Questões de Concurso para Professor - Letras

Q3789692

Q3789692 Pedagogia

A Lei n.º 15.240, de 2025, alterou o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) ao reconhecer oficialmente o abandono afetivo como ato ilícito civil, estabelecendo que a omissão dos pais ou responsáveis no dever de garantir sustento, cuidado emocional e convivência familiar pode resultar em indenização. A lei define assistência afetiva como o contato e a visitação regular para acompanhar a formação psicológica, moral e social de crianças e adolescentes, incluindo orientação sobre escolhas educacionais e profissionais, apoio em momentos difíceis e presença física quando solicitado. Nesse contexto, a incorporação do abandono afetivo como ato ilícito civil no ordenamento jurídico brasileiro relaciona-se aos seguintes fundamentos educacionais:

A

Hierarquização de direitos em que provisão material e educação formal justificam a omissão de cuidado emocional e assistência afetiva.

B

Estabelecimento de responsabilidade exclusivamente penal para pais, transferindo para a justiça criminal o acompanhamento do bem-estar psicológico de estudantes que vivenciam abandono afetivo.

C

Centralização na escola de todas as funções de cuidado emocional que tradicionalmente cabem à família, redefinindo profissionais da educação como substitutos das relações familiares.

D

Separação absoluta entre responsabilidades familiares e escolares, impedindo que instituições educacionais interfiram em questões relacionadas a vínculos afetivos familiares.

E

Integração de cuidado emocional e convivência familiar como dimensões inseparáveis do desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, reconhecidas como direitos que fundamentam competências socioemocionais e a formação moral.

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Q3789691

Q3789691 Pedagogia

O Sistema Nacional de Educação (SNE), sancionado em 2025 e regulamentado pela Lei Complementar n.º 220, institui mecanismos de articulação entre os entes federados para implementação integrada de políticas educacionais. Nesse contexto, a Lei prevê a criação de instâncias formais de diálogo e negociação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios. A Comissão Intergestores Tripartite da Educação (Cite) e a Comissão Intergestores Bipartite da Educação (Cibe) funcionam como espaços estratégicos para pactuação de responsabilidades e prioridades. Ao encontro disso, considerando os objetivos do SNE e sua estrutura de governança colaborativa, as funções dessas comissões intergestoras articulam-se de modo a:

A

Articular iniciativas de integração entre entes federados e, ao mesmo tempo, facilitar que cada secretaria estadual e municipal mantenha autonomia administrativa completa na implementação de políticas, mesmo quando essas implementações não se alinhem aos padrões de qualidade pactuados nas comissões intergestoras.

B

Deliberar sobre os currículos e conteúdos específicos a serem ensinados em todas as escolas do Brasil, garantindo uniformidade pedagógica entre redes públicas e privadas em todo o território nacional.

C

Coordenar políticas educacionais através de comissões que definem marcos legais mínimos, mas transferem ao Ministério da Educação a decisão final sobre alocação de recursos e implementação de programas em estados e municípios.

D

Estabelecer espaços formais de diálogo, nos quais diferentes níveis de governo negociam responsabilidades, definem padrões mínimos de qualidade, calculam e aprovam metodologias de investimento por aluno (CAQ), além de promover continuidade das políticas educacionais independentemente de mudanças administrativas.

E

Implementar um modelo de pactuação no qual estados e municípios negociam responsabilidades formalmente, porém, as comissões intergestoras funcionam apenas em caráter consultivo, sem poder vinculante para aprovação de metodologias de custeio ou padrões educacionais.

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Q3789690

Q3789690 Português

A relação entre leitura, tecnologia e formação cidadã constitui uma das preocupações centrais da educação contemporânea no Brasil. Estudos recentes indicam transformações significativas nos hábitos de leitura e na compreensão de textos, fenômeno que demanda reflexão crítica sobre as práticas pedagógicas e as políticas educacionais. Nesse contexto, considerando a complexidade das dinâmicas entre leitura, tecnologia digital e desenvolvimento de competências para a cidadania plena, analise as seguintes afirmativas:

I.A deterioração dos hábitos de leitura entre os brasileiros está correlacionada a fatores de pobreza de tempo percebido e excesso de estímulos visuais de baixa complexidade em redes sociais. Uma resposta pedagógica efetiva seria intensificar programas de obrigatoriedade de leitura em sala de aula, estabelecendo controles avaliativos rigorosos sobre compreensão textual, pois a compulsão regulada pelo sistema escolar compensaria a falta de incentivo familiar e a ausência de hábito doméstico de leitura.
II.A formação de leitores proficientes depende de múltiplas dimensões que incluem a disponibilidade de espaços de acesso (como bibliotecas bem estruturadas), a transformação de concepções sobre leitura como experiência viva e emocional, e a mediação crítica dos professores que influenciam significativamente esse processo.
III.A integração responsável de plataformas interativas, jogos narrativos e recursos digitais às metodologias de ensino pode ampliar as possibilidades de compreensão textual e despertar interesse pela leitura, particularmente entre jovens imersos em ambientes de múltiplos estímulos e comunicação instantânea.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3789689

Q3789689 Pedagogia

As políticas contemporâneas de acessibilidade comunicacional representam uma complexa interface entre a garantia de direitos fundamentais, a ressignificação de conceitos pedagógicos tradicionais e a reconfiguração dos espaços escolares como ambientes democraticamente inclusivos. Nesse contexto, a implementação de sistemas de comunicação aumentativa e alternativa em instituições escolares pressupõe uma compreensão multidimensional que ultrapassa a dimensão técnica ou assistencial. Analise as seguintes afirmativas sobre os fundamentos que subjazem às políticas de acessibilidade comunicacional:

