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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786864
Educação Física
Para Gallahue & Ozmun (Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos, 2013), entre os 11 e 13 anos de idade, acontecem
mudanças no desenvolvimento de habilidades motoras
do indivíduo. Nessa faixa etária, habilidades complexas
são refinadas e usadas em atividades recreativas e em
esportes oficiais, tanto para o lazer, quanto para competição. Os autores denominam essa fase de desenvolvimento estágio de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786863
Pedagogia
Kunz (2010) propõe a transformação didático-pedagógica do esporte para tentar superar a maneira como
ele tem sido trabalhado na escola com base no uso
de estratégias do esporte de rendimento. A ideia é tornar o aprendizado dessa atividade acessível a todos e
bem-sucedido. Uma vez que tenha sido providenciado o
arranjo material no qual ocorrerão as práticas, a etapa
seguinte do método proposto é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786862
Pedagogia
Fernandez-Rio e outros (2015), em seu livro sobre atividades e jogos cooperativos, destacam as ideias de
Lopez Pastor (2001 e 2004) sobre a relevância da “avaliação como elemento contínuo e permanente, integrado
ao processo de ensino e aprendizagem e orientado para
o seu aprimoramento”. Fernandez-Rio e outros (2015)
ressaltam a importância de estimular a participação
ativa do aluno em seu processo de aprendizagem no
sentido de formar pessoas maduras, com capacidade
crítica e autocrítica. Uma maneira completa de se realizar a avaliação é por meio de fichas. A esse respeito, os
autores propõem a utilização de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786861
Pedagogia
Garozzi e outros (Educação Física escolar e inclusão: o
que dizem os estudos, 2021) realizaram uma pesquisa
bibliográfica, em periódicos nacionais, com o objetivo de
analisar o estado da arte da produção do conhecimento
nos estudos que abordam a discussão da Educação
Física escolar e a inclusão dos alunos com deficiência(s).
Um dos principais resultados apontou a importância de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786860
Pedagogia
O caderno de planejamento da Secretaria de Educação
de Sorocaba (2025), no âmbito da Educação Física para
o Ensino Fundamental, explicita ser fundamental que o
planejamento curricular seja constantemente revisto e
reconstruído. Nesse contexto, as atividades necessitam
ser planejadas/elaboradas considerando, entre outros
aspectos, a organização dos tempos, espaços e
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786859
Pedagogia
Os documentos atuais da educação brasileira, relacionados ao componente curricular Educação Física, como
a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), e o
Currículo Paulista (2019) fazem parte do universo temático destacado no Caderno de Planejamento de Sorocaba
(2025) para a Educação Física no Ensino Fundamental.
Entre as unidades temáticas que mereceram destaque
no referido documento, foram acrescentadas as “Práticas
corporais
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786858
Educação Física
O professor de Educação Física, Pedro, está desenvolvendo com os alunos do 6° ano do Ensino Fundamental a modalidade esportiva de atletismo. De acordo com
as categorias de esportes elencadas na Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), o atletismo se enquadra na
categoria de esporte de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786857
Educação Física
O Caderno de Planejamento de Sorocaba (2025), ao
abordar a Educação Física, destaca a existência de
três elementos fundamentais comuns às práticas corporais: movimento corporal como elemento essencial; ______________, pautada por uma lógica específica; e produto cultural vinculado com o lazer/entretenimento e/ou o cuidado com o corpo e a saúde.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786856
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017), de
Educação Física, define que os objetos de conhecimento
para os anos finais do Ensino Fundamental sejam divididos em dois blocos, um para os 6°s e 7°s anos, e outro
para os 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Assinale a alternativa que menciona um objetivo de conhecimento exclusivo dos 8°s e 9°s anos.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786855
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) –
Educação Física (2017), nos anos finais do Ensino Fundamental, os estudantes passam a ter vários docentes,
o que faz com que sua sistemática de estudos se torne
mais ___________. Nessa fase da escolarização,
eles apresentam maior capacidade de ____________, o que permite maior aprofundamento das práticas corporais na escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3786854
Educação Física
Em sua pesquisa sobre a formação dos docentes de
Educação Física e seus saberes profissionais, Borges
(2005) destaca que, para os docentes, a principal fonte
de aprendizagem da profissão, o local onde se edificam
seus saberes profissionais e se constrói sua competência
prática de ensino é
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786299
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Conforme a Lei Municipal nº 1.920, de 27 de junho
de 2024, de Bombinhas, que institui o Programa 'Saúde
Mental' nas escolas da rede pública municipal, assinale
a alternativa que apresenta uma afirmativa CORRETA
sobre o Programa.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786298
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei,
8.069/90$, em seu Artigo 112, apresenta um rol de
medidas socioeducativas aplicáveis ao adolescente
autor de ato infracional. A escolha da medida deve
considerar a capacidade do adolescente de cumpri-la,
as circunstâncias e a gravidade da infração.
Com base nas disposições do ECA, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma medida socioeducativa expressamente prevista no Art. 112:
Com base nas disposições do ECA, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma medida socioeducativa expressamente prevista no Art. 112:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786297
Espanhol
"La tolerancia es la capacidad de conceder la misma
importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los
demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y
de vivir. Si entendemos que nuestras creencias y
costumbres no son ni mejores ni peores que las de otras
personas, sino simplemente distintas, estaremos
respetando a los demás. Compartir las diferencias nos
enriquece, nos hace más grandes. Algunas veces, a lo
largo del tiempo se pueden observar una serie de
ejemplos de individuos, cuyas formas de actuar se
originan precisamente de la falta de respeto hacia los
demás. El dejar pasar actitudes desconsideradas e
injustas es una forma indirecta de no respetar a quien
las sufre y de no importarnos en lo absoluto. Por eso,
ser tolerante es también definirse, dar un paso al frente,
hacer una opción por la justicia y la paz."
DE LAI, J. Disponível em: www.elobservatodo.cl. (adaptado).
Según el texto, la noción de tolerancia va más allá de la simple aceptación pasiva de las diferencias. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor el significado final y activo de la tolerancia propuesto por el autor?
DE LAI, J. Disponível em: www.elobservatodo.cl. (adaptado).
Según el texto, la noción de tolerancia va más allá de la simple aceptación pasiva de las diferencias. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor el significado final y activo de la tolerancia propuesto por el autor?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786296
Espanhol
"La libertad, Sancho, no es un pedazo de pan."
Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha
A partir de la interpretación de la frase anterior, dirigida por Don Quijote a su escudero Sancho Panza, ¿cuál es la idea principal que el autor busca transmitir sobre el concepto de libertad?
A partir de la interpretación de la frase anterior, dirigida por Don Quijote a su escudero Sancho Panza, ¿cuál es la idea principal que el autor busca transmitir sobre el concepto de libertad?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786295
Espanhol
"Ayer por la tarde, yo (I) a la biblioteca, donde (II)
un libro interesante. Lo (III) hasta la noche. Después,
mis amigos y yo (IV) a un concierto. Fue una noche
muy agradable."
Lea el texto y complete las lagunas (I), (II), (III) y (IV) con la conjugación correcta de los verbos indicados, en pretérito indefinido, de acuerdo con el contexto:
Lea el texto y complete las lagunas (I), (II), (III) y (IV) con la conjugación correcta de los verbos indicados, en pretérito indefinido, de acuerdo con el contexto:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786294
Espanhol
Imagine la siguiente situación en un contexto
laboral:
"El director advirtió al nuevo equipo que, si no se planificaba rigurosamente la estrategia de marketing, los resultados se obtendrían a tontas y a locas, poniendo en riesgo el éxito del proyecto."
Considerando el contexto de advertencia del director, ¿cuál de las opciones a continuación mejor explica el significado de la expresión "a tontas y a locas"?
"El director advirtió al nuevo equipo que, si no se planificaba rigurosamente la estrategia de marketing, los resultados se obtendrían a tontas y a locas, poniendo en riesgo el éxito del proyecto."
Considerando el contexto de advertencia del director, ¿cuál de las opciones a continuación mejor explica el significado de la expresión "a tontas y a locas"?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786293
Espanhol
En gran parte del mundo hispanohablante, existe el
fenómeno fonológico conocido como yeísmo. ¿Qué
implica principalmente el yeísmo en la fonología del
español?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786292
Espanhol
La alternativa que presenta clases de palabras cuyo
significado puede ser modificado por un adverbio es:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e II - Espanhol - Edital 9 |
Q3786291
Espanhol
"La formación continua es esencial para el profesor,
pues le permite actualizar sus conocimientos (I)
herramientas didácticas. Sin embargo, no siempre es
fácil conciliar el trabajo (II) el estudio. De esa manera,
es fundamental determinar si el docente prefiere clases
presenciales (III) en línea, o si su metodología es más
efectiva (IV) usa la tecnología (V) otros recursos
tradicionales. Lo importante es que haya un equilibrio
entre la teoría (VI) la práctica."
Analiza el texto y completa correctamente los espacios en blanco (I), (II), (III), (IV), (V) y (VI) con las conjunciones copulativas ('y' o 'e') y disyuntivas ('o' o 'u'), según el estándar del español.
Analiza el texto y completa correctamente los espacios en blanco (I), (II), (III), (IV), (V) y (VI) con las conjunciones copulativas ('y' o 'e') y disyuntivas ('o' o 'u'), según el estándar del español.
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