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I) A elevação de preços estimula uma maior produção em razão do crescimento da receita. Por esse motivo, as empresas sentem-se estimuladas a ampliarem a produção quando o preço de seus produtos se eleva no mercado. II) Uma produção ampliada implica em aumento dos custos de produção. Por esse motivo, as empresas somente se sentirão estimuladas a produzir mais se puderem obter um preço maior, capaz de cobrir os custos de produção. III) Uma produção ampliada significa que os consumidores estão buscando novas tecnologias e que a empresa é capaz de produzi-las. IV) A elevação dos preços desestimula a demanda, então as empresas buscam meios de uma produção a um menor custo, a fim de atrair os clientes.
Estão CORRETAS as seguintes afirmações acima:
( ) O custo marginal é definido como o custo que varia com a quantidade produzida. ( ) A demanda ou procura pode ser definida como a quantidade de um determinado bem ou serviço que os compradores desejam adquirir em um dado período de tempo. ( ) Oligopólio ocorre quando os produtos fornecidos pelas empresas são idênticos. ( ) Monopólio é uma situação de mercado em que não existe concorrência no mercado e um único fornecedor abastece os consumidores. ( ) Possibilidades de produção podem ser descritas como diferentes alternativas de combinação de recursos que devem ser consideradas na produção de um bem.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
Nessa situação, verifica-se que:
Utilizando a técnica de payback, a empresa decidiu que o melhor investimento é:
Sobre Liderança Estratégica, assinale a alternativa INCORRETA.
I) Produto II) Preço III) Promoção IV) Praça
M) Transporte, Cobertura, Variedades N) Publicidade, Relações Públicas, Força de vendas O) Variedade, Qualidade, Garantias P) Prazo, Descontos, Concessões
Está CORRETA a seguinte associação:
O mundo contemporâneo, em constante processo de transformação e inovação tecnológica e com suas consequentes alterações no âmbito do mundo do trabalho, demanda a construção de um projeto de Educação Profissional que supere a dualidade entre o ensino geral, propedêutico, e o ensino técnico, de forma a deslocar o foco dos seus objetivos do mercado de trabalho para o desenvolvimento humano, tendo como dimensões indissociáveis a aprendizagem, a cidadania, o trabalho, as comunicações, a ciência e a tecnologia, entre outras.
Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação
Profissional e a Distância. Secretaria de Educação
do Distrito Federal (com adaptações).
Em relação ao Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item a seguir.
As matrizes curriculares dos cursos de Educação
Profissional, independentemente do seu eixo
tecnológico, devem pautar-se pela formação integral dos
estudantes, de forma a promover-lhes condições de
apropriação dos fundamentos sociais, científicos e
tecnológicos necessários ao exercício profissional.
Em cada um do item a seguir, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito de juros, divisão proporcional e regra de três.
Em uma fábrica, 10 empregados igualmente eficientes
trabalham 8 horas em um dia e produzem 500 unidades de um
produto. Nessa situação, para que sejam produzidas
4.000 unidades desse produto em 4 horas de trabalho em um
dia, seriam necessários mais 150 funcionários com a mesma
eficiência dos demais.
Em cada um do item a seguir, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito de juros, divisão proporcional e regra de três.
A quantia de R$ 1.000,00 foi aplicada à taxa de juros simples
de 3% ao mês. Nessa situação, em menos de 3 anos o montante
auferido será o dobro da quantia inicial aplicada.
Em cada um do item a seguir, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito de juros, divisão proporcional e regra de três.
Um objeto cujo valor à vista é de R$ 2.100,00 foi comprado
para ser pago em duas prestações mensais, iguais e
consecutivas, com a primeira vencendo um mês após a compra.
A taxa de juros compostos do financiamento foi de 10%
ao mês. Nessa situação, cada prestação teve valor inferior
a R$ 1.200,00.
Em cada um do item a seguir, é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada, a respeito de juros, divisão proporcional e regra de três.
Um terreno retangular medindo 100 m × 200 m foi colocado
à venda por R$ 250.000,00. O terreno poderá ser vendido
inteiro ou em frações e, nesse caso, o preço do m2
da fração
de terreno é igual ao do m2
do terreno inteiro. Nessa situação,
se um indivíduo desejar comprar uma fração medindo
50 m × 100 m, ele pagará R$ 125.000,00 por essa fração de
terreno.
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