Questões de Concurso para Geólogo | Qconcursos.com

Q2453268

Q2453268 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir.

“Em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. [...] Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira”.

Tendo em vista as relações de coesão textual, assinale a alternativa em que o pronome demonstrativo está corretamente empregado, segundo a norma-padrão.

A

Em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. [...] Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência deste interesse pela leitura da população brasileira.

B

Em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. [...] Mesmo sendo uma pesquisa sobre esta compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

C

Em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. [...] Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro aquela ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

D

Em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. [...] Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], esse número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

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Q2453267

Q2453267 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Leia este trecho do editorial:

“O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos [...], mas raramente inclui a opinião do consumidor final.”

Tendo em vista a classificação morfológica do termo destacado no trecho anterior, assinale a alternativa em que a reescrita apresente o mesmo sentido do original.

A

Apesar de raramente incluir a opinião do consumidor final, o preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos.

B

Como o preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos [...], raramente inclui a opinião do consumidor final.

C

O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos [...], no entanto raramente inclui a opinião do consumidor final.

D

Porque o preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos [...], isso raramente inclui a opinião do consumidor final.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2453266

Q2453266 Português

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INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.

Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir.
“Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.”
Tendo em vista esse período, assinale a alternativa correta.

A

A expressão “na educação” funciona como adjunto adverbial e poderia ser deslocada para antes do verbo “investir”.

B

O período é composto por duas orações, sendo uma oração principal e uma oração subordinada substantiva apositiva.

C

O advérbio “afinal” poderia aparecer no fim do período, sem que houvesse incorreção na ordenação sintática.

D

As duas primeiras vírgulas são inadequadas e devem ser excluídas para correta compreensão do período.

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Q2453265

Q2453265 Português

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Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Assinale a alternativa que não apresenta erro de acentuação gráfica.

A

A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que individuos de todas as origens tenham acesso a idéias e perspectivas.

B

Como instrumento democratizador do conhecimento, a leitura permite à indivíduos de todas as origens têrem acesso a ideias e perspectivas.

C

A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento para indivíduos de todas as origens, que tem então acesso a ideias e perspectivas.

D

Indivíduos de todas as origens têm acesso a ideias e perspectivas por meio da leitura, que é um instrumento democratizador do conhecimento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2453264

Q2453264 Português

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Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Leia com atenção este trecho do terceiro parágrafo:
“Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos.”
Assinale a alternativa em que a mudança de pontuação não prejudica o sentido do trecho original.

A

Afinal, livros não são meros acervos de palavras – são janelas para outros mundos –, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos.”

B

Afinal, livros não são meros acervos de palavras (são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos).”

C

Afinal, livros não são meros acervos de palavras; são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos.”

D

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos [portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos].”

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Q2453263

Q2453263 Português

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Um país (quase) sem leitores

Livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos

Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

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É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

O segundo parágrafo do editorial tem início com a declaração: “É um sinal de alerta que não pode ser ignorado.”.
Qual estratégia usada no primeiro parágrafo do texto sustenta essa afirmação feita no segundo?

A

Citação de dados estatísticos que sugerem baixo interesse dos brasileiros pelo consumo de livros.

B

Menção a uma pesquisa que comprova a queda do mercado editorial em relação aos últimos anos.

C

Comprovação de que a maioria dos brasileiros nunca comprou um livro em versão física ou digital.

D

Exemplificação do impacto da pesquisa da CBL sobre o hábito de leitura da população brasileira.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2453262

Q2453262 Português

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Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

De acordo com o texto: “investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro”.
Essa tese é confirmada, ao longo do editorial, por vários argumentos, exceto:

A

Os preços dos livros no Brasil são excessivamente altos e inacessíveis.

B

Os livros são dispositivos de transmissão do conhecimento ao longo das gerações.

C

A leitura estimula o pensamento crítico e promove a capacidade de análise e síntese.

D

A leitura é instrumento democratizador do conhecimento e permite acessar diferentes ideias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2453261

Q2453261 Português

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Uma pesquisa encomendada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e divulgada no fim do ano passado apresentou um dado estarrecedor, mas que acabou sendo pouco discutido. Segundo a pesquisa “Panorama do Consumo de Livros”, aplicada pela Nielsen BookData em 16 mil pessoas com 18 anos ou mais, entre os dias 23 e 31 de outubro de 2023, aproximadamente 84% da população brasileira acima de 18 anos não comprou nenhum livro nos últimos 12 meses. Ou seja, em 2023, apenas 16% das pessoas se dispuseram a ir a uma livraria ou a um site para comprar um livro sobre qualquer assunto. Além disso, apenas 25 milhões dos 214,3 milhões de brasileiros se consideram consumidores de livros, ou seja, menos de 10%.

