Questões de Concurso
Para professor - história
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Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848717
História
Cientistas sociais marxistas como Adorno,
Horkheimer e Habermas, descontentes como muitos
seguidores de Karl Marx, que repetiam um rol exíguo
das suas ideias, quase sempre a serviço dos partidos
comunistas ortodoxos, fundaram a:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848716
História
Assinale a alternativa correta sobre o teor de
escritos de Eric John Ernest Hobsbawn, por muitos
estudiosos considerado da corrente marxista.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848715
História
No passado, número significativo de estudiosos afirmava que o conhecimento histórico resulta
daquilo que está contido nos fatos e que a função do
historiador se resume a coletar, ordenar e constatar a
validade dos dados por meio de análise minuciosa e
liberta de julgamentos pessoais.
Os seguidores dessa corrente historiográfica são
denominados:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848714
História
Analise as afirmativas abaixo sobre a historiografia da Grécia Antiga.
1. Os pensadores gregos criaram a História
como uma investigação sobre o seu tempo,
procurando recorrer a testemunhos oculares
dos acontecimentos significativos observados.
2. Heráclito descreveu as guerras entre gregos e
utilizou como fontes escritos de Parmênides
sobre os espólios e os tributos cobrados dos
povos vencidos.
3. Os historiadores gregos mais antigos privilegiaram as fontes orais, pois não dispunham de
material bibliográfico ou documentos e escritos considerados suficientes.
4. Plutarco foi um biógrafo que estudou as lutas
dos gregos contra os romanos, destacando as
diferenças estratégicas utilizadas pelos exércitos envolvidos nos combates.
5. Tucídides foi o historiador grego que estabeleceu as bases racionais e metodológicas de
uma historiografia que buscava a superação
da irracionalidade das interpretações da mitologia grega.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848713
História
Leia com atenção o texto abaixo:
O conceito de história medieval deriva da doutrina cristã sobre .....(1)....., a graça e a criação. O método historiográfico mais utilizado foi a narração e o seu principal objetivo o repasse de informações para os tempos futuros. O processo histórico representa a execução .....(2)..... e não envolve as intenções humanas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de História - Edital 007 |
Q1848712
História
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a corrente historiográfica denominada História Cultural.
( ) Entre outros representantes da História Cultural destacam-se Mikhail Bakhtin, Norbert Elias,
Michel Foucault e Pierre Bourdieu.
( ) Nem todos os autores inseridos no rol dessa
corrente historiográfica são historiadores, mas
contribuíram de maneira substancial para o
desenvolvimento da pesquisa histórica.
( ) Seus seguidores privilegiam, entre outros
temas, as relações familiares, as língua, as
tradições, a religião, a arte e as ciências.
( ) Os textos produzidos pelos seguidores dessa
corrente se caracterizam também pela interdisciplinaridade, dialogando com a etnologia,
antropologia e a literatura, entre outras áreas.
( ) A história cultural ocupa-se com a investigação sobre a cultura das elites econômicas e
sociais de determinado período cronológico
e lugar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Provas:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura)
|
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845808
História e Geografia de Estados e Municípios
O município de Guarujá do Sul/SC tem como base
econômica a agropecuária. As opções abaixo
apresentam os principais itens que fazem parte da
base de cultivo e criação agropecuária do
município, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845805
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece
os princípios que a formação técnico-profissional
deve obedecer. Estando tais princípios citados
entre os itens abaixo, analise-os:
I.Garantia de acesso e frequência obrigatória ao
ensino regular.
IIAtividade compatível com o desenvolvimento do
adolescente.
III.Horário especial para o exercício das atividades.
IV.Garantia de estágio preparatório remunerado.
Estão CORRETOS, apenas:
Estão CORRETOS, apenas:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845804
Conhecimentos Gerais
"PREÂMBULO
Mães, filhas, irmãs, mulheres representantes da
nação reivindicam constituir-se em uma assembleia
nacional. Considerando que a ignorância, o
menosprezo e a ofensa aos direitos da mulher são
as únicas causas das desgraças públicas e da
corrupção no governo, resolvem expor em uma
declaração solene, os direitos naturais, inalienáveis
e sagrados da mulher. [...]:
Artigo 1º - A mulher nasce livre e tem os mesmos
direitos do homem. As distinções sociais só podem
ser baseadas no interesse comum." [...]"
(GOUGES, Olympe de. Declaração dos Direitos
da Mulher e da Cidadã - 1791. Disponível em: <
www.direitoshumanos.usp.br.>).
Acerca das conquistas dos direitos da mulher, podemos afirmar que:
Acerca das conquistas dos direitos da mulher, podemos afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845803
História
O sistema de capitanias fracassou no Brasil como
plano político. Por essa razão, em 1548, o
instrumento de controle e de governo foi reformulado, instituindo-se o Governo-Geral. Foram
características do Governo-Geral:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845802
História
Os fundamentos para a compreensão do
coronelismo no Brasil foram lançados no clássico
Coronelismo, enxada e voto de Victor Nunes Leal
em 1948. O autor definiu o coronelismo como "[...] o
resultado da superposição de formas desenvolvidas
do regime representativo a uma estrutura
econômica e social inadequada" (LEAL, Vítor
Nunes. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo:
Alfa-Ômega, 1948, p. 20).
NÃO é uma interpretação do coronelismo oferecida por Leal (1948):
NÃO é uma interpretação do coronelismo oferecida por Leal (1948):
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845801
História
"Se nossa perspectiva de História se altera
constantemente [...] e se a História admite
diferentes enfoques e versões, tudo o que
conhecemos a respeito de um fato é uma verdade
atual. Em outras palavras, novos estudos e
informações podem alterar [...] essa verdade. A
verdade histórica está sempre sendo revisada,
revista e refeita. Não é algo pronto e acabado à
nossa espera. Ela se transforma porque mudam a
época, a maneira como elaboramos nossos
questionamentos e, em decorrência, nossas
motivações para estuda-la." (BOSCHI, Caio César.
Por que estudar história? São Paulo: Ática, 2007,
p. 29)
A propósito do ofício do historiador, está CORRETO afirmar que:
A propósito do ofício do historiador, está CORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845800
Conhecimentos Gerais
A obra Casa-Grande & Senzala (1933), de Gilberto
Freyre, representa uma grande contribuição à
história da formação da sociedade brasileira, ao
lado de Raízes do Brasil (1936), de Sérgio
Buarque de Holanda, e Evolução política do
Brasil (1934), de Caio Prado Júnior. Foi publicada
na década em que Getúlio Vargas, então presidente
do Brasil, se dedicou à realização de uma
campanha nacionalista para a valorização das
raízes africanas da cultura brasileira. Acerca da
ênfase de Gilberto Freyre à etnicidade como esfera
de interpretação das relações raciais, marque a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845799
História
Em 1453, o exército ____ liderado pelo sultão
_____ tomou Constantinopla, capital do _____,
marcando, para alguns historiadores, o fim do
período medieval. E, para escapar das altas taxas
cobradas pelo ____, muitos mercadores europeus
que cruzavam a região conquistada começaram a
procurar rotas alternativas em direção às Índias.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845798
Pedagogia
Acerca da teoria Histórico-Cultural elaborada por
Vygotsky, julgue as seguintes frases abaixo.
I.A teoria Histórico-Cultural foi influenciada pelo
materialismo mecanicista.
II.Para essa teoria, o aprendizado humano
pressupõe uma natureza social específica e um
processo através do qual as crianças penetram na
vida intelectual daqueles que as cercam.
III.Segundo Vygotsky, há uma primazia do princípio
social no desenvolvimento psíquico do homem,
excluindo-se a influência da parte biológica,
superando, portanto, as teorias psicológicas até
então vigentes.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845797
Pedagogia
Acerca do conceito de sujeito histórico, marque a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845796
Pedagogia
Dentre os eixos temáticos a serem desenvolvidos
no 3º ciclo, segundo os Parâmetros curriculares
nacionais (PCNs): ensino fundamental - história,
orienta-se o estudo da "História das relações
sociais, da cultura e do trabalho". São também
propostos dois subtemas: "As relações sociais, a natureza e a terra" e "As relações de trabalho".
