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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784597
Pedagogia
Tecnologias e Recursos Didáticos: Uso de recursos
digitais, audiovisuais e materiais didáticos diversos para
o ensino da Língua Portuguesa
A BNCC defende o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias digitais (TD) para fins de comunicação, acesso à informação, produção de conhecimento e fortalecimento do protagonismo estudantil. Tais ferramentas disponibilizam recursos como bibliotecas digitais, dicionários online e plataformas multimídia, ampliando significativamente as possibilidades de aprendizagem. Contudo, o acesso à Cultura Digital ainda é marcado por desigualdades socioeconômicas e limitações tecnológicas, o que restringe a efetiva democratização de seu uso. Assim, o desenvolvimento da competência digital requer responsabilidade e acompanhamento pedagógico, de modo a formar jovens críticos, autônomos e conscientes de seu papel social.
No entanto, diversos estudos apontam que a integração das Tecnologias Digitais (TD) no ensino de Língua Portuguesa (LP) enfrenta desafios significativos. Com base nisso, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A mera disponibilização de dispositivos tecnológicos, como Chromebooks e computadores, é suficiente para assegurar o uso efetivo das tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.
(__)A utilização das TD limita-se ao domínio técnico das ferramentas por parte dos professores, dispensando qualquer compreensão crítica ou reflexão de natureza pedagógica.
(__)A implementação eficaz das TD requer, além da infraestrutura tecnológica, formação contínua e crítica dos docentes, estratégias pedagógicas inovadoras e metodologias que promovam a aprendizagem ativa dos alunos.
(__)As Tecnologias Digitais substituem integralmente a interação presencial, tornando desnecessárias as estratégias pedagógicas tradicionais.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
A BNCC defende o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias digitais (TD) para fins de comunicação, acesso à informação, produção de conhecimento e fortalecimento do protagonismo estudantil. Tais ferramentas disponibilizam recursos como bibliotecas digitais, dicionários online e plataformas multimídia, ampliando significativamente as possibilidades de aprendizagem. Contudo, o acesso à Cultura Digital ainda é marcado por desigualdades socioeconômicas e limitações tecnológicas, o que restringe a efetiva democratização de seu uso. Assim, o desenvolvimento da competência digital requer responsabilidade e acompanhamento pedagógico, de modo a formar jovens críticos, autônomos e conscientes de seu papel social.
No entanto, diversos estudos apontam que a integração das Tecnologias Digitais (TD) no ensino de Língua Portuguesa (LP) enfrenta desafios significativos. Com base nisso, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__)A mera disponibilização de dispositivos tecnológicos, como Chromebooks e computadores, é suficiente para assegurar o uso efetivo das tecnologias digitais no ensino de Língua Portuguesa.
(__)A utilização das TD limita-se ao domínio técnico das ferramentas por parte dos professores, dispensando qualquer compreensão crítica ou reflexão de natureza pedagógica.
(__)A implementação eficaz das TD requer, além da infraestrutura tecnológica, formação contínua e crítica dos docentes, estratégias pedagógicas inovadoras e metodologias que promovam a aprendizagem ativa dos alunos.
(__)As Tecnologias Digitais substituem integralmente a interação presencial, tornando desnecessárias as estratégias pedagógicas tradicionais.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784596
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
"Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação."
No trecho, se a expressão 'esse direito' fosse substituída por um pronome oblíquo, ocorreria a próclise, em razão de uma regra específica de colocação pronominal.
Analise agora as regras de colocação dos pronomes oblíquos, conforme a norma-padrão, considerando sua posição em relação ao verbo.
I.Em locuções verbais formadas por um verbo auxiliar mais verbo no infinitivo, o pronome pode vir enclítico ao auxiliar, sem o emprego do hífen, como em 'Eu quero lhe falar'.
II.Em locuções verbais formadas por um verbo auxiliar mais verbo no infinitivo, o pronome pode vir enclítico ao verbo principal ligado por hífen, como em 'Eu quero falar-lhe'.
III.A próclise ocorre quando há palavras atrativas próximas ao verbo, como advérbios, pronomes demonstrativos e conjunções subordinativas. No entanto, quando o verbo estiver no infinitivo, pode ocorrer ênclise, mesmo na presença dessas palavras atrativas.
