Questões de Concurso para Professor - História

Q3771480

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771480 História

“O regime instaurado em 1964 conjugou autoritarismo político e modernização econômica, gerando um modelo de desenvolvimento concentrador e repressivo.” (FAUSTO; FERREIRA & DELGADO; SKIDMORE).
Analise as proposições a seguir:
I. O regime utilizou Atos Institucionais, especialmente o AI-5 (1968), para concentrar poderes no Executivo, fechar o Congresso e institucionalizar a censura e a repressão.
II. A censura não foi apenas restritiva: ao incentivar metáforas, ironias e linguagens indiretas, gerou um campo de produção cultural resistente e sofisticado.
III. O “Milagre Econômico” (1968–1973) promoveu crescimento acelerado e infraestrutura, mas aprofundou desigualdades regionais e dependência externa, sem democratização econômica.
IV. A abertura política foi ampla, irrestrita e participativa desde os primeiros anos da ditadura, expressando um modelo de transição de base popular.
V. A repressão e a vigilância cotidiana produziram formas de autocensura e controle social, redefinindo sociabilidades públicas e privadas.
É correto o que se afirma em:

A

II e IV.

B

I e III.

C

IV e V.

D

I, II, III, IV e V.

E

I, II, III e V.

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Q3771479

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771479 História

A história dos movimentos sociais brasileiros revela articulações entre lutas locais e processos globais, atravessando temporalidades coloniais, imperiais e republicanas, e transformando o espaço público por meio de estratégias coletivas. Analise as afirmativas a seguir:
I. Rebeliões escravas e indígenas no período colonial e movimentos sociais no Império (como a Sabinada e a Balaiada) já evidenciavam formas de resistência coletiva anteriores ao século XX, desmentindo a visão evolucionista de movimentos sociais “modernos”.
II. O Movimento Operário (fins do XIX e início do XX), Negro (1930–1970), Feminista (1910–1980), Indígena e Ambientalista (1970) e MST (1984) expressam agendas distintas, mas articuladas por demandas por cidadania, redistribuição e reconhecimento.
III. Esses movimentos contribuíram para a Constituição de 1988, para políticas públicas de saúde, educação e igualdade racial, e para a ampliação da esfera pública democrática.
IV. Os movimentos sociais foram incapazes de formar alianças amplas e produzir efeitos duradouros, mantendo-se restritos a reivindicações setoriais e episódicas.
V. A redemocratização dos anos 1980 consolidou um campo de ação coletiva no qual movimentos se articularam em frentes amplas, como na campanha Diretas Já.
Após análise das afirmativas, é correto o que se afirma em:

A

II, III e IV.

B

I, II, III e V.

C

I, IV e V.

D

II e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3771478

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771478 História

“Os grupos subalternizados não foram simples objetos da colonização, mas sujeitos históricos ativos, que reelaboraram práticas culturais, religiosas e políticas em contextos de dominação.” (DARCY RIBEIRO; SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA; ALENCASTRO).
Com base nas interpretações historiográficas clássicas (Francisco Adolfo de Varnhagen, Capistrano de Abreu, Gilberto Freyre, Caio Prado Júnior, Florestan Fernandes e Nelson Werneck Sodré) e nas perspectivas críticas contemporâneas (História Social, Cultural e estudos subalternos), analise as proposições:
I. A historiografia de Varnhagen, marcada pelo paradigma imperial e eurocêntrico do século XIX, concebeu indígenas e africanos como elementos secundários ou obstáculos ao “projeto civilizador” português, negando-lhes agência histórica.
II. Capistrano de Abreu avançou ao reconhecer a importância dos indígenas e africanos para a formação histórica brasileira, mas manteve um enfoque estrutural centrado na colonização portuguesa, sem incorporar plenamente as experiências subalternas como sujeitos históricos autônomos.
III. Gilberto Freyre destacou a centralidade das relações culturais entre portugueses, indígenas e africanos, valorizando a mestiçagem e os processos de adaptação mútua. Contudo, sua interpretação tende a suavizar as violências coloniais, privilegiando uma leitura harmonizadora das relações raciais.
IV. Caio Prado Júnior, Florestan Fernandes e Nelson Werneck Sodré romperam com as interpretações anteriores ao enfatizarem as estruturas econômicas, sociais e raciais da colonização, destacando a formação dependente e a permanência das hierarquias raciais como elementos estruturantes da sociedade brasileira.
V. As perspectivas contemporâneas da História Social e Cultural — influenciadas por E. P. Thompson, Roger Chartier e pelos estudos subalternos e pós-coloniais — radicalizaram a crítica ao centro colonial, evidenciando estratégias de resistência, agência política e reelaboração cultural de indígenas, africanos e seus descendentes, conectando passado colonial e racismo estrutural contemporâneo.
VI. A historiografia brasileira do século XX, de modo geral, ignorou a temática da resistência subalterna, tratando-a apenas como fenômeno folclórico, sem impacto na formação nacional.
Após análise das proposições, é correto o que se afirma em:

