Questões de Concurso para Psicopedagogo | Qconcursos.com

Q3956382

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956382 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, relativas às concepções contemporâneas de tecnologia educacional no contexto da cibercultura. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As tecnologias digitais de informação e comunicação, ao ampliarem o acesso ao conhecimento, tornam-se instrumentos naturalmente libertadores, desde que disponibilizadas em quantidade suficiente nas escolas públicas.
(__) A introdução de dispositivos tecnológicos em sala de aula, sem revisão crítica dos fundamentos pedagógicos que os sustentam, pode reforçar lógicas transmissivas e reprodutivistas da educação.
(__) A construção de ecossistemas digitais de aprendizagem exige a reorganização do currículo escolar, de modo que o conteúdo disciplinar se torne secundário frente ao desenvolvimento de competências técnicas de navegação e uso de plataformas.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

A

F, V, F.

B

V, V, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q3956380

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956380 Pedagogia

Com base nos fundamentos didáticos aplicados à organização do ensino e na articulação entre objetivos, conteúdos e métodos, assinale a alternativa que apresenta uma proposição VERDADEIRA.

A

A concepção tecnicista de organização do ensino prioriza a autonomia docente na seleção de conteúdos significativos, entendendo o conhecimento como construção intersubjetiva mediada pela práxis pedagógica.

B

A pedagogia das competências, amplamente adotada nas reformas educacionais, rompe com a lógica do mercado ao promover uma visão crítica e emancipadora do ensino por meio da valorização de saberes escolares não hierarquizados.

C

A abordagem histórico-crítica propõe uma didática que subordina os conteúdos escolares às experiências cotidianas dos alunos, buscando garantir a individualização do processo de aprendizagem.

D

A didática, na perspectiva crítico-superadora, compreende o planejamento de ensino como uma atividade política, no qual os conteúdos são selecionados não apenas por sua relevância epistemológica, mas por sua função formativa na transformação social.

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Q3956376

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956376 Pedagogia

Considerando os debates contemporâneos sobre inclusão educacional e respeito à diversidade, julgue as assertivas a seguir:

I. A educação inclusiva não se limita à integração física de estudantes com deficiência, mas exige reorganização curricular e formação docente voltada à valorização das diferenças como dimensões constitutivas do processo pedagógico.
II. O multiculturalismo crítico propõe que a diversidade seja incorporada ao currículo não como adorno ou reconhecimento formal, mas como fundamento epistemológico e político da construção do conhecimento escolar.
III. A pedagogia das competências, ao enfatizar a autonomia e a aprendizagem significativa, oferece base sólida para a promoção da equidade, pois elimina a hierarquização entre saberes escolares e populares.
IV. A função social da escola, numa perspectiva progressista, ultrapassa a instrução formal, pois busca promover emancipação, cidadania e criticidade por meio da mediação do conhecimento historicamente elaborado.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3956374

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956374 Pedagogia

Acerca da articulação entre os saberes docentes e os processos metodológicos no planejamento do ensino, considere os fundamentos das concepções pedagógicas críticas e assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento fundamentado em saberes experienciais prioriza o mapeamento dos conteúdos de maior familiaridade do docente, otimizando o vínculo pedagógico e favorecendo a fluidez na condução das atividades didáticas.

B

A escolha metodológica pautada por critérios heurísticos requer a identificação de estratégias adaptativas que respondam às exigências institucionais sem comprometer a autonomia conceitual do professor na seleção das abordagens didáticas.

C

A organização dos processos de ensino a partir de protocolos predefinidos sustenta-se em uma lógica pedagógica que considera a previsibilidade como condição para o desenvolvimento de habilidades cognitivas complexas.

D

A construção de percursos metodológicos, orientada por uma racionalidade crítica, demanda que os conteúdos curriculares sejam apropriados por meio de procedimentos que evidenciem relações significativas entre saber escolar e realidade social.

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Q3956373

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956373 Pedagogia

À luz das teorias pedagógicas contemporâneas, o planejamento do ensino é reconhecido como ação situada e situada historicamente. Sobre os sentidos e implicações dessa concepção, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento docente, para preservar sua função pedagógica, deve manter relativa autonomia em relação aos debates sociopolíticos, garantindo que a neutralidade dos conteúdos escolares assegure a legitimidade da formação acadêmica.

B

O planejamento, enquanto dimensão técnica do trabalho docente, deve adotar metodologias organizadas segundo progressão linear e controle de variáveis didáticas, de modo a garantir previsibilidade sem comprometer a liberdade criativa do professor.

C

A perspectiva crítico-reflexiva do planejamento implica reconhecer que sua elaboração é marcada por historicidade e contradições, exigindo do educador capacidade de análise contextual e compromisso ético com a transformação social.

D

Ao incorporar o princípio da flexibilidade, o planejamento do ensino valoriza a espontaneidade dos processos de aprendizagem, dispensando a necessidade de proposições sistematizadas e previsões estratégicas.

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Q3956372

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956372 Pedagogia

A avaliação psicopedagógica, enquanto processo dialético e investigativo, ultrapassa o diagnóstico clínico de dificuldades escolares, ao buscar compreender os modos como o sujeito constrói sua relação com o saber. Considerando esse enfoque, assinale a alternativa CORRETA.

A

O protocolo de avaliação psicopedagógica deve priorizar a objetividade e a mensuração de variáveis comportamentais, assegurando que os resultados possam ser comunicados em laudos normatizados, segundo critérios técnicos de testagem psicométrica.

B

O processo avaliativo em psicopedagogia busca identificar não apenas os obstáculos à aprendizagem, mas também os sentidos subjetivos atribuídos ao saber, o que exige escuta qualificada, leitura contextual e mediação compreensiva.

C

A lógica da avaliação psicopedagógica fundamenta-se na análise dos conteúdos escolares não apreendidos, pois é pela identificação dos déficits que se torna possível propor estratégias compensatórias de intervenção.

D

A avaliação psicopedagógica, por seu caráter exploratório, deve evitar intervenções durante a coleta de dados, preservando o campo de observação para que o funcionamento cognitivo e afetivo do sujeito se revele de forma espontânea.

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Q3956371

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956371 Pedagogia

A inserção de jogos e atividades lúdicas no processo de aprendizagem implica mais do que uma mudança metodológica: envolve uma reconfiguração da relação entre sujeito, conhecimento e contexto, o que desafia concepções tradicionais de ensino centradas na transmissão. Nessa perspectiva, o lúdico, compreendido como categoria epistemológica e não como recurso acessório, pode redefinir os modos de apropriação e elaboração simbólica do saber.

Considerando essa concepção crítica e ampliada do lúdico, assinale a alternativa CORRETA:

A

Os jogos, enquanto dispositivos pedagógicos, operam de modo eficiente quando aplicados como estratégias de reforço para alunos com desempenho abaixo do esperado, sendo ineficazes em contextos que demandam abstrações formais.

B

A experiência lúdica contribui para a aprendizagem desde que se mantenha delimitada por objetivos instrucionais claramente definidos, evitando distrações que comprometam a linearidade dos conteúdos curriculares.

C

A ludicidade, quando mobilizada na prática educativa, favorece processos simbólicos, construtivos e relacionais que ativam zonas de desenvolvimento e promovem a internalização crítica dos objetos de conhecimento.

D

A função pedagógica dos jogos reside na sua capacidade de facilitar a repetição sistemática de conteúdos, permitindo que os sujeitos fixem saberes por meio da espontaneidade, sem necessidade de intencionalidade didática.

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Q3956370

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956370 Pedagogia

A educação inclusiva, concebida como um projeto ético, político e pedagógico, transcende a incorporação física de sujeitos com deficiência ao espaço escolar. Implica a reorganização do sistema educacional para que todos aprendam em condições equitativas, com reconhecimento das singularidades e enfrentamento das estruturas excludentes que operam sob aparente normalidade institucional.

Considerando essa perspectiva crítica da inclusão escolar, assinale a alternativa CORRETA:

A

O paradigma inclusivo fundamenta-se na substituição das classes regulares por espaços pedagógicos multifuncionais, que concentram recursos adaptativos e profissionais especializados voltados à remediação das limitações de aprendizagem.

B

A construção de uma escola inclusiva exige adaptação de conteúdos e avaliações conforme as necessidades específicas, mas não pressupõe alterações significativas nas práticas pedagógicas dominantes ou nas estruturas curriculares.

C

A perspectiva inclusiva requer a superação de políticas compensatórias, instituindo práticas educativas comprometidas com a produção de acessibilidade, a escuta pedagógica ativa e a valorização de trajetórias que desafiem o paradigma da normatividade.

D

A efetivação da inclusão demanda o desenvolvimento de planos educacionais especializados, que promovem o atendimento individualizado sem comprometer a organização coletiva da sala de aula e a lógica seriada de ensino.

