Questões de Concurso para Técnico Desportivo

Q3830290

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830290 Conhecimentos Gerais

“O esporte, sendo uma atividade humana, possui uma dimensão ética” (ENGELMAN & REPPOLD FILHO, 2021).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre postura ética e comportamento esportivo.

( ) Podemos pensar a formação da ética esportiva a partir da escolha ética que repousa na articulação dialética do princípio da lei com o da liberdade.
( ) Os princípios éticos, educativos e morais representam um estímulo à prática e proteção ao atleta.
( ) O “Fair Play” é a conduta antidesportiva, que inclui ações como trapaça, simulação de faltas (cai-cai), agressões intencionais, uso de doping e desrespeito aos adversários e às regras.
( ) Oficinas pedagógicas podem ser uma ótima forma de trabalhar o tema ética e violência, promover situações em que os conflitos sejam regulados por pessoas implicadas sem ocorrer situações de violência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • F

C

F • V • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q3830289

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830289 Educação Física

“A organização defensiva de equipes de futebol se apresenta como tópico recorrente em tradicionais discussões sobre tática” (PRAÇA 2020).
Analise as afirmativas abaixo de acordo com os princípios táticos da defesa no futebol.

1. A defesa individual no futebol caracteriza-se pela movimentação dos jogadores durante a organização defensiva, orientada prioritariamente pelo adversário direto.
2. O princípio dispensável da atuação dos jogadores em um contexto de marcação individual é o acompanhamento do adversário direto.
3. A redução do espaço efetivo de jogo resulta, para a equipe no ataque, em maior disponibilidade temporal para a tomada de decisões.
4. A adoção da marcação individual como recurso pedagógico nos anos iniciais de prática permite o estabelecimento de confrontos pedagogicamente favoráveis, de forma a criar melhores ambientes de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3830288

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830288 Educação Física

“A utilização de tarefas de treino com menos atletas e menor espaço de campo remonta a um momento de ruptura na visão do ensino dos esportes, particularmente evidente na década de 80” (PRAÇA, 2020).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à utilização de pequenos jogos no treinamento tático do futebol.

( ) Diversos métodos e estratégias pedagógicas, que vão além do pequeno jogo, fazem-se necessários ao longo da preparação do atleta.
( ) Reforça-se a necessidade de entender o pequeno jogo como a única opção, do ponto de vista do treinamento tático no futebol.
( ) Podem-se adotar situações de inequidade numérica entre as equipes para enfatizar princípios específicos e fundamentais, tanto no ataque quanto na defesa.
( ) Na perspectiva do ataque, a inclusão da regra de limite de toques por posse, de fato, aumenta a interação entre os jogadores e pode permitir aos atacantes desenvolverem comportamentos relacionados ao jogo apoiado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • V • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q3830287

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830287 Educação Física

“O termo “tática” permeia, invariavelmente, as discussões acerca do futebol” (PRAÇA, 2020).
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a tática como conteúdo do treino no futebol.

1. O desenvolvimento de processos cognitivos de atenção, percepção, memória e, sobretudo, a formação de estruturas de conhecimento amparam o aprendizado no futebol.
2. Os princípios táticos decorrem da construção teórica a propósito da lógica do jogo, operacionalizando-se nos comportamentos tático-técnicos dos jogadores.
3. O processo de treino da tática, amparado nos princípios táticos, é um processo de ensino exclusivo de regras de ação do tipo “se o lateral direito deve recompor a defesa ao lado dos zagueiros”.
4. Treinar a tática por meio dos princípios táticos é treinar o atleta para obedecer ao treinador, face às situações exaustivamente treinadas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

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Q3830286

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830286 Educação Física

Um jogador será advertido e receberá o cartão amarelo se:

A

Impedir um gol ou uma clara oportunidade de gol da equipe adversária ao cometer uma infração deliberada por tocar na bola com a mão ou o braço.

B

Impedir um gol ou uma clara oportunidade de gol da equipe adversária ao cometer uma infração não deliberada por toque de mão na bola fora da própria área penal.

C

Realizar jogo brusco grave.

D

Não respeitar a distância exigida quando o jogo for reiniciado com uma bola ao chão, um escanteio, um tiro livre ou um arremesso lateral.

E

Morder ou cuspir em alguém.

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Q3830285

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830285 Educação Física

“A elaboração de tarefas eficazes para o treino apresenta-se como um dos principais desafios diários para treinadores de futebol” (PRAÇA, 2023).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação aos princípios pedagógicos para a elaboração de tarefas de treino.

( ) Busca-se garantir que a tarefa de treino se assemelhe, em termos de possibilidades de agir, ao ambiente competitivo.
( ) Tarefas de aprendizagem representativas referem-se àquelas tarefas de treino em que as atividades refletem parâmetros do ambiente lúdico.
( ) Para uma tarefa gerar desenvolvimento de variabilidade funcional no movimento é necessário que ela garanta possibilidades de busca por caminhos diversos.
( ) As tarefas mais abertas, como pequenos jogos, apresentam-se como importante recurso metodológico para encorajar a busca por variabilidade funcional uma vez que o contexto imprevisível nas ações demanda permanente ajuste.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • V

C

V • F • F • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • F

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Q3830284

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830284 Educação Física

Analise as afirmativas abaixo de acordo com as regras oficiais do futebol.

1. O fato de estar em uma posição de impedimento não constitui uma infração em si.
2. Existirá infração por impedimento se o jogador receber a bola diretamente de um tiro de meta.
3. Por qualquer infração de impedimento, o árbitro deverá outorgar um tiro livre direto à equipe adversária.
4. Um jogador estará em posição de impedimento se estiver na mesma linha que o penúltimo adversário.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

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Q3830282

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830282 Educação Física

“Qualidades físicas, ou capacidades físicas, são os atributos do corpo humano que podem ser treinados e melhorados” (GALAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Como é chamada a qualidade física que permite ao homem assumir a consciência e a execução, levando a uma integração progressiva de aquisições, favorecendo uma ação ótima dos diversos grupos musculares na realização de uma sequência de movimentos com o máximo de eficiência e economia?

A

Equilíbrio

B

Velocidade

C

Flexibilidade

D

Coordenação motora

E

Velocidade de reação

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Q3830281

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830281 Educação Física

“As capacidades físicas podem ser classificadas em condicionantes e coordenativas” (NODARI JÚNIOR, 2024).

São exemplos de capacidades físicas condicionantes e coordenativas, respectivamente:

A

Ritmo e força.

B

Coordenação e ritmo.

C

Velocidade e equilíbrio.

D

Agilidade e resistência.

E

Reação e coordenação.

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Q3830280

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Desportivo ‐ Futebol de Campo |

Q3830280 Educação Física

“Os princípios científicos do treinamento desportivo são diretrizes fundamentais para um planejamento eficaz” (BOMPA & BUZZICHELLI, 2023).

“Preconiza que a prática de atividades físicas com as mesmas intensidades e volumes será ineficaz para o desenvolvimento atlético, evidenciando a presença de platôs de desempenho nos atletas e/ou praticantes de atividade física.”

A qual princípio científico do treinamento desportivo o conceito se refere?

A

Sobrecarga

B

Individualidade

C

Especificidade

D

Reversibilidade

E

Variabilidade

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Q3828694

Q3828694 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

Nos termos da Lei Complementar nº 921, de 2024 – que dispõe sobre o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos (PCCV) do Poder Executivo e Autarquia, institui novos Padrões de Vencimento e estabelece normas gerais de enquadramento –, para efeito de promoção horizontal, será considerada a participação do servidor em cursos, com carga horária mínima total de:

A

30 horas, para os ocupantes de Cargos Técnicos (GT).

B

50 horas, para os ocupantes de Cargos Operacionais (GO).

C

60 horas, para os ocupantes de Cargos Funcionais (GF).

D

80 horas, para os ocupantes de Cargos Funcionais (GF).

E

150 horas, para os ocupantes de Cargos Especialistas (GE).

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Q3828691

Q3828691 Matemática

Em uma universidade, 40% dos alunos do curso noturno dependem exclusivamente de bolsa de estudos.

Se esse grupo representa 260 alunos, o total de alunos do curso noturno é:

A

Maior que 700.

B

Maior que 670 e menor que 700.

C

Maior que 640 e menor que 670.

D

Maior que 610 e menor que 640.

E

Menor que 610.

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Q3828690

Q3828690 Raciocínio Lógico

Considere a proposição composta: P: “X ou Y”, onde:

X: “Paula é engenheira.”

Y: “Se Roberto é advogado, então Lucas é médico.”

Sabe-se que a proposição P é falsa.

Com base nisso, é correto concluir que:

A

Paula não é engenheira; Roberto não é advogado; Lucas não é médico

B

Paula é engenheira; Roberto é advogado; Lucas não é médico

C

Paula é engenheira; Roberto não é advogado; Lucas é médico

D

Paula não é engenheira; Roberto é advogado; Lucas é médico

E

Paula não é engenheira; Roberto é advogado; Lucas não é médico

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Q3828688

Q3828688 Matemática

Um município distribuiu recursos para quatro projetos de inovação urbana nos anos de 2023 e 2024, conforme a tabela abaixo:

Captura_de tela 2026-01-19 154944.png (375×117)

Captura_de tela 2026-01-19 154944.png (375×117)

Analise as afirmativas abaixo com base na tabela.

1. Entre 2023 e 2024, o projeto Cidade Verde teve variação percentual superior a 25% em seu orçamento.
2. Somente um dos projetos teve aumento de orçamento superior a 18%.
3. Em 2024, os projetos que mantiveram ou aumentaram o orçamento em até R$ 100 mil representam menos de 45% do total de recursos destinados aos quatro projetos naquele ano.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

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Q3828681

Q3828681 Português

Identifique as frases abaixo como certa ( C ) ou errada ( E ), considerando a gramática normativa.

( ) Durante a discussão, ele não interviu nenhuma vez.
( ) Houve muita descrição da jovem, não se expôs à nada.
( ) O homem cuja a preocupação ultrapassa o prazer é infeliz.
( ) Houve muita discussão e ninguém chegou a um consenso.
( ) “Toda língua são rastros de velho mistério.”

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

C • C • E • E • E

B

C • E • E • C • E

C

E • E • E • C • C

D

E • E • C • C • C

E

E • E • C • E • E

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Q3828679

Q3828679 Português

Assinale a alternativa em que obrigatoriamente deve ser usada uma crase.

A

Você olhou aquele cronista?

B

“Desce a terra, o amor existe”.

C

Ele está a quilômetros de distância.

D

Não fale tal coisa as outras pessoas.

E

O fenômeno a que aludi é indescritível.

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Q3828678

Q3828678 Português

Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal ou verbal.

A

Vai inclusa ao memorando cópia da crônica sobre mar.

B

Buscava exemplos os mais claros possível para ilustrar sua crônica.

C

É necessário, neste setor, organização de todas as crônicas.

D

É tu que deve pensar no que há de errado com sua vida.

E

Deverão fazer já 10h que o cronista contempla o mar.

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Q3828677

Q3828677 Português

Assinale a alternativa em que há a seguinte sequência de nomes: feminino, masculino, feminino.

A

bílis, rês, ágape

B

tribo, estratagema, cal

C

fibroma, eclipse, perdiz

D

comichão, alface, alvará

E

faringe, champanhe, aneurisma

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Q3828673

Q3828673 Português

Texto associado

Leia a crônica de Rubem Braga.

MAR

A primeira vez que eu vi o mar eu não estava sozinho. Estava no meio de um bando enorme de meninos. Nós tínhamos viajado para ver o mar. No meio de nós havia apenas um menino que já o tinha visto. Ele nos contava que havia três espécies de mar: o mar mesmo, a maré, que é menor que o mar, e a marola, que é menor que a maré. Logo a gente fazia ideia de um lago enorme e duas lagoas. Mas o menino explicava que não. O mar entrava pela maré e a maré entrava pela marola. A marola vinha e voltava. A maré enchia e vazava. O mar às vezes tinha espuma e às vezes não tinha. Isso perturbava ainda mais a imagem. Três lagoas mexendo, esvaziando e enchendo, com uns rios no meio, às vezes uma porção de espumas, tudo isso muito salgado, azul, com ventos.

Fomos ver o mar. Era de manhã, fazia sol. De repente houve um grito: o mar! Era qualquer coisa de largo, de inesperado. Estava bem verde perto da terra, e mais longe estava azul. Nós todos gritamos, numa gritaria infernal, e saímos correndo para o lado do mar. As ondas batiam nas pedras e jogavam espuma que brilhava ao sol. Ondas grandes, cheias, que explodiam com barulho. Ficamos ali parados, com a respiração apressada, vendo o mar…

Depois o mar entrou na minha infância e tomou conta de uma adolescência toda, com seu cheiro bom, os seus ventos, suas chuvas, seus peixes, seu barulho, sua grande e espantosa beleza. Um menino de calças curtas, pernas queimadas pelo sol, cabelos cheios de sal, chapéu de palha. Um menino que pescava e que passava horas e horas dentro da canoa, longe da terra, atrás de uma bobagem qualquer – como aquela caravela de franjas azuis que boiava e afundava e que, afinal, queimou sua mão… Um rapaz de 14 ou 15 anos que nas noites de lua cheia, quando a maré baixa e descobre tudo e a praia é imensa, ia na praia sentar numa canoa, entrar numa roda, amar perdidamente, eternamente, alguém que passava pelo areal branco e dava boa noite… Que andava longas horas pela praia infinita para catar conchas e búzios crespos e conversava com os pescadores que consertavam as redes. Um menino que levava na canoa um pedaço de pão e um livro, e voltava sem estudar nada, com vontade de dizer uma porção de coisas que não sabia dizer – que ainda não sabe dizer.

Mar maior que a terra, mar do primeiro amor, mar dos pobres pescadores maratimbas, mar das cantigas do Catambá, mar das festas, mar terrível daquela morte que nos assustou, mar das tempestades de repente, mar do alto e mar da praia, mar de pedra e mar do mangue… A primeira vez que saí sozinho numa canoa parecia ter montado num cavalo bravo e bom, senti força e perigo, senti orgulho de embicar numa onda um segundo antes da arrebentação. A primeira vez que estive quase morrendo afogado, quando a água batia na minha cara e a corrente do “arrieiro” me puxava para fora, não gritei nem fiz gestos de socorro; lutei sozinho, cresci dentro de mim mesmo. Mar suave e oleoso, lambendo o batelão. Mar dos peixes estranhos, mar virando a canoa, mar das pescarias noturnas de camarão para isca. Mar diário e enorme, ocupando toda a vida, uma vida de bamboleio de canoa, de paciência, de força, de sacrifício sem finalidade, de perigo sem sentido, de lirismo, de energia; grande perigoso mar fabricando um homem…

Este homem esqueceu, grande mar, muita coisa que aprendeu contigo. Este homem tem andado por aí, ora aflito, ora chateado, dispersivo, fraco, sem paciência, mais corajoso que audacioso, incapaz de ficar parado e incapaz de fazer qualquer coisa, gastando-se como se gasta um cigarro. Este homem esqueceu muita coisa, mas há muita coisa que ele aprendeu contigo e que não esqueceu, que ficou, obscura e forte, dentro dele, no seu peito. Mar, este homem pode ser um mau filho, mas ele é teu filho, é um dos teus, e ainda pode comparecer diante de ti gritando, sem glória, mas sem remorso, como naquela manhã em que ficamos parados, respirando depressa, perante às grandes ondas que arrebentavam – um punhado de meninos vendo pela primeira vez o mar…

Vocabulário

caravela: espécie de água-viva

maratimbas: do interior do Espírito Santo

catambá: dança popular do Espírito Santo

embicar: atravessar com a embarcação

batelão: canoa, barcaça

arrieiro: correnteza marítima

Analise as afirmativas abaixo sobre o texto.

1. A crônica mostra a força do mar na vida de um homem.
2. O cronista mostra arrebatamento e resiliência diante do mar.
3. A descrição do mar no primeiro parágrafo encontra abrigo ao longo do texto.
4. A experiência inicial do cronista com o mar permanece forte ao longo de sua vida.
5. A crônica mostra a incapacidade das pessoas de se maravilharem com a grandeza do mar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

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Q3691809

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Técnico Desportivo |

Q3691809 Educação Física

A aptidão física é composta por diversos componentes que se relacionam com o desempenho motor e com a saúde do indivíduo. Na Educação Física, compreender e trabalhar esses componentes é essencial para planejar atividades adequadas às necessidades dos alunos.

Faça a associação correta entre os componentes da aptidão física e suas características:

Coluna A – Componentes da Aptidão Física
1. Flexibilidade 2. Resistência cardiorrespiratória 3. Força muscular localizada
Coluna B – Características
a) Capacidade de realizar atividades por tempo prolongado com eficiência do coração e pulmões. b) Capacidade de exercer tensão muscular contra uma resistência, por repetidas vezes. c) Capacidade de movimentar uma articulação dentro de sua amplitude de movimento.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:

A

1 – a; 2 – b; 3 – c.

B

1 – c; 2 – a; 3 – b.

C

1 – b; 2 – c; 3 – a.

D

1 – b; 2 – a; 3 – c.

E

1 – c; 2 – b; 3 – a.

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Questões de Concurso Para técnico desportivo

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