É um sinal de alerta que não pode ser ignorado. Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros – outros modos de acesso, como bibliotecas, não foram considerados –, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, o que traz implicações mais amplas para a educação e o desenvolvimento da sociedade.

Afinal, livros não são meros acervos de palavras: são janelas para outros mundos, portadores de experiências e ensinamentos acumulados ao longo dos séculos. Eles são um dos principais dispositivos que a humanidade dispõe de transmissão de conhecimento ao longo de gerações, e são ferramentas fundamentais para o aprendizado e a educação. Além disso, a leitura, ao estimular o pensamento crítico, promove a capacidade de análise e síntese. São habilidades fundamentais para um mundo cada vez mais dominado pelas telas e pelos algoritmos das redes sociais. A educação proporcionada pelos livros torna-se um antídoto poderoso contra a superficialidade e a desinformação. A leitura é um instrumento democratizador do conhecimento, permitindo que indivíduos de todas as origens tenham acesso a ideias e perspectivas que enriquecem sua compreensão do mundo e leva a uma mobilidade na pirâmide social.

[...]

É preciso, portanto, que o debate sobre o estímulo à leitura seja ampliado. O preço do livro no Brasil, por exemplo, vem sendo exaustivamente discutido por editoras, livreiros, entidades e políticos desde a consolidação da Amazon – acusada de praticar uma concorrência desleal contra livrarias e prejudicar toda a cadeia produtiva do livro –, mas raramente inclui a opinião do consumidor final, ou seja, o leitor. Outras ações para o incentivo à leitura, como programas educacionais, campanhas de conscientização e parcerias entre governos, empresas e organizações da sociedade civil também podem desempenhar um papel vital nesse esforço conjunto e devem ser consideradas. Afinal, investir na educação, com foco na promoção da leitura, é investir no futuro.

ESTADO DE Minas. Um país (quase) sem leitores. Estado de Minas. Editorial, 8 jan. 2024. Disponível em: https://www.em.com. br/opiniao/2024/01/6781938-um-pais-quase-sem-leitores.html. Acesso em: 15 jan. 2024. [Fragmento]

Leia com atenção o excerto a seguir, extraído do editorial do jornal “Estado de Minas”.
“Mesmo sendo uma pesquisa sobre a compra de livros [...], o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira [...].”
Assinale a alternativa cuja reescrita apresenta a mesma interpretação para esse trecho.

A

Uma vez que é uma pesquisa sobre a compra de livros, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

B

Ainda que seja uma pesquisa sobre a compra de livros, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

C

Embora o número revele de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira, trata-se de uma pesquisa sobre a compra de livros.

D

Como se trata de uma pesquisa sobre a compra de livros, o número revela de modo claro a ausência de interesse pela leitura da população brasileira.

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Q2403043

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403043 Geologia

Conforme preconizado na legislação ambiental brasileira, o licenciamento ambiental é o procedimento administrativo pelo qual o órgão ambiental competente licencia a localização, instalação, ampliação e a operação de empreendimentos e atividades utilizadoras de recursos ambientais, consideradas efetiva ou potencialmente poluidoras, de acordo com as disposições legais e regulamentares e as normas técnicas aplicáveis ao caso.

Sobre as licenças ambientais, conforme estabelecido pela Resolução CONAMA no 237/97, é correto afirmar:

A

A Licença Prévia (LP) é concedida na fase preliminar do planejamento do empreendimento ou atividade, aprovando sua localização e concepção, atestando a viabilidade ambiental e estabelecendo os requisitos básicos e condicionantes a serem atendidos.

B

No procedimento de licenciamento ambiental, é facultativa a certidão da Prefeitura Municipal, declarando que o local e o tipo de empreendimento ou atividade estão em conformidade com a legislação aplicável ao uso e ocupação do solo.

C

A Licença de Operação autoriza a operação da atividade ou empreendimento, após a verificação do efetivo cumprimento do que constam as licenças anteriores, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para a sua instalação.

D

A Licença de Instalação (LI) autoriza a instalação do empreendimento ou atividade de acordo com as especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados, não incluindo as medidas de controle ambiental e demais condicionantes, da qual constituem motivo determinado.

