prácticas sociales, adopción de una variedad lingüística específica en determinados dominios, paisajes lingüísticos espontáneos.
III - Son ejemplos de gestión in Vitro: Los estudios lingüísticos como los informes técnicos, documentos y reglas de gobiernos o instituciones, el lenguaje inclusivo adoptado por el Estado o institución, la Política de Lenguas de IFSC.
IV - Otros ejemplos de gestión in Vitro: decisiones oficiales de gobiernos sobre las lenguas oficiales, el Tratado de Asunción, legislaciones como la Ley de Lenguas nº 4251/2010 de Paraguay, la Ley nº 10.436/2002 que reconoce la lengua brasileña de señas (Libras) como lengua de comunicación y expresión, la Declaración de los Derechos Lingüísticos (PEN; UNESCO, 1996) y la Ley nº 6.303/ 2023 sobre la protección de las lenguas indígenas del Estado de Amazonas, Brasil.
¿Cuales están correctos?
Q4348208
Espanhol
¿Qué es el movimiento #FicaEspanhol?
Q4348207
Linguística
Elija la opción correcta que complementa el texto
extraído del Diccionario de Términos Clave de ELE
sobre la composición de la Competencia Comunicativa.
El Marco Común de Referencia para las Lenguas adopta otra estructura de descripción de la competencia comunicativa; en él, la competencia comunicativa está compuesta por la competencia _________, la sociolingüística y la pragmática; la competencia lingüística está integrada, a su vez, por la __________, la gramatical, la ______________, la fonológica, la ortográfica y la ortoépica (capacidad de articular una pronunciación correcta partiendo de la forma escrita). En una detallada descripción de cada una de estas competencias y ____________, el Marco Común Europeo ofrece unas escalas con seis niveles de dominio de cada una de ellas; así, en esos seis niveles, la competencia lingüística general, la riqueza de vocabulario, el dominio del vocabulario, la corrección gramatical, el dominio de la pronunciación y el dominio de la ortografía.
La secuencia correcta para rellenar los espacios, correcta y respectivamente, es
El Marco Común de Referencia para las Lenguas adopta otra estructura de descripción de la competencia comunicativa; en él, la competencia comunicativa está compuesta por la competencia _________, la sociolingüística y la pragmática; la competencia lingüística está integrada, a su vez, por la __________, la gramatical, la ______________, la fonológica, la ortográfica y la ortoépica (capacidad de articular una pronunciación correcta partiendo de la forma escrita). En una detallada descripción de cada una de estas competencias y ____________, el Marco Común Europeo ofrece unas escalas con seis niveles de dominio de cada una de ellas; así, en esos seis niveles, la competencia lingüística general, la riqueza de vocabulario, el dominio del vocabulario, la corrección gramatical, el dominio de la pronunciación y el dominio de la ortografía.
La secuencia correcta para rellenar los espacios, correcta y respectivamente, es
Q4348206
Espanhol
El fragmento a continuación reflexiona sobre el proceso
de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera
y los aspectos sociales y culturales.
“Desarrollar una reflexión sobre el proceso de aprendizaje y enseñanza de la lengua española significa llevar en cuenta no solamente los aspectos funcionales y lingüísticos de este idioma, sino también los elementos culturales, interculturales que hacen parte del universo hispánico. Sin embargo, hace falta observar que ni siempre estos aspectos interculturales, cuando presentados en las clases de español (sea en cursillos libres y/o en el bachiller), son expuestos considerando la diversidad hispánica en el mundo. Es decir, en algunos contextos ni siempre se considera la totalidad intercultural del mundo hispánico”.
Silva, F.C.F. Ensino de língua espanhola: reflexões sobre os processos de aprendizagem, Ed. CRV: 2019, p.81.
Considerando el fragmento de texto anterior y la enseñanza de la interculturalidad en la educación profesional y tecnológica, ¿qué es correcto afirmar?
“Desarrollar una reflexión sobre el proceso de aprendizaje y enseñanza de la lengua española significa llevar en cuenta no solamente los aspectos funcionales y lingüísticos de este idioma, sino también los elementos culturales, interculturales que hacen parte del universo hispánico. Sin embargo, hace falta observar que ni siempre estos aspectos interculturales, cuando presentados en las clases de español (sea en cursillos libres y/o en el bachiller), son expuestos considerando la diversidad hispánica en el mundo. Es decir, en algunos contextos ni siempre se considera la totalidad intercultural del mundo hispánico”.
Silva, F.C.F. Ensino de língua espanhola: reflexões sobre os processos de aprendizagem, Ed. CRV: 2019, p.81.
Considerando el fragmento de texto anterior y la enseñanza de la interculturalidad en la educación profesional y tecnológica, ¿qué es correcto afirmar?
Q4348205
Linguística
¿Qué es la Lingüística Aplicada Crítica (LAC) según
plantea Rajagopalan (2006) en Brasil?
