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TEXT I
Why do birds sing so loudly in the morning in spring? It’s the ‘dawn chorus’
As spring begins, so does a fresh song at daybreak, unique to the season. Just before the sun rises, birds start singing their melodies, creating a chirpy symphony.
This phenomenon is known as the dawn chorus, and it’s special for a number of reasons: There are more birds singing at this time of year, and they also sing more often. This energetic burst of birdsong is often louder than usual too. The dawn chorus’ early morning explosion of sounds has even inspired multiple poems and songs.
“It's the epitome of spring,” says Jordan E. Rutter, an ornithologist at the American Bird Conservancy. After the long and cold winter, “all of a sudden you have this influx of so many beautiful birds coming back and singing.”
This harmony of birdsong at dawn happens during a fundamental time of the year. The dawn chorus is, in fact, mostly composed of birds of both genders singing to find a mate so they can breed (though males may sing more).
“There is such a large increase in quantity of song by individuals and the collective,” Rutter says. “These birds sing louder to literally be heard. They need to compete with each other as well, and the louder the better in regards to who is the most impressive mate.”
During this time, males also sing to assert their dominance and claim their territory. “Those songs are how they communicate to other males of the same species, or even just other birds and predators in general, and say, ‘This is my home,’” says Rutter.
In the United States and Canada, the dawn chorus can be heard roughly from March through May, when many bird species migrate there from their winter homes to breed. Peak dawn chorus times might depend on where you live, Rutter says. For example, April is peak for the southern U.S., but birds in Washington, D.C., will put on the best show in early May. (Alternatively, in the tropics, the dawn chorus can be heard almost any time of year, as many birds have a prolonged breeding season in those warmer climates.)
Why is it a ‘dawn’ chorus?
But why birds sing in the early morning is still “an open question,” says Mike Webster, an ornithologist at the Cornell Lab of Ornithology. “There's a lot of debate, and I don't think there's any consensus on exactly why it is that everything happens at dawn."
One hypothesis is that weather conditions at daybreak make it easier for birdsong to travel.
“In general, sound travels farther when the air is cooler and more dense. Sound also transmits more clearly (and very slightly faster) when humidity is higher so that details of the song do not degrade as much over distance,” says Heather Williams, a professor at Williams College who has studied the neuroscience of birdsong. She notes that wind may also impede sound transmission. “At dawn, the cooler air results in decreased winds at ground level, so coupled with the higher humidity, sound carries farther and more clearly, with less distortion.”
Extract from
https://www.nationalgeographic.com/animals/article/birds-dawn-chorus (Accessed on 14 April 2025.)
TEXT I
Why do birds sing so loudly in the morning in spring? It’s the ‘dawn chorus’
As spring begins, so does a fresh song at daybreak, unique to the season. Just before the sun rises, birds start singing their melodies, creating a chirpy symphony.
This phenomenon is known as the dawn chorus, and it’s special for a number of reasons: There are more birds singing at this time of year, and they also sing more often. This energetic burst of birdsong is often louder than usual too. The dawn chorus’ early morning explosion of sounds has even inspired multiple poems and songs.
“It's the epitome of spring,” says Jordan E. Rutter, an ornithologist at the American Bird Conservancy. After the long and cold winter, “all of a sudden you have this influx of so many beautiful birds coming back and singing.”
This harmony of birdsong at dawn happens during a fundamental time of the year. The dawn chorus is, in fact, mostly composed of birds of both genders singing to find a mate so they can breed (though males may sing more).
“There is such a large increase in quantity of song by individuals and the collective,” Rutter says. “These birds sing louder to literally be heard. They need to compete with each other as well, and the louder the better in regards to who is the most impressive mate.”
During this time, males also sing to assert their dominance and claim their territory. “Those songs are how they communicate to other males of the same species, or even just other birds and predators in general, and say, ‘This is my home,’” says Rutter.
In the United States and Canada, the dawn chorus can be heard roughly from March through May, when many bird species migrate there from their winter homes to breed. Peak dawn chorus times might depend on where you live, Rutter says. For example, April is peak for the southern U.S., but birds in Washington, D.C., will put on the best show in early May. (Alternatively, in the tropics, the dawn chorus can be heard almost any time of year, as many birds have a prolonged breeding season in those warmer climates.)
Why is it a ‘dawn’ chorus?
But why birds sing in the early morning is still “an open question,” says Mike Webster, an ornithologist at the Cornell Lab of Ornithology. “There's a lot of debate, and I don't think there's any consensus on exactly why it is that everything happens at dawn."
