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Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247414
Direito Administrativo
Leonardo, servidor público federal recentemente empossado, buscou informar-se sobre as
possibilidades de ajuda de custo nos casos de mudança de localidade. A partir da leitura
da Lei nº 8.112/90, Leonardo concluiu que
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247413
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Considere o período abaixo.
Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais expostos e agravou a situação.
Alterando a ordem das orações e de seus termos, mas mantendo a relação de sentido estabelecida entre elas, esse período está reescrito de forma correta em:
Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais expostos e agravou a situação.
Alterando a ordem das orações e de seus termos, mas mantendo a relação de sentido estabelecida entre elas, esse período está reescrito de forma correta em:
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247412
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
A palavra até deve ser classificada como
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
A palavra até deve ser classificada como
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247411
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
Sobre o emprego da vírgula no excerto, analise as afirmativas abaixo, conforme a sintaxe do português escrito padrão.
I A primeira vírgula indica o deslocamento de um adjunto adverbial.
II Se fosse colocada uma vírgula após a forma verbal "surgem", o período ficaria mais claro e organizado.
III A sétima e oitava vírgulas marcam, obrigatoriamente, uma pausa respiratória.
IV A segunda, terceira e quarta vírgulas separam termos que exercem a mesma função sintática.
Das afirmativas, estão corretas
Durante o dia ou à noite, 1 surgem oferecendo doces, 2 amendoins e petiscos do gênero, 3 água, 4 refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos. Às vezes, 5 estão acompanhados, 6 mas, 7 em muitos casos, 8 enfrentam a função sozinhos.
Sobre o emprego da vírgula no excerto, analise as afirmativas abaixo, conforme a sintaxe do português escrito padrão.
I A primeira vírgula indica o deslocamento de um adjunto adverbial.
II Se fosse colocada uma vírgula após a forma verbal "surgem", o período ficaria mais claro e organizado.
III A sétima e oitava vírgulas marcam, obrigatoriamente, uma pausa respiratória.
IV A segunda, terceira e quarta vírgulas separam termos que exercem a mesma função sintática.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
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Q3247410
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, analise o excerto abaixo.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No segundo período, o verbo “haver”
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No segundo período, o verbo “haver”
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
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|
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
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COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247409
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Para responder à questão, analise o excerto abaixo.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No excerto, o enunciador recorre a uma
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa do processo.
No excerto, o enunciador recorre a uma
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247408
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Analise o período abaixo.
A complexidade do problema é tanta que[1] frequentar a escola não significa que[2] o jovem está afastado do trabalho.
Os termos [1] e [2] introduzem, respectivamente, orações com valor
A complexidade do problema é tanta que[1] frequentar a escola não significa que[2] o jovem está afastado do trabalho.
Os termos [1] e [2] introduzem, respectivamente, orações com valor
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247407
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Se os verbos do primeiro parágrafo forem flexionados no
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247406
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
No primeiro parágrafo do texto, a sequência textual predominante é a
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247405
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
A linguagem empregada no texto
Ano: 2024
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFERSA
Provas:
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Administrador
|
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Civil |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Estatístico |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Engenheiro/Área Agronomia |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Economista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Nutricionista |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Técnico em Assuntos Educacionais |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Médico Veterinário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Bibliotecário |
COMPERVE - UFRN - 2024 - UFERSA - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3247404
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
O trabalho infantil precisa sair de cena
A imagem é cotidiana nas cidades brasileiras: crianças e adolescentes pelas ruas
exercendo atividades para ganhar algum dinheiro. Durante o dia ou à noite, surgem oferecendo
doces, amendoins e petiscos do gênero, água, refrigerante e até mesmo mimos e brinquedos.
Às vezes, estão acompanhados, mas, em muitos casos, enfrentam a função sozinhos. Há
também aquela limpeza rápida no para-brisa, em dias de calor ou de frio, em busca de um
trocado dos motoristas. Uma realidade que está escancarada e precisa provocar discussões e
ações.
A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente classificam o trabalho
infantil como uma grave violação de direitos, a qual impede o desenvolvimento amplo e sadio
de crianças e jovens. Segundo estabelece a legislação, a partir dos 16 anos, adolescentes
podem trabalhar apenas de forma protegida, sendo que, entre 14 e 16 anos, somente na
condição de aprendiz. Abaixo dos 14 anos, qualquer tipo de trabalho é proibido.
Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgados em
dezembro do ano passado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE),
mostraram que, em 2022, o Brasil apresentou quase 1,9 milhão de crianças e adolescentes
realizando alguma prática econômica, o equivalente a 4,9% do total de habitantes entre 5 e 17
anos no país. Os estudos apontam que a crise gerada pela pandemia de COVID-19, com o
aumento da vulnerabilidade das famílias de baixa renda, deixou os jovens ainda mais
expostos e agravou a situação.