I.A sustentabilidade de políticas de acessibilidade comunicacional em instituições escolares repousa fundamentalmente na consolidação de mudanças nas estruturas organizacionais e na alocação orçamentária contínua, sendo as transformações nas concepções pedagógicas e nas atitudes dos profissionais de educação - consequências naturais que emergem automaticamente da disponibilização de recursos materiais adequados e de ambientes fisicamente acessíveis.
II.Os sistemas de comunicação aumentativa e alternativa, quando implementados como estratégia integrada aos processos pedagógicos comuns e não como apêndice segregado, contribuem para a desconstrução de hierarquias cognitivas historicamente estabelecidas, permitindo que a escola reconheça múltiplas formas de expressão e compreensão como legítimas manifestações de pensamento e participação social.
III.A capacitação de profissionais de educação para atender pessoas com necessidades complexas de comunicação constitui responsabilidade compartilhada entre a administração pública e as instituições escolares, implicando não apenas em transmissão de procedimentos técnicos, mas também em reflexão crítica sobre concepções subjacentes de normalidade, deficiência e cidadania.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

I, apenas.

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Q3683294

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683294 Português

Ao reescrever a frase 'Os alunos não compreenderam o texto porque não prestaram atenção' substituindo porque por embora, o sentido da oração passa a indicar:

A

condição.

B

finalidade.

C

consequência.

D

concessão.

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Q3683293

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683293 Português

O trecho 'Não apenas estudou, mas também participou das discussões' exemplifica:

A

paralelismo sintático.

B

pleonasmo.

C

anacoluto.

D

hipérbato.

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Q3683292

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683292 Português

Em 'Esperava-se que os professores aderissem ao projeto', a forma verbal aderissem está no:

A

pretérito perfeito do indicativo.

B

futuro do subjuntivo.

C

pretérito imperfeito do subjuntivo.

D

futuro do presente do indicativo.

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Q3683291

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683291 Português

O uso de estratégias de leitura como antecipação, inferência e verificação é fundamental porque:

A

garante que os alunos decorem regras gramaticais.

B

facilita a leitura mecânica sem interpretação.

C

possibilita a construção ativa de sentidos pelo leitor.

D

assegura a uniformização da interpretação de todos os textos.

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Q3683290

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683290 Português

Em 'João leu o livro atentamente', o termo atentamente é:

A

adjunto adnominal.

B

objeto direto.

C

adjunto adverbial.

D

predicativo do sujeito.

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Q3683289

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683289 Português

O termo destacado em 'Os alunos estavam muito interessados na atividade' é classificado como:

A

advérbio de intensidade.

B

adjetivo qualificativo.

C

numeral multiplicativo.

D

pronome indefinido.

Q3683288

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683288 Português

A frase 'A professora de Língua Portuguesa, cuja dedicação é notória, recebeu homenagem' apresenta oração subordinada:

A

substantiva objetiva direta.

B

adverbial causal.

C

adjetiva explicativa.

D

substantiva subjetiva.

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Q3683287

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683287 Pedagogia

De acordo com a LDB nº 9.394/96, é objetivo do ensino fundamental:

A

priorizar a formação técnica profissional.

B

garantir a alfabetização apenas até o 3º ano.

C

desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

D

assegurar exclusivamente o acesso ao ensino médio.

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Q3683286

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683286 Português

O fenômeno da crase está corretamente empregado em:

A

Entreguei o livro à Pedro ontem.

B

Vou à casa assistir o filme.

C

Chegamos à aproximadamente dez minutos.

D

Refiro-me à aluna dedicada da turma.

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Q3683285

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683285 Português

No período 'O professor explicou a matéria e os alunos compreenderam', a relação entre as orações é de:

A

coordenação assindética.

B

subordinação substantiva.

C

coordenação sindética aditiva.

D

subordinação adjetiva.

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Q3683284

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683284 Português

No enunciado 'É necessário que os estudantes se dediquem às leituras propostas', o verbo está empregado no:

A

futuro do pretérito.

B

presente do subjuntivo.

C

pretérito imperfeito do indicativo.

D

futuro do presente.

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Q3683283

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683283 Português

Em 'Os professores que participaram do projeto receberam certificados', a oração subordinada destacada exerce a função de:

A

substantiva objetiva direta.

B

adjetiva restritiva.

C

adverbial final.

D

substantiva subjetiva.

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Q3683282

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683282 Português

O uso inadequado do conectivo pode comprometer:

A

a ortografia oficial.

B

a coesão textual.

C

a variação linguística.

D

a divisão silábica.

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Q3683281

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683281 Português

Considere o período: 'Os alunos estudaram bastante, mas não obtiveram bons resultados.' A conjunção mas estabelece relação de:

A

causa.

B

concessão.

C

oposição.

D

conclusão.

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Q3683280

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683280 Português

O emprego de pronomes, sinônimos e elipses em um texto está diretamente vinculado ao mecanismo de:

A

progressão temática.

B

coerência argumentativa.

C

referenciação.

D

variação estilística.

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Q3683279

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |

Q3683279 Português

A coesão textual está relacionada ao:

A

encadeamento lógico e gramatical das ideias no texto.

B

conteúdo temático desenvolvido em determinado gênero.

C

conjunto de interpretações possíveis de um mesmo texto.

D

estilo individual do autor ao escrever.

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