E

Licença ambiental é um ato jurídico pelo qual o órgão ambiental competente estabelece as condições, restrições e medidas de controle ambiental que deverão ser obedecidas pelo empreendedor.

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Q2403042

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403042 Geologia

Os processos formadores de depósitos minerais podem se classificar como endógenos, quando ocorrem no interior da crosta terrestre, ou exógenos, quando ocorrem na superfície terrestre. As unidades geológicas que constituem os depósitos minerais podem apresentar variações na geometria do corpo de minério, nas características físicas do minério e, consequentemente, na distribuição de teores no mesmo, como resultado da interação dos processos geológicos responsáveis pela sua gênese.

Sobre os depósitos minerais, suas definições e aplicações, é correto afirmar que:

A

Depósito mineral é a concentração mineral da qual se tem conhecimento suficiente para ter certeza que pode ser explorada economicamente. A diferença entre os termos jazida e depósito consiste na quantidade de informação e conhecimento disponíveis.

B

Jazida é a concentração mineral da qual se tem conhecimento suficiente para ter certeza que possa ser explorada economicamente. A diferença entre os termos jazida e depósito consiste na quantidade de informação e conhecimento disponíveis.

C

Mina é o conjunto de procedimentos realizados para a produção de minério. A lavra é executada conforme estudos e ensaios de geologia e engenharia de minas que otimizam a extração do minério de um depósito mineral e a preservação do meio ambiente.

D

Jazida é qualquer concentração mineral de grande porte que se acredita que possa ser explorada ou que é explorada economicamente desde o início dos trabalhos de dimensionamento da ocorrência mineral até o final da lavra.

E

Garimpo é o local onde se faz a extração organizada, baseada em estudos geológicos e de engenharia de minas, de uma jazida. Mina é o nome dado a uma indústria que produz minério.

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Q2403041

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403041 Geologia

Denominam-se metais não ferrosos os metais em que não têm ferro em sua composição, ou que o ferro está presente em pequenas quantidades, como elemento de liga. São aqueles que não contêm ferro como constituinte principal ou metal de base. Esses metais têm aplicações industriais devido ao seu processo de conformação mecânica (como laminação, forjamento, fundição, soldagem e usinagem), condutividade elétrica e térmica, resistência à corrosão, leveza, etc.

Sobre os metais não ferrosos e suas características, é correto afirmar:

A

Cobre, chumbo, estanho, zinco, cromo, alumínio, manganês, cobalto e platina são exemplos de metais não ferrosos.

B

O cobre é um dos metais não ferrosos mais antigos. Ele é muito importante para as indústrias automobilísticas para a confecção de aros de liga leve.

C

Os metais não ferrosos possuem os mais diversos empregos, pois podem substituir materiais ferrosos em várias aplicações, e nem sempre podem ser substituídos pelos metais ferrosos.

D

O alumínio é um metal de baixa densidade, alta condutividade térmica, muito empregado pelas indústrias elétricas por ser um ótimo condutor de eletricidade.

E

O magnésio é caracterizado por sua leveza, pois tem sua densidade menor que a do ferro. Essa baixa densidade, alta resistência e dureza em baixas e altas temperaturas possibilita seu grande emprego na fabricação de panelas e outros utensílios domésticos.

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Q2403040

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403040 Geologia

Os processos de dinâmica superficial modelam a paisagem e são estudados pela Geomorfologia. Erosões, deslizamentos, queda de blocos, inundações, colapso ou subsidência são processos do meio físico que podem acarretar sérios danos à superfície terrestres, às vezes irreversíveis e catastróficos.

Sobre esses processos, é correto afirmar:

A

O deslizamento de terra é uma categoria de movimento de massa, que envolve o desprendimento e transporte de solo ou material rochoso encosta abaixo. O deslizamento ocorrerá quando a força da gravidade, atuando sobre a encosta, for menor que o atrito existente entre as partículas.

B

A erosão é um processo do ciclo exógeno da Terra, sendo a corrosão responsável pela remoção de regolitos e rochas através do impacto físico ou mecânico e a corrosão, onde o solo ou fragmentos de rocha são removidos através da dissolução, promovido por um solvente (tipicamente água), seguido pelo fluxo da solução.

C

Subsidência refere-se ao movimento de uma superfície terrestre que se desloca para baixo relativamente a um nível de referência, como seja o nível médio do mar. A extração de fluidos, gases, petróleo, água subterrânea ou outros recursos naturais não gera subsidência na superfície terrestre.

