Questões de Concurso para Professor | Qconcursos.com

Q3935419

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935419 Pedagogia

De acordo com a Constituição Federal do Brasil (Art. 210) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ensino Religioso é de matrícula facultativa e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de qual etapa da Educação Básica?

A

Ensino Médio.

B

Educação Infantil e Ensino Fundamental.

C

Ensino Fundamental.

D

Educação Básica como um todo (Infantil, Fundamental e Médio).

E

Ensino Superior e Ensino Médio.

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Q3935158

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935158 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o componente de Arte em seis "Dimensões do Conhecimento". Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas dimensões:

A

pintura, escultura, gravura, desenho e cerâmica.

B

leitura, escrita, oralidade e análise linguística.

C

criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

D

pré-história, idade média, renascimento e arte moderna.

E

ritmo, harmonia, melodia, timbre e intensidade.

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Q3935157

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935157 Educação Artística

O século XX foi marcado pela diversidade de gêneros musicais populares. O gênero que surgiu nos Estados Unidos, fundamentado na improvisação e em raízes rítmicas da música afroamericana, influenciando toda a ESTRUTURA MUSICAL moderna, é o:

A

canto gregoriano.

B

jazz.

C

ópera barroca.

D

fado.

E

minimalismo erudito.

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Q3935156

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935156 Antropologia

O processo de ENDOCULTURALISMO pode ser definido como:

A

a aprendizagem e a transmissão da cultura de uma geração para outra dentro da própria sociedade.

B

a dominação forçada de uma cultura sobre outra através de guerras e conflitos.

C

a fusão de duas culturas distintas para criar uma terceira língua totalmente nova.

D

a recusa de um indivíduo em aceitar os costumes de seus próprios antepassados.

E

o estudo científico exclusivo das plantas e animais de uma região isolada.

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Q3935155

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935155 Educação Artística

Dentro do campo da ESTÉTICA, o conceito de "mimese" (mimesis), amplamente discutido por filósofos como Aristóteles, refere-se à:

A

capacidade da arte de se tornar um objeto puramente industrial e repetitivo.

B

imitação ou representação da natureza e da ação humana através da arte.

C

negação total de qualquer forma de beleza no processo de criação artística.

D

utilização exclusiva de cores primárias para causar impacto sensorial.

E

destruição física da obra de arte como forma de protesto político.

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Q3935154

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935154 Artes Cênicas

O BUMBA MEU BOI é uma das manifestações mais ricas do folclore brasileiro, unindo música, dança e teatro. Sobre essa manifestação, é correto afirmar que sua narrativa central gira em torno:

A

da disputa entre mouros e cristãos pela posse das terras sagradas.

B

da celebração da colheita do café no interior do estado de São Paulo.

C

da morte e ressurreição de um boi, envolvendo personagens como Pai Francisco e Catirina.

D

de um cortejo religioso em homenagem exclusiva aos santos padroeiros da marinha.

E

da lenda de uma sereia que encanta os pescadores no fundo do Rio Amazonas.

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Q3935153

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935153 Artes Visuais

Na perspectiva da ARTE CONCEITUAL, o valor da obra de arte reside primordialmente:

A

na beleza estética e na harmonia visual das cores utilizadas.

B

na durabilidade dos materiais e no tamanho monumental da instalação.

C

na habilidade manual extrema do artista ao manusear o pincel.

D

na raridade do objeto artístico no mercado internacional de leilões.

E

na ideia ou conceito que sustenta o trabalho, em detrimento do objeto físico.

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Q3935152

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935152 Artes Plásticas

A ARTE AFRICANA tradicional utiliza diversos materiais retirados da natureza. Na confecção de máscaras rituais, o material mais comumente utilizado pelos artistas desses povos é:

A

o plástico reciclado.

B

o vidro temperado.

C

o aço inoxidável.

D

a madeira.

E

a cerâmica vitrificada.

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Q3935151

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935151 Educação Artística

No Brasil, a PROPOSTA TRIANGULAR, sistematizada por Ana Mae Barbosa, revolucionou o ensino da arte. Essa metodologia baseia-se em três pilares fundamentais para a construção do conhecimento artístico:

A

o fazer artístico, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica.

B

a memorização de datas, o desenho geométrico e a pintura em tela.

C

a cópia de modelos prontos, a teoria das cores e o estudo da perspectiva.

D

a expressão livre, a recreação dirigida e o uso de materiais naturais.

E

a história da música, a prática do teatro e a dança contemporânea.

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Q3935150

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935150 Artes Plásticas

Considerado um dos maiores nomes da pintura brasileira e orgulho da arte catarinense, o artista VICTOR MEIRELLES é o autor da icônica obra "A Primeira Missa no Brasil". Sobre sua formação e estilo, é correto afirmar que:

A

rompeu com o rigor acadêmico ao criar o movimento da arte povera em Santa Catarina.