A

II, IV e VI.

B

I, III, IV e VI.

C

I, II e VI.

D

I, II, III, IV e V.

E

I, II, III, IV, V e VI.

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Q3771477

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771477 História

“Para compreender a totalidade dos fenômenos históricos, é preciso romper com o tempo curto dos acontecimentos e com a hegemonia da narrativa política. A História deve incorporar temporalidades múltiplas, estruturas sociais e mentalidades coletivas, articulando diferentes níveis de análise.” (FERNAND BRAUDEL. Escritos sobre a História, 1969).
Considerando o excerto e as transformações na escrita da História do século XIX ao XXI, assinale a alternativa correta:

A

A Nova História, ao incorporar cultura, linguagens e representações, rompeu completamente com a tradição dos Annales e rejeitou as abordagens estruturais, privilegiando exclusivamente a micro-história e a história política revisionista.

B

A historiografia pós-moderna reafirmou a possibilidade de narrativas universais e totalizantes sobre o passado, fortalecendo os modelos positivistas de causalidade linear.

C

O Historicismo de Ranke antecipou categorias de longa duração e estruturas mentais, sendo precursor direto da historiografia estrutural do século XX.

D

A Escola dos Annales manteve-se restrita à análise de conjunturas econômicas de curta duração, negligenciando dimensões culturais e simbólicas.

E

O Positivismo, ao priorizar a objetividade factual e a linearidade cronológica, consolidou a história política tradicional, enquanto o Historicismo rankeano valorizou a singularidade de cada época e a fidelidade às fontes, abrindo caminho para interpretações contextuais; o Marxismo deslocou o eixo para as estruturas econômicas e a luta de classes; e a Escola dos Annales, com Braudel, propôs uma história estrutural e plural, inaugurando uma ruptura paradigmática com a narrativa factual.

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Q3771476

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771476 Pedagogia

O financiamento da educação no Brasil é um tema que envolve muitos debates. A mobilização social tem sido responsável por avanços, os quais, no entanto, são periodicamente ameaçados por políticas privatistas. Sobre tais questões, é correto afirmar que:

A

O FUNDEB, criado em 2006 e tornado permanente em 2025, garante a alocação de recursos para atividades suplementares da educação, dado que ao FNDE foi atribuído o financiamento da manutenção e do desenvolvimento do ensino.

B

A concentração no caixa do ensino superior dos recursos advindos do salário educação tem garantido a manutenção e a ampliação dos diversos programas de ação afirmativa.

C

A legislação em vigor garante a destinação de recursos públicos à educação, de forma que cabe à União destinar para isso ao menos 18% da arrecadação de impostos e de transferências constitucionais, enquanto o percentual de estados e municípios é de, no mínimo, 25%.

D

No caixa destinado à manutenção e desenvolvimento do ensino está prevista a destinação de recursos para a remuneração e para o aperfeiçoamento do pessoal docente, sendo vedada a aplicação de tais recursos para os demais profissionais da educação.