D

A queda de blocos é um tipo de escorregamento caracterizado por um movimento lento de blocos e/ou fragmentos de rocha que caem pela ação da gravidade, sem a presença de uma superfície de deslizamento, na forma de queda livre.

E

A inundação é um processo resultado da interação de fenômenos meteorológicos (tempestades repentinas, chuvas contínuas, intermitentes), hidrológicos (infiltração no solo, escoamento superficial seguindo a topografia, porosidade, saturação) e humanos (forma de uso e ocupação do solo, como urbanização ou impermeabilização do solo).

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Q2403039

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403039 Geologia

O mapeamento geomorfológico tem como princípio básico o ordenamento dos fatos geomorfológicos de acordo com uma classificação temporal e espacial, na qual se distinguem os modelados como unidade básica e seus grupamentos hierarquicamente relacionados. Na caracterização do relevo, conforme o Manual Técnico de Geomorfologia do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), por ordem decrescente de grandeza são identificados os Domínios Morfoestruturais, as Regiões Geomorfológicas, as Unidades Geomorfológicas, os Modelados e as Formas de Relevo Simbolizadas.

Sobre os tipos de modelados, é correto afirmar:

A

Os Modelados de acumulação, elaborados em rochas carbonáticas, podem ser classificados de acordo com sua evolução, identificados de acordo com o seu aspecto em superfície ou em subsuperfície.

B

Os Modelados de aplainamento são diferenciados, em função de sua gênese, em fluviais, lacustres, marinhos, lagunares, eólicos e de gêneses mistas, resultantes da conjugação ou atuação simultânea de processos diversos.

C

Os Modelados de dissolução são os que ocorrem de forma mais generalizada na paisagem brasileira, sendo caracterizados como dissecados homogêneos, dissecados estruturais e dissecados em ravinas.

D

Os Modelados de dissecação são definidos pela forma dos topos e pelo aprofundamento e densidade da drenagem, além da declividade, largamente utilizada na identificação e caracterização das unidades geomorfológicas.

E

Os Modelados de dissecação são identificados pela definição de sua gênese e funcionalidade, combinadas ao seu estado atual de conservação ou degradação impostas por episódios erosivos posteriores à sua elaboração.

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Q2403038

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403038 Geologia

Hidrogeologia é o ramo da Geologia que estuda as águas subsuperficiais ou subterrâneas quanto ao seu movimento, volume, distribuição e qualidade. Aquífero é um reservatório natural de água que se encontra no subsolo composto pela retenção das águas das chuvas e que possui permeabilidade suficiente para permitir que essa água se movimente.

Quanto aos aquíferos, é correto afirmar:

A

Os aquíferos fraturados ou fissurados são compostos de rochas metamórficas e sedimentares, cuja circulação da água acontece entre as fendas ou fraturas, cuja fluidez está diretamente relacionada ao número de fraturas nas rochas.

B

O aquífero livre ou artesiano é formado por rochas permeáveis, tendo por base uma camada impermeável ou semipermeável comumente formada de sedimentos argilosos.

C

Os aquíferos cársicos são formados por rochas carbonáticas, possuindo fissuras que foram resultado da dissolução do carbonato pela água, cujas principais rochas são o calcário, o mármore e a dolomita.

D

Entende-se por aquicludes as formações litológicas que armazenam água, mas possuem um coeficiente de condutividade hidráulica muito pequena quando correlacionadas com o dos aquíferos e como consequência transmitem água muito lentamente.

E

No aquífero confinado ou freático, tanto a base como o teto são formados por rochas impermeáveis, estando totalmente saturado de água. A pressão interna é grande e muitas vezes, quando um poço é perfurado nesses aquíferos, a água jorra naturalmente para a superfície.

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Q2403037

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403037 Geologia

Recurso Mineral é uma concentração ou ocorrência de material sólido de interesse econômico dentro ou na superfície da crosta terrestre onde forma, teor ou qualidade e quantidade apresentam perspectivas razoáveis de extração econômica. A localização, quantidade, teor, características geológicas e continuidade de um recurso mineral são conhecidos, estimados ou interpretados a partir de evidências e conhecimentos geológicos específicos, e são classificados como inferido, indicado e medido.

Sobre a classificação de recursos e reservas minerais, é correto afirmar:

A

Um recurso mineral indicado tem um nível de confiabilidade mais baixo do que aquele que se aplica a um recurso mineral indicado e não deve ser convertido em reserva mineral.

