Leias as afirmações abaixo sobre o processo de formação de palavras de cada expressão em destaque antes de julgar o que se pede:

I. “Alguns analistas de ocasião decidiram redescobrir a Constituição americana justamente agora...” (3º par.) – a palavra foi formada por prefixação e, argumentativamente, usada para direcionar a crítica a uma parcela de mídia cuja conduta jornalística se revela parcial, segundo a articulista.
II. “Ao longo dos séculos, a doutrina foi reinterpretada,...” (8º par.) – palavra formada por parassíntese com colocação simultânea de prefixo e sufixo, a fim de significar contextualmente as diferentes formas de análise pelas quais a doutrina passou ao longo da história.
III. “Em 2026, a captura de Nicolás Maduro não revive a Doutrina Monroe em sua forma original; ela reafirma sua lógica essencial em um mundo multipolar” (8º par.) – as palavras em destaque possuem a presença do mesmo tipo de afixo nas respectivas derivações.
IV. “A captura de Maduro marca o momento em que essa ambiguidade estratégica começa a se fechar.” (14º par.) – notase em destaque um substantivo abstrato formado por derivação em relação ao verbo capturar.
V. “A crença de que normas sobreviveriam sem um poder que as apoiasse mostrou-se insustentável. (14º par.) – o vocábulo foi formado pela colocação de prefixo e de sufixo, alterando a classe morfológica da base primitiva ao transformar-se em Adjetivo.

Pode-se dizer que se encontra incorreto o que foi dito acima apenas em:

Sobre as regras de Acentuação gráfica, conforme o Novo Acordo vigente da Língua Portuguesa, assinale a alternativa cuja análise para as palavras em destaque encontra-se correta.

Leia as afirmações abaixo acerca de trechos do texto e seus elementos constitutivos antes de avaliar o que se pede.

I. Em trechos como “A imprensa que hoje se apressa em questionar a legalidade da ação esquece – ou prefere esquecer – um detalhe essencial: o precedente existe.” (3º par.); além de “Alguns analistas de ocasião decidiram redescobrir a Constituição americana justamente agora, questionando a ausência de consulta prévia ao Congresso como se isso fosse um ato inédito.” (3º par.), há em destaque expressões que contextualmente criticam o mesmo segmento social presente ainda na seguinte passagem: “O debate atual não é jurídico. É político. E, mais profundamente, estético. Trump não se encaixa no imaginário moral da imprensa progressista. Logo, seus atos, ainda que idênticos aos de seus antecessores, passam a ser tratados como ameaça institucional. Essa inversão revela mais sobre quem acusa do que sobre quem decide.” (5º par.)
II. Em “Noriega e Bin Laden foram capturados ou eliminados sem autorização legislativa prévia. Em nenhum dos dois casos, os Estados Unidos enfrentaram uma crise institucional, nem a Casa Branca foi acusada de “golpismo institucional”. (4º par.) e “Depois da operação, o cenário mudou. Não porque todos passaram a apoiar Washigton – não passaram –,mas porque a ilusão de que os Estados Unidos haviam abdicado do hemisfério caiu por terra.” (12º par.); nota-se a presença de um recurso estilístico cujas expressões em destaque representam “o governo americano” como associação semântica por substituição de vocábulos, o que contribui para a coesão do texto.
III. Em “Não se trata apenas da queda de um ditador latino-americano, mas do retorno explícito de uma lógica de poder que havia sido suspensa, terceirizada ou disfarçada por décadas: a soberania real exige capacidade de agir – e disposição para fazê-lo.” (2º par.), nota-se em destaque expressões que, no contexto, são referentes à expressão “golpismo institucional” (4º par.), a fim de reforçar a crítica feitas pela articulista.
IV. Em “Proclamada em 1823 pelo presidente James Monroe, a Doutrina Monroe estabeleceu um princípio simples e duradouro: o Hemisfério Ocidental não estaria mais aberto à colonização ou interferência de potências europeias. Em troca, os Estados Unidos se comprometeriam a não intervir nos assuntos internos do Velho Mundo. Não era um gesto imperial, mas defensivo.” (7º par.), a autora faz uso de uma alusão histórica como justificativa favorável à ação do governo americano a fim de exemplificar como, na prática, a Doutrina Monroe representou, no episódio da Venezuela, um mecanismo jurídico de base legal executada segundo o seu método, contudo alterando sua essência.
V. Nota-se que a “lógica de poder que havia sido suspensa, terceirizada ou disfarçada por décadas” (2º par.), ao longo da progressão do texto I, é reiterada como justificativa analítica e crítica em expressões destacadas na seguinte passagem: “A crença de que normas sobreviveriam sem um poder que as apoiasse mostrou-se insustentável. Por tempo demais, o Ocidente confundiu prudência com paralisia, diálogo com abdicação e legalismo com fraqueza. Ao fazê-lo, abriu espaço para regimes que não compartilham seus valores, mas que se beneficiam de suas hesitações. A captura de Maduro marca o momento em que essa ambiguidade estratégica começa a se fechar.” (14º par.).