IV.A próclise ocorre com o gerúndio precedido de preposição 'em', como em 'Em se tratando de dinheiro, não fale comigo'.
É correto o que se afirma em:
No trecho, se a expressão 'esse direito' fosse substituída por um pronome oblíquo, ocorreria a próclise, em razão de uma regra específica de colocação pronominal.
Analise agora as regras de colocação dos pronomes oblíquos, conforme a norma-padrão, considerando sua posição em relação ao verbo.
I.Em locuções verbais formadas por um verbo auxiliar mais verbo no infinitivo, o pronome pode vir enclítico ao auxiliar, sem o emprego do hífen, como em 'Eu quero lhe falar'.
II.Em locuções verbais formadas por um verbo auxiliar mais verbo no infinitivo, o pronome pode vir enclítico ao verbo principal ligado por hífen, como em 'Eu quero falar-lhe'.
III.A próclise ocorre quando há palavras atrativas próximas ao verbo, como advérbios, pronomes demonstrativos e conjunções subordinativas. No entanto, quando o verbo estiver no infinitivo, pode ocorrer ênclise, mesmo na presença dessas palavras atrativas.
IV.A próclise ocorre com o gerúndio precedido de preposição 'em', como em 'Em se tratando de dinheiro, não fale comigo'.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784595
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
"Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
A oração iniciada por 'que' é classificada como:
A oração iniciada por 'que' é classificada como:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784594
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
"Tudo dependerá da legislação do estado sobre a
aplicação da meia-entrada."
O verbo 'depender', geralmente, atua como transitivo indireto, ou seja, exige um complemento introduzido por preposição. Alguns verbos da língua portuguesa, entretanto, podem apresentar diferentes transitividades, dependendo do contexto em que são empregados.
Com base nisso, analise as frases a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando a regência e a transitividade dos verbos apresentados.
(__)O verbo 'abraçar', no sentido de 'apertar com os braços', 'tomar entre os braços', pede objeto direto, como em 'Eu o abracei pelo seu aniversário'.
(__)O verbo 'agradar', quando usado no sentido de 'acariciar' ou 'fazer carinho', atua como transitivo direto, como em 'O professor o agradava'. Por outro lado, no sentido de 'ser agradável', exige objeto indireto, como em: 'A resposta do professor não lhe agradou'.
(__)O verbo 'aspirar', no sentido de 'pretender' com ardor', 'desejar', pede complemento preposicionado. Podendo seu complemento ser representado pelo pronome átono 'lhe', como em 'Jamais aspirou a uma promoção' = Jamais lhe aspirou.
(__)O verbo 'chamar', no sentido de 'dar nome', 'apelidar', pede objeto direto ou complemento preposicionado e predicativo do objeto, com o sem preposição, como em 'Chamam a isso heroísmo'; 'Chamavam-lhe de tolo' e 'Chamavam-lhe tolo'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
O verbo 'depender', geralmente, atua como transitivo indireto, ou seja, exige um complemento introduzido por preposição. Alguns verbos da língua portuguesa, entretanto, podem apresentar diferentes transitividades, dependendo do contexto em que são empregados.
Com base nisso, analise as frases a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, considerando a regência e a transitividade dos verbos apresentados.
(__)O verbo 'abraçar', no sentido de 'apertar com os braços', 'tomar entre os braços', pede objeto direto, como em 'Eu o abracei pelo seu aniversário'.
(__)O verbo 'agradar', quando usado no sentido de 'acariciar' ou 'fazer carinho', atua como transitivo direto, como em 'O professor o agradava'. Por outro lado, no sentido de 'ser agradável', exige objeto indireto, como em: 'A resposta do professor não lhe agradou'.
(__)O verbo 'aspirar', no sentido de 'pretender' com ardor', 'desejar', pede complemento preposicionado. Podendo seu complemento ser representado pelo pronome átono 'lhe', como em 'Jamais aspirou a uma promoção' = Jamais lhe aspirou.
(__)O verbo 'chamar', no sentido de 'dar nome', 'apelidar', pede objeto direto ou complemento preposicionado e predicativo do objeto, com o sem preposição, como em 'Chamam a isso heroísmo'; 'Chamavam-lhe de tolo' e 'Chamavam-lhe tolo'.
A sequência que preenche corretamente os itens acima, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784593
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
"No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal"
A forma "meia-entrada" configura uma composição lexical cuja grafia está alinhada às determinações do Novo Acordo Ortográfico, que unificou critérios de acentuação e padronizou diferentes casos de hifenização na língua portuguesa.
A seguir, analise as proposições relativas às alterações implementadas pelo Novo Acordo Ortográfico.
I.Nos verbos terminados em '-guar', '-quar', e '-quir' (aguar, apaziguar, enxaguar, obliquar, delinquir, etc), as flexões podem ser pronunciadas com acento tônico na sílaba do 'u' ou, como no Brasil, na sílaba anterior. No primeiro caso cai o acento do 'u', no segundo, a vogal tônica da sílaba anterior recebe acento agudo. Assim 'agúo' passa a ser 'aguo' ou 'águo', conforme a pronúncia.
II.O acento agudo das vogais tônicas 'i' e 'u' de palavras paroxítonas, quando antecedidas de ditongo, caiu. Dessa forma, boiuno e alauita, que antes eram acentuados em 'boiúno' e 'alauíta', perderam o acento.
III.Os vocábulos formados por prefixo que termina na mesma vogal pela qual começa o segundo elemento passam a ser grafados com hífen. Exemplos dessa regra são 'anti-inflacionário' e 'neo-ortodoxia', antes grafados como 'antiinflacionário' e 'neoortodoxia'.
IV.As locuções em geral não são grafadas com hífen, como em 'cão de guarda' e 'cor de vinho'. Todavia, alguns vocábulos são exceções à regra e devem ser escritos com hífen, como 'cor-de-rosa' e 'água-de-colônia'.
É correto o que se afirma em:
A forma "meia-entrada" configura uma composição lexical cuja grafia está alinhada às determinações do Novo Acordo Ortográfico, que unificou critérios de acentuação e padronizou diferentes casos de hifenização na língua portuguesa.
A seguir, analise as proposições relativas às alterações implementadas pelo Novo Acordo Ortográfico.
I.Nos verbos terminados em '-guar', '-quar', e '-quir' (aguar, apaziguar, enxaguar, obliquar, delinquir, etc), as flexões podem ser pronunciadas com acento tônico na sílaba do 'u' ou, como no Brasil, na sílaba anterior. No primeiro caso cai o acento do 'u', no segundo, a vogal tônica da sílaba anterior recebe acento agudo. Assim 'agúo' passa a ser 'aguo' ou 'águo', conforme a pronúncia.
II.O acento agudo das vogais tônicas 'i' e 'u' de palavras paroxítonas, quando antecedidas de ditongo, caiu. Dessa forma, boiuno e alauita, que antes eram acentuados em 'boiúno' e 'alauíta', perderam o acento.
III.Os vocábulos formados por prefixo que termina na mesma vogal pela qual começa o segundo elemento passam a ser grafados com hífen. Exemplos dessa regra são 'anti-inflacionário' e 'neo-ortodoxia', antes grafados como 'antiinflacionário' e 'neoortodoxia'.
IV.As locuções em geral não são grafadas com hífen, como em 'cão de guarda' e 'cor de vinho'. Todavia, alguns vocábulos são exceções à regra e devem ser escritos com hífen, como 'cor-de-rosa' e 'água-de-colônia'.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784592
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
Portanto, é fundamental que os professores verifiquem
as leis locais para entender seus direitos específicos.
O verbo 'ser' no trecho está empregado corretamente no singular, seguindo uma regra específica de concordância.
Vale destacar que a concordância desse verbo pode ocorrer de maneira diferente da regra geral de concordância verbal.
Com base nisso, analise o seu uso nas assertivas abaixo:
I.A provisão eram alguns quilos de mantimentos.
II.Cinquenta reais é pouco para prestarmos auxílio ao jovem necessitado.
III.Quis saber quem eram meus pais.
IV.Isto não são conversas para crianças.
A concordância está de acordo com a norma-padrão em:
O verbo 'ser' no trecho está empregado corretamente no singular, seguindo uma regra específica de concordância.
Vale destacar que a concordância desse verbo pode ocorrer de maneira diferente da regra geral de concordância verbal.
Com base nisso, analise o seu uso nas assertivas abaixo:
I.A provisão eram alguns quilos de mantimentos.
II.Cinquenta reais é pouco para prestarmos auxílio ao jovem necessitado.
III.Quis saber quem eram meus pais.
IV.Isto não são conversas para crianças.
A concordância está de acordo com a norma-padrão em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784591
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
"Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham
meia-entrada."
Considerando as regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, bem como os extraídos do texto-base, julgue as afirmativas:
I.O vocábulo 'além' é acentuado por se tratar de uma oxítona terminada em 'em'. Os monossílabos tônicos com essa mesma terminação também recebem acento, pois as regras de acentuação das oxítonas e dos monossílabos, na maior parte dos casos, coincidem.
II.O vocábulo 'Goiás' recebe acento pela regra das vogais tônicas que formam hiato com a vogal anterior.
III.O acento na palavra 'público' evidencia que, devido à variabilidade de sua posição, o acento pode exercer valor distintivo, de natureza fonológica, uma vez que a localização da sílaba tônica é suficiente para estabelecer oposição e produzir uma diferença de sentido.
IV.O vocábulo 'benefício' possui duas classificações quanto à acentuação tônica.
É correto o que se afirma em:
Considerando as regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, bem como os extraídos do texto-base, julgue as afirmativas:
I.O vocábulo 'além' é acentuado por se tratar de uma oxítona terminada em 'em'. Os monossílabos tônicos com essa mesma terminação também recebem acento, pois as regras de acentuação das oxítonas e dos monossílabos, na maior parte dos casos, coincidem.
II.O vocábulo 'Goiás' recebe acento pela regra das vogais tônicas que formam hiato com a vogal anterior.
III.O acento na palavra 'público' evidencia que, devido à variabilidade de sua posição, o acento pode exercer valor distintivo, de natureza fonológica, uma vez que a localização da sílaba tônica é suficiente para estabelecer oposição e produzir uma diferença de sentido.
IV.O vocábulo 'benefício' possui duas classificações quanto à acentuação tônica.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua Portuguesa - PSS |
Q3784590
Português
Texto associado
Professor tem direito à meia-entrada?
No Brasil, o direito à meia-entrada para professores não
é uniformemente garantido por uma lei federal.
A lei federal que assegura o benefício a estudantes,
idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda
não menciona explicitamente os professores.
Contudo, diversos estados e municípios implementaram
legislações próprias que estendem esse direito aos
profissionais da educação.
Por exemplo, em São Paulo, a Lei Estadual n.º
10.858/2001 concede meia-entrada a professores das
redes públicas estadual e municipal.
Além dele, estados como Pernambuco, Goiás e Rio de
Janeiro também permitem que professores tenham esse
benefício.
Portanto, é essencial que os docentes verifiquem as leis
locais para confirmar se têm direito ao benefício em sua
região.
Em algumas regiões, tanto professores da rede pública
quanto da privada têm acesso ao benefício. Por
exemplo, no estado de Goiás, a Lei Estadual n.º
17.575/2012 assegura meia-entrada a professores das
redes pública e privada.
Entretanto, em outras localidades, o benefício pode ser
restrito apenas a docentes da rede pública. Portanto, é
fundamental que os professores verifiquem as leis locais
para entender seus direitos específicos.
Professor tem direito a meia-entrada em quais
eventos?
Professores têm esse direito em diversos eventos
culturais, esportivos e de lazer, como em jogos de
futebol, cinema, teatros e outros tipos de eventos. Tudo
dependerá da legislação do estado sobre a aplicação da
meia-entrada.
A meia-entrada para professores funciona de forma
semelhante ao benefício para estudantes e outros
grupos, oferecendo 50% de desconto em ingressos.
No geral, para acessar o desconto, eles devem
apresentar documentos que comprovem sua atuação
profissional, como contracheques ou declarações das
instituições onde trabalham.
Além disso, esses profissionais devem se informar sobre
os locais onde esse direito é aceito e as condições
específicas de cada estabelecimento, pois algumas
instituições exigem comprovações adicionais ou limitam
o benefício a determinados eventos.
https://meutudo.com.br/blog/professor-tem-direito-a-meia-entrada/
Ao lado das relações sintáticas, a gramática estuda as
unidades linguísticas em sua constituição morfológica,
analisando como aparecem e se organizam no discurso.
No trecho "A lei federal que assegura o benefício a estudantes, idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda não menciona explicitamente os professores", podemos observar diversos aspectos morfológicos: substantivos, verbos, adjetivos e sua função de ligação entre orações.