B

Um recurso mineral indicado é a parte de um recurso mineral para o qual a quantidade, o teor ou a qualidade, a densidade, a forma e as características físicas são estimadas com confiabilidade suficiente para permitir a avaliação da viabilidade econômica do depósito.

C

Um recurso mineral inferido é aquela parte de um recurso mineral para o qual a quantidade e o teor ou a qualidade são estimados com base em evidências geológicas e amostragens limitadas, onde as evidencias geológicas são suficientes para atestar a continuidade geológica e o teor ou qualidade.

D

Um recurso mineral medido é a parte de um recurso mineral para a qual a quantidade, o teor ou qualidade, as densidades, as formas e as características físicas são estimadas com confiança, que não permite uma avaliação final de viabilidade econômica do depósito.

E

O recurso mineral indicado requer um alto grau de confiança e o entendimento da geologia e dos controles do depósito mineral, enquanto o recurso medido é resultado de interpretação que permite assumir a continuidade da mineralização.

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Q2403036

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403036 Geologia

A definição de mineral implica em material formado por processos geológicos naturais, excluindo materiais formados por processos biológicos ou em laboratórios. Nenhum material amorfo, ou seja, sem definição ou ordenação cristalina de seus átomos, é considerado um mineral. São compostos químicos inorgânicos formados naturalmente no magma e estudados pela Mineralogia. Suas propriedades físicas e químicas são de fundamental importância para o conhecimento e diagnóstico das principais espécies existentes na Terra. Entre as principais propriedades físicas dos minerais destacam-se a dureza, a densidade e a tenacidade.

Sobre as propriedades físicas e químicas dos minerais, é correto afirmar:

A

Densidade de um mineral é a relação direta entre a massa e o volume do mineral, expressa em g/cm³, podendo classificar os minerais como leves e pesados. Exemplos de minerais leves são o quartzo e o feldspato, enquanto minerais pesados são a augita e a muscovita.

B

De acordo com o número de elementos químicos presentes nos minerais, os mesmos podem ser classificados como monomineral, bimineral, trimineral, tetramineral e assim, sucessivamente. São exemplos de monomineral, bimineral, trimineral e tetramineral, os minerais ouro, quartzo, pirita e ortoclásio, respectivamente.

C

A tenacidade é uma medida da coesão de um mineral, ou seja, a sua resistência a ser quebrado, esmagado ou dobrado. A tenacidade guarda relação com a dureza, tendo como exemplo o diamante, que possui dureza muito elevada e tenacidade relativamente elevada, quando submetido a um impacto.

D

Albita e anortita são minerais da série isomórfica dos plagioclásios, de composição química CaAl₂Si₂O₈ e NaAlSi₃O₈, respectivamente, e sistema cristalino triclínico.

E

Dureza é a resistência que um determinado mineral oferece ao risco. Mohs definiu a escala de dureza em base a 10 diferentes durezas existentes nos minerais da crosta terrestre. Desse modo, o rubi é riscado pelo diamante e risca o topázio, enquanto a fluorita risca a calcita e é riscada pela apatita.

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Q2403035

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403035 Geologia

Estima-se que a Terra possui cerca de 4,6 bilhões de anos. É um planeta bem antigo, com idade estumada em torno de 4,6 bilhões de anos. Se considerada a idade estimada do universo, em torno de 13 bilhões de anos, não é um planeta tão “velho” assim. Mas, se compararmos com o tempo de formação das civilizações, aí a idade da Terra é muito ampla. Por esse motivo, existem duas principais escalas de tempo: a do tempo geológico e a do tempo histórico. Quando falamos em tempo geológico, referimo-nos a uma escala de tempo que costuma ser medida nos milhões ou até bilhões de anos.

A partir de uma análise mais clássica, sobre a classificação das eras geológicas e seus respectivos períodos, na escala geológica do tempo, é correto afirmar:

A

O período cambriano é dividido em pleistoceno e holoceno.

B

A era mesozoica é dividida nos períodos terciário e quaternário.

C

O período quaternário é o mais antigo período da era cenozoica.

D

Os períodos permiano e carbonífero são os períodos mais recentes da era paleozoica.

E

A era cenozoica é dividida em período triássico, jurássico e cretáceo.

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Q2403033

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403033 Geologia

A Petrologia é um ramo da Geologia que estuda as rochas, sendo que a Petrologia Ígnea estuda as rochas ígneas, magmáticas ou primárias; a Petrologia Sedimentar, as rochas sedimentares ou secundárias e a Petrologia Metamórfica, as rochas metamórficas ou terciárias.

