Desde as primeiras hipóteses sobre a abiogênese até as abordagens modernas da biologia sintética, a compreensão do que define a vida continua desafiando a ciência. A identificação de exoplanetas potencialmente habitáveis e a síntese de estruturas protocelulares reavivaram discussões sobre quais propriedades seriam indispensáveis à definição de um ser vivo. De acordo com o conhecimento atual da Biologia Celular e Molecular, é considerado vivo o sistema biológico que:

O século XXI consolidou a necessidade de políticas ambientais articuladas a práticas educativas que formem cidadãos críticos. A Lei n.º 9.795/1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), reconhece a dimensão ética, social e interdisciplinar da sustentabilidade. Considerando seus princípios, assinale a alternativa correta:

O planeta Terra mantém a vida graças à circulação contínua de elementos essenciais por meio dos ciclos biogeoquímicos, como os ciclos da água, carbono, oxigênio e nitrogênio. No entanto, atividades humanas recentes, como desmatamento, queima de combustíveis fósseis e uso excessivo de fertilizantes, têm alterado esses ciclos, contribuindo para problemas ambientais como mudanças climáticas, enchentes e eutrofização de corpos d'água. Considerando esse contexto, analise os fatores a seguir relacionados aos ciclos biogeoquímicos:

I. O desmatamento reduz a transpiração vegetal e a infiltração de água no solo, alterando o regime de chuvas e aumentando a ocorrência de secas e enchentes.

II. A queima de combustíveis fósseis e a degradação florestal aumentam a concentração de CO₂ atmosférico, contribuindo para o aquecimento global.

III. A diminuição da fotossíntese vegetal reduz a disponibilidade de oxigênio e CO₂ atmosférico, uma vez que as plantas absorvem CO₂ da atmosfera na respiração.

IV. O uso excessivo de fertilizantes nitrogenados e a queima de resíduos orgânicos aumentam a concentração de compostos nitrogenados nos solos e corpos d'água, provocando eutrofização e emissão de gases de efeito estufa, como N₂O.

É correto o que se afirma em:

Os avanços na Genética, desde a descoberta das leis de Mendel até o sequenciamento do genoma humano, transformaram profundamente o modo como compreendemos a hereditariedade, a saúde e a identidade biológica. No ensino de Ciências, esse campo oferece oportunidades para discutir tanto os fundamentos biológicos quanto as implicações éticas, sociais e culturais do conhecimento científico.

Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. A Genética moderna reconhece que a expressão gênica é influenciada por fatores ambientais e epigenéticos, superando a visão determinista de que os genes controlam isoladamente as características de um organismo.

II. O desenvolvimento do conhecimento genético é marcado por contribuições de diferentes pesquisadores ao longo da história, mas os experimentos clássicos ainda refletem a compreensão essencial do processo hereditário, independentemente de contextos históricos ou tecnológicos recentes.

III. O ensino de Genética deve promover a compreensão de que o conhecimento científico é dinâmico, passível de revisão e condicionado por valores éticos e decisões políticas.

IV. A aprendizagem em Genética pode ser eficaz quando enfatiza os princípios fundamentais da hereditariedade, como as leis de Mendel, mesmo sem necessariamente relacionar o conteúdo às implicações sociais e biotecnológicas.

É correto o que se afirma em:

Conforme instituído no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n° 8.069/90), Art. 70-A, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo algumas principais ações, julgue-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__)A formação continuada e a capacitação dos profissionais de saúde, educação e assistência social e dos demais agentes que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente para o desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de evidências, ao diagnóstico e ao enfrentamento de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente.
(__)A desintegração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, e com as entidades não governamentais que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.
(__)O apoio e o incentivo às práticas de resolução pacífica de conflitos que envolvam violência contra a criança e o adolescente.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

O Plano Municipal de Educação do município de Descanso/SC está alinhado à realidade local, às políticas públicas e à proposta de desenvolvimento do município. Ele também tem como função definir metas e estratégias para as ações voltadas à educação escolar. Sobre esse plano, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Tem o Conselho de Educação para estruturar e organizar a elaboração final.
(__)Tem a Secretária da Educação como comissão.
(__)Tem com base o PEE (Plano Estadual de Educação) e o PNE (Plano Nacional de Educação).

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

A classificação dos elementos químicos está diretamente ligada ao comportamento das substâncias químicas, isso porque a tabela periódica organiza os elementos de acordo com propriedades químicas e físicas semelhantes, o que influencia diretamente como eles reagem e interagem entre si. Assim, sobre os elementos químicos, assinale a alternativa CORRETA. 

 protozoários que pertencem ao grupo dos Protistas podem ser agrupados de acordo com a sua locomoção, a ameba como a Amoeba sp., um tipo de rizópode, apresenta como estrutura de locomoção os:

É um gás poluente com forte ação oxidante, cuja presença na atmosfera desempenha um papel fundamental na formação do ozônio troposférico. Além de causar impactos à saúde humana, também contribui para as mudanças climáticas globais. Suas fontes de emissão podem ser naturais, como vulcanismos, atividades bacterianas e descargas elétricas, ou antropogênicas, resultantes de processos de combustão em fontes móveis e fixas. Embora as emissões naturais ocorram em maior escala, as de origem humana têm grande relevância devido à sua concentração em áreas urbanas e industriais.

Fonte:Poluentes atmosféricos. Disponível em: https://antigo.mma.gov.br/cidades-sustentaveis/qualidade-do-ar/poluent es-atmosf%C3%A9ricos.html

O texto acima refere-se a qual poluente atmosférico? Assinale a alternativa CORRETA.

Observe a figura abaixo


Fonte: Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.

A força é uma grandeza física capaz de produzir ou modificar o estado de movimento de um corpo, podendo equilibrá-lo ou de causar-lhe uma deformação. Nesse sentido, ao observar a figura acima é possível perceber que as forças tem a mesma direção entretanto, elas tem sentidos opostos, assim sendo qual deverá ser a resultante desse sistema de forças? Assinale a opção correta.

No sistema digestório, mais precisamente no intestino delgado que é um tubo com cerca de 6,5 metros de comprimento, situado na cavidade abdominal, nele ocorre grande parte da digestão. Na região abrangida pelos primeiros 25 centímetros do intestino delgado, chamado duodeno, é produzido o suco intestinal, que contém diversas outras enzimas digestivas que atuam sobre proteínas, açúcares e amido. Ao passar pelo intestino delgado, pode-se afirmar que:

Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Descanso/SC, "selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos" está contemplado na seguinte unidade temática de Ciências do 1° Ano:

Considera-se como a função principal dessa modalidade de avaliação que está em apontar o grau de preparação do aluno para a iniciação de determinada unidade pedagógica, tornando o trabalho por parte do professor mais orientado às suas necessidades. Nesse tipo de avaliação tem-se uma modalidade que pode ser utilizada pelo educador independentemente da disciplina lecionada, pois é através dela que são levantados pontos fortes e pontos fracos na aprendizagem dos estudantes, permitindo identificar dificuldades e promover o desenvolvimento dessas aprendizagens.

Fonte: Pytlowanciw, Rosangela. A avaliação formativa no ensino de ciências na ótica de professores / Rosangela Pytlowanciw, José de Pinho Alves Filho − Ponta Grossa - PR: Atena, 2021. 

O texto apresenta características relacionadas a qual tipo de avaliação? Assinale a opção CORRETA.

Conforme Art. 14 da Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - LDB) existem alguns princípios que regem as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, sendo elas:

I.Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II.Exclusão das comunidades escolar e local da participação em Conselhos Escolares e em Fóruns dos Conselhos Escolares ou equivalentes.

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que:

O principal objetivo da sala de aula invertida é oferecer ao aluno acesso prévio ao material do curso, seja impresso ou online , para que possa se preparar antes das aulas e participar ativamente das discussões e atividades com o professor e os colegas. Dessa forma, a sala de aula torna-se um espaço dinâmico e interativo, que favorece o trabalho em grupo, a troca de ideias, a resolução de problemas e o desenvolvimento de projetos, ampliando o aprendizado a partir de múltiplas perspectivas.