One hypothesis is that weather conditions at daybreak make it easier for birdsong to travel.
“In general, sound travels farther when the air is cooler and more dense. Sound also transmits more clearly (and very slightly faster) when humidity is higher so that details of the song do not degrade as much over distance,” says Heather Williams, a professor at Williams College who has studied the neuroscience of birdsong. She notes that wind may also impede sound transmission. “At dawn, the cooler air results in decreased winds at ground level, so coupled with the higher humidity, sound carries farther and more clearly, with less distortion.”
Extract from
https://www.nationalgeographic.com/animals/article/birds-dawn-chorus (Accessed on 14 April 2025.)
(Chico Buarque de Holanda)
Todo dia ela faz tudo sempre igual/ Me sacode às seis horas da manhã/Me sorri um sorriso pontual/E me beija com a boca de hortelã
Olhar 43
(RPM)
Seu corpo é fruto proibido/É a chave de todo pecado e da libido/E prum garoto introvertido como eu/É a pura perdição
É um lago negro o seu olhar/É água turva de beber, se envenenar/Nas suas curvas derrapar, sair da estrada/E morrer no mar (no mar)
Quanto aos termos da oração em negrito, seguindo os fragmentos das músicas “Cotidiano (Chico Buarque de Holanda)” e “Olhar 43 (RPM)”, assinale a alternativa correta quanto à função sintática dos termos destacados.
Cotidiano
(Chico Buarque de Holanda)
Todo dia ela faz tudo sempre igual/ Me sacode às seis horas da manhã/Me sorri um sorriso pontual/E me beija com a boca de hortelã
Olhar 43
(RPM)
Seu corpo é fruto proibido/É a chave de todo pecado e da libido/E prum garoto introvertido como eu/É a pura perdição
É um lago negro o seu olhar/É água turva de beber, se envenenar/Nas suas curvas derrapar, sair da estrada/E morrer no mar (no mar)
Inútil
(Ultraje a rigor)
A gente não sabemos
escolher presidente
a gente não sabemos
tomar conta da gente
a gente não sabemos
nem escovar os dente
tem gringo pensando
que nóis é indigente...
Inútil!
A gente somos inútil!
Inútil!
A gente somos inútil!
A gente faz carro
E não sabe guiar
A gente faz trilho
E não tem trem pra botar
A gente faz filho
E não consegue criar
A gente pede grana
E não consegue pagar
[...]
A gente faz música
E não consegue gravar
A gente escreve livro
E não consegue publicar
A gente escreve peça
E não consegue encenar
A gente joga bola
E não consegue ganhar...
I. Prefiro minha blusa a de Camila;
II. Fomos à Portugal ano passado;
III. Estaremos aqui às cinco da tarde amanhã;
IV. Iremos a casa de João e Márcia hoje;
V. Estou a distância de cinco metros de minha casa.
Marque a alternativa onde todos os vocábulos estão corretamente grafados:
TEXTO II
Sofrimento psíquico em policiais civis: uma questão de gênero
Apesar de concebida pelo senso comum como uma instituição predominantemente masculina, a Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro admite também mulheres entre seus servidores. Em suas atividades diárias, elas relatam enfrentar dificuldades, frustrações e cobranças. Um estudo realizado pelo Centro Latino-americano de Estudos de Violência e Saúde (Claves), vinculado à Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (Ensp), uma unidade da Fiocruz, questionou 2.746 policiais, dos quais cerca de 19% eram mulheres, e descobriu que elas apresentam mais sofrimento psíquico que seus colegas de trabalho.
"Sofrimento psíquico é um conjunto de condições psicológicas que, apesar de não caracterizar uma doença, gera determinados sinais e sintomas que indicam sofrimento" explica a psicóloga Edinilsa Ramos de Souza, coordenadora do projeto. O problema pode ser causado por diversos fatores, inclusive as condições de trabalho, como falta de instalações adequadas, estresse e falta de preparo para a função. "No dia-a-dia, o policial precisa continuar com o seu trabalho e não pode demonstrar fragilidade", acrescenta. "Isso aumenta o sofrimento e, muitas vezes, faz com que o profissional somatize as questões psicológicas em problemas de saúde, como pressão alta, insônia e dores de cabeça".
(Catarina Chagas)
TEXTO II
Sofrimento psíquico em policiais civis: uma questão de gênero
Apesar de concebida pelo senso comum como uma instituição predominantemente masculina, a Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro admite também mulheres entre seus servidores. Em suas atividades diárias, elas relatam enfrentar dificuldades, frustrações e cobranças. Um estudo realizado pelo Centro Latino-americano de Estudos de Violência e Saúde (Claves), vinculado à Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (Ensp), uma unidade da Fiocruz, questionou 2.746 policiais, dos quais cerca de 19% eram mulheres, e descobriu que elas apresentam mais sofrimento psíquico que seus colegas de trabalho.
"Sofrimento psíquico é um conjunto de condições psicológicas que, apesar de não caracterizar uma doença, gera determinados sinais e sintomas que indicam sofrimento" explica a psicóloga Edinilsa Ramos de Souza, coordenadora do projeto. O problema pode ser causado por diversos fatores, inclusive as condições de trabalho, como falta de instalações adequadas, estresse e falta de preparo para a função. "No dia-a-dia, o policial precisa continuar com o seu trabalho e não pode demonstrar fragilidade", acrescenta. "Isso aumenta o sofrimento e, muitas vezes, faz com que o profissional somatize as questões psicológicas em problemas de saúde, como pressão alta, insônia e dores de cabeça".
(Catarina Chagas)
Fonte: TENÓRIO, J. O avesso da pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. p. 32-33.
A leitura literária pode atuar como fator de humanização e democratização, contribuindo para a emancipação dos sujeitos e, consequentemente, para a consolidação de uma cultura mais humanista e democrática, o que pode ser visto, por exemplo, no romance “O avesso da pele”.
Sobre essa capacidade da literatura, considere as afirmativas a seguir.
I → As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana devem orientar para o desencadeamento de processo de afirmação de identidades, de historicidade negada ou distorcida.
II → Romances como “O avesso da pele” mostram que, mesmo após mais de um século do fim da escravidão no Brasil, o povo negro ainda é reprimido e perseguido na e pela sociedade brasileira.
III → A inclusão da Literatura Afro-brasileira nas escolas, sua leitura e seu debate, funciona como estratégia para o estabelecimento de um diálogo cultural que pode promover um deslocamento de perspectiva frequentemente necessário para a discussão de temas como alteridade, diversidade cultural, exploração, opressão e racismo.
IV → A Lei Nº 10639/03 garante que se discutam, nas aulas de História, Literatura e Artes, questões de luta do povo negro no Brasil.
Está(ão) correta(s)
Mario de Andrade, no “Prefácio interessantíssimo” de “Pauliceia Desvairada”, por exemplo, escreveu:
“Quando sinto a impulsão lírica escrevo sem pensar tudo o que meu inconsciente me grita. Penso depois: não só para corrigir, como para justificar o que escrevi. Daí a razão deste Prefácio interessantíssimo. (...) Um pouco de teoria? Acredito que o lirismo, nascido no subconsciente, acrisolado num pensamento claro ou confuso, cria frases que são versos inteiros, sem prejuízo de medir tantas sílabas, com acentuação determinada” (ANDRADE apud BOSI, 2013, p. 371).
Fonte: BOSI, A. História concisa da Literatura Brasileira. 49ª ed. São Paulo: Cultrix, 2013.
Sobre a primeira fase do Modernismo brasileiro, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) A Semana de Arte Moderna foi o ponto de encontro das várias tendências artísticas que, desde a I Guerra, vinham se firmando de Norte a Sul no Brasil.
( ) Apesar de a Semana ter ocorrido somente em 1922, entre os anos 1920 e 1921 Mário de Andrade já havia escrito “Pauliceia Desvairada”, primeiro livro de poesia integralmente nova.
( ) O verso livre foi a última conquista do Simbolismo e o primeiro passo do Modernismo. Sendo ele uma unidade rítmico-melódica, o verso livre virá a produzir também um novo modo de dispor o texto.
A sequência correta é
Fonte: CANDIDO, A. Literatura e Sociedade: Estudos de Teoria e História Literária. 12ª edição revisada pelo autor. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2011.
Sobre a independência da Literatura Brasileira, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O nacionalismo literário do Romantismo corresponde a um dos mais importantes momentos da nossa afirmação diante dos valores de Portugal.
( ) No século XIX, a Literatura Brasileira já não dependia de Portugal, tendo como países de inspiração a França e a Inglaterra.
( ) O Romantismo e o Modernismo são movimentos literários decisivos na Literatura Brasileira e ambos se inspiram no exemplo europeu.
