Questões de Concurso
Para engenheiro florestal
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Leia o texto “Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos?” dos escritores Tory Oliveira e Paula Calçade, para responder às questões de 1 a 8 a seguir.
Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos? (adaptado)
Deixar de dizer que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus sentimentos e não poder chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não escritas das masculinidades. Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades abarca as regras sociais delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir consigo, com o outro e com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir um código estrito, que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares.
Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC- SP, “A narrativa social valoriza homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque não há outras alternativas para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros lugares também”.
“A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder os sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano William Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente na Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando como essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de meninos. “Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola)
Leia os trechos abaixo, reescritos a partir do texto lido, e, de acordo com as regras de pontuação presentes na Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Leia o texto “Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos?” dos escritores Tory Oliveira e Paula Calçade, para responder às questões de 1 a 8 a seguir.
Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos? (adaptado)
Deixar de dizer que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus sentimentos e não poder chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não escritas das masculinidades. Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades abarca as regras sociais delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir consigo, com o outro e com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir um código estrito, que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares.
Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC- SP, “A narrativa social valoriza homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque não há outras alternativas para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros lugares também”.
“A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder os sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano William Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente na Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando como essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de meninos. “Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola)
Leia atentamente o texto e assinale a alternativa incorreta.
Leia o texto “Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos?” dos escritores Tory Oliveira e Paula Calçade, para responder às questões de 1 a 8 a seguir.
Como o conceito tradicional de masculinidade afeta os meninos? (adaptado)
Deixar de dizer que ama um amigo, não poder abraçar quem se gosta, esconder seus sentimentos e não poder chorar. Para muitos meninos, essas são algumas das regras não escritas das masculinidades. Nascido dos debates sobre gênero, o conceito de masculinidades abarca as regras sociais delimitadas aos homens para que eles construam sua maneira de agir consigo, com o outro e com a sociedade. Muito cedo se aprende que a pena para quem não seguir um código estrito, que define a masculinidade, é ser visto como “menos homem”, associado à feminilidade, e, assim, estar vulnerável à violência e ao bullying dos pares.
Segundo Marcelo Hailer, pesquisador do Núcleo Inanna de Pesquisas sobre Sexualidades, Feminismos, Gêneros e Diferenças, da PUC- SP, “A narrativa social valoriza homens brancos, heterossexuais, fortes, com condições econômicas favoráveis”. Para o pesquisador, a escola pode ser um campo de cobranças dessa performance masculina. A ausência de discussões sobre o impacto disso para meninos e meninas pode resultar em violência dentro do ambiente escolar. “Enquanto não houver debate nas escolas, esses valores vão continuar resultando em violência física e psicológica, porque não há outras alternativas para essas crianças lidarem com as angústias e dúvidas em outros lugares também”.
“A maneira como os garotos são criados faz com que aprendam a esconder os sentimentos por trás de uma máscara de masculinidade” afirma o psicólogo americano William Pollack no documentário “A Máscara em Que Você Vive” (2015). Disponível atualmente na Netflix, o filme introduz o debate sobre masculinidades de maneira acessível, mostrando como essa construção rígida do que é ser homem impacta a vida, a educação e a saúde de meninos. “Os homens têm dificuldade de expressar aquilo que sentem. Em geral, isso se dá por meio da violência: quando está triste, com raiva, quando sente medo ou insegurança, em todos esses aspectos, a violência é uma fuga muito grande. Temos uma dificuldade de entender os sentimentos e de lidar com eles de maneira não violenta”, explica Caio César Santos, professor de Geografia, youtuber e pesquisador de masculinidades desde 2015.
(Fonte: Nova Escola)
Leia atentamente o texto e assinale a alternativa correta.
Seu fruto é uma cápsula indeiscente, com casca lenhosa muito dura e de formato esférico ou levemente achatado, em cujo interior contém cerca de dezoito sementes, cujas amêndoas são altamente nutritivas, com valor protéico altamente expressivo, razão pela qual é conhecida como "carne vegetal", já que o teor de proteína contida em duas de suas amêndoas equivale ao de um ovo. Quem é?
A Hevea brasiliensis é afetada por várias doenças de causas bióticas e abióticas em todas as fases de desenvolvimento, desde a semeadura até a fase adulta, quando ocorre a troca anual de folhas e a sangria do painel das árvores para extração do látex. Sobre o assunto, relacione a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
1ª Coluna |
2ª Coluna |
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I- Mal das folhas II-Requeima III- Mancha-areolada IV-Antracnose V- Crosta-negra |
( )Phytophthora spp. ( ) Microcyclus ulei ( ) Colletotrichum spp. ( ) Phyllachora huberi ( ) Thanatephorus cucumeris |
Em um plantio de Schizolobium amazonicum, depois de medidas as circunferências das árvores, com fita métrica, a arvore média calculada apresentou 40cm de circunferência à altura do peito. Qual o valor do diâmetro à altura do peito?
Algumas espécies florestais apresentam características que indicam uma determinada síndrome de polinização entomófila. O que é cantarofilia?
Toda Unidade de Conservação deve ser composta por um conselho gestor, cuja função é auxiliar na sua gestão, integrá-la à população e às ações realizadas em seu entorno. Sobre o assunto, analise as afirmativas seguintes:
I- Os conselhos gestores das UC em geral são consultivos, mas podem ser deliberativos.
II- Nas Reservas Extrativistas, os conselhos gestores não podem ser deliberativos.
III- As Reservas de Desenvolvimento Sustentável abrigam populações tradicionais. Por isso, ao conselho gestor compete aprovar determinadas ações empregadas na unidade.
Estão corretas:
Uma órbita é uma espécie de trajetória que um corpo percorre ao redor de outro sob a influência de alguma força (normalmente gravítica). Como é denominado o tipo de órbita inclinada com um período igual ao que a Terra leva para girar em tomo de seu eixo, com altitude de 36.000 Km, sendo passivei cobrir toda a superfície da Terra (com exceção dos pólos) com apenas três satélites?
Os sistemas de imageadores eletro-ópticos possuem detectores capazes de transformar a REM em um sinal elétrico, e portanto, registrar infinitas imagens. Em que consiste o sistema de varredura eletrônica?
A radiação emitida, ao incidir sobre a superfície de outra matéria, pode ser refletida, absorvida ou transmitida. Quando absorvida, a energia é geralmente reemitida, em diferentes comprimentos de onda. O que são Microondas?
Compreender o conceito de sustentabilidade implica articular várias dimensões. Sobre o assunto, relacione a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
1ª Coluna |
2ª Coluna |
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I- Dimensão econômica II- Dimensão cultural III- Dimensão social IV-Dimensão espacial V- Dimensão ecológica |
( ) Consolidar um processo de desenvolvimento baseado em outro tipo de crescimento e orientado por outra visão do que é uma "boa" sociedade. ( ) Intensificar o uso dos recursos potenciais dos vários ecossistemas - para propósitos socialmente válidos; limitar o consumo de combustíveis fósseis e de outros produtos facilmente esgotáveis ou ambientalmente prejudiciais; reduzir o volume de resíduos e poluição; reciclar e conservar; limitar o consumo material; investir em pesquisa de tecnologia limpa; definir e assegurar o cumprimento de regras para uma adequada proteção ambiental. ( ) Possibilitar uma alocação e uma gestão mais eficiente dos recursos e um fluxo regular dos investimentos públicos. ( ) Voltar-se para uma configuração rural-urbana mais equilibrada e uma melhor distribuição territorial de assentamentos humanos e atividades econômicas. ( ) Respeitar as especificidades de cada ecossistema, de cada cultura e de cada local. |
A atmosfera é constituída de gases que permitem a passagem da radiação solar e absorvem parte do calor, a radiação infravermelha térmica, emitida pela superfície da terra. Sobre o assunto, analise as afirmativas seguintes:
I-A radiação solar atravessa a atmosfera e, em sua menor parte, é absorvida pela superfície terrestre, que fica aquecida.
II- Alguma radiação é refletida pela Terra e pela Atmosfera de volta para o espaço.
III- Parte da radiação infravermelha é refletida pela terra, mas não regressa ao espaço, pois é refletida de novo e absorvida pelos gases com efeito de estufa que compõem a atmosfera.
IV-O efeito é o resfriamento do Planeta.
São corretas:
A respeito da Sumaumeira, acrescente "F", quando a expressão for FALSA; e "V", quando for VERDADEIRA
( ) Pertence à família Bombacaceae.
( ) A espécie ocorre na Bacia Amazônica e na Europa.
( ) A espécie também é encontrada nas Filipinas.
( ) Um dos seus nomes comuns é árvore-da-seda.
Assinale a alternativa correta:
Arvore de grande porte, a Ceiba pentandra L., pode atingir até 50 metros de altura e 2 metros de diâmetro, apresentando amplas sapopemas basais, com 0,80 a 1,60 metros de diâmetro. Assinale a alternativa que contém o volume de uma árvore desta espécie, com 35 metros de comprimento de fuste e diâmetros aferidos em 1,40m2; 1,20m2 e 1,00 m2, respectivamente.
Modelo, adotado internacionalmente, de gestão integrada, participativa e sustentável dos recursos naturais, com os objetivos básicos de preservação da diversidade biológica, o desenvolvimento de atividades de pesquisa, o monitoramento ambiental, a educação ambiental, o desenvolvimento sustentável e a melhoria da qualidade de vida das populações, é denominado de:
Nos termos da legislação, qualquer curso d'água natural perene e intermitente, que tenha largura superior a 600 (seiscentos) metros, a faixa marginal destinada à Área de Preservação Permanente desde a borda da calha do leito regular deve ter largura mínima de:
Relacione a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
1ª Coluna |
2ª Coluna |
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I- Nascente II- Olho d'água III- Várzea de inundação IV- Faixa de passagem de inundação V- Áreas úmidas |
( ) Afloramento natural do lençol freático que apresenta perenidade e dá Inicio a um curso d'água. ( ) Afloramento natural do lençol freático, mesmo que intermitente. ( ) Área marginal a curso d'água sujeita a enchentes e inundações periódicas. ( ) Área de várzea ou planície de inundação adjacente a cursos d'água que permite o escoamento da enchente. ( ) Pantanais e superfícies terrestres cobertas de forma periódica por águas, cobertas originalmente por florestas ou outras formas de vegetação adaptadas à Inundação. |
Os ninhos dos cupins podem ser classificados de várias maneiras. Relacione a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
1ª Coluna |
2ª Coluna |
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I- Ninho epígeo II- Ninho arborícola III- Ninho endógeno IV-Ninho aéreo V- Ninhopolicálico |
( ) Ninho composto, constituído de várias unidades interconectadas e habitadas pela mesma população. ( ) Conhecido em infestações urbanas, mas ocorre eventualmente em árvores e pode estar presente também em florestas. ( ) Embora possa ser enorme, está completamente oculto em ocos e vãos, preenchendo totalmente o espaço, ou menor e aderido à parede. ( ) Erigido no interior de um suporte, geralmente tronco, pedra, paredão rochoso, moura.o de cerca ou parede. ( ) Proeminente na superfície do solo; geralmente a base aprofunda-se no terreno. |
A parte específica da botânica que estuda as relações dos processos no ciclo evolutivo periódico dos vegetais é denominada:
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