Fonte:Guia prático de introdução às metodologias ativas de aprendizagem [recurso eletrônico] / organizadoras: Bruna Moretti Luchesi, Ellys Marina de Oliveira Lara, Mariana Alvina dos Santos. − Campo Grande, MS : Ed. UFMS, 2022.

Essa descrição refere-se à sala de aula invertida. Assinale a alternativa que explica o motivo pelo qual ela recebe esse nome. 

As associações entre diferentes Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) são frequentes. Destaca-se, atualmente, a relação entre a presença de DST e o aumento do risco de infecção pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV). Portanto, A prevenção, estratégia básica para o controle da transmissão das DST e do HIV, dar-se-á por meio da constante informação para a população geral e das atividades educativas que priorizem os itens abaixo, EXCETO:

Os currículos e práticas escolares que incorporam uma determinada visão de educação tendem a ficar mais próximos do trato positivo da pluralidade humana, cultural e social, pois a experiência da pluralidade faz parte dos processos de socialização, de humanização e desumanização. A pluralidade é um componente do desenvolvimento biológico e cultural da humanidade. Ela se manifesta na produção de práticas, saberes, valores, linguagens, técnicas artísticas, científicas, representações do mundo, experiências de sociabilidade e de aprendizagem. Todavia, há uma tensão nesse processo. Por mais que a pluralidade seja um elemento constitutivo do processo de humanização, há uma tendência nas culturas, de modo geral, de ressaltar como positivos e melhores os valores que lhes são próprios, gerando certo estranhamento e, até mesmo, rejeição em relação ao diferente. É o que chamamos de etnocentrismo. Esse fenômeno, quando exacerbado, pode se transformar em práticas xenófobas (aversão ou ódio ao estrangeiro) e em racismo (crença na existência da superioridade e inferioridade racial).

Fonte:Indagações sobre currículo : diversidade e currículo / [Nilma Lino Gomes]. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007 (modificado).

O que o texto aponta um componente que apresenta importância no currículo em relação ao contexto educacional, assinale-o corretamente.

A água desempenha um papel essencial nas reações químicas que ocorrem nos seres vivos. É por meio dessas reações que as células obtêm energia e produzem as substâncias indispensáveis à manutenção da vida. Em grande parte desses processos, a água está presente, atuando como meio, reagente ou produto das transformações químicas biológicas. Avalie os excertos a seguir:

I.Nas reações de hidrólise ocorre a união (síntese) de certos tipos de moléculas, com formação de água como produto.

II.As reações de quebra de moléculas orgânicas com a participação da água como reagente são denominadas de reações de condensação.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

Darwin propôs o mecanismo de seleção natural para explicar os padrões observáveis de evolução. Primeiramente, ele discutiu exemplos conhecidos de cruzamento seletivo de plantas, como está demonstrado na figura.
Fonte: Biologia de Campbell.

Esses vegetais foram selecionados de uma espécie selvagem de mostarda do campo. Com a seleção de diferentes partes da planta, melhoristas obtiveram resultados divergentes. Avaliando as diversas espécies apresentadas na figura, é CORRETO concluir que estamos diante de um caso de:

“Porto Alegre registra 3.872 casos confirmados de dengue até sábado, 12 de abril. Desse total, 2.003 são autóctones — ou seja, com transmissão ocorrida dentro da própria cidade. Dois óbitos por dengue foram confirmados neste ano”.
Fonte: Prefeitura Porto Alegre

Dengue, Chikungunya e Zika são arboviroses urbanas transmitidas principalmente pelo mosquito Aedes aegypti. A respeito das atitudes de prevenção em relação às fases do mosquito na água, analisar os itens.
I. Secar pneus e protegê-los da chuva.
II. Colocar tela nos ralos de água da chuva.
III. Usar repelente para o corpo.
IV. Usar repelente de ambiente.

Está CORRETO o que se afirma: