Questões de Concurso
Para pedagogo
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Q576371
Pedagogia
Na educação corporativa é importante considerar as especificidades do aprendiz adulto, a partir de um sistema andragógico. Os pedagogos que trabalham na área organizacional devem levar em conta que a aprendizagem do adulto acontece em condições específicas. Nesse sentido, o foco do pedagogo empresarial deve estar voltado para:
Q576370
Pedagogia
Diversos autores na área da educação defendem que a andragogia se distingue em termos de método, finalidades e objetivos de uma educação de crianças e adolescentes. A alternativa que contém apenas pressupostos que caracterizam a Andragogia é:
Q576369
Pedagogia
Paulo Freire, em “Pedagogia do Oprimido”, afirma: “Ninguém educa ninguém, nem ninguém aprende sozinho, nós homens (mulheres) aprendemos através do mundo”. Um pedagogo que esteja alinhado com as tendências para a área de educação corporativa e que queira fazer uma aplicação prática dessa frase de Paulo Freire no mundo empresarial, poderia propor:
Q576368
Pedagogia
A Sra. Marcelina foi convidada para trabalhar como pedagoga em uma organização de grande porte. Tendo atuado muitos anos em escolas de cursos livres de formação profissional, a Sra. Marcelina entendeu que o contexto organizacional tem características que lhe são próprias e, portanto, oferece desafios diferenciados para os profissionais. Para atuar bem em sua nova missão, ela decidiu estudar as responsabilidades do pedagogo empresarial e identificou na literatura da área que, embora não haja uma “receita” para atuar como pedagogo, há algumas diretrizes que favorecem o cumprimento das responsabilidades do pedagogo no ambiente corporativo, entre elas:
Q576367
Gestão de Pessoas
Um experiente pedagogo foi designado para preparar uma turma de servidores públicos de nível superior para uma ação de desenvolvimento de equipe. Para iniciar as atividades, o profissional realizou uma dinâmica de grupo. Distribuiu várias caixas ilustradas com gravuras recortadas de revistas sobre diferentes situações de vida. Em uma primeira rodada, as caixas circulavam entre os membros do grupo para conhecimento. Na segunda rodada, cada membro deveria escolher e reter uma caixa. Na sequência compartilhava com o grupo o significado da sua escolha. As caixas não escolhidas ficavam dispostas no centro do círculo e os participantes poderiam indicar também suas rejeições, partilhando seus sentimentos, como o fizeram em relação à caixa de preferência. A técnica utilizada foi:
Q576366
Psicologia
Desenvolver relações humanas no ambiente de trabalho a partir de dinâmicas de grupo permite criar um espaço psicossocial alternativo, que pode ser muito útil para construir interações entre pessoas e áreas das empresas. São características da dinâmica de grupo:
Q570889
Direitos Humanos
Um dos desafios à efetivação da educação em direitos humanos é
Q570888
Direitos Humanos
Apesar da polissemia e dos muitos referenciais teóricos existentes, a educação em direitos humanos é
definida como
Q570887
Direitos Humanos
Uma das razões para se educar em direitos humanos é
Q570886
Direitos Humanos
Muito se tem falado sobre a relação entre direitos humanos e educação no Brasil e na América Latina. Neste
sentido, direitos humanos refere-se a
Q570885
Pedagogia
No contexto da Educação, a questão da diversidade cultural está colocada no sentido de
Q570884
Pedagogia
Além das agências de fomento nacionais, a pós-graduação stricto sensu conta com o Programa de
Cooperação Internacional da CAPES, que tem a finalidade de
Q570883
Pedagogia
A pesquisa é o núcleo central da pós-graduação stricto sensu, e o incentivo por meio de bolsas aos
pesquisadores brasileiros é garantido, entre outras, por duas agências de fomento públicas que são
Q570882
Legislação Federal
O Decreto nº 5.563/2005 dispõe sobre incentivos à inovação e à pesquisa científica e considera agência(s) de
fomento
Q570881
Pedagogia
Uma das finalidades do Plano Nacional de Pós-Graduação 2011-2020/Capes, para a formação em nível de
pós-graduação stricto sensu, é
Q570880
Legislação Federal
Na Universidade Federal do Pará, o órgão responsável pelo registro acadêmico é o
Q570879
Pedagogia
O Projeto Pedagógico de Curso de graduação trata
Q570878
Legislação Federal
Entre as principais ações de inclusão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Pará, estão
Q570877
Pedagogia
Em conformidade com o disposto na LDB 9394/96, entre as finalidades do ensino de graduação tem-se
Q570876
Pedagogia
Em uma IFES – Instituição Federal de Ensino Superior –, a qualidade da pesquisa é atestada pela
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