Questões de Concurso
Para pedagogo
Foram encontradas 21.951 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102290
Pedagogia
Texto associado
Leia o fragmento para responder à questão.
“O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referencias, é explicado diversamente em sua gênese
e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação etc. Dentro
de um mesmo referencial é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas os diferentes primados:
ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. De acordo com Mizukami, as abordagens do processo
ensino-aprendizagem que mais influenciam os professores consideradas por ela são: a tradicional, a comportamentalista,
a humanista, a cognitivista e abordagem sociocultural.”
Considerando o exposto e de acordo a abordagem humanista, quanto ao ensino-aprendizagem, assinale o
pressuposto correto.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102289
Pedagogia
Existem diferentes dimensões de avaliação e todas estão envolvidas pela tomada de decisão. Considerando as
avaliações do sistema, a institucional e em sala de aula, analise as características a seguir.
I. Baseada nos conjuntos dos alunos, tratados em conjunto.
II. Possui natureza classificatória e é realizada periodicamente.
III. Possui natureza formativa e somativa.
IV. Baseada na relação professor/aluno.
V. Realizada para poucos alunos, ou seja, apenas a turma na sala de aula.
Com relação à avaliação institucional, estão corretas apenas as alternativas
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102288
Pedagogia
A proposta de projetos pedagógicos interdisciplinares rompe com os paradigmas da pedagogia tradicional centrada
na exposição de conteúdos pelos professores. Esse novo modelo propõe que o docente abandone o papel de
“transmissor de conteúdos” e adote uma postura de pesquisador, de organizador do processo de ensino-aprendizagem.
E o aluno, por sua vez, passe de receptor passivo a ator do processo. A eficiência de um projeto pedagógico será
importante para o ensino-aprendizagem se for concebido e executado a partir, EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102287
Pedagogia
Texto associado
Leia o trecho a seguir para responder à questão.
“O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis. A própria legislação nos indica alguns desses níveis de
planejamento. A LDB (Lei nº 9.394/96), em seu artigo 9º, estabelece que uma das incumbências da União é elaborar o
Plano Nacional de Educação (PNE). Essa mesma atribuição é estabelecida para os estados e municípios, ao constituírem
seus sistemas de ensino (Arts. 10 e 11). Também os estabelecimentos de ensino têm como uma de suas tarefas
‘elaborar e executar sua proposta pedagógica’ (Art. 12), assim como aos docentes é atribuída, entre outras funções,
‘participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho,
segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino’ (Art. 13).”
(Disponível em http://escoladegestores.mec.gov.br/site/5sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u1_4.pdf.)
Em virtude do caráter integrador de um planejamento de ensino é necessário que considere a dinamicidade do
conhecimento escolar, sua articulação com a realidade histórica e que se fundamente nos seguintes elementos,
EXCETO:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102286
Pedagogia
Texto associado
Leia o trecho a seguir para responder à questão.
“O planejamento em educação pode ocorrer em diferentes níveis. A própria legislação nos indica alguns desses níveis de
planejamento. A LDB (Lei nº 9.394/96), em seu artigo 9º, estabelece que uma das incumbências da União é elaborar o
Plano Nacional de Educação (PNE). Essa mesma atribuição é estabelecida para os estados e municípios, ao constituírem
seus sistemas de ensino (Arts. 10 e 11). Também os estabelecimentos de ensino têm como uma de suas tarefas
‘elaborar e executar sua proposta pedagógica’ (Art. 12), assim como aos docentes é atribuída, entre outras funções,
‘participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho,
segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino’ (Art. 13).”
(Disponível em http://escoladegestores.mec.gov.br/site/5sala_planejamento_praticas_gestao_escolar/pdf/u1_4.pdf.)
Sobre o exposto, considere os diferentes níveis de planejamento nos seguintes âmbitos:
1. Sistema e rede de ensino.
2. Unidade escolar.
3. Ensino.
Relacione-os adequadamente com suas respectivas características.
