Questões de Concurso para Professor

Q3935424

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935424 Antropologia

Os ritos de passagem são fenômenos comuns em diversas religiões. Qual é o objetivo principal dessas cerimônias?

A

Excluir os indivíduos que não seguem as normas da comunidade de fé.

B

Arrecadar fundos para a manutenção dos templos e práticas religiosas.

C

Punir as transgressões morais cometidas pelos fiéis ao longo do ano.

D

Promover o sincretismo religioso obrigatório entre os participantes.

E

Marcar a transição de um indivíduo de uma fase da vida, ciclo ou status social para outro no interior da comunidade.

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Q3935423

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935423 Pedagogia

Nas diversas tradições religiosas, sejam de tradição escrita ou oral, os textos sagrados e mitos têm a função primordial de:

A

Comprovar cientificamente a origem do universo e da humanidade.

B

Padronizar as crenças mundiais em uma única vertente teológica.

C

Registrar memórias, mitos fundantes, ensinamentos e normas de conduta, servindo como referência de identidade e fé.

D

Serem lidos exclusivamente por líderes religiosos, sendo proibidos aos fiéis comuns

E

Substituir completamente as leis civis e o estado laico na sociedade moderna.

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Q3935422

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935422 Pedagogia

Sobre os símbolos religiosos, presentes em praticamente todas as tradições, é correto afirmar que:

A

São formas de linguagem que comunicam o sagrado, expressam identidades e conectam o fiel ao transcendente.

B

Possuem o mesmo significado universal, sendo interpretados de forma idêntica em todas as culturas e religiões.

C

Substituem a necessidade de textos sagrados e doutrinas nas religiões ocidentais.

D

Têm valor puramente estético e decorativo, sem relação direta com a experiência de fé dos praticantes.

E

São artefatos históricos sem relevância na prática devocional e nos ritos contemporâneos.

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Q3935421

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935421 Pedagogia

Considerando o Ensino Religioso como componente curricular no paradigma atual da educação brasileira, seu objeto de estudo foca primariamente em:

A

Estudo teológico aprofundado dos textos sagrados cristãos.

B

Doutrinação e formação de valores religiosos e morais específicos.

C

Preparação para sacramentos e ritos de iniciação de uma religião.

D

Conhecimento religioso e o fenômeno religioso em suas diversas manifestações culturais e históricas.

E

Práticas de ritos, orações e meditações no ambiente escolar.

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Q3935420

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935420 Pedagogia

O trato do fenômeno religioso no cotidiano escolar, sob a perspectiva da diversidade cultural, exige do professor uma postura pautada na:

A

Promoção do proselitismo religioso para garantir a formação moral do estudante.

B

Alteridade e no respeito, promovendo o diálogo inter-religioso e valorizando a laicidade do Estado.

C

Neutralidade absoluta, ignorando as manifestações religiosas dos alunos para evitar conflitos.

D

Tolerância restrita às religiões de matriz cristã, por serem majoritárias no país.

E

Imposição de rituais padronizados para unificar a turma em uma única crença.

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Q3935419

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Ensino Religioso - Não Habilitado |

Q3935419 Pedagogia

De acordo com a Constituição Federal do Brasil (Art. 210) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Ensino Religioso é de matrícula facultativa e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de qual etapa da Educação Básica?

A

Ensino Médio.

B

Educação Infantil e Ensino Fundamental.

C

Ensino Fundamental.

D

Educação Básica como um todo (Infantil, Fundamental e Médio).

E

Ensino Superior e Ensino Médio.

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Q3935158

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935158 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o componente de Arte em seis "Dimensões do Conhecimento". Assinale a alternativa que apresenta corretamente algumas dessas dimensões:

A

pintura, escultura, gravura, desenho e cerâmica.

B

leitura, escrita, oralidade e análise linguística.

C

criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.

D

pré-história, idade média, renascimento e arte moderna.

E

ritmo, harmonia, melodia, timbre e intensidade.

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Q3935157

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935157 Educação Artística

O século XX foi marcado pela diversidade de gêneros musicais populares. O gênero que surgiu nos Estados Unidos, fundamentado na improvisação e em raízes rítmicas da música afroamericana, influenciando toda a ESTRUTURA MUSICAL moderna, é o:

A

canto gregoriano.

B

jazz.

C

ópera barroca.

D

fado.

E

minimalismo erudito.