(Parâmetros curriculares nacionais: história /
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília:
MEC/SEF, 1998.)
A esse propósito, relacione a coluna 1 (que representa os dois subtemas citados) com a coluna 2 (que representa alguns conteúdos listados nos PCNs a partir dos subtemas). Coluna 1 (1)As relações sociais, a natureza e a terra. (2)As relações de trabalho.
Coluna 2 (__)Tráfico de escravos e mercantilismo, escravidão africana na agricultura de exportação, na mineração, produção de alimentos e nos espaços urbanos, lutas e resistências de escravos africanos e o processo de emancipação. (__)Usos da terra, diferentes formas de posse e propriedade da terra, locais de povoamento e suas relações com o mar, os rios e o relevo. (__)Técnicas e instrumentos de transformação de elementos da natureza, matérias-primas e a indústria. (__)Caçadores e coletores na África e na Europa em diferentes épocas, agricultores, sacerdotes, guerreiros e escribas na África e no Oriente, artífices, comerciantes e navegadores na África e no Oriente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A esse propósito, relacione a coluna 1 (que representa os dois subtemas citados) com a coluna 2 (que representa alguns conteúdos listados nos PCNs a partir dos subtemas). Coluna 1 (1)As relações sociais, a natureza e a terra. (2)As relações de trabalho.
Coluna 2 (__)Tráfico de escravos e mercantilismo, escravidão africana na agricultura de exportação, na mineração, produção de alimentos e nos espaços urbanos, lutas e resistências de escravos africanos e o processo de emancipação. (__)Usos da terra, diferentes formas de posse e propriedade da terra, locais de povoamento e suas relações com o mar, os rios e o relevo. (__)Técnicas e instrumentos de transformação de elementos da natureza, matérias-primas e a indústria. (__)Caçadores e coletores na África e na Europa em diferentes épocas, agricultores, sacerdotes, guerreiros e escribas na África e no Oriente, artífices, comerciantes e navegadores na África e no Oriente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845795
Pedagogia
Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso,
o que se afirma nos itens abaixo sobre as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das
Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
1.(__)Por meio da Resolução CNE/CP n.º 01 de
2004, a Educação das Relações Étnico-Raciais e o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana passaram a ser obrigatórios em todas as
etapas e modalidades de ensino da educação
brasileira, em especial por Instituições que
desenvolvem programas de formação inicial e
continuada de professores.
2.(__)A Educação das Relações Étnico-Raciais e o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana deve ser desenvolvida por meio da criação
de um componente curricular específico em todas
as modalidades de ensino.
3.(__)O Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira
e Africana tem por objetivo o reconhecimento e
valorização da identidade, história e cultura dos
afro-brasileiros, bem como a garantia de
reconhecimento e igualdade de valorização das
raízes africanas da nação brasileira, ao lado das
indígenas, europeias e asiáticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845794
História
A respeito do estereótipo do "bárbaro" na História,
julgue as frases abaixo:
I.Na Antiguidade, a imagem do "bárbaro" foi
originalmente criada para diferenciar os povos de
línguas estrangeiras daqueles que habitavam o
chamado "mundo clássico".
II.Ao longo do tempo, a categoria de "bárbaro"
serviu para identificação de todos aqueles que não
eram cristianizados e que não partilhavam dos
ideais de civilidade.
III.O termo "invasões bárbaras" corresponde a uma
perspectiva tradicional e negativa das migrações
germânicas para terras que pertenciam ao Império
Romano, sobretudo no final do século III.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |
Q1845793
História
Escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o
que se afirma nos itens abaixo sobre a Idade
Média.
1.(__)O ano de 476 d.C. é usado pela historiografia
tradicional como marco para o início da Idade
Média.
2.(__)A Idade Média consiste em um tempo
histórico com periodização eurocêntrica. Os
renascentistas, que se classificavam como
modernos, consideravam esse período como
culturalmente inferior à a chamada Antiguidade
Clássica.
3.(__)Graças à revisão da historiografia no século
XVIII, o termo "Idade das Trevas" não é mais
utilizado e hoje se reconhece a vasta produção
cultural e a importância da filosofia medieval para o
conhecimento humano.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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