Pode-se considerar correto, segundo a intencionalidade autoral do texto I e suas ideias presentes, o que foi afirmado acima apenas em:

Analise as afirmações abaixo sobre o texto I antes de julgar o que se pede.

( ) Ao ler o título bem como o restante do texto, percebe-se, enquanto defesa autoral, a linha crítica de que certas situações de apatia política exigem repostas firmes por parte de potências globais indiscriminadamente.
( ) Mostra-se limitado e superficial o entendimento de que o ditador Nicolás Maduro representasse apenas a imagem de um tirano insensível ao bem-estar do seu povo. Na verdade, revelou-se que a ligação entre o déspota e países rivais ao Estado Americano era muito mais estreita quanto ao narcotráfico e à rede de crimes transnacionais.
( ) A ação que levou à captura de Nicolás Maduro representa o fim da interrupção de ações militares já praticadas pelos Estados Unidos ao longo de sua história, em nome da sua segurança nacional.
( ) O texto, baseando-se na análise imparcial da mídia progressista, propõe que se redescubra a Constituição americana por considerar golpismo institucional a prisão do líder venezuelano sem consulta prévia ao Congresso local.
( ) A Venezuela estava inclusa no grupo de países cuja fraqueza democrática foi analisada pela articulista como causa da forte influência de nações como a China, a fim de estreitarem relações ideológicas e políticas pouco contestadas, consolidando práticas autoritárias e nocivas à democracia local.

Considerando-se V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, pode-se constatar, pela ordem, a seguinte sequência.

A partir da leitura do texto e das ideias expostas pela articulista, infere-se de modo incorreto o que se faz presente em:

Atualmente, existe um sistema de relações de produção e de comércio que envolve todo o mundo, constituindo uma economia global. Integrados economicamente, os países desempenham papéis distintos nas relações de produção e comércio, de acordo com a Divisão Internacional do Trabalho (DIT. A DIT marcou a organização do espaço sob o capitalismo. Na atualidade, as economias desenvolvidas exercem poder sobre as economias em desenvolvimento, apesar de várias delas terem passado por processos de industrialização. Com base nesse tema, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Geografia na Educação Básica deve possibilitar que o estudante compreenda a organização, o funcionamento e a transformação do espaço em diferentes escalas e contextos. Com base no exposto, qual é o principal objetivo do estudo da Geografia como disciplina escolar? 

No planeta, ocorrem diferenças de temperatura e de pressão. Isso gera os movimentos de ar, isto é, os ventos que sopram das áreas mais f rias, chamadas anticiclonais, para as mais quentes, denominadas ciclonais. Com base no tema, da circulação geral da atmosfera, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A medida que a altitude aumenta em relação ao nível do mar, a pressão atmosférica também aumenta e o ar se torna mais denso e concentrado.

( ) Os ventos alísios são correntes de ar que sopram na atmosfera, em baixas altitudes das proximidades dos trópicos (região de anticiclone subtropical) para o Equador (região ciclonal de baixa pressão), levando umidade e provocando chuvas nessas áreas.

( ) A célula de Ferrel, situada entre as células de Hadley e Polar, apresenta circulação predominantemente indireta, ou seja, é impulsionada mecanicamente pelas células adjacentes, e não por convecção térmica direta como ocorre na célula de Hadley.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 

O território brasileiro apresenta grande diversidade de solos, resultado da combinação entre clima, relevo, rocha de origem, organismos vivos e tempo de formação. De acordo com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos (SIBCS), qual alternativa apresenta a CORRETA definição e características de um latossolo? 

As categorias de análise da Geografia expressam diferentes formas de compreender a relação entre sociedade e a natureza, cada uma com um referencial teórico- metodológico próprio. Acerca do tema, associe corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas definições, elencados na Coluna 2:

Coluna 1:

1. Espaço Geográfico.

2. Paisagem.

3. Lugar.

4. Território. 5. Região.

Coluna 2:

( ) Conjunto indissociável de sistemas de objetos (redes técnicas, prédios, ruas) e de sistemas de ações (organização do trabalho, produção, circulação, consumo de mercadorias, relações familiares e cotidianas) que procura revelar as práticas sociais dos diferentes grupos que nele produzem, lutam, sonham, vivem e fazem a vida caminhar.

( ) Porção do espaço definida pelas relações de poder, passando, assim, da delimitação natural e econômica para a de divisa social.

( ) Unidade visível do arranjo espacial, alcançado por nossa visão.

( ) Porção do espaço individualizada por um critério de homogeneidade natural, econômica ou cultural, que possibilita a comparação e a diferenciação entre áreas.

( ) Porção do espaço apropriável para a vida, que é vivido, reconhecido e cria identidade.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima? 

A Revolução Verde foi um movimento agrícola que transformou a produção alimentar no século XX e buscava combater a miséria e a fome nos países subdesenvolvidos. A ideia era introduzir novas técnicas agrícolas, como a utilização de insumos, fertilizantes e agrotóxicos, além da mecanização da produção. Com base nas principais características e objetivos associados à Revolução Verde, analise as seguintes assertivas:

I. A Revolução Verde, por concentrar-se na modernização de pequenas propriedades familiares e no fortalecimento da agricultura de subsistência, contribuiu para reduzir a concentração fundiária nos países.

II. Combater a fome no mundo, sendo também uma importante ferramenta para desfazer o ideal de que o número excessivo de pessoas no mundo poderia resultar na ausência de alimentos, que não aumentaria conforme o volume populacional.

III. As transformações geradas pela Revolução Verde basearam-se em melhoramento genético convencional de sementes e de produtos agrícolas para a obtenção de uma maior resistência a elementos externos, tais como o clima.

Das assertivas, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S): 

_____________ são depressões formadas por sedimentos oriundos de áreas com maiores altitudes. As mais antigas se formaram por processos ocorridos desde o início do Éon Fanerozoico, na Era Paleozoica e na Era Mesozoica. A essa estrutura associam-se jazidas de petróleo, carvão e gás natural.


Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

Representação gráfica em escala grande, destinada a fornecer informações detalhadas de uma determinada área suficientemente pequena para que a curvatura da Terra não seja considerada.

A descrição acima trata de qual conceito associado à Cartografia?

O desenvolvimento humano vai além do crescimento econômico, abrangendo condições essenciais da vida em sociedade, como saúde, educação, cidadania e meio ambiente. Para avaliar a qualidade de vida em escala global, utiliza-se um indicador estruturado em três dimensões principais: uma vida longa e saudável, o acesso ao conhecimento e um padrão de vida digno, conforme apresenta a imagem abaixo: 

Com base na imagem e na descrição das três dimensões apresentadas acima, qual é o índice demográfico/socioeconômico associado a essas características?

A logística de transportes no Brasil é dividida em diferentes modais, sendo eles: rodoviário, ferroviário, aquaviário, aeroviário e dutoviário. Com base nesse tema, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE três meios de transportes no Brasil.

Nas concepções de Jean Piaget a respeito dos estágios do desenvolvimento cognitivo, a etapa em que a criança começa a entender a reversibilidade e a conservação, desenvolvendo o pensamento lógico quando aplicado a situações físicas e concretas, é chamada de estágio:

A Gamificação pode ser entendida como a ação de se pensar como em um jogo, utilizando as sistemáticas e mecânicas do ato de jogar em um contexto fora de jogo, em uma situação real. No contexto educativo, essa abordagem faz uso de elementos característicos dos jogos para promover um ambiente motivacional e propício para a aprendizagem, no qual há engajamento para a resolução de problemas pelos estudantes. Sobre a gamificação, assinale a única alternativa INCORRETA. 

A partir dos avanços da ciência cognitiva e da neurociência ocorridos nas últimas décadas, a inteligência humana sofreu significativas mudanças epistemológicas e axiológicas e, em consequência, passou da concepção singular para plural. A Teoria das Inteligências Múltiplas, desenvolvida como uma explicação da cognição humana, além de reconhecer as diversas e independentes facetas que a compõem, ainda, preconiza a interdependência entre duas ou mais delas. Sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas, é CORRETO afirmar que ela foi primeiramente introduzida por:

O conceito de competência, adotado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. Nesse sentido, de acordo com o texto da BNCC, a competência é definida como:

A educação pode ser um fator de coesão, se procurar ter em conta a diversidade dos indivíduos e dos grupos humanos, evitando tornar-se um fator de exclusão social. A respeito da educação e da luta contra as exclusões, analise as partes que seguem:

Os sistemas educativos formais são, muitas vezes, acusados de limitar a realização pessoal, impondo a todas as crianças o mesmo modelo cultural e intelectual, sem ter em conta a diversidade dos talentos individuais (1ª parte). Tendem cada vez mais, por exemplo, a privilegiar o desenvolvimento do conhecimento abstrato em detrimento de outras qualidades humanas como a imaginação, a aptidão para comunicar, o gosto pela animação do trabalho em equipe o sentido do belo, a dimensão espiritual ou a habilidade manual (2ª parte). De acordo com as suas aptidões e os seus gostos pessoais, que são diversos desde o nascimento, porém, todas as crianças podem retirar as mesmas vantagens dos recursos educativos comuns (3ª parte).

Sobre as partes, está(ão) CORRETA(S):