Q4348204
Espanhol
Giménez (2019) sugiere tres perspectivas al plantear la
Didáctica de la Lengua: estructuralista, comunicativa y
de producción del lenguaje. Con relación a la perspectiva comunicativa, es correcto afirmar que
Q4348203
Pedagogia
Segundo Giménez (2019), el interés específico y particular de la Didáctica de la Lengua es cómo los sujetos
comprenden con profundidad el lenguaje y que éste
sea productivo para que los sujetos interpreten y/o
produzcan textos y se comuniquen en diferentes
contextos. Considerando lo que postula el autor, elija
la alternativa correcta que trae otras definiciones,
intereses o motivaciones de la disciplina Didáctica de la
Lengua.
Giménez, G. Didáctica de la lengua: notas y reflexiones, apuntes de cátedra del Seminario de Enseñanza de la Lengua I. 1a. edición para alumnos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, 2019. Disponible em: http://hdl.handle.net/11086.1/1408.
Giménez, G. Didáctica de la lengua: notas y reflexiones, apuntes de cátedra del Seminario de Enseñanza de la Lengua I. 1a. edición para alumnos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina, 2019. Disponible em: http://hdl.handle.net/11086.1/1408.
Q4348202
Espanhol
En su texto “La enseñanza de español y la formación
del docente de español como lengua extranjera”, el
investigador Pedro Barros García propone reflexionar
sobre la labor del docente de español como un “juego
de malabarismo” (equilibrio de acciones para el aprendizaje). Considerando esa reflexión, elija la alternativa
que mejor expresa esa comparación.
Barros García, P. La enseñanza de español y la formación docente de español como lengua extranjera”. Revista Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras. nº 4, p. 121-134. Universidad de Granada, 2005. Disponible en: http://hdl.handle.net/10481/29871.
Barros García, P. La enseñanza de español y la formación docente de español como lengua extranjera”. Revista Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras. nº 4, p. 121-134. Universidad de Granada, 2005. Disponible en: http://hdl.handle.net/10481/29871.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342419
Português
Assinale a alternativa em que as construções de
concordância nominal apresentadas estão corretamente
empregadas nos termos da norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342417
Português
Considerando a norma-padrão e as diferentes
possibilidades de regência previstas para os verbos
empregados, analise as afirmativas a seguir.
I.O pesquisador assistiu ao seminário promovido pela universidade e registrou as principais conclusões da exposição.
II.A comissão visou ao cumprimento das exigências estabelecidas no edital antes de homologar o resultado.
III.O servidor preferiu revisar o documento do que encaminhá-lo sem as correções solicitadas pela equipe técnica.
IV.A decisão administrativa implicará em alterações significativas nos procedimentos adotados pelo órgão responsável.
Assinale a alternativa que indica corretamente quais afirmativas apresentam emprego adequado da regência verbal.
I.O pesquisador assistiu ao seminário promovido pela universidade e registrou as principais conclusões da exposição.
II.A comissão visou ao cumprimento das exigências estabelecidas no edital antes de homologar o resultado.
III.O servidor preferiu revisar o documento do que encaminhá-lo sem as correções solicitadas pela equipe técnica.
IV.A decisão administrativa implicará em alterações significativas nos procedimentos adotados pelo órgão responsável.
Assinale a alternativa que indica corretamente quais afirmativas apresentam emprego adequado da regência verbal.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342416
Pedagogia
En la planificación de un curso de lengua extranjera en
una escuela de la red pública, el profesor organiza
distintos momentos de verificación de las habilidades
comunicativas de los alumnos. La evaluación _______
se aplica al inicio del trabajo para identificar los
conocimientos previos del grupo; la evaluación _______
acompaña el proceso y orienta la recuperación paralela
de los contenidos aún no consolidados; la evaluación
_______ se realiza al término de una etapa y verifica los
resultados alcanzados. Señale la alternativa que
completa correctamente las lagunas, en el orden en que
aparecen:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342415
Literatura
En una clase de literatura de la enseñanza fundamental,
el profesor retoma la organización interna del enredo de
un cuento leído por el grupo y recuerda que sus partes
se encadenan según una progresión definida. Considere
las partes del enredo listadas a continuación:
(1)Punto de mayor tensión, en el que el conflicto alcanza su momento decisivo.
(2)Presentación de los personajes, del espacio y de la situación inicial de la historia.
(3)Solución del conflicto y cierre de la situación narrada.
(4)Surgimiento del conflicto que rompe el equilibrio inicial y mueve la acción.
Señale la alternativa que presenta el orden en que esas partes estructuran la progresión del conflicto:
(1)Punto de mayor tensión, en el que el conflicto alcanza su momento decisivo.
(2)Presentación de los personajes, del espacio y de la situación inicial de la historia.
(3)Solución del conflicto y cierre de la situación narrada.
(4)Surgimiento del conflicto que rompe el equilibrio inicial y mueve la acción.
Señale la alternativa que presenta el orden en que esas partes estructuran la progresión del conflicto:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342414
Espanhol
Analice las aserciones a seguir y la relación propuesta
entre ellas.
I.En el período 'A prefeitura ampliou o número de vagas; portanto, o atendimento nas creches municipais melhorou', el conector señala una conclusión extraída del enunciado que lo antecede.
PORQUE
II.Los conectores conclusivos introducen un segmento que se presenta como consecuencia lógica de aquello que fue afirmado antes.
