Preencha a lacuna com a resposta certa.

A __________________ se identifica com a função de gestão. É onde temos atualmente a maior atenção com relação à formação de dirigentes do terceiro setor em nosso país.

O Comportamento Organizacional é o comportamento humano no local de trabalho, a interação entre as pessoas e a organização em si. As principais metas do Comportamento Organizacional são:

|. Explicar.

Il. Prever.

III. Controlar.

IV. Enfatizar.

Das opções acima:

O Conhecimento Empírico é um dos alicerces para o processo de desenvolvimento de competência das pessoas nas organizações. Sua função é:

A Avaliação consiste no processo de obtenção de informações sobre os efeitos que um programa de treinamento e desenvolvimento de pessoas tem na concretização das metas da empresa. Compreende 4 (quatro) níveis:

|. Avaliação de Reação.

Il. Avaliação de Aprendizagem.

III. Avaliação Comportamental.

IV. Avaliação do Resultado Final.

Associando os itens I, Il, Ill e IV às lacunas a seguir, temos respectivamente:

( ) É o nível de avaliação mais complexo, pois não pode ser feito de maneira imediata. Utiliza-se de amostragem de atividades.

( ) Utiliza-se de questionários.

( ) A grande dificuldade deste nível de avaliação estão em separar do treinamento dos efeitos de outras atividades e eventos .

( ) Utiliza-se de entrevistas objetivas ou testes de perguntas abertas.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo é:

A execução de treinamento é elaborada a partir da programação e centrada na relação instrutor- aprendiz. Os aprendizes são pessoas que asseiam adquirir novos conhecimentos ou melhorá-los na perspectiva de executar um melhor trabalho na sua nova tarefa e os instrutores são especialistas de determinadas áreas ou atividades que repassa o conhecimento ao aprendiz de forma organizada. A execução do treinamento requer algumas providencias como:

|. Qualificação dos instrutores.

Il. Seleção dos treinadores independente das sua aptidões e interesses pessoais.

III. Qualidade do material e das técnicas de instrução.

IV. Envolvimento das chefias.

Considerando V (verdadeiro) e F (falso). I, II IlI e IV são respectivamente

As tendências pedagógicas liberais foram formadas pelos seguintes métodos de ensino.

|. Tradicional: Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno o receptor passivo dos conhecimentos considerados com verdade absoluta. Há repetições de exercícios com exigências de memorização.

Il. Renovadora Progressista: É um método centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as.

III. Escola Nova: Caracteriza-se por centralizar no aluno, considerados como ser ativo curioso. Dispõe da ideia que ele “somente irá aprender fazendo”, valorizam-se as tendências experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. Aprender a se tornar uma atividade de descoberta. É uma auto-aprendizagem. O professor neste contexto é um facilitador. -se ais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.

IV. Tecnicista: Neste método aluno é visto como depositário passivo do conhecimento, que deve ser acumulado na mente através de associações. O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais, sendo sua prática extremamente controlada.

Das afirmações apresentadas:

O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo para a criança de 6 (Seis) a 15 (Quinze) anos, que incorpora as atividades socioeducativas de convivência do PETI - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil, visa a (o):

Responda a esta questão com base no passo-a-passo no combate ao abandono escolar: São os atores:

1. Professor.

2. Equipe Pedagógica.

3. Direção da Escola.

4. Acionamento do Conselho Tutelar.

5. Acionamento do Ministério Público.

São as ações:

A. Após o recebimento da comunicação de que há alunos infrequentes, dará o ciente na ficha e arquivara, caso O aluno tenha retomado as suas atividades escolares

B. Tomará as devidas providencias legais para o combate do abandono escolar e responsabilização dos pais/responsável por eventual prática da infração administrativa e do crime de abandono intelectual previsto no código penal.

C. Ao constatar a ausência do aluno, não justificada nos casos previstos em lei do estudante, deverá comunicar imediatamente para que as medidas necessárias possam ser tomadas.

D. Comunicar oficialmente a escola sobre as medidas tomadas para o combate do abandono escolar.

E. De posse do formulário de faltas injustificadas preenchidos, cabe, investigar junto aos pais ou responsáveis legais e adotar procedimentos que possibilitem o seu retomo imediato a escola.

Estabeleça a correspondência entre atores e ações que objetivam aperfeiçoar o trabalho dos estabelecimentos de ensino no controle interno das faltas injustificadas, bem como evidenciar que a permanência do aluno na escola exige o planejamento de ações coletivas.