Dessa forma, a análise morfológica permite compreender a forma das palavras e como elas se combinam para construir significado.
Com base nas classes gramaticais que são o estudo da morfologia, julgue as afirmativas:
I.O substantivo 'presidente' é de dois gêneros, podendo ser utilizado como: o presidente, a presidente ou a presidenta.
II.Os adjetivos 'cheio' e 'feio' são exemplos de palavras que, ao formarem o grau superlativo sintético, apresentam duplicação da vogal 'i'. Isso ocorre porque, nos adjetivos terminados em '−io', o '− o' final é eliminado antes da anexação do sufixo −íssimo, originando as formas 'cheiíssimo' e 'feiíssimo'. Embora alguns autores ainda utilizem a grafia com apenas um 'i', a norma-padrão prescreve o uso de dois is nessas formações.
III.O pronome 'algum', quando anteposto ao substantivo, possui valor positivo, como em 'Recebeu algum recado importante'. Quando posposto ao nome, assume valor negativo, podendo ser substituído pelo indefinido 'nenhum', como em 'Resultado algum saiu do inquérito'.
IV.A palavra 'que' pode pertencer a várias classes de palavras. Na frase 'A verdade é que a professora não chegará a tempo para a palestra', é classificado como conjunção integrante, ao passo que, em 'O livro que o professor indicou é de um escritor brasileiro', é pronome relativo.
É correto o que se afirma em:
No trecho "A lei federal que assegura o benefício a estudantes, idosos, pessoas com deficiência e jovens de baixa renda não menciona explicitamente os professores", podemos observar diversos aspectos morfológicos: substantivos, verbos, adjetivos e sua função de ligação entre orações.
Dessa forma, a análise morfológica permite compreender a forma das palavras e como elas se combinam para construir significado.
Com base nas classes gramaticais que são o estudo da morfologia, julgue as afirmativas:
I.O substantivo 'presidente' é de dois gêneros, podendo ser utilizado como: o presidente, a presidente ou a presidenta.
II.Os adjetivos 'cheio' e 'feio' são exemplos de palavras que, ao formarem o grau superlativo sintético, apresentam duplicação da vogal 'i'. Isso ocorre porque, nos adjetivos terminados em '−io', o '− o' final é eliminado antes da anexação do sufixo −íssimo, originando as formas 'cheiíssimo' e 'feiíssimo'. Embora alguns autores ainda utilizem a grafia com apenas um 'i', a norma-padrão prescreve o uso de dois is nessas formações.
III.O pronome 'algum', quando anteposto ao substantivo, possui valor positivo, como em 'Recebeu algum recado importante'. Quando posposto ao nome, assume valor negativo, podendo ser substituído pelo indefinido 'nenhum', como em 'Resultado algum saiu do inquérito'.
IV.A palavra 'que' pode pertencer a várias classes de palavras. Na frase 'A verdade é que a professora não chegará a tempo para a palestra', é classificado como conjunção integrante, ao passo que, em 'O livro que o professor indicou é de um escritor brasileiro', é pronome relativo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774375
Português
Ao se considerar as operações enunciativas que
organizam os diferentes tipos de discurso (direto, indireto
e indireto livre), é possível perceber não apenas
variações estruturais, mas também efeitos de sentido
específicos decorrentes da forma como o dizer alheio é
incorporado ao enunciado. Com base nessa perspectiva,
assinale a alternativa que apresenta uma análise teórica
compatível com os fundamentos discursivos da
heterogeneidade enunciativa.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774374
Literatura
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que apresenta características estilísticas, temáticas e
formais, às respectivas escolas literárias da tradição
brasileira:
Primeira coluna: Características
1.Ênfase na análise racional e objetiva da realidade social, com crítica à hipocrisia moral e valorização da introspecção psicológica.
2.Exaltação de elementos nacionais, subjetividade emocional exacerbada e idealização de figuras heroicas e paisagens naturais.
3.Descrição minuciosa de comportamentos humanos condicionados por fatores biológicos, sociais e ambientais, com vocabulário técnico-científico.
Segunda coluna: Escolas Literárias
(__)Romantismo
(__)Realismo
(__)Naturalismo
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Características
1.Ênfase na análise racional e objetiva da realidade social, com crítica à hipocrisia moral e valorização da introspecção psicológica.
