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Q600315 Programação
Na interface do Eclipse Java, um componente é utilizado para mostrar o conteúdo do projeto e, hierarquicamente pacotes do projeto, classes nos pacotes e métodos nas classes, como ilustrado na figura abaixo.

                                    Imagem associada para resolução da questão

Esse componente é conhecido como:


Alternativas
Q600314 Programação
Desenvolver em JSF requer conhecimento em suas tags, o que determina sua utilização. Neste contexto, três tags são descritas a seguir. 

I - Campo oculto: <input type="hidden"/>

II - Uma caixa de texto de múltiplas linhas: <textarea/>

III - Mostra uma imagem <img/>

As descrições I, II e III correspondem, respectivamente às seguintes tags: 

Alternativas
Q600313 Programação
Com relação aos conceitos de JPA, avalie se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir:

Imagem associada para resolução da questão Até a versão J2EE 1.4, a plataforma Java não possuía uma forma simples de mapear objetos em um banco de dados, uma forma mais complexa podia ser utilizada, exigindo um contêiner EJB. Com a JPA (Java Persistence API), houve uma padronização do mapeamento de objeto/relacional na plataforma Java.

Imagem associada para resolução da questão A JPA é baseada no conceito POJO (Pain Old Java Object) em que os objetos persistentes são denominados entidades que são objetos que representam conjuntos de dados persistidos no banco. Como entidades não são definidas por classes Java comuns, sem relação com frameworks ou bibliotecas, elas podem ser abstratas ou herdar de outras classes, sem restrições.

Imagem associada para resolução da questão As classes e interfaces da JPA estão localizadas no pacote javax.persistence, com isso pode-se fazer o mapeamento da aplicação, utilizando anotações. Neste contexto, uma entidade é rotulada pela anotação @Entity, uma tabela por @Table, a chave primária por @ld e cada coluna por @Column.

As afirmativas são respectivamente:


Alternativas
Q600312 Programação
Um ciclo de vida em JSF é composto pelas seis fases listadas a seguir. 

(I) Invocar a aplicação

(II) Processar validações

(III) Renderizar a resposta

(IV) Restaurar a apresentação

(V) Atualizar valores do Modelo

(VI) Aplicar os valores da requisição

Cada fase tem uma ação importante em sua aplicação e deve ser bem compreendida para que se possa manipular ao extremo sua interface e melhorar a legibilidade de seu desenvolvimento. As seis fases são executadas na seguinte sequência lógica: 


Alternativas
Q600311 Programação
No que diz respeito à linguagem Java, analise as afirmativas a seguir. 

I. JavaServer Faces é o framework de aplicações Web da Sun Microsystems, desenhado para simplificar o desenvolvimento de aplicações Web, através do conceito baseado em componentes, o que possibilita a conexão desses componentes a objetos de negócio de forma simplificada.

II. Hibernate procura ter uma completa solução para o problema de dados persistentes em Java, e é um framework que se relaciona com o banco de dados, relacionamento conhecido como mapeamento objeto/relacional para Java, deixando o desenvolvimento livre para se concentrar em problemas da lógica do negócio.

III. Spring Framework é uma das diversas soluções criadas pela comunidade Java, com o objetivo de amenizar a complexidade que a plataforma traz para o desenvolvimento, principalmente no das aplicações web, com a grande vantagem de ser adaptável a bibliotecas e padrões existentes.

Assinale a alternativa correta:


Alternativas
Q600310 Programação
Observe o código abaixo em PHP

                        Imagem associada para resolução da questão

A partir desse código, após a execução as instruções echo $x[“y"][5]; e echo $x[“info"][“a"]; irão gerar, respectivamente, os seguintes resultados: 


Alternativas
Q600309 Programação
Observe o código abaixo em Java. 

                           Imagem associada para resolução da questão

A execução do código irá gerar o seguinte resultado:


Alternativas
Q600308 Programação
Java oferece um amplo conjunto de operadores destinados à realização de operações aritméticas, lógicas e relacionais, com a possibilidade de formar expressões de qualquer tipo. Nesse contexto, os símbolos utilizados para os operadores “resto da divisão inteira” do tipo aritmético, diferente do tipo relacional e OU inclusivo do tipo lógico são, respectivamente:
Alternativas
Q600307 Programação
No que diz respeito à linguagem Java, analise as afirmativas a seguir.

I. Main é o nome do método que indica ao compilador o início do programa. É o método principal, em que todas as variáveis, argumentos e instruções são interpretados e processados para a execução do programa.

II. Void é o valor de retorno do método. Quando não nenhum valor, ela retorna void, uma espécie de valor vazio que deve ser especificado.

III. Public é um qualificador do método que indica que ele é acessível externamente à classe. Isso é útil quando uma classe necessita utilizar alguma funcionalidade de outra classe, característica muito comum em Java.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q600306 Engenharia de Software
Entre os princípios da Programação Orientada a Objetos (POO), um representa uma técnica avançada de programação e seu uso pode gerar economia de recursos computacionais. 

A ideia central é que uma determinada classe mais genérica – a superclasse – possa assumir diferentes comportamentos gerando objetos distintos, dependendo de certas condições. Na prática, quer dizer que um mesmo objeto pode executar métodos diferentes, dependendo do momento de sua criação. Como um mesmo objeto pode ser gerado a partir de classes diferentes e classes diferentes possuem métodos distintos, o objeto criado pode ter comportamentos variados, dependendo da classe a partir da qual foi criado.

Esse princípio da POO é denominado: 


Alternativas
Q600305 Algoritmos e Estrutura de Dados
Observe o algoritmo abaixo.

                             Imagem associada para resolução da questão

Após a execução, esse algoritmo irá gerar os seguintes números:


Alternativas
Q600304 Algoritmos e Estrutura de Dados
Observe o algoritmo abaixo, que ordena 9 números em ordem crescente.

                              Imagem associada para resolução da questão

As instruções que devem substituir .... INSTRUÇÕES - ORDENAÇÃO... estão indicadas na seguinte opção:


Alternativas
Q600303 Algoritmos e Estrutura de Dados
Observe o algoritmo abaixo, que utiliza um procedimento com passagem de parâmetro por valor e por referência. 

                   Imagem associada para resolução da questão

Ao final do processamento, serão impressos para as variáveis NUM, ALFA e BETA, respectivamente, os seguintes valores:


Alternativas
Q600302 Algoritmos e Estrutura de Dados

Assinale EQ ou RP no QUADRO I, se a caraterística descrita é VERDADEIRA para as estruturas de controle indicadas no QUADRO II. 

                         QUADRO I - Característica

(__) O teste de controle é realizado no fim da estrutura de controle.

(__) O teste de controle é realizado no início da estrutura de controle.


(__) A condição de saída do loop ocorre quando o teste é FALSO.

(__) A condição de saída do loop ocorre quando o teste é VERDADEIRO.

(__) Se o resultado do teste for FALSO, a execução do programa permanece no loop.

(__) Se o resultado for VERDADEIRO, a execução do programa permanece no loop.


                       QUADRO II - Estrutura de Controle

(EQ) enquanto... faca... fimenquanto

(RP) repita... ate... fimrepita


Tendo por foco o QUADRO I, de cima para baixo a sequência correta é:

Alternativas
Q600301 Algoritmos e Estrutura de Dados
A figura ilustra o arranjo matemático conhecido por Triângulo de Pascal. 

                Imagem associada para resolução da questão

Os elementos da 1ª coluna e os da diagonal são iguais a 1, e os demais são resultado da soma dos elementos da linha anterior, o da mesma coluna com o da coluna anterior. Abaixo é mostrado o código que gera o Triângulo de Pascal.

                 Imagem associada para resolução da questão

As instruções que devem substituir o BLOCO DE INSTRUÇÕES estão indicadas na seguinte opção:


Alternativas
Q595893 Legislação Federal
Avalie se, de acordo com a Lei 8027/90, as seguintes afirmativas são falsas (F) ou verdadeiras (V):

✓ Aos casos de improbidade administrativa, insubordinação grave em serviço e revelação de segredo de que teve conhecimento em função do cargo ou emprego, entre outros, aplica-se a penalidade de demissão.

✓ Constitui infração grave, passível de aplicação da pena de demissão, a acumulação remunerada de cargos, empregos e funções públicas, vedada pela Constituição Federal, estendendo-se às autarquias, empresas públicas, sociedades de economia mista da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e fundações mantidas pelo Poder Público.

✓ Os servidores públicos civis são obrigados a declarar, no ato de investidura e sob as penas da lei, quais os cargos públicos, empregos e funções que exercem, abrangidos ou não pela vedação constitucional, devendo fazer prova de exoneração ou demissão, na data da investidura, na hipótese de acumulação constitucionalmente vedada.
As afirmativas são respectivamente:
Alternativas
Q595891 Legislação Federal
Avalie se os objetivos dos Institutos Federais incluem ministrar, em nível de educação superior, as seguintes modalidades de cursos:

I. Cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

II. Cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas à formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de língua portuguesa, ciências sociais e matemática, e para a educação profissional.

III. Cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento.

IV. Cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento.

V. Cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.
Estão corretos:
Alternativas
Q595890 Legislação Federal
Avalie se os Institutos Federais têm, entre outras, as seguintes finalidades e características:

I. Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

II. Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

III. Promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

IV. Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.
Estão corretos:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Provas: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Administrador | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Fonoaudiólogo | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Zootecnista | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Médico nutrologista | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Pedagogo | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Psicólogo - Ocupacional | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Secretário Executivo | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Análise e Desenvolvimento de Sistemas | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Gestão Ambiental | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Gestão Pública | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Governança de Tecnologia da Informação | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Arquivista | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Arquiteto e Urbanista | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Engenheiro Civil | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Analista de Tecnologia da Informação | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Assistente Social | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Auditor | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Bibliotecário Documentalista | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Contador | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Enfermeiro do Trabalho | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Engenheiro - Elétrica | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Fisioterapeuta | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Médico veterinário | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Médico | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Médico - Psiquiatra | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Psicólogo - Educacional | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Gestão de Recursos Humanos | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Gestão de Eventos | BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Tecnólogo - Infraestrutura e Redes |
Q595884 Português
TEXTO
                                                                  SALTANDO AS MURALHAS DA EUROPA

De um lado está a Europa da abundância econômica e da estabilidade política. De outro, além do Mediterrâneo, uma extensa faixa assolada pela pobreza e por violentos conflitos. O precário equilíbrio rompeu-se de uma vez com o agravamento da guerra civil na Síria. Da Síria, mas também do Iraque e do Afeganistão, puseram-se em marcha os refugiados. Atrás deles, ou junto com eles, marcham os migrantes econômicos da África e da Ásia. No maior fluxo migratório desde a Segunda Guerra Mundial, os desesperados e os deserdados saltam as muralhas da União Europeia.
Muralhas? Em tempos normais, os portais da União Europeia estão abertos para os refugiados, mas fechados para os imigrantes. Não vivemos tempos normais. Os países da Europa Centro-Oriental, Hungria à frente, fazem eco à xenofobia da extrema-direita, levantando as pontes diante dos refugiados. Vergonhosamente, a Grã-Bretanha segue tal exemplo, ainda que com menos impudor.
A Alemanha, seguida hesitantemente pela França, insiste num outro rumo, baseado na lógica demográfica e nos princípios humanitários. Angela Merkel explica a seus parceiros que a Europa precisa agir junta para passar num teste ainda mais difícil que o da crise do euro. “O futuro da União Europeia será moldado pelo que fizermos agora, alerta a primeira-ministra alemã.

(Mundo, outubro 2015)
O segmento do texto em que predomina uma visão objetiva é:
Alternativas
Q586415 Legislação Federal
De acordo com a Lei 11.892/2008, os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais possuem natureza jurídica de ____, detentoras de ____ administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar. As lacunas ficam corretamente preenchidas respectivamente por:
Alternativas
Respostas
16741: B
16742: A
16743: B
16744: C
16745: E
16746: B
16747: D
16748: C
16749: E
16750: D
16751: B
16752: E
16753: C
16754: D
16755: A
16756: A
16757: D
16758: E
16759: B
16760: B