Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q2365068

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365068 Educação Física

Deve-se considerar a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação às caraterísticas sociais e cognitivas dos alunos. Para a organização do currículo, é preciso fazer que o aluno confronte os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, para ampliar o seu acervo de conhecimento. A educação física deve ser entendida como uma disciplina que trata de um tipo de conhecimento denominado cultura corporal.

S.C. Darido; I.C.A. Rangel, Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. (com adaptações).

Em linhas gerais, o fragmento de texto acima trata da abordagem pedagógica da educação física denominada abordagem

A

desenvolvimentista.

B

crítico-superadora.

C

saúde renovada.

D

crítico-emancipatória.

E

construtivista.

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Q2365067

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365067 Pedagogia

Conforme a BNCC, o trabalho de desenvolvimento de habilidades nas aulas de educação física do ensino fundamental deve

A

privilegiar os esportes tradicionais, em particular o futebol como expressão consagrada da cultura brasileira e patrimônio a ser preservado desde a escola.

B

utilizar estratégias para organizar jogos interclasses e competições entre escolas a fim de criar espaços comunitários de treinamento esportivo.

C

analisar as mudanças históricas dos ritmos e danças com o objetivo de desenvolver coreografias modernas e adequadas aos padrões da juventude atual.

D

elaborar formas de treinamento estético com o uso de equipamentos alternativos a fim de garantir espaços para o exercício físico sem a dependência do poder público.

E

construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.

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Q2365066

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365066 Pedagogia

Conforme a BNCC, constitui competência específica da educação física para o ensino fundamental

A

compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

B

planejar estratégias de ampliação do repertório motor dos alunos a fim de aprimorar a aptidão física.

C

refletir acerca das doenças crônicas não-transmissíveis e do seu enfrentamento a partir da atividade física desde a escola.

D

identificar os padrões de desempenho, beleza e estética corporal a fim de preparar o aluno de maneira adequada para uma sociedade de consumo.

E

identificar as possibilidades de prática de treinamento esportivo na escola como forma de ascensão social.

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Q2365065

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365065 Pedagogia

Sob uma perspectiva crítica, a avaliação da aprendizagem em educação física

A

deve aplicar testes em prazos determinados a fim de observar o desenvolvimento motor.

B

se torna estratégica no sentido de garantir a disciplina e o efetivo trabalho escolar dos alunos.

C

requer medição e quantificação do desempenho esportivo.

D

valoriza o processo e os ritmos de aprendizagem dos alunos.

E

se constitui como prática burocrática escolar e atendimento à legislação educacional.

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Q2365064

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365064 Educação Física

Compõe uma esfera da vida cotidiana atravessada pelas forças que atuam na sociedade em sua totalidade e que estabelece interfaces com a dinâmica mais ampla da política, da economia e da cultura. Emerge a partir da produção material e simbólica da existência humana, cuja centralidade é dada pelo trabalho. Desafia a educação física como um campo transdisciplinar de estudos e intervenções e cobra dela a formação de profissionais competentes e socialmente engajados.

P. E. Fensterseifer e F. González. Dicionário crítico de educação física. Ijuí: Ed. Unijuí, 2014.

O texto acima, reproduzido com algumas pequenas adaptações, trata da relação entre educação física e sociedade. Extraído de um dicionário, esse texto corresponde ao verbete

A

motricidade.

B

biodinâmica.

C

saúde.

D

lazer.

E

esporte.

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Q2365063

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365063 Pedagogia

Com base em uma concepção de processo de ensino-aprendizagem na educação física segundo uma perspectiva crítica, as aulas devem

A

ser centradas nos projetos e eventos de natureza esportiva e de lazer, propiciando aos alunos espaços formativos que visem a preparação para a entrada no mercado de trabalho.

B

ser centradas no ensino de técnicas esportivas e no aprimoramento de destrezas motoras com vistas a atender objetivos relacionados às competições esportivas escolares.

C

basear-se em circuitos de treinamento psicomotor e de condicionamento físico com o propósito de desenvolver capacidades em torno da aptidão física.

D

ser centradas na autonomia, dispondo de materiais pedagógicos lúdicos e traçando estratégias nas quais os alunos escolham e dinamizem suas próprias práticas.

E

basear-se na problematização dos conteúdos de ensino e em estratégias didático-metodológicas que visem despertar no aluno uma atitude científica.

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Q2365062

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365062 Educação Física

A educação física compreendida como linguagem prioriza aulas que tenham como objetivo explorar

A

os sentidos e significados dos temas da cultura corporal.

B

as práticas relacionadas à melhoria do condicionamento físico.

C

as práticas esportivas que visem a detecção de talentos.

D

as práticas de desenvolvimento motor nos alunos.

E

as práticas corporais alternativas e holísticas da educação física.

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Q2365061

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Educação Física |

Q2365061 Educação Física

A educação física, particularmente a escolar, que privilegiava em suas propostas pedagógicas aquela de base anatomofisiológica, retirada do interior do pensamento médico, por considerarem-na um valioso componente curricular desenvolvido segundo os pressupostos da moralidade sanitária, que se instaurou no Brasil a partir da segunda metade do século XIX, foi denominada

A

esportivismo.