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Q3935156

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935156 Antropologia

O processo de ENDOCULTURALISMO pode ser definido como:

A

a aprendizagem e a transmissão da cultura de uma geração para outra dentro da própria sociedade.

B

a dominação forçada de uma cultura sobre outra através de guerras e conflitos.

C

a fusão de duas culturas distintas para criar uma terceira língua totalmente nova.

D

a recusa de um indivíduo em aceitar os costumes de seus próprios antepassados.

E

o estudo científico exclusivo das plantas e animais de uma região isolada.

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Q3935155

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935155 Educação Artística

Dentro do campo da ESTÉTICA, o conceito de "mimese" (mimesis), amplamente discutido por filósofos como Aristóteles, refere-se à:

A

capacidade da arte de se tornar um objeto puramente industrial e repetitivo.

B

imitação ou representação da natureza e da ação humana através da arte.

C

negação total de qualquer forma de beleza no processo de criação artística.

D

utilização exclusiva de cores primárias para causar impacto sensorial.

E

destruição física da obra de arte como forma de protesto político.

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Q3935154

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935154 Artes Cênicas

O BUMBA MEU BOI é uma das manifestações mais ricas do folclore brasileiro, unindo música, dança e teatro. Sobre essa manifestação, é correto afirmar que sua narrativa central gira em torno:

A

da disputa entre mouros e cristãos pela posse das terras sagradas.

B

da celebração da colheita do café no interior do estado de São Paulo.

C

da morte e ressurreição de um boi, envolvendo personagens como Pai Francisco e Catirina.

D

de um cortejo religioso em homenagem exclusiva aos santos padroeiros da marinha.

E

da lenda de uma sereia que encanta os pescadores no fundo do Rio Amazonas.

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Q3935153

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935153 Artes Visuais

Na perspectiva da ARTE CONCEITUAL, o valor da obra de arte reside primordialmente:

A

na beleza estética e na harmonia visual das cores utilizadas.

B

na durabilidade dos materiais e no tamanho monumental da instalação.

C

na habilidade manual extrema do artista ao manusear o pincel.

D

na raridade do objeto artístico no mercado internacional de leilões.

E

na ideia ou conceito que sustenta o trabalho, em detrimento do objeto físico.

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Q3935152

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935152 Artes Plásticas

A ARTE AFRICANA tradicional utiliza diversos materiais retirados da natureza. Na confecção de máscaras rituais, o material mais comumente utilizado pelos artistas desses povos é:

A

o plástico reciclado.

B

o vidro temperado.

C

o aço inoxidável.

D

a madeira.

E

a cerâmica vitrificada.

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Q3935151

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935151 Educação Artística

No Brasil, a PROPOSTA TRIANGULAR, sistematizada por Ana Mae Barbosa, revolucionou o ensino da arte. Essa metodologia baseia-se em três pilares fundamentais para a construção do conhecimento artístico:

A

o fazer artístico, a leitura da obra de arte e a contextualização histórica.

B

a memorização de datas, o desenho geométrico e a pintura em tela.

C

a cópia de modelos prontos, a teoria das cores e o estudo da perspectiva.

D

a expressão livre, a recreação dirigida e o uso de materiais naturais.

E

a história da música, a prática do teatro e a dança contemporânea.

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Q3935150

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935150 Artes Plásticas

Considerado um dos maiores nomes da pintura brasileira e orgulho da arte catarinense, o artista VICTOR MEIRELLES é o autor da icônica obra "A Primeira Missa no Brasil". Sobre sua formação e estilo, é correto afirmar que:

A

rompeu com o rigor acadêmico ao criar o movimento da arte povera em Santa Catarina.

B

seguiu os preceitos do neoclassicismo acadêmico, com domínio técnico da pintura histórica.

C

dedicou-se exclusivamente à arte abstrata, ignorando representações figurativas.

D

foi o principal expoente do surrealismo catarinense durante a década de 1920.

E

utilizava apenas materiais recicláveis em suas esculturas monumentais em Florianópolis.

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Q3935149

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Arte - Habilitado |

Q3935149 Artes Plásticas

No início do século XX, o movimento conhecido como FAUVISMO chocou a crítica e o público. A principal característica técnica que define esse movimento nas obras de artistas como Henri Matisse é:

A

a utilização do chiaroscuro para criar profundidade dramática.

B

o uso arbitrário e explosivo das cores puras, sem compromisso com a realidade.

C

a representação fiel da anatomia humana através de cálculos matemáticos.

D

a aplicação da técnica do pontilhismo para decompor a luz solar.

E

a busca pela perfeição técnica através do sombreamento suave (sfumato).

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Q3935148

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935148 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui um documento normativo de caráter vinculante que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os estudantes da Educação Básica brasileira têm direito de desenvolver ao longo das etapas e modalidades de ensino.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Do ponto de vista jurídico-normativo, a BNCC foi homologada em duas etapas: a versão referente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental foi homologada em 2017, e a do Ensino Médio em 2018, ambas pelo Ministério da Educação.

B

No âmbito pedagógico, a BNCC exige reconfigurações significativas na prática docente, na avaliação e na organização do trabalho escolar.

C

Um dos eixos conceituais centrais da BNCC é a noção de descritor, definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

D

No plano institucional, a BNCC opera como referência obrigatória para a elaboração dos currículos estaduais e municipais, bem como para a produção de livros didáticos avaliados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e para a construção de matrizes de avaliações nacionais, como o SAEB.

E

Do ponto de vista crítico, a BNCC tem sido objeto de intensos debates acadêmicos e políticos. Entre os principais pontos de discussão estão a tensão entre padronização nacional e autonomia curricular.

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Q3935147

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935147 Pedagogia

Julgue as afirmativas abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) A interdisciplinaridade não implica a supressão das disciplinas, mas sua interação coordenada em torno de problemas complexos que não podem ser compreendidos adequadamente a partir de uma única perspectiva epistemológica.
(__) A integração entre áreas do conhecimento pode assumir diferentes graus, desde a coordenação temática até a construção de matrizes curriculares organizadas por áreas amplas, como Linguagens, Ciências da Natureza e Ciências Humanas, modelo adotado em diversas reformas educacionais.
(__) A transversalidade emerge como resposta à fragmentação disciplinar consolidada a partir da modernidade científica, especialmente com a consolidação do paradigma cartesiano-newtoniano, que operou por meio da especialização progressiva do saber.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A

V – V – F

B

F – V – V

C

V – V – V

D

V – F – V

E

V – F – F

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Q3935146

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935146 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui o documento nuclear da identidade institucional da escola, configurando-se como instrumento de planejamento estratégico, organização curricular, gestão democrática e orientação das práticas pedagógicas.

Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar que o PPP:

A

expressa escolhas, valores e compromissos da instituição frente às desigualdades, à diversidade e às finalidades da educação, sendo um documento elaborado por todos e, portanto, neutro.

B

articula fundamentos teóricos, organização curricular, concepção de avaliação, políticas de inclusão e estratégias de formação continuada, devendo guardar coerência interna entre seus princípios e suas práticas.

C

é um documento dinâmico, passível de revisão periódica, devendo ser avaliado à luz dos resultados institucionais e das transformações sociais e normativas.

D

deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar, expressando princípios, metas e diretrizes que orientam a ação pedagógica e administrativa da instituição.

E

expressa o posicionamento político e pedagógico da escola frente às demandas sociais, às diretrizes curriculares e às finalidades da educação básica.

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Q3935145

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Professor de Arte |

Q3935145 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), ou Universal Design for Learning (UDL), constitui uma abordagem teórico-metodológica voltada à estruturação intencional de ambientes educacionais acessíveis, flexíveis e responsivos à variabilidade humana. Desenvolvido a partir das pesquisas do Center for Applied Special Technology (CAST), nos Estados Unidos, o DUA fundamenta-se na premissa de que:

A

a variabilidade entre estudantes é compreendida como resultado predominante de fatores individuais internos, de modo que o foco do planejamento pedagógico deve incidir sobre o desenvolvimento de competências do aluno.

B

deve-se ampliar os recursos instrucionais como estratégia de enriquecimento curricular, sem demandar revisão estrutural dos objetivos de aprendizagem.

C

a diversidade cognitiva, cultural, linguística, sensorial e socioemocional não é exceção, mas condição constitutiva dos contextos escolares.

D

a equidade educacional é alcançada quando todos os estudantes são submetidos aos mesmos conteúdos, metodologias e critérios avaliativos, garantindo comparabilidade objetiva de desempenho.

E

a organização curricular deve partir da definição de um percurso instrucional central, considerado cognitivamente mais eficiente para a maioria dos estudantes, sendo as variações introduzidas como complementos.

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