A Rede de Proteção Social da Criança e do Adolescente, preconizada pelas disposições legais (artigo 227, da CF de 1.988, artigo 86 da Lei nº 8.069/90, Resolução nº113 do CONANDA), pressupõe a ação integrada, intersetorial e articulada de várias instituições da área social para prevenir e intervir diante das várias situações de violação dos direitos de crianças e adolescentes, dentre essas várias situações se inclui:

O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo para Idosos — SCFVI — tem como foco:

I. Desenvolvimento da capacidade de coordenação viso-motor e de comunicação.

IlI. Desenvolvimento da autonomia e de sociabilidade

III. No fortalecimento dos vínculos familiares.

IV. No convívio comunitário e na prevenção de situações de risco social.

Das afirmações apresentadas:

“De acordo com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais - Resolução CNAS nº 109/2009, é o serviço realizado em grupos, organizado a partir de percursos, de modo a garantir aquisições progressivas aos seus usuários, a fim de complementar o trabalho social com família e prevenir a ocorrência de situações de risco social.”

O texto acima se refere a:

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE, compete aos Estados de acordo com o artigo 4º da Lei 12.594/2012, que institui o SINASE:

l Formular, instituir, coordenar e manter o SINASE, respeitadas as diretrizes fixadas pela União.

Il. Elaborar o Plano de Atendimento Socioeducativo em conformidade com o Plano Estadual.

III. Criar, desenvolver e manter programas para a execução das medidas socioeducativas de total liberdade e internação.

IV. Editar normas complementares para a organização e funcionamento do seu sistema de atendimento e dos sistemas municipais.

V. Estabelecer com os municípios formas de colaboração para o atendimento socioeducativo em meio aberto.

Das afirmações apresentadas:

O Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE, é a política pública que organiza e orienta a execução das medidas ____________. aplicadas a adolescentes aos quais é atribuída a prática _____________.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

A abordagem social é um serviço do CREAS POP Ele é realizado:

|. Abordagem social nas ruas, praças e locais mapeados como de incidência de população em situações de rua, mendicância, entre outras situações de violação de direitos.

Il. Atendimento emergencial às solicitações da central de atendimento da Guarda Municipal.

IIl. Ações de sensibilização, para divulgação do trabalho realizado para a população e comércio, sobre a importância de não dar dinheiro.

IV. Ações de encaminhamento e acompanhamento das pessoas e famílias abordadas, de acordo com as situações de violação de direitos identificadas.

Estão corretas as afirmativas:

O Centro de Referência Especializado de Assistência Social para a População em Situação de rua - CREAS POP — apóia a oferta de Serviço Sócio Assistencial em municípios com:

Leia o texto e preencha a lacuna com a alternativa correta. _________________ é uma engrenagem perfeita para realizar todo os tipos de tarefa, as quais nos propomos com uma realização final mais satisfatória. É uma janela aberta para o sucesso daquilo que se dispõe a fazer. A verdadeira via sem a qual não se realiza plenamente bem um trabalho.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, tem como objetivo de promover respostas às necessidades educacionais especiais garantindo:

|. Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até o nível superior.

Il. Atendimento educacional especializado.

III. Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.

IV. Formação de professores para o atendimento educacional especializado e de mãos profissionais da educação para a inclusão escolar.

V. Participação da família e da comunidade.

VI. Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, na comunicação e informação.

VII. Articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

Considerando V (verdadeiro) e F (falso), I, II, III, IV, V, VI e VII são respectivamente:

Leia as afirmações sob a luz das diretrizes da Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:

|. A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza os atendimento educacional, especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nos termos comuns do ensino regular.

II. O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades especificas.

III. As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado não diferenciam daqueles realizados na sala de aula comum.

IV. Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continua, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.

V. A formação do professor deve complementar conhecimentos de gestão de sistemas educacionais inclusiva, tendo em vista o desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas, visando a acessibilidade arquitetônica, aos atendimentos de saúde, a promoção de ações de assistência social, trabalho e justiça.

Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta, onde V (verdadeiro) e F (falso). I II, III, IV e V são respectivamente:

Um Sistema Educacional só pode ser inclusivo quando abrange a definição ampla deste conceito nos seguintes termos:

I. Reconhece que todas nem as crianças podem aprender.

Il. Reconhece e respeita diferenças nas crianças: idades, sexo, etnia, língua eficiência/inabilidade, classe social, estado de saúde.

IlI. Permite que as estruturas, sistemas e metodologias de ensino atendam às necessidades de todas as crianças.

IV. Faz parte de uma estratégia menos abrangente de promover uma sociedade inclusiva.

V. É um processo dinâmico que está em evolução constante.

VI. Deve ser restrito ou limitado por salas de aula numerosas e por falta de recursos materiais.

Das afirmações apresentadas, assinale a alternativa correta.

O Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas é uma ferramenta que viabiliza a aprendizagem e melhora o desempenho dos funcionários, as organizações bem gerenciadas têm investido nesta ação para garantir a sobrevivência, competitividade, lucratividade e satisfação dos clientes. O investimento em treinamento traz retorno compensador por favorecer oportunidades de desenvolvimento organizacional e pessoal. Para o desenvolvimento de pessoas e da própria organização, o treinamento se constitui em uma ferramenta___________.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.