A respecto de esas aserciones, señale la alternativa correcta:
I.En el período 'A prefeitura ampliou o número de vagas; portanto, o atendimento nas creches municipais melhorou', el conector señala una conclusión extraída del enunciado que lo antecede.
PORQUE
II.Los conectores conclusivos introducen un segmento que se presenta como consecuencia lógica de aquello que fue afirmado antes.
A respecto de esas aserciones, señale la alternativa correcta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342413
Espanhol
Al preparar una unidad didáctica para alumnos
brasileños de una escuela pública, una profesora reúne
enunciados en que ciertas palabras españolas se
parecen a vocablos portugueses de sentido distinto y
advierte que esa semejanza formal induce errores de
comprensión. Considerando ese fenómeno léxico, señale la alternativa correcta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342412
Linguística
En una escuela de la red municipal, un docente lleva a
clase un cartel de la campaña pública de vacunación
cuyo aviso dice 'Vacine-se: proteja você e quem você
ama' y propone que el grupo examine qué finalidad del
lenguaje organiza ese texto, a partir de las marcas
lingüísticas que lo componen. Considerando esa
propuesta, señale la alternativa correcta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342411
Conhecimentos Gerais
En un proyecto interdisciplinar de una escuela pública,
los alumnos investigan manifestaciones culturales de
países de habla hispana para una exposición abierta a la
comunidad. Asocie cada país de la columna I a la
manifestación descrita en la columna II:
1.España.
2.México.
3.Perú.
4.Cuba.
(__)Celebración que honra a los difuntos con altares domésticos, flores anaranjadas y calaveras de azúcar.
(__)Competencia ritual de danzantes andinos que ejecutan pasos acrobáticos al son del arpa y del violín.
(__)Género musical y bailable nacido en los barrios populares de una isla caribeña, de raíz afrodescendiente.
(__)Expresión andaluza que reúne cante, toque de guitarra y baile, difundida desde el sur peninsular.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
1.España.
2.México.
3.Perú.
4.Cuba.
(__)Celebración que honra a los difuntos con altares domésticos, flores anaranjadas y calaveras de azúcar.
(__)Competencia ritual de danzantes andinos que ejecutan pasos acrobáticos al son del arpa y del violín.
(__)Género musical y bailable nacido en los barrios populares de una isla caribeña, de raíz afrodescendiente.
(__)Expresión andaluza que reúne cante, toque de guitarra y baile, difundida desde el sur peninsular.
Señale la alternativa que presenta la asociación correcta, de arriba hacia abajo:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342410
Espanhol
Al revisar los carteles informativos de una secretaría
municipal de educación, un profesor de lengua
portuguesa evalúa el uso del acento indicador de crasis y
los signos de puntuación empleados en los avisos. A
propósito de esos aspectos normativos, analice las
afirmativas a seguir:
I.En 'Compareça à secretaria com o documento original', el acento indicador de crasis marca la fusión de la preposición regida por el verbo con el artículo femenino.
II.En 'O documento, que foi protocolado ontem, será analisado', las comas aíslan una oración explicativa, cuyo contenido puede suprimirse sin alterar el referente del sujeto.
III.En 'Entreguei o formulário a ela na recepção', el acento indicador de crasis debe emplearse ante el pronombre personal, por exigencia de la regencia verbal.
Está correcto lo que se afirma en:
I.En 'Compareça à secretaria com o documento original', el acento indicador de crasis marca la fusión de la preposición regida por el verbo con el artículo femenino.
II.En 'O documento, que foi protocolado ontem, será analisado', las comas aíslan una oración explicativa, cuyo contenido puede suprimirse sin alterar el referente del sujeto.
III.En 'Entreguei o formulário a ela na recepção', el acento indicador de crasis debe emplearse ante el pronombre personal, por exigencia de la regencia verbal.
Está correcto lo que se afirma en:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342409
Pedagogia
En la reorganización de la propuesta curricular de una
red pública de enseñanza, el equipo pedagógico
examina cómo el documento curricular de referencia
nacional para la educación básica brasileña organiza el
componente de lengua portuguesa. A propósito de esa
Base Nacional Común Curricular (BNCC), analice las
afirmativas a seguir:
I.Las prácticas de lenguaje que organizan el componente comprenden la oralidad, la lectura/escucha, la producción de textos y el análisis lingüístico/semiótico.
II.El documento fija el elenco de los contenidos de cada disciplina y su distribución semanal, en lugar de la propuesta pedagógica de la escuela.
III.Los campos de actuación reúnen los contextos en que circulan los géneros, entre ellos el campo periodístico-mediático y el de la vida pública.
Está correcto lo que se afirma en:
I.Las prácticas de lenguaje que organizan el componente comprenden la oralidad, la lectura/escucha, la producción de textos y el análisis lingüístico/semiótico.
II.El documento fija el elenco de los contenidos de cada disciplina y su distribución semanal, en lugar de la propuesta pedagógica de la escuela.
III.Los campos de actuación reúnen los contextos en que circulan los géneros, entre ellos el campo periodístico-mediático y el de la vida pública.
Está correcto lo que se afirma en:
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