( ) Passa a ser compreendido de forma estreitamente vinculada às relações que se produzem entre a escola e o
contexto histórico-cultural em que a educação se realiza.
( ) Constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras,
historicamente condicionadas, com as outras formas de intervenção do Estado em educação.
( ) Concretiza-se pela elaboração de seu Projeto Político-Pedagógico (PPP). Na perspectiva aqui desenvolvida, o
planejamento deve pautar-se pelo princípio da busca da unidade entre teoria e prática, e se institui como
momento privilegiado de tomada de decisões acerca das finalidades da educação básica.
A sequência está correta em
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102285
Pedagogia
“A Constituição Federal, em seu Art. 214, prevê que a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação – PNE, de duração
plurianual. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, complementarmente, define como uma das incumbências
da União ‘elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios’.”
(Art. 9º, inciso I.)
Acerca do PNE, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102284
Pedagogia
“A didática foi concebida como base de uma reforma educacional importante pela primeira vez no século XVII, com João
Amós Comenius, em sua obra ‘Didática Magna’. Nesta época ele havia observado que a educação se dava de maneira
muito espontânea, permeada de puro praticismo, não havia sistematização, organização ou planejamento. Com o
objetivo de organizar e sistematizar a educação, Comenius escreveu a ‘Didática Magna’ (...)”.
(COMENIUS, João Amos. (1996). Didática Magna. São Paulo: Martins Fontes.)
Com relação à didática, é correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102283
Pedagogia
“Segundo Petraglia (1993), o movimento da interdisciplinaridade surgiu na Europa, essencialmente, na França e na Itália,
em meados da década de 60. Nesta época, os movimentos estudantis lutavam por um novo estatuto de universidade e
escola. Também, por parte de alguns professores, apareceram várias tentativas de buscar o rompimento com uma
educação segmentada. No Brasil, o movimento começou a ganhar forças na década de 70.”
(Revista de Iniciação Científica da FFC, v. 4, nº 2, 2004.)
Acerca da interdisciplinaridade, assinale a afirmativa INCORRETA.
Acerca da interdisciplinaridade, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Prova:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo |
Q1102282
Pedagogia
“(...) O desenvolvimento da mente é um processo dialético que ocorre por meio da autorregulação. Todos os processos
vitais, sejam eles psicológicos, biológicos ou sociológicos, se comportam da mesma forma. Para Piaget isto significa que,
diante das dificuldades de assimilação, o organismo se acomoda, e assim pode assimilar sucessivas vezes. O resultado
entre a assimilação e a acomodação é a adaptação.”
Assinale a teoria correta que se refere ao trecho em destaque.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Provas:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo
|
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês |
Q1102280
Pedagogia
Sendo a finalidade básica da avaliação trazer subsídios para a tomada de decisão: planejar, intervir ou modificar
determinadas situações, relações ou práticas educativas, pode-se afirmar que a avaliação se define em torno de sua
função, ou seja, decide-se qual atividade avaliativa será realizada em torno do objetivo que se tem. Considerando a
função da avaliação, analise as lacunas de acordo com o tipo de avaliação adequado.
“A avaliação _______________ tem a função de fornecer informações sintetizadas que se destinam ao registro e à
publicação do que foi aprendido pelos educandos.”
“A avaliação _______________ é usada, tipicamente, para tomar decisões a respeito da promoção ou reprovação dos
alunos que não obtiveram êxito no processo de ensino-aprendizagem.”
“A avaliação _______________ tem a função de aprimorar ou redimensionar o processo de aprendizagem auxiliando
o aluno a se desenvolver.”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Provas:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo
|
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês |
Q1102278
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, NÃO é um dos princípios e fins da educação brasileira:
Ano: 2016
Banca:
CONSULPLAN
Órgão:
Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
Provas:
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo
|
CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês |
Q1102273
Pedagogia
Considerando a prática interdisciplinar na construção do conhecimento, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064175
Pedagogia
Leia o excerto para responder às questão.