A sequência correta é
“Nunca, nunca se comerciou tanto preto quanto agora. A cidade cresceu, expandiu-se, o píer do cais do Valongo foi construído e finalmente desativado, mas seguimos entrando por todos os poros desta cidade. Sim, o país de Mr. Toole proibiu este tráfico, mas eu estava certa. Isto não importaria nada para este lugar. Eu desci aqui, eu pisei na areia desta praia e depois vi os meus pisarem as pedras deste cais. E ainda vejo a massa esquelética que chega em ondas sucessivas. A cada um que chega penso nos tantos que ficaram no caminho”
Fonte: CRUZ, E. A. O crime do Cais do Valongo. Rio de Janeiro: Malê, 2018.
Sobre a Literatura Afro-brasileira, assinale a alternativa correta.
Sobre as Literaturas de Língua Portuguesa estudadas no Brasil, considere as afirmativas a seguir.
I → Os textos literários de autoria africana em língua portuguesa apresentam uma realidade exótica e mágica do continente africano.
II → A inclusão de autores como Pepetela (Angola) e Mia Couto (Moçambique) na lista de leituras literárias obrigatórias de vestibulares concorridos nacionalmente foi fator determinante para a publicação desses autores no Brasil e, consequentemente, sua popularidade entre os leitores de literatura.
III → Desde a sanção da Lei Nº 10639/03 que a disciplina de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa é obrigatória nos cursos de Letras das universidades públicas e privadas do Brasil.
IV → Mais de vinte anos após a sanção da Lei Nº 10639/03, é possível observar os cinco países africanos de língua oficial portuguesa (Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Cabo Verde) presentes nas leituras literárias obrigatórias da educação básica.
Está(ão) correta(s)
Fonte: ROUXEL, A. “Aspectos metodológicos do ensino da literatura”. In: DALVI, M. A.; REZENDE, N. L. de; JOVER-FALEIROS, R. (Orgs.). Leitura de literatura na escola. São Paulo, SP: Parábola, 2013. p. 20.
Sobre a formação de leitores, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) O aluno se institui sujeito leitor aceitando a imposição de um sentido convencionado a ser transmitido sobre o texto literário, pois compreende que o professor interpreta o texto melhor por já ter lido muitas vezes.
( ) O professor precisa selecionar obras que os alunos já leem, pois somente assim eles não se sentirão desestimulados com o ensino da literatura.
( ) Os alunos precisam ser confrontados com as diversidades literárias, mesmo que isso não seja agradável num primeiro momento.
A sequência correta é
I → Caracteriza-se apenas pela presença da crítica cultural vanguardista.
II → Aborda o apagamento da linguagem e dos elementos literários na multiplicidade artística produzida desde a primeira metade do século XX.
III → Aponta a crise das crenças culturais que vem se instalando no Ocidente desde o Iluminismo.
IV → Afirma a relativização dos pressupostos de estabilidade e das referências modelares na cultura ocidental.
Está(ão) correta(s)
“E assim seguimos nosso caminho por esse mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram vinte e um dias de abril, estando da dita ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mercantes chamam botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E, quarta-feira seguinte, pela manhã topamos aves a que chamam furabuchos.
Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra!”
Fonte: CAMINHA, P. V. de. Carta do Achamento do Brasil. In: OLIVIERI, A. C.; VILLA, M. A. Cronistas do descobrimento. São Paulo: Ática, 2002. p. 19-25.
“a descoberta
Seguimos nosso caminho por este mar de longo
Até a oitava da Páscoa
Topamos aves
E houvemos vista de terra”
Fonte: ANDRADE, O. de. “Pero Vaz Caminha; a descoberta”. In: MORICONI, I. Os cem melhores poemas brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 79-80.
A partir da comparação entre os excertos transcritos, é correto afirmar que
Com base nisso, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) A seleção e indicação de leituras literárias que formarão o repertório a ser lido cabem especificamente ao(à) professor(a), que deve levar em conta para sua escolha, sobretudo, elementos que aprimorem os conhecimentos linguísticos e textuais do(a) leitor(a).
( ) A concepção de Literatura, a metodologia adotada e os papéis do(a) professor(a) e do(a) aluno(a) são elementos que interferem decisivamente no trabalho com a leitura literária em sala de aula e, por consequência, no processo de formação de leitores.
( ) Metodologias como o letramento literário contribuem para o processo de formação de leitores porque incentivam a apropriação da Literatura a partir da leitura literária especificamente, fundando-se numa relação intensa com a linguagem.
A sequência correta é