Com base nas características das rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas da crosta terrestre ou litosfera, é correto afirmar:

A

Do ponto de vista de classificação das rochas, granitos e gabros são rochas magmáticas ácidas e básicas, respectivamente; arenitos e conglomerados são rochas sedimentares psamíticas e psefíticas, respectivamente, e mármores e quartzitos são rochas parametamórficas, cujos protólitos são calcários e arenitos, respectivamente.

B

Considerando a porção mais superficial da crosta terrestre, 95% das rochas são representadas por rochas magmáticas e ortometamórficas e 5% das rochas são representadas por rochas sedimentares e parametamórficas.

C

As rochas magmáticas são denominadas rochas primárias porque são as primeiras a se formarem pelo arrefecimento do magma, as rochas sedimentares são denominadas rochas secundárias porque se formaram a partir de processos do subciclo exógeno na superfície da Terra e as rochas metamórficas são denominadas rochas terciárias porque são formadas a partir das rochas magmáticas e sedimentares, originando as rochas ortometamórficas e parametamórficas, respectivamente.

D

Considerando a porção mais superficial da crosta terrestre, 75% das rochas são representadas por rochas sedimentares e parametamórficas e 25% das rochas são representadas por rochas magmáticas e ortometamórficas.

E

Xistosidade ou bandeamento, estratificação ou acamadamento e diaclasamento ou faturamento são estruturas primárias de rochas metamórficas, sedimentares e magmáticas, tal como encontradas em xistos, arenitos e granitos, respectivamente.

Q2403032

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403032 Geologia

Sistema de Informações Geográficas (SIG) é um sistema que processa dados gráficos e não gráficos (alfanuméricos) com ênfase em análises espaciais e modelagens de superfícies. Existe uma grande variedade de medidas possíveis de serem obtidas utilizando os sistemas de informações geográficas.

Com relação aos principais tipos de medidas possíveis de serem obtidas através dos SIG’s, é correto afirmar:

A

No caso de dados no formato vetorial, a precisão das medidas é limitada pelo tamanho da célula. Já no caso de dados no formato raster, a precisão de medidas é limitada à precisão da localização dos dados armazenados.

B

A medida de perímetro é uma das técnicas de cálculo muito utilizadas nos projetos de engenharia para o cálculo dos volumes de aterro e de corte de uma seção transversal.

C

O cálculo da medida de perímetro para dados no formato raster é feito multiplicando-se o número total de “pixels” pela área do “pixel”, e para dados do formato vetorial, é feito a partir das coordenadas dos pontos que delimitam a área de interesse.

D

As medidas de distâncias através dos SIG’s são importantes em muitas circunstâncias, pois possibilitam determinar a distância entre duas linhas, dois pontos, e a área de um polígono.

E

Os principais tipos de medidas possíveis de serem obtidas através dos SIG’s são as medidas de distâncias, perímetro, área e volume.

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Q2403031

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Geólogo |

Q2403031 Geologia

Um Sistema de Informações Geográficas (SIG) é um conjunto de sistemas de softwares e hardwares capazes de produzir, armazenar, processar, analisar e representar inúmeras informações sobre o espaço geográfico, tendo como produto final mapas temáticos, imagens de satélites, cartas topográficas, gráficos e tabelas. Esses produtos são importantes para a análise de evoluções espaciais e temporais de um fenômeno geográfico e as inter-relações entre diferentes fenômenos espaciais.

Com relação às principais formas de representação de entidades espaciais, é correto afirmar:

A

Na forma de representação por áreas, valores numéricos (quantidades), referentes a um determinado atributo, devem necessariamente passar por um processo de transformação, da escala nominal para uma escala de razão, antes de serem inseridos na base de dados de um SIG.

B

Locais com risco de erosão, tipos de vegetação e estradas e rios podem ser representados num SIG, respectivamente por pontos, polígonos ou áreas e linhas.

C

Os elementos pontuais abrangem todas as entidades geográficas que podem ser perfeitamente posicionadas por um único par de coordenadas x, y, z. Sua localização no espaço é feita considerando uma superfície plana.

D

Os dados geográficos ou espaciais são representados por pontos, linhas, polígonos e pelo tempo, aos quais são associados atributos, isto é, características das feições que os representam.

E

Os elementos lineares são na verdade um conjunto de pelo menos dois pontos, sem a necessidade de se armazenarem as coordenadas, informações ou atributos, que indiquem de que tipo de linha se está tratando.

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