Avalie a seguir os conceitos relacionados a banco de dados.

I - Destinado, principalmente, para o processo de projeto de banco de dados. Ele foi desenvolvido para facilitar o projeto de banco de dados, permitindo a especificação de um esquema empresarial. Representa a estrutura lógica geral do banco de dados.
II - Associação entre várias entidades.
III - Expressa o mapeamento do número de entidades às quais outra entidade pode estar associada.
IV - Linguagem de modelagem popular. É muito utilizada para a modelagem de classes, bem como para a modelagem de dados em geral.

A sequência que indica, respectivamente, os conceitos apresentados é

Considerando-se a tag form do HTML, associe corretamente os atributos e valores à sua respectiva função.

ATRIBUTOS
1 - Name 2 - Method GET 3 - Method POST 4 - Action 5 - Submit

FUNÇÕES
( ) é a identificação de um formulário da página web. É possível que uma página web contenha mais de um formulário, cada qual com seus respectivos campos. Por isso, esse atributo identifica cada um dos possíveis formulários existentes.
( ) especifica a URL de destino que irá processar as informações enviadas pelo formulário. Se esse atributo não for definido, o navegador enviará os dados para a própria página HTML.
( ) caracterizado por um botão, é a instrução que executa o envio dos dados do formulário.
( ) protocolo de transferência de hipertexto, os dados são anexados na URL da página de resposta. Portanto, não é seguro, porque os dados são passados abertos, podendo ser visualizados ou modificados pelo usuário na barra de endereços do navegador, por fora do formulário.
( ) neste método, os dados são enviados pelo corpo do formulário de modo transparente ao usuário da página web que realiza a submissão. Essa é a forma mais segura de enviar os dados, já que o usuário não consegue visualizá-los nem modificá-los por fora do formulário.

A sequência correta dessa associação é

Antes da versão 5 do HTML, era preciso escrever dezenas ou até centenas de linhas de código em linguagem Javascript ou usar frameworks específicos para realizar a validação de dados.
Sobre a validação de formulários em HTML5 é INCORRETO afirmar que

O risco à segurança da informação está associado ao potencial de ameaças explorarem vulnerabilidades de um ativo e, desse modo, causarem danos a uma organização.
Avalie as afirmações sobre ativos.

I - Podem incluir informações na forma de documentos, base de dados, contratos, documentação de sistemas, procedimentos, manuais, logs de sistemas, planos e guias.
II - Podem incluir programas de computador, tais como programas do sistema, programas do usuário e programas de desenvolvimento.
III - Podem incluir mídias como CD-ROMs, pen drives, HDs externos etc..
IV- Podem incluir pessoas, habilidades, experiência e coisas intangíveis.

Está correto apenas o que se afirma em

O modelo Planejar-Executar-Checar-Agir (Plan-DoCheck-Act – PDCA), também chamado de ciclo de qualidade de Deming, forma a base para determinar, implementar, monitorar, controlar e manter o sistema de gerenciamento da segurança da informação (Information Security Management System – ISMS).
Associe corretamente as etapas e as descrições do ciclo PDCA.

ETAPAS
1 - Planejar 2 - Executar 3 - Checar 4 - Agir

DESCRIÇÕES

( ) mais suscetível à realização de auditoria interna.
( ) quando são tomadas medidas preventivas e o ISMS é atualizado.
( ) quando é desenvolvida e documentada a política de segurança da informação.
( ) quando a política de segurança da informação e os procedimentos e medidas subjacentes são implementados. As responsabilidades são alocadas a cada sistema e/ou processo de informação.

A sequência correta dessa associação é

Sobre a ISO 27001:2005 e a ISO 27001:2013 é correto afirmar que

Com relação aos conceitos associados à Segurança da Informação temos os rootkits.
Eles podem trabalhar no(s) nível(is) do

Avalie as afirmações sobre os Sistemas de Detecção de Intrusão (Intrusion Detection Systems – IDS).

I - IDS usam a avaliação da vulnerabilidade (por vezes referida como rootkit).
II - IDS não são indicados para proteção de ataques de negação de serviço (Denial-of-Service).
III - IDS devem monitorar o tráfego da rede e a atividade das máquinas.
IV - Um Sistema de Detecção de Intrusão reúne e analisa informações de várias áreas de um computador ou de uma rede para identificar possíveis violações de segurança, o que inclui tanto intrusões (ataques de fora da organização), quanto mau uso (ataques de dentro da organização).

Está correto apenas o que se afirma em

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Segurança da Informação.

( ) Uma medida de segurança corretiva é uma medida de recuperação.
( ) Uma medida de segurança física pode estar relacionada ao controle do acesso físico a salas.
( ) Uma medida de segurança lógica pode controlar o acesso a softwares e informações.
( ) Uma medida de segurança repressiva destina-se a minimizar as consequências de uma interrupção.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A unidade básica de memória que representa a menor unidade de informação é o (a)

Preencha as lacunas do texto a seguir considerando os conceitos relacionados a memórias.

A memória _____________ é usada para conter o programa que está sendo executado no momento. Seu tempo de acesso é curto e independe do endereço que está sendo acessado. A memória _____________ reduz ainda mais esse tempo de acesso. Ela é necessária porque as velocidades do processador são muito maiores do que as velocidades da memória, o que significa que ter de esperar pelos acessos à memória o tempo todo atrasa bastante a execução do processador. A memória _____________, ao contrário, tem tempo de acesso muito mais longo (milissegundos ou mais) e depende da localização dos dados que estão sendo lidos ou escritos.

Agora que já se passaram décadas desde que as primeiras máquinas RISC foram lançadas, certos princípios de projeto passaram a ser aceitos como um bom modo de projetar computadores, dado o estado atual da tecnologia de hardware.
Qual alternativa NÃO representa um dos princípios de projeto RISC?

São exemplos de máquinas RISC e CISC, respectivamente,

Este conceito envolve a filtragem dos dados e sua classificação, ignorando elementos que não são necessários, visando aos que são relevantes. Envolve também formas de organizar informações em estruturas que possam auxiliar na resolução de problemas.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto acima de um dos conceitos do Pensamento Computacional:

Em 17 de fevereiro de 2022, foi publicado o relatório da Norma sobre Computação na Educação Básica Complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Tabelas de Habilidades e Competências. A norma foi prevista nas Resoluções CNE/CP 02/2017 e CNE/CP 04/2018 em todas as etapas de ensino é dividida em três eixos:

( I ) Cultura Digital.

( II ) Mundo Digital.

(III) Pensamento Computacional.

Enumere as lacunas abaixo de acordo com os três eixos acima.

(__) Representação de dados, codificação, hardware e software, comunicações e redes, distribuição e processamento.

(__) Letramento Digital, Cidadania Digital, Tecnologia e Sociedade e Segurança Digital.

(__) Abstração, Reconhecimento de Padrões, Decomposição, Algoritmos, Análise e Automação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Diz respeito à informação, ao armazenamento, à proteção e ao uso de códigos para representar diferentes tipos de informação, formas de processar, transmitir e distribuí-la de maneira segura e confiável. Compreende artefatos digitais - físicos (computadores, celulares, tablets) e virtuais (internet, redes sociais, programas, nuvens de dados).

Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao contexto apresentado:

A robótica aproxima os alunos da ciência e da tecnologia, áreas do conhecimento que geram grande interesse. Por isso, a programação de robôs proporciona algumas possibilidades que ajudam a melhorar a qualidade de ensino. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona vantagens da utilização da robótica na educação a comentários a seu respeito:

Primeira coluna:
( I ) Estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico.
( II ) Torna o currículo escolar mais atrativo.
( III ) Fortalece o trabalho em equipe.
(IV) Incentiva o protagonismo estudantil.
(V) Desenvolve a criatividade.

Segunda coluna:

(__) A criatividade é parte essencial do sucesso na robótica. Ela pode ser desenvolvida tanto na criação dos protótipos quanto na resolução de problemas encontrados durante o processo.

(__) A robótica educacional é um exemplo claro de uma metodologia ativa de ensino. O aluno não se contenta mais em ser apenas um mero espectador, ele quer participar.

(__) Ao colocar os alunos em contato com a linguagem de programação, a necessidade de pensar de forma estruturada e lógica é estimulada. Se não houver ligação entre as iniciativas necessárias para a resolução de um problema, os estudantes ficarão perdidos e não terão um bom rendimento, pois sem essa organização, a possibilidade de ter sucesso nos projetos diminui.

(__) Para que os projetos consigam funcionar de maneira adequada, é preciso que os grupos trabalhem unidos e explorando as habilidades de cada membro. Cada aluno precisa entender qual é o seu papel e ser humilde para aceitar as sugestões dos colegas, chegando a um denominador comum.

(__) A possibilidade de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas em uma atividade diferente torna o currículo escolar mais atrativo. A experimentação de maneira prática e o exercício do conhecimento adquirido podem despertar interesse nos alunos e trazer mais motivação para os estudos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Uma habilidade desenvolvida com a ajuda do pensamento computacional, que faz com que a pessoa tenha uma certa liberdade para entender o problema e chegar a uma solução com uma confiança maior.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde à habilidade do pensamento computacional contextualizado:

A robótica educacional costuma empregar uma abordagem multidisciplinar, podendo incluir matérias fora do campo de Exatas. A unidade robótica é formada a partir de quatro etapas e sistemas, estudados por disciplinas relacionadas à Matemática e à Física. Relacione a segunda coluna, de acordo com a primeira que associa tópicos da Robótica Educacional às suas definições e/ou características:


Primeira coluna:

( I ) Etapa de programação.

( II) Unidade de Controle.

( III) Parte Elétrica.

( IV) Parte Mecânica.


Segunda coluna:

(__) Que possui engrenagens e outros componentes mecânicos.

(__) Normalmente, realizada com um computador.

(__) Que exige um processador.

(__) Composta por motores e sensores.


Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Diante da importância da robótica na escola, alguns dos principais benefícios desse curso para a formação dos alunos:

( I ) Capacidade de trabalho em equipe

( II ) Desenvolvimento de raciocínio lógico

( III) Conciliação entre teoria e prática

( IV )Elaboração de pesquisa científica

( V ) Estímulo a organização, criatividade e autonomia

Enumere as lacunas a seguir de acordo com os tópicos acima:

(__) As crianças precisam fazer um planejamento e focar no que será colocado em prática para fazer a montagem dos protótipos. Tudo isso ajuda os estudantes a se organizarem melhor, a explorarem a criatividade de forma produtiva e, com o tempo, a desenvolverem autonomia em suas ideias e projetos.

(__) O resultado é que essa experiência prepara o aluno para se tornar um pesquisador e trabalhar sua escrita nos moldes científicos. Assim, com as regras dos campeonatos de robótica, o estudante aprende desde cedo conhecimentos que aprenderia somente na faculdade.

(__) O aluno pode aplicar na prática os conhecimentos teóricos aprendidos nos livros e na sala de aula. E, por ser uma área interdisciplinar, o conteúdo oferece a possibilidade de vivenciar na prática os conceitos de várias disciplinas, como ciências, mecânica, matemática e computação.

(__) Os alunos lidam constantemente com problemas, seja na concepção de uma ideia, na montagem das peças ou na programação do robô. Nesse contexto, a intensa busca por soluções de problemas estimula o desenvolvimento cognitivo, o raciocínio lógico e o pensamento crítico.

(__) Os alunos lidam constantemente com problemas, seja na concepção de uma ideia, na montagem das peças ou na programação do robô. Nesse contexto, a intensa busca por soluções de problemas estimula o desenvolvimento cognitivo, o raciocínio lógico e o pensamento crítico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: