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Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Provas:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL
|
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Espanhol - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Libras - Classe SL |
Q4217523
Português
Texto associado
Entenda as diferentes nuances do transtorno do espectro autista
Rocha, Lucas. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-as-diferentes-nuances-do-transtorno-do-espectroautista/. Acesso em 31 de agosto de 2022 (com supressões).
A palavra abaixo que segue a mesma regra de acentuação da palavra 'reúne' (linha 01) é:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Provas:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL
|
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Educação Física - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Espanhol - Classe SL |
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor de Libras - Classe SL |
Q4217520
Português
Texto associado
Entenda as diferentes nuances do transtorno do espectro autista
Rocha, Lucas. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/entenda-as-diferentes-nuances-do-transtorno-do-espectroautista/. Acesso em 31 de agosto de 2022 (com supressões).
Levando-se em conta o trecho ''Outra categoria é o autismo de alto desempenho, chamado anteriormente de
síndrome de Asperger. Os indivíduos apresentam dificuldades semelhantes às outras formas de autismo, mas
numa medida bem reduzida” (linhas 28 a 30), julgue os itens abaixo:
I. A expressão 'autismo de alto desempenho' e 'síndrome de Asperger' estão em uma relação de sinonímia perfeita;
II. O uso do acento grave no trecho se justifica porque o vocábulo 'dificuldades' exige a preposição 'a' e a expressão 'outras formas' aceita a anteposição do artigo feminino 'a';
III. A vírgula antes da conjunção 'mas' pode ser retirada sem prejuízo para a correção gramatical do trecho.
Marque a opção CORRETA:
I. A expressão 'autismo de alto desempenho' e 'síndrome de Asperger' estão em uma relação de sinonímia perfeita;
II. O uso do acento grave no trecho se justifica porque o vocábulo 'dificuldades' exige a preposição 'a' e a expressão 'outras formas' aceita a anteposição do artigo feminino 'a';
III. A vírgula antes da conjunção 'mas' pode ser retirada sem prejuízo para a correção gramatical do trecho.
Marque a opção CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116283
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Marque a alternativa INCORRETA sobre os deveres
assegurados à criança e ao adolescente pelo Estado.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116282
Pedagogia
Sobre o FUNDEB, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116281
Pedagogia
Sobre a avaliação da aprendizagem, marque a
alternativa que corresponde à avaliação diagnóstica.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116280
Pedagogia
Sobre a Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire,
marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116279
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Sobre o Direito à Vida e à Saúde, previsto na Lei nº
8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente,
marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116278
Pedagogia
Marque a alternativa que corresponde ao prazo de
vigência da Lei nº 13.005/14, que aprova o Plano
Nacional de Educação.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116277
Pedagogia
Sobre os Métodos e Processos no Ensino da Leitura,
marque a alternativa que corresponde ao método que é uma proposta de alfabetização socioconstrutivista pois,
reinventa o método Paulo Freire ao aplicar as questões
sociológicas e linguísticas de seus passos a eles,
relacionando as atividades de escrita dos níveis
pré-silábico, silábico e alfabético.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116276
Pedagogia
Sobre a Lei Municipal nº 2.175/2015 (Plano Municipal de
Educação), marque a alternativa que corresponde às
incumbências do Município.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116275
Pedagogia
Marque a alternativa que corresponde ao método de
ensino do espanhol, que o discente deve ser capaz de
comunicar-se e também escutar, escrever e ler, e
através das situações comunicativas, aprender a
gramática. O professor não é o protagonista da aula, ele
serve de guia; o aluno deve ser o protagonista.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116274
Pedagogia
Marque a alternativa que NÃO corresponde a um
desdobramento da Pedagogia do Oprimida desenvolvida
por Paulo Freire.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116273
Pedagogia
Sobre as Tendências Pedagógicas, marque a que
corresponde ao método de ensino o aluno é visto como
depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser
acumulados na mente através de associações. O
professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é
visto como um especialista na aplicação de manuais;
sendo sua prática extremamente controlada. Articula-se
diretamente com o sistema produtivo, com o objetivo de
aperfeiçoar a ordem social vigente, que é o capitalismo,
formando mão de obra especializada para o mercado de
trabalho.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Após análise, marque a opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116272
Pedagogia
Marque a alternativa que corresponde à instituição
responsável por publicar estudos para aferir a evolução
no cumprimento das metas estabelecidas pelo Anexo da
Lei nº 13.005/14, que aprova o Plano Nacional de
Educação.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116271
Pedagogia
Sobre o a literatura de Vygotsky, marque a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
Q4116270
Pedagogia
Marque a alternativa CORRETA sobre o ensino da língua
estrangeira, a partir da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114909
Espanhol
Analiza la relación entre las aserciones a continuación.
I - En la frase “Las personas presentes votaron a favor de un nuevo consejero” el autor utiliza el presente como valor de tiempo
PORQUE
II - lo mismo sitúa la acción, el proceso o el estado expresados por el verbo en un lapso que incluye el momento del habla.
Sobre las aserciones es correcto afirmar que
I - En la frase “Las personas presentes votaron a favor de un nuevo consejero” el autor utiliza el presente como valor de tiempo
PORQUE
II - lo mismo sitúa la acción, el proceso o el estado expresados por el verbo en un lapso que incluye el momento del habla.
Sobre las aserciones es correcto afirmar que
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114908
Espanhol
Analiza la frase y marca la alternativa correcta.
El niño no para de llorar.
La rayita de la Ñ también es conocida como
El niño no para de llorar.
La rayita de la Ñ también es conocida como
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114907
Espanhol
Analiza la frase y marca la alternativa correcta.
Pepe tiene muchos libros, pero no los utiliza.
En la frase, el LO aparece como
Pepe tiene muchos libros, pero no los utiliza.
En la frase, el LO aparece como
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol |
Q4114906
Pedagogia
Analiza la frase y responde.
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
“El desarrollo de las competencias lingüísticas de los alumnos es un aspecto fundamental e indispensable del aprendizaje de lenguas.”
(CERVANTES, Instituto. Plan Curricular del Instituto Cervantes: Niveles de Referencia para el Español. Madrid: Edelsa, 2006.)
I - Mediante la simple exposición a palabras y expresiones hechas utilizadas en textos auténticos de carácter hablado y escrito.
II - Presentando palabras sin apoyo visual (imágenes, gestos y mímica, acciones demostrativas, representaciones de objetos reales etc.).
III - Presentando solo estructuras léxicas y repitiendo su aplicación (por ejemplo: formación de palabras, composición, expresiones de palabras relacionadas, verbos con régimen preposicional, modismos etc.).
IV - Mediante la memorización de listas de palabras, etc. acompañadas de su traducción.
Sobre el desarrollo del vocabulario en el aula de LE están correctas solamente las siguientes afirmaciones:
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