Ainda segundo o IBGE, em 2023, houve uma retomada da presença na pré-escola, porém
foi registrada uma tendência de queda nas matrículas do ensino fundamental. Já em relação
ao ensino médio, houve pouca oscilação se comparado a 2022. No ano passado, 91,9% dos
jovens de 15 a 17 anos estavam na sala de aula, e 75% faziam, especificamente, essa etapa
do processo.
A complexidade do problema é tanta que frequentar a escola não significa que o jovem
está afastado do trabalho. As duas atividades normalmente acontecem juntas,
impossibilitando um crescimento adequado e impactando a educação e a saúde dos menores.
Diante de um cenário intrincado, identificar o início desse novelo pode ser uma maneira de
impedir que ele ganhe proporção. O aliciamento – que costuma passar pela necessidade –
deve ser atacado sem julgamentos. Cortar essa linha no começo, dando suporte às famílias,
é o passo inicial. O segundo é criar condições para que as instituições de ensino sejam
capazes de cativar e manter as crianças e os adolescentes em seus quadros.
Em 2023, o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), por meio da Auditoria Fiscal do
Trabalho, tirou 2.564 crianças e adolescentes de situações de exploração do trabalho infantil
em 1.518 ações de combate. Das 2.564 vítimas resgatadas, 1.923 eram meninos e 641,
meninas. O Mato Grosso do Sul liderou com 372 afastamentos, seguido por Minas Gerais,
com 326 casos, e São Paulo, com 203. O órgão informa que o aumento da fiscalização é uma
das metas neste ano. Esse trabalho é fundamental, porém não soluciona a questão.
Traçar medidas e pensar iniciativas que aprofundem uma solução para o problema são
pontos cruciais. Políticas públicas devem amparar menores e familiares carentes. E a
sociedade precisa pensar sobre essa problemática como prioridade. É importante que a
responsabilidade pelo bem-estar das crianças e adolescentes seja compartilhada com a
população. Investir na proteção dos jovens é preparar um futuro mais justo e melhor para a
nação. Adquirir uma mercadoria oferecida pelas mãos dos pequenos com a intenção de ajudar
pode ser destrutivo para a vida deles. Não exigir das autoridades e dos políticos um olhar
comprometido é perpetuar o descaso.
O Brasil precisa abraçar essa causa – que é gigante em importância e dificuldade. Nas
metrópoles e nas pequenas cidades do país, o trabalho infantil tem de ser erradicado.
Avanços aconteceram, porém o objetivo precisa ser livrar, definitivamente, os jovens desse
tipo de exploração, dando a eles proteção e garantindo o direito de viver a infância
plenamente.
Disponível em: https ://www.em.com.br/. Aces so em: 10 maio 2024.
Considerando a sua totalidade, a intenção comunicativa principal do texto é
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245122
Banco de Dados
O modelo hierárquico de bancos de dados apresenta
duas estruturas básicas: registros e relacionamentos
pai-filho entre esses registros, sendo correto afirmar que
um esquema ou modelo hierárquico tem como uma de
suas propriedades:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245121
Gerência de Projetos
O PMBOK 7ª edição define oito domínios ligados ao
desempenho de projetos, sendo, especificamente, dois
desses domínios:
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245120
Governança de TI
O processo Gerenciamento de Catálogo de Serviços do
ITIL v.3 descreve dois tipos de catálogos de serviços.
Esses dois tipos são, especificamente, os Catálogos de
Serviços
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245119
Engenharia de Software
No framework Scrum, o evento conhecido como Revisão
de Sprint (Sprint Review), de acordo com o Scrum Guide
de novembro de 2020, tem como participante(s)
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245118
Engenharia de Software
Considere o seguinte recurso acessível por uma API RESTful, denotado em JSON, que representa uma fatura comercial de forma simplificada.
Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta um diagrama de classes UML condizente como modelagem para esse recurso e outros do mesmo tipo.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245117
Programação
Considere a seguinte classe implementada em PHP.
O padrão de projeto (design pattern) que pode ser reconhecido no trecho descrito é denominado
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245116
Banco de Dados
Sejam duas variáveis booleanas var1 e var2, declaradas
por meio do PL/SQL do sistema gerenciador de bancos
de dados Oracle (21c). Considerando que var1 tenha o
valor NULL e var2 tenha o valor FALSE, o resultado de
cada uma das seguintes expressões será:
(i) var1 AND var2; (ii) var1 OR var2; (iii) NOT(var1)
(i) var1 AND var2; (ii) var1 OR var2; (iii) NOT(var1)
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245115
Programação
A respeito da classe HttpServlet da linguagem Java,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAAE de Aparecida - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - SAAE de Aparecida - SP - Analista de Tecnologia da Informação |
Q3245114
Programação
A seguinte linha de código em JavaScript utiliza a biblioteca jQuery.
$("button.first").html("Prosseguir");
A execução dessa linha atua sobre
$("button.first").html("Prosseguir");
A execução dessa linha atua sobre
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