E

A definição do piso nacional de salários do magistério determina que toda a jornada de quarenta horas semanais deve ser preenchida por atividades com interação com os estudantes, o que legitima a ideia de que apenas isso seja objeto de remuneração.

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Q3771475

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771475 Pedagogia

A dinâmica do pensamento e da prática pedagógica, especialmente nas últimas décadas, tem enfrentado desafios, entre os quais dois se destacam: por um lado, há questões antigas ainda não resolvidas; por outro lado, há elementos novos que se colocam a cada instante que demandam atenção, muitas vezes de forma urgente. Sobre esse cenário, é correto afirmar que:

A

Experiências de inclusão, por todo o país, demonstram o que já se encontra consolidado na legislação: a definição de salas especiais para o atendimento de condições singulares deve ser estimulada em contraponto a ideias de integração.

B

Propostas pedagógicas que alcançam bons indicadores levam em conta que condutas espontaneístas e que partem exclusivamente das demandas cotidianas são mais eficazes do que as planejadas a médio prazo.

C

O exercício do controle social da gestão educacional e da prática pedagógica retira a autonomia do sistema e faz crescer a margem de atuação de lideranças locais, nem sempre habilitadas para a regulação escolar.

D

O campo pedagógico tem sido chamado a enfrentar, por exemplo, os desafios da educação inclusiva, da dispersão trazida pelo consumo das mídias digitais e das mudanças nos mundos do trabalho.

E

Os descompassos entre a legislação educacional contemporânea e a Constituição de 1988 geram ruídos e entraves na dinâmica escolar, especialmente em face da contenção crescente da presença popular e decolonial nos currículos.

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Q3771474

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771474 História

O período da história do Brasil posterior a 1945 e, mais especialmente, após 1961, foi marcado pelo amadurecimento da participação social e por medidas nacionalistas por parte do Estado. Setores conservadores e alinhados ao capital estrangeiro reagiram e disso resultou o Golpe Civil-Militar de 1964. Para abordar tais questões em sala de aula, algumas questões devem ser consideradas, entre as quais:

A

Os eventos entre 1964 e 1985 têm sido objeto de questionamentos nos últimos anos, especialmente por conta de falas autoritárias que, sem bases historiográficas, tentam criar mitos e mitologias antidemocráticas.

B

Os governos brasileiros de então trabalharam no sentido de implementar modelos de desenvolvimento bem sucedidos, com foco na urbanização e na industrialização, isso ocorrendo com a valorização do capital nacional e sem apelo ao endividamento externo.

C

O Golpe Civil-Militar de 1964 contribuiu para a implementação de um regime descentralizado, graças ao qual cresceu e se fortaleceu a participação social, num ambiente de respeito ao debate e à livre produção cultural.

D

A República Brasileira, entre 1964 e 1985, viveu um momento de respeito integral às populações indígenas, com o encerramento de políticas de integração forçada e com a garantia de proteção às reservas e aos modos de vida dos autóctones.

E

A transição política vivida nos anos 1980 e que culminou na eleição de um civil e, pouco mais à frente, na promulgação de uma nova Constituição, interrompeu a dinâmica democrática, nacionalista e anti-imperialista vivida pelo país desde 1964.

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Q3771473

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771473 História

O ensino de história ainda está fortemente centrado na abordagem das fases tradicionalmente propostas por certa historiografia europeia. Com isso, o tratamento dado ao que se entende como a Idade Média acaba por assumir a ideia de que:

A

Na alta idade média, em meio a crises teológicas que eclodiram em diversos lugares da Europa, o catolicismo implodiu, dando origem não apenas um movimento de contestação de experiências místicas, mas, ainda, à reforma protestante.

B

A baixa idade média, em função das epidemias, das crises ambientais e das guerras entre os francos e os lombardos, conheceu uma diminuição drástica da população europeia.

C

Os estados europeus, mais fortemente instalados na idade moderna, tiveram a sua consolidação inicial na alta idade média, quando os reis conseguem impor a sua dominação aos senhores feudais.

D

O período compreendido entre os séculos V e XV, ainda que dividido em uma etapa alta e outra baixa, experimentou continuidades, entre as quais a ruralização e o crescente poder do catolicismo.

E

A carta magna, ideia francesa levada para a Inglaterra, consolidou um regime absolutista e tirânico, sob o qual todos os seus segmentos sociais se submeteram ao papa e à coroa britânica.

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Q3771472

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3771472 Pedagogia

A aula de história é construída, entre outros elementos, a partir de discussões teóricas. Sobre isso, é correto afirmar que:

A

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da Escola dos Annales daria destaque à necessidade de se definir os fatos com precisão e de buscar a sua verdade.

B

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da história social inglesa daria destaque às lutas sociais e aos processos através dos quais as classes se constituem.

C

Uma aula construída a partir de indicações teóricas do marxismo daria destaque aos efeitos do tempo circular e das determinações divinas.

D

Uma aula construída a partir de indicações teóricas do positivismo daria destaque a problemas histórico-historiográficos construídos a partir da noção de hermenêutica.

E

Uma aula construída a partir de indicações teóricas da pós-modernidade daria destaque a procedimentos de controle crítico da verdade das fontes.

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Q3770891

Q3770891 Pedagogia

Conforme o que afirma Libâneo (1998, p.58), “[...] a didática ocupa-se dos processos de ensino e aprendizagem na sua globalidade, na sua interseção ou interação, com finalidade de orientar o trabalho do professor. Portanto, ensino como atividade prática, melhor dizendo práxis, que é também, fonte de investigação, estimulando o próprio professor a descobrir suas possibilidades de ação.”
“O currículo define-se como projeção do projeto pedagógico, ou seja, o currículo é um desdobramento necessário do projeto pedagógico, materializando intenções e propósitos em objetivos e conteúdos”. (Libâneo, 2002, p.32)
A partir dos recortes, podemos afirmar que:

A

A relação entre Didática e Currículo acontece quando o professor abre mão de sua autonomia e organiza o trabalho pedagógico, a partir do conteúdo programático previsto no livro didático.

B

Didática e currículo se entrecruzam quando o professor controla o processo de aprendizagem dos alunos afim de torná-los sujeitos passivos neste movimento.

C

Postergar o caráter político-pedagógico da escola através das propostas educacionais é uma forma de interconectar Didática e Currículo.

D

A interlocução entre Currículo e Didática ocorre quando existe a consciência sobre a diversidade que a escola abrange, contexto que exige conhecimentos e métodos diversificados, além de ações teoricamente flexíveis.

E

Currículo e Didática abarcam funções muitos distintas no processo educacional, sendo impossível haver interlocução entre eles

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Q3770890

Q3770890 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, é(são) área(s) de conhecimento do Ensino Fundamental:

A

Área de Linguagem: Língua Portuguesa, Arte e Língua Inglesa.

B

Área de Ciências da Natureza: Ciências e Educação Física.

C

Área de Ciências Humanas: História, Geografia e Ensino Religioso.

D

Ensino Religioso.

E

Educação Física.

Q3770889

Q3770889 Pedagogia

Conforme a BNCC, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F) para o que são considerados Direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil:
( ) Conviver e Brincar
( ) Participar e Interpretar
( ) Explorar e Conhecer-se
( ) Expressar e Participar
( ) Conviver e Respeitar
Após análise das alternativas, conclui-se que a sequência correta é:

A

V – F – V – V – F.

B

V – V – F – F – V.

C

F – V – V – V – F.

D

V – V – V – F – F.

E

F – F – V – V – F.

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Q3770888

Q3770888 Pedagogia

Conforme a LDB 9.394/96, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
I. Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
II. Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
III. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;
IV. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
V. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência após ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.
Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

II, IV e V.