B

psicomotricismo.

C

militarismo.

D

higienismo.

E

movimento renovador.

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Q2362580

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362580 Educação Física

O corpo humano possui 206 ossos, mas esse número pode variar levando-se em consideração dois fatores. O primeiro critério é o fator etário, em que o indivíduo pode apresentar ossos que não se fundem, permanecendo separados na vida adulta. O segundo fator é o critério de contagem, neste caso, o anatomista pode ou não considerar alguns ossículos como parte da constituição do esqueleto.
Os ossos sesamoides, por exemplo, classificados por suas características funcionais, são

A

pequenos ossos que se desenvolvem dentro de tendões ou da cápsula articular. A patela é um exemplo específico de osso sesamoide.

B

aqueles ossos que apresentam uma cavidade interna contendo ar. Essa cavidade é revestida de mucosa e denominada de seio. Esses ossos estão situados adjacentes à cavidade nasal.

C

ossos que apresentam uma forma diferente de qualquer figura geométrica conhecida, localizados na coluna vertebral (vértebras) e na cabeça (mandíbula).

D

aqueles ossos cujo comprimento e largura predominam sobre a espessura. Esses ossos estão localizados principalmente na calota craniana, como é o caso do osso parietal.

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Q2362579

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362579 Educação Física

Na modalidade futsal, um dos esportes mais queridos pelos alunos na aula de Educação Física, um tiro de canto é concedido quando a bola ultrapassa totalmente a linha de meta no solo ou no ar, tendo tocado por último em um jogador da equipe defensora.
Com relação ao tiro de canto no futsal, assinale a alternativa correta.

A

Um gol pode ser marcado diretamente de um tiro de canto, a favor ou contra a equipe adversária, ou seja, um gol é computado quando a bola entra diretamente na meta do chutador ou do defensor.

B

Após cobrar o tiro de canto, o executante somente poderá tocar na bola novamente após ela ter tocado em um jogador adversário ou da própria equipe.

C

No tiro de canto do futsal, o atleta deve usar ambas as mãos, executando o arremesso de forma que a bola venha de trás do seu corpo, passando sobre sua cabeça, e o jogador deve estar com os dois pés posicionados em cima da linha demarcatória da quadra.

D

Os adversários devem permanecer a pelo menos 50 centímetros de distância da área do tiro de canto antes da sua execução.

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Q2362578

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362578 Educação Física

Um professor de Educação Física propôs a realização de um torneio de basquete entre os alunos dos 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. Utilizou-se o modelo de disputa eliminatória dupla, ou seja, diferentemente da eliminatória simples, em que, após uma derrota, a equipe é eliminada, na eliminatória dupla, a equipe que sofre uma derrota continua na competição, garantindo, portanto, a participação dessa equipe em, no mínimo, dois jogos.
Considerando que nesse torneio há oito equipes inscritas, o campeão do torneio de basquete dos 6º e 7º anos será conhecido após a realização de

A

10 ou 11 jogos.

B

12 ou 13 jogos.

C

13 ou 14 jogos.

D

14 ou 15 jogos.

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Q2362577

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362577 Educação Física

Para análise da lógica de um jogo, colocam-se duas equipes em oposição com apenas uma bola, com o objetivo de acertar um alvo na linha de fundo de cada campo pré-determinado, onde cada time deverá compor sua estratégia de jogo. As características operacionais das modalidades coletivas para compreensão e análise lógica do jogo estão divididas em dois grupos de princípios, sendo uma para o ataque o outra para a defesa.

Um dos princípios operacionais de ataque nesse jogo é:

A

Recuperar e conquistar a posse da bola.

B

Proteger o alvo e impedir a finalização adversária.

C

Conservar a bola coletivamente e arrematar a jogada.

D

Impedir o avanço tanto da bola quanto do adversário ao alvo.

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Q2362576

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362576 Educação Física

A prática da inclusão social repousa em princípios como a aceitação das diferenças individuais, a valorização de cada pessoa, a convivência com a diversidade humana, a aprendizagem por meio da cooperação. A diversidade humana é representada, principalmente, por origem nacional, sexual, religião, gênero, cor, idade, raça e deficiência.
Com relação à inclusão social dentro e fora da escola, analise as afirmativas a seguir.

I. A inclusão social é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade por meio de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos da escola) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto, também da própria pessoa com necessidades especiais.
II. Para incluir todas as pessoas, a sociedade deve ser modificada a partir do entendimento de que ela precisa ser capaz de atender as necessidades de seus membros.
III. O desenvolvimento (por meio da educação, reabilitação, qualificação profissional, etc.) das pessoas com deficiência deve ocorrer no processo de inclusão e não como um pré-requisito para essas pessoas poderem fazer parte da sociedade.

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2362575

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362575 Educação Física

O treinamento esportivo resulta na