Leia as frases a seguir:

I. Vou ____ fazenda no final de semana para andar _____ cavalo.

II. Todo o time foi __________ entrevista.

III. Comunico _____ Vossa Senhoria ____ transferência do acordo para ____ próxima semana.

As lacunas serão preenchidas, correta e respectivamente, por:

Analise a afirmação a seguir.

Os sistemas de ensino devem organizar as condições de acesso aos espaços, aos recursos pedagógicos e à comunicação que favoreçam a promoção da aprendizagem e a valorização das diferenças, de forma a atender às necessidades educacionais de todos os alunos. Deve ser assegurada a eliminação de barreiras arquitetônicas, urbanísticas, na edificação – incluindo instalações, equipamentos e mobiliários – e nos transportes escolares, bem como as barreiras nas comunicações e informações. Tudo isso para garantir a ________ dos alunos com deficiências.

Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.

A Constituição Federal, em seu art. 227, determina:

É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão”.

Nesse sentido, compete ao Estado formular políticas, implementar programas e viabilizar recursos que garantam:

I. incentivo à elaboração, implementação e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares que considerem a criança como um ser dependente e incapaz de desenvolver autonomia.

II. promoção da formação e da valorização dos profissionais que atuam nas creches e nas pré-escolas.

III. incentivo aos sistemas de ensino municipais para assumirem sua responsabilidade com a educação infantil, tendo em vista que esta etapa da educação básica não é da competência do Estado.

IV. atendimento às especificidades do desenvolvimento das crianças contribuindo para a construção e o exercício de sua cidadania.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Leia com atenção a afirmação a seguir.

A criança vivencia, experimenta e apreende o mundo por meio de diferentes formas de interação com o outro e com os objetos. O uso de diferentes linguagens é o que lhe permitirá comunicar-se e compreender ideias, sentimentos e a organizar seu pensamento.

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Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) O desenho, a brincadeira, a pintura, a linguagem corporal, dentre outras, são formas de linguagem que permitiram o acesso aos símbolos e signos.

( ) A possibilidade de construção de novos símbolos e signos culturais orientaram o comportamento da criança, sua maneira de ver, sentir e viver.

( ) Compreendendo a cultura, como os modos de um povo de uma comunidade ou de um grupo fazer, ver, ser, sentir e estar no mundo, é um processo dinâmico.

( ) As formas particulares de linguagem (a palavra, o gesto, a arte e o desenho, dentre outros) são instrumentos individuais e não de apropriação da cultura.

( ) A decifração do mundo e, consequentemente, as ações e manifestações da criança sobre o meio em que vivem são desarticuladas dos costumes e tradições.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

E quais seriam os ingredientes para o sucesso da animação?

"A Luna traz uma protagonista feminina, o que já não é muito comum. E é uma menina sem fru-fru. Além disso, a série não tem nenhum adulto, máquina ou Google que tira as dúvidas. É ela que vai atrás e, pela imaginação, consegue formular as próprias hipóteses e tirar as conclusões", analisa Mistrorigo, produtor da Luna.

O texto evidencia que Luna desenvolve bem a sua

O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.

Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir. 

São situações de aprendizagem que se adequariam a qual proposta?

I. Momentos previstos na rotina de atividades para brincadeiras com o professor, somente.

II. Criação de espaços na sala de aula com materiais que incentivem jogos de faz de conta.

III. Uso do desenho como forma de registro em atividades diversas propostas em sala de aula.

IV. Utilização do desenho como forma de expressão de ideias e sentimentos das crianças.

V. Atividades de desenho com modelos padronizados pelo professor.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.