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Q3956369

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956369 Pedagogia

Sobre os aspectos afetivos envolvidos na aprendizagem e suas implicações psicopedagógicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A afetividade, como dimensão constitutiva da estrutura psíquica, interfere de modo determinante na disposição subjetiva para a aprendizagem, influenciando a maneira como o sujeito se engaja cognitivamente nas situações escolares.
PORQUE
II. A abordagem psicopedagógica fundamentada na escuta compreensiva reconhece que o fracasso escolar frequentemente reflete rupturas no vínculo do sujeito com o saber, mais do que déficits instrumentais ou limitações estruturais de ordem cognitiva.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3956368

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956368 Pedagogia

A aprendizagem formal, quando analisada sob uma perspectiva sistêmica e sociointeracionista, revela-se como um processo atravessado por múltiplos fatores contextuais, entre os quais a estrutura e a dinâmica familiar exercem papel determinante. Longe de configurar-se como mero suporte afetivo, o ambiente familiar atua como mediador simbólico entre a criança e o universo do saber escolar, o que implica considerações que ultrapassam abordagens funcionalistas.

Considerando essa complexidade, assinale a alternativa CORRETA:

A

O impacto do ambiente familiar na aprendizagem restringe-se às condições materiais de escolarização, sendo os aspectos relacionais pouco significativos quando o núcleo doméstico mantém uma rotina estável de apoio instrumental.

B

O desempenho escolar é diretamente determinado pelo nível de escolarização dos pais, o que torna as práticas educativas familiares menos relevantes do que os antecedentes formais no que tange à construção de competências cognitivas.

C

A participação ativa da família no cotidiano escolar do educando tende a produzir interferências negativas quando não há domínio técnico dos conteúdos, podendo gerar conflitos de autoridade pedagógica com os profissionais da escola.

D

A experiência de aprendizagem é influenciada pela organização simbólica das relações familiares, sendo os vínculos estabelecidos nesse espaço fundamentais para o desenvolvimento de disposições subjetivas em relação ao conhecimento.

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Q3956367

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956367 Pedagogia

As teorias cognitivas do desenvolvimento e da aprendizagem defendem que o sujeito constrói o conhecimento ao interagir com o ambiente, mobilizando processos mentais como percepção, memória, linguagem e pensamento para reorganizar seus esquemas e atribuir novos significados às experiências vividas. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

Para Piaget, a aprendizagem significativa ocorre quando o sujeito consegue relacionar novas informações a estruturas cognitivas pré-existentes, desde que essas estejam suficientemente consolidadas para garantir a retenção lógica dos conteúdos.

B

Bruner sustenta que o pensamento narrativo é uma forma de cognição que antecede a organização lógica das operações formais, permitindo ao educando desenvolver progressivamente uma postura científica diante da experiência.

C

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está subordinado à internalização de operações mentais espontâneas, sendo a instrução eficaz quando respeita os limites naturais da maturação individual.

D

A teoria de Ausubel parte da ideia de que o conhecimento se constrói por assimilação sucessiva de dados periféricos, razão pela qual o ensino deve partir da problematização empírica antes de qualquer apresentação conceitual.

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Q3956366

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956366 Pedagogia

A psicopedagogia, enquanto campo de conhecimento e prática, contempla modalidades distintas de intervenção (clínica e institucional) que, embora compartilhem fundamentos teóricos, operam em contextos, objetivos e estratégias diferenciados. Reconhecer os limites e alcances de cada uma implica compreender o papel do sujeito da aprendizagem nas relações estabelecidas com o saber, com os mediadores e com os dispositivos que estruturam sua trajetória.

Com base nessas considerações, assinale a alternativa CORRETA:

A

A intervenção psicopedagógica clínica assume caráter predominantemente preventivo e coletivo, sendo direcionada a instituições educacionais com vistas à reorganização do currículo escolar em função de indicadores de fracasso sistemático.

B

A intervenção institucional visa a transformação das condições objetivas e simbólicas do ambiente educacional, atuando sobre as práticas pedagógicas, relações interpessoais e processos organizacionais que incidem sobre a construção do saber.

C

Na clínica psicopedagógica, a centralidade está na análise da história de escolarização e das dinâmicas vinculares com os agentes educacionais, o que exige intervenções que priorizam mudanças organizacionais no espaço coletivo da escola.

D

A modalidade institucional estrutura-se prioritariamente a partir da escuta individualizada e da análise dos vínculos subjetivos com o objeto de conhecimento, promovendo reestruturações simbólicas em relação à função cognitiva da aprendizagem.

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Q3956365

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956365 Pedagogia

Ao considerar os fundamentos epistemológicos das teorias contemporâneas sobre aprendizagem e desenvolvimento humano, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para Vygotsky, o desenvolvimento humano ocorre predominantemente no plano individual, sendo a aprendizagem eficaz quando coincide com a zona de desenvolvimento real, evitando a exposição precoce a tarefas que extrapolem a competência atual do sujeito.