2.Exaltação de elementos nacionais, subjetividade emocional exacerbada e idealização de figuras heroicas e paisagens naturais.
3.Descrição minuciosa de comportamentos humanos condicionados por fatores biológicos, sociais e ambientais, com vocabulário técnico-científico.
Segunda coluna: Escolas Literárias
(__)Romantismo
(__)Realismo
(__)Naturalismo
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774373
Português
Considerando os pressupostos da Linguística Textual e
da Análise do Discurso sobre a constituição do texto
como prática social, assinale a alternativa que melhor
define a natureza dos gêneros discursivos na
perspectiva enunciativa.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774372
Linguística
À luz da distinção entre fonética e fonologia, bem como a
concepção de fonema como unidade funcional e
distintiva no sistema linguístico, assinale a alternativa
que apresenta uma interpretação coerente com os
fundamentos teóricos contemporâneos.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774371
Português
Ao considerar as abordagens contemporâneas para o
ensino de leitura, distintas teorias dialogam com a
concepção de linguagem como prática social,
deslocando o foco do processo decodificador para a
construção interativa de sentidos. À luz dessas
perspectivas, qual das alternativas apresenta um
entendimento coerente com os fundamentos
sociocognitivos e discursivos do processo de leitura?
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774370
Português
A abordagem da oralidade no ensino de língua materna
implica compreender os gêneros orais como práticas
sociais marcadas por condições específicas de
produção, circulação e recepção. Com base nessa
perspectiva, assinale a alternativa que expressa uma
concepção coerente com os estudos contemporâneos
sobre oralidade e sua inserção no ensino.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774369
Português
"Trata-se da formulação sintática, que envolve
concordância, regência, colocação e organização dos
termos da oração, cuja falha decorre do uso inadequado
de elementos gramaticais ou do emprego, em uma
variedade linguística, de padrões pertencentes a outra;
normalmente, ocorre quando estruturas da fala coloquial
ou popular são avaliadas segundo os critérios da norma
culta."
Esse conceito está apresentando o seguinte vício de linguagem:
Esse conceito está apresentando o seguinte vício de linguagem:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774368
Português
Considere as afirmativas a seguir, relativas à estrutura
oracional segundo a doutrina gramatical normativa de
tradição brasileira. Registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
(__)A noção de frase se sustenta na completude formal da estrutura sintática, razão pela qual frases nominais são classificadas como orações elípticas, devido à omissão de predicados exigíveis.
(__)O predicativo do objeto integra a tipologia dos termos essenciais, pois participa diretamente da constituição do núcleo predicativo quando há predicação complexa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
(__)A noção de frase se sustenta na completude formal da estrutura sintática, razão pela qual frases nominais são classificadas como orações elípticas, devido à omissão de predicados exigíveis.
(__)O predicativo do objeto integra a tipologia dos termos essenciais, pois participa diretamente da constituição do núcleo predicativo quando há predicação complexa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774367
Português
Considerando os processos morfológicos do português e
sua classificação, assinale a alternativa em que a análise
da estrutura interna da palavra e do processo de
formação está correta e plenamente de acordo com os
critérios morfofuncionais estabelecidos pela tradição
gramatical normativa.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774366
Linguística
Considerando a perspectiva enunciativa da linguagem
proposta pelos estudos do Círculo de Bakhtin e suas
implicações para a constituição do discurso, analise as
proposições a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta uma concepção teoricamente consistente com os fundamentos do dialogismo e da polifonia.
Assinale a alternativa que apresenta uma concepção teoricamente consistente com os fundamentos do dialogismo e da polifonia.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774365
Português
Considerando os diferentes modos de organização do
discurso na composição textual, em articulação com
seus objetivos comunicativos, estratégias argumentativas
e construções linguístico-enunciativas, assinale a
alternativa que expressa uma compreensão teórica
compatível com os fundamentos discursivos dos tipos
composicionais clássicos.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Língua Portuguesa |
Q3774364
Português
Ao considerar o funcionamento discursivo das figuras de
linguagem no âmbito da teoria retórica e da análise do
discurso, observa-se que tais recursos não atuam como
elementos acessórios, mas como mecanismos que
tensionam o nível semântico e reorganizam o modo
como as relações argumentativas se constituem. Sobre o
papel das figuras na construção dos sentidos textuais,
pode-se afirmar que:
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