B

seguiu os preceitos do neoclassicismo acadêmico, com domínio técnico da pintura histórica.

C

dedicou-se exclusivamente à arte abstrata, ignorando representações figurativas.

D

foi o principal expoente do surrealismo catarinense durante a década de 1920.

E

utilizava apenas materiais recicláveis em suas esculturas monumentais em Florianópolis.

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Q3935149

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935149 Artes Plásticas

No início do século XX, o movimento conhecido como FAUVISMO chocou a crítica e o público. A principal característica técnica que define esse movimento nas obras de artistas como Henri Matisse é:

A

a utilização do chiaroscuro para criar profundidade dramática.

B

o uso arbitrário e explosivo das cores puras, sem compromisso com a realidade.

C

a representação fiel da anatomia humana através de cálculos matemáticos.

D

a aplicação da técnica do pontilhismo para decompor a luz solar.

E

a busca pela perfeição técnica através do sombreamento suave (sfumato).

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Q3935146

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935146 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o documento nuclear da identidade institucional da escola, configurando-se como instrumento de planejamento estratégico, organização curricular, gestão democrática e orientação das práticas pedagógicas.

Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:

A

expressa escolhas, valores e compromissos da instituição frente às desigualdades, à diversidade e às finalidades da educação, sendo um documento elaborado por todos e, portanto, neutro.

B

articula fundamentos teóricos, organização curricular, concepção de avaliação, políticas de inclusão e estratégias de formação continuada, devendo guardar coerência interna entre seus princípios e suas práticas.

C

é um documento dinâmico, passível de revisão periódica, devendo ser avaliado à luz dos resultados institucionais e das transformações sociais e normativas.

D

deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar, expressando princípios, metas e diretrizes que orientam a ação pedagógica e administrativa da instituição.

E

expressa o posicionamento político e pedagógico da escola frente às demandas sociais, às diretrizes curriculares e às finalidades da educação básica.

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Q3935144

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935144 Pedagogia

O planejamento escolar constitui um processo sistemático, intencional e articulado de organização da ação educativa no âmbito institucional, envolvendo dimensões administrativas, pedagógicas e políticas. Acerca desse assunto, analise as afirmativas abaixo.

I. O planejamento escolar articula o Projeto PolíticoPedagógico (PPP), o regimento interno, o calendário acadêmico, os planos de curso e os planos de aula, garantindo coerência entre finalidades institucionais, diretrizes legais e práticas pedagógicas.

II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996 – atribui às instituições de ensino a responsabilidade de elaborar e executar sua proposta pedagógica, reforçando a centralidade do planejamento como expressão da autonomia escolar articulada às normas do respectivo sistema de ensino.

III. O planejamento pedagógico deve ser compreendido como processo contínuo e flexível, capaz de incorporar avaliações diagnósticas, ajustes metodológicos e intervenções pedagógicas diferenciadas, sobretudo em contextos de heterogeneidade sociocultural e cognitiva.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

E

I, apenas

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Q3935139

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935139 Pedagogia

A organização pedagógica implementada pela Companhia de Jesus no Brasil colonial não se limitava à catequese indígena, mas estruturava-se a partir de um modelo sistemático de ensino, com definição de conteúdos, métodos, hierarquias docentes, organização de classes e progressão curricular. Esse documento normativo consolidou, no final do século XVI, as diretrizes educacionais da ordem, padronizando práticas didáticas em seus colégios na Europa e nas colônias, inclusive no Brasil.
Assinale a alternativa que identifica corretamente esse documento estruturador do ensino jesuítico.

A

Diretório dos Índios.

B

Plano Geral das Aulas Régias.

C

Ratio Studiorum.

D

Constituições Primeiras do Arcebispado da Bahia.

E

Alvará Régio de 1759.

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Q3935138

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935138 Artes Visuais

No campo das artes visuais, o estudo das cores constitui um eixo teórico-prático fundamental para a compreensão da percepção, da construção de sentido e da organização formal das imagens. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) O matiz corresponde à identidade da cor no espectro cromático, aquilo que permite nomeá-la como vermelho, azul ou verde.
(__) A saturação refere-se ao grau de pureza ou intensidade cromática, distinguindo cores mais vivas de cores mais acinzentadas ou neutralizadas.
(__) As cores-pigmento, próprias de sistemas aditivos, baseiam-se na soma das radiações luminosas, tendo como primárias o vermelho, o verde e o azul.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3935137

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935137 Música

Na análise da linguagem musical, determinado elemento é responsável por permitir a distinção entre duas fontes sonoras diferentes mesmo quando produzem sons com a mesma altura, duração e intensidade, estando diretamente relacionado ao espectro harmônico, ao ataque e às características físicas do emissor sonoro. Esse elemento é denominado:

A

partitura.

B

ritmo.

C

harmonia.

D

dinâmica.

E

timbre.

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Q3935136

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935136 Educação Artística

No ensino de Arte, a avaliação envolve compreender percursos criativos, escolhas expressivas e modos de participação dos estudantes. As práticas avaliativas precisam dialogar com a natureza das linguagens artísticas e com os objetivos formativos da área.
Considerando essas premissas, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação em Arte deve concentrar-se na comparação entre produções finais dos estudantes.

B

A avaliação em Arte fundamenta-se na correção formal das produções em relação a modelos estabelecidos.

C

A avaliação em Arte ocorre ao final das atividades, como forma de síntese do desempenho apresentado.

D

A avaliação em Arte pode considerar registros e transformações ocorridas durante o processo criativo.

E

A avaliação em Arte prioriza critérios padronizados para mensurar habilidades técnicas.

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Q3935135

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935135 Artes Cênicas

No estudo das manifestações do Boi-Bumbá, observa-se que a narrativa central da encenação não se mantém como um enredo fixo, mas como um esquema ritual passível de variações regionais.
Considerando essa característica, assinale a alternativa que interpreta corretamente o papel da narrativa do “auto do boi” no interior dessa manifestação.

A

Funciona como mito etiológico fechado, cuja repetição garante a preservação da tradição e impede alterações significativas na estrutura do folguedo.

B

Opera como matriz narrativa mínima, estruturando a performance a partir de personagens arquetípicos, permitindo rearranjos que incorporam disputas identitárias.

C

Atua como elemento secundário da manifestação, sendo progressivamente substituída por espetáculos coreográficos e musicais desvinculados de qualquer lógica ritual.

D

Constitui um enredo de origem europeia, posteriormente adaptado de forma superficial às realidades regionais brasileiras, sem alterações relevantes de sentido simbólico.

E

Limita-se a uma representação moralizante simples, cuja função social principal é a transmissão de valores universais descontextualizados das relações sociais locais.

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Q3935134

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935134 Artes Cênicas

A história das danças da região amazônica está profundamente vinculada à formação histórica, social e simbólica da Amazônia. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Antes da colonização europeia, os povos indígenas da Amazônia já possuíam sistemas complexos de dança integrados a rituais religiosos, ciclos agrícolas, práticas xamânicas e ritos de passagem.

B

Com a colonização portuguesa, a partir do século XVI, as práticas corporais indígenas foram reprimidas, resultando em um processo de apagamento total da cultura rítmica.

C

Historicamente associado às populações ribeirinhas e às comunidades rurais, o Carimbó consolidou-se como dança de celebração, cortejo e interação social.

D

A presença africana na Amazônia, embora menos numerosa que em outras regiões do Brasil, foi decisiva na constituição de danças híbridas, especialmente nos atuais estados do Pará e do Amapá.

E

As danças indígenas amazônicas expressam uma concepção não dualista do corpo, na qual não há separação entre corpo e espírito.

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Q3935133

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935133 História

No século XIX, a música praticada no Brasil passou por profundas transformações relacionadas às mudanças políticas, urbanas e culturais do Império.
Considerando os circuitos de produção, circulação e consumo musical desse período, assinale a alternativa que interpreta corretamente o papel desempenhado por gêneros, instituições e práticas musicais na constituição da vida musical urbana brasileira oitocentista.

A

A consolidação da música brasileira no século XIX ocorreu principalmente pela institucionalização de um repertório nacional homogêneo, definido pelo Estado imperial, que restringiu a circulação de gêneros híbridos e privilegiou exclusivamente a música sacra e sinfônica.

B

A música urbana do século XIX caracterizou-se pela separação rígida entre práticas eruditas e populares, sendo a modinha e o lundu expressões restritas a grupos subalternos, sem trânsito pelos salões, teatros ou circuitos editoriais.

C

O teatro musical, as bandas e a imprensa de partituras contribuíram para a formação de uma gramática musical urbana híbrida, na qual danças europeias, práticas afroatlânticas e gêneros de canção se reconfiguraram em novos modos de performance e circulação.

D

A emergência de práticas instrumentais como o choro no final do século XIX representou uma ruptura com as formas musicais anteriores, abandonando as danças europeias e instaurando um sistema musical autônomo e desvinculado do mercado urbano.

E

A música brasileira do século XIX pode ser compreendida como resultado direto da resistência cultural às influências europeias, preservando formas musicais de origem africana em estado puro, sem processos de apropriação ou reelaboração.

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