B

A perspectiva de Wallon compreende o desenvolvimento como um processo linear de superação dos estágios emocionais iniciais, no qual a aprendizagem formal atua como mediadora da transição para a racionalidade e para o domínio da conduta representacional.

C

Em Piaget, o desenvolvimento constitui uma condição anterior e necessária à aprendizagem, razão pela qual o ensino deve ser organizado com base na lógica interna do conteúdo, assegurando sua adequação progressiva à maturação das estruturas operatórias.

D

Na abordagem sociocultural, o processo de aprendizagem antecede e impulsiona o desenvolvimento, sendo a mediação simbólica e a interação social elementos centrais na constituição das funções psicológicas superiores.

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Q3956364

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956364 Pedagogia

A mediação da aprendizagem, situada na perspectiva histórico-cultural e nos paradigmas críticos da educação, exige a compreensão de que o saber não é um dado a ser transferido, mas uma construção dialógica que se realiza nas interações sociais. Nesse processo, o papel do mediador vai além da orientação técnica: articula linguagem, intencionalidade e significação na criação de zonas de desenvolvimento que reconfiguram as possibilidades cognitivas do sujeito.

Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA:

A

A mediação qualificada depende da neutralidade valorativa do educador, que ao abdicar de interferências ideológicas, assegura a objetividade dos conteúdos e evita assimetrias nas relações formativas.

B

O mediador da aprendizagem atua como organizador do tempo didático, promovendo progressões conceituais por meio da repetição sistemática de tarefas, garantindo que os conteúdos se estabilizem por habituação cognitiva.

C

O processo de mediação caracteriza-se por estruturas previamente definidas, nas quais o mediador administra os conteúdos e os métodos em função de critérios normativos estabelecidos por protocolos pedagógicos.

D

A função mediadora se realiza na interlocução entre sujeito e objeto do conhecimento, exigindo do educador sensibilidade à linguagem, abertura dialógica e capacidade de ativar percursos de elaboração conceitual.

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Q3956363

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956363 Psicologia

A diferenciação entre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtornos Específicos da Aprendizagem (dislexia, disgrafia e discalculia) exige uma análise integrada que articule bases neurobiológicas, padrões de funcionamento cognitivo e repercussões educacionais, evitando tanto leituras exclusivamente clínicas quanto explicações estritamente pedagógicas. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

O TDAH e o TEA compartilham o mesmo núcleo etiológico, manifestando-se de forma distinta no comportamento, enquanto os transtornos específicos da aprendizagem surgem como desdobramentos secundários desses quadros quando a intervenção escolar não é precoce.

B

O TEA caracteriza-se principalmente por prejuízos atencionais equivalentes aos do TDAH, ao passo que a dislexia, a disgrafia e a discalculia derivam prioritariamente de dificuldades emocionais produzidas por práticas pedagógicas pouco responsivas.

C

Os transtornos específicos da aprendizagem decorrem invariavelmente de alterações globais do desenvolvimento, apresentando natureza e prognóstico equivalentes às manifestações cognitivas e sociais observadas no TDAH e no TEA.

D

O TDAH envolve sobretudo dificuldades de autorregulação atencional e executiva, o TEA organiza-se em torno de diferenças na comunicação, interação social e processamento sensorial, e os transtornos específicos da aprendizagem referem-se a déficits persistentes em domínios acadêmicos particulares com funcionamento intelectual preservado.

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Q3956362

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956362 Pedagogia

As dificuldades escolares, frequentemente analisadas sob a ótica do desempenho acadêmico, demandam uma leitura mais ampla que considere os aspectos emocionais implicados na relação do sujeito com a aprendizagem. Em contextos de fracasso escolar persistente, torna-se necessário compreender como fatores subjetivos atuam na construção dos vínculos com o saber.

A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

A

Processos emocionais mal elaborados podem interferir na apropriação do saber, não por gerarem resistência ao conteúdo em si, mas por instaurarem uma dinâmica interna que compromete o investimento simbólico no espaço escolar.

B

A dificuldade escolar pode surgir da exposição prolongada a métodos avaliativos que não dialogam com as potencialidades do sujeito, exigindo, nesses casos, estratégias pedagógicas que priorizem a adequação dos conteúdos ao seu perfil cognitivo imediato.

C

A instabilidade afetiva em sala de aula compromete o desempenho do aluno quando se manifesta em episódios externos recorrentes, mas não exerce efeitos duradouros sobre sua capacidade de aquisição do conhecimento conceitual.

D

A origem das dificuldades escolares está, majoritariamente, associada à descontinuidade didática e à baixa qualidade do ambiente instrucional, não havendo indícios consistentes de que fatores emocionais interfiram na construção do fracasso escolar.

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Q3956361

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956361 Pedagogia

No contexto escolar, os fatores emocionais, relacionais e sociais exercem papel significativo na constituição de trajetórias educativas. Considerando as contribuições da psicologia educacional, da pedagogia crítica e da gestão humanizada, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

A

A violência escolar, ao ser tratada unicamente como questão disciplinar, tende a ocultar dinâmicas relacionais assimétricas que contribuem para o adoecimento psíquico dos envolvidos e fragilizam os processos de desenvolvimento educacional.

B

As relações interpessoais no espaço educativo, ainda que permeadas por conflitos, não exercem impacto direto sobre os indicadores de aprendizagem, pois sua influência restringe-se ao campo do comportamento moral e das atitudes sociais.

C

A resiliência, como processo psicossocial, depende fundamentalmente de fatores hereditários, sendo relativamente insensível à influência das relações estabelecidas no cotidiano escolar, ainda que vínculos estáveis possam atenuar experiências traumáticas.

D

Os vínculos afetivos entre educadores e estudantes, embora relevantes na dimensão ética da convivência, tendem a interferir negativamente nos processos de avaliação e aprendizagem por comprometerem a objetividade pedagógica necessária ao rendimento escolar.

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Q3956360

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956360 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, relativas aos processos de alfabetização e letramento. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A alfabetização, entendida como o domínio do código linguístico, precede necessariamente o letramento, que se configura no uso funcional da linguagem em práticas sociais.
(__) A abordagem construtivista da alfabetização pressupõe que a criança desenvolve hipóteses sobre a escrita a partir da sua inserção em contextos significativos de produção de linguagem.
(__) O letramento, como prática social, pode ser promovido mesmo antes da aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, pois envolve experiências de leitura e escrita mediadas culturalmente.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

A

F, F, V.

B

F, V, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q3956359

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956359 Pedagogia

A diferenciação entre dificuldades e distúrbios de aprendizagem constitui um dos campos mais complexos da interface entre educação e saúde, exigindo abordagens que articulem fatores neurobiológicos, processos subjetivos e práticas pedagógicas. Ainda que ambas as categorias envolvam prejuízos significativos no processo de aquisição do conhecimento escolar, suas naturezas, diagnósticos e intervenções demandam referenciais distintos.

À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

Distúrbios de aprendizagem são resultantes da exposição prolongada a práticas pedagógicas pouco responsivas, caracterizando-se por um quadro de baixo desempenho escolar reversível mediante reorganizações curriculares.

B

Dificuldades de aprendizagem configuram transtornos estruturais do desenvolvimento cognitivo, sendo definidas por alterações permanentes na arquitetura sináptica, cuja identificação demanda exames neurofisiológicos especializados.

C

Dificuldades de aprendizagem, por apresentarem manifestações específicas no processamento fonológico e na fluência verbal, exigem avaliações neuropsicológicas para confirmação de sua natureza orgânica.

D

Distúrbios de aprendizagem decorrem de disfunções neurológicas de base, independentemente da qualidade das práticas escolares, sendo necessário que o diagnóstico diferencie tais quadros das dificuldades ocasionadas por fatores ambientais.

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Q3956358

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956358 Psicologia

A aprendizagem, enquanto processo neurocognitivo, está ancorada na plasticidade sináptica, na modulação bioquímica e na integração funcional entre diferentes regiões corticais e subcorticais. Essa compreensão exige, do campo educacional, a incorporação de noções que ultrapassam as dicotomias mente-corpo, razão-emoção e natureza-cultura.

Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A consolidação de novos conhecimentos dependeria exclusivamente da repetição contínua de estímulos, pois a neuroplasticidade diminuiria drasticamente após a adolescência, restringindo a formação de novas conexões sinápticas no cérebro adulto.

B

A aprendizagem mobiliza redes neurais que articulam percepção, atenção, memória e emoção, sendo que níveis moderados de excitação emocional tendem a fortalecer a retenção e favorecer a incorporação de novos conhecimentos à memória de longo prazo.

C

A aprendizagem significativa dependeria da ativação simultânea de sistemas ligados à memória declarativa e procedural, sendo que a consolidação do conteúdo ocorreria melhor apenas quando houver baixíssimos níveis de excitação emocional na fase de codificação.

D

A maturação das áreas cerebrais, sobretudo das regiões frontais, ocorre de modo linear e, ao se completar cedo, limitaria a capacidade de aprender, justificando que apenas os primeiros anos escolares apresentem maior potencial de desenvolvimento cognitivo.

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