D

III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3770887

Q3770887 Pedagogia

Sobre as disposições gerais para Educação Básica expostas na Lei 9.394/1996, é INCORRETO afirmar:

A

A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

B

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

C

A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada a carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para o Ensino Fundamental e de 1.000 (mil) horas para o Ensino Médio, distribuídas por, no mínimo, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovação.

E

A educação básica deverá, obrigatoriamente, ser organizada exclusivamente em séries anuais, sendo vedado ao sistema de ensino adotar ciclos ou outras formas de organização.

Q3770886

Q3770886 Raciocínio Lógico

Uma empresa forneceu a seu mais novo funcionário um armário individual para guardar seus pertences pessoais. Para utilizá-lo, o funcionário deve criar uma senha para destravá-lo. Essa senha é formada, por duas letras, que podem ser repetidas, e três algarismos distintos, exatamente nessa ordem. Assinale a alternativa que representa quantas senhas diferentes podem ser formadas nessas condições.

A

486720 senhas.

B

676000 senhas.

C

650000 senhas.

D

78 senhas.

E

468000 senhas.

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Q3770885

Q3770885 Matemática

Luísa é uma professora muito criativa e, para trabalhar o conceito de probabilidade com seus alunos, levou para sala de aula uma urna contendo algumas bolas coloridas: três verdes, duas azuis, quatro amarelas e uma branca. Durante a atividade, ela convida os alunos a se aproximarem para retirar bolas dessa urna, sem reposição, e registrar no quadro o cálculo da probabilidade de cada evento.
Qual a probabilidade de o primeiro aluno retirar uma bola branca e o segundo retirar uma bola amarela?

A

1/2

B

2/5

C

49/90

D

2/45

E

1/9

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Q3770884

Q3770884 Raciocínio Lógico

Considere o conjunto A, formado por todos os divisores pares de 6. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conjunto das partes de A.

A

P(A)= {2,6}

B

P(A)= {∅, {2,6}}

C

P(A)= {∅, {2}, {6}, {2,6}}

D

P(A)= {{2}, {6}, {2,6}}

E

P(A)= {∅, {1}, {2}, {6}, {1,2}, {1,6}, {2,6}, {1,2,6}}

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Q3770883

Q3770883 Matemática

Os Gregos chamavam de número perfeito o número natural cuja soma de seus divisores (excluindo o próprio número) coincidisse com ele. Por exemplo, o número 6 era considerado perfeito, pois seus divisores (sem contar o próprio número) são 1, 2 e 3 e 1+2+3 = 6. Assinale a alternativa que apresenta outro número perfeito.

A

8

B

12

C

28

D

42

E

51

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Q3770882

Q3770882 Raciocínio Lógico

Considere as sentenças a seguir:
Se Lara estuda então Pedro trabalha. Se Pedro trabalha então Rui é desempregado. Se Rui é desempregado então Tadeu é chefe.
Sabe-se que Tadeu não é chefe. Portanto, é válido concluir que:

A

Lara estuda.

B

Lara não estuda.

C

Rui é desempregado.

D

Pedro trabalha.

E

Rui é desempregado e Tadeu não é chefe.

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Q3770881

Q3770881 Segurança da Informação

Para garantir uma navegação segura nas redes sociais, é fundamental adotar boas práticas de proteção e privacidade. Assinale a alternativa que apresenta uma medida adequada para aumentar a segurança do usuário durante o uso dessas plataformas.

A

Desativar todas as configurações de privacidade torna o perfil mais exposto e não aumenta a segurança durante a navegação.

B

Utilizar senhas fortes e ativar a autenticação em dois fatores contribuem para aumentar a proteção das contas nas redes sociais.

C

Compartilhar informações pessoais e de localização nas redes sociais é uma prática recomendada para maior interação com outros usuários.

D

As redes sociais atuais eliminam totalmente o risco de malware, bloqueando automaticamente qualquer tipo de ameaça.

E

Somente crianças estão sujeitas a golpes, fraudes e outros riscos ao utilizar redes sociais.

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