(A professora Maria Helena está trabalhando com encartes de supermercado. Uma aluna se aproxima dela com um recorte de uma peça de carne)
– Tia, isso é mineral?
– Ângela, o que é isso que você recortou? (silêncio)
– Você conhece isso? (a aluna continua sem falar)
– Você come isso?
– Como.
– Qual o nome disso que você come? Como se chama isso na sua casa?
– É carne.
– De que mais essa carne poderia ser?
– De vaca.
– Que mais?
– De porco... carneiro...
– E o que são a vaca, o boi, o porco e o carneiro?
– São bichos... (e num ar de satisfação conclui:)
– Tia, é animal, não é?
MOYSÉS, L. O desafio de saber ensinar. 12ª Edição. Editora Papirus. Campinas,1998.
No diálogo entre professora e aluna, a professora questiona: “Como se chama isso na sua casa?” Esse questionamento da professora relacionado à casa da aluna é indicativo de que a professora está preocupada em
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064174
Pedagogia
Leia o excerto para responder às questão.
(A professora Maria Helena está trabalhando com encartes de supermercado. Uma aluna se aproxima dela com um recorte de uma peça de carne)
– Tia, isso é mineral?
– Ângela, o que é isso que você recortou? (silêncio)
– Você conhece isso? (a aluna continua sem falar)
– Você come isso?
– Como.
– Qual o nome disso que você come? Como se chama isso na sua casa?
– É carne.
– De que mais essa carne poderia ser?
– De vaca.
– Que mais?
– De porco... carneiro...
– E o que são a vaca, o boi, o porco e o carneiro?
– São bichos... (e num ar de satisfação conclui:)
– Tia, é animal, não é?
MOYSÉS, L. O desafio de saber ensinar. 12ª Edição. Editora Papirus. Campinas,1998.
Considerando o diálogo mantido entre professora e aluna,
as perguntas da professora tinham a finalidade de:
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064173
Pedagogia
A função social da escola é ensinar os conceitos científicos
das diferentes áreas de conhecimento que a humanidade
conseguiu organizar. Ao contrário do conhecimento espontâneo, o que se aprende na escola é hierarquicamente sistematizado e exige que seja intencionalmente trabalhado.
Dessa maneira, sabe-se que os estudantes são capazes de
elaborar conceitos quando conseguem
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064172
Pedagogia
Observe a tira que segue.
Considerando o contexto histórico-social atual, a tira faz
alusão:
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064171
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva
da educação inclusiva tem como objetivo:
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064170
Pedagogia
Leia o excerto a seguir.
Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2010.)
Assim, tendo em vista as indicações do Ministério da Educação, a educação inclusiva deve
Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. (MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2010.)
Assim, tendo em vista as indicações do Ministério da Educação, a educação inclusiva deve
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064169
Pedagogia
Nos novos livros didáticos, substitutos das antigas cartilhas, verifica-se um rico repertório textual, com práticas
frequentes de leitura de gêneros escritos variados. Esses
novos materiais utilizados no processo de alfabetização revelam uma preocupação atual em se trabalhar de maneira
articulada:
Ano: 2016
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
CS-UFG - 2016 - Prefeitura de Goiânia - GO - PE II - Pedagogo |
Q1064168
Pedagogia
Quando se fala em alfabetização, de crianças ou adultos, já
faz parte de uma compreensão comum a ideia de que é preciso levar em consideração o contexto real dos estudantes.
Se uma cartilha apresenta a frase: “Eva viu a uva” e por
acaso o estudante que a recebe nunca viu essa fruta ou não
a conhece, fica mais difícil levantar hipóteses sobre a leitura partindo de sua vivência. Seria mais fácil, então, lidar
com palavras ou frases daquele grupo específico, que possivelmente seriam entendidas por todos, o que tornaria o
ensino mais autêntico. Essa percepção revela uma preocupação constante, por parte do professor, em relacionar o
conteúdo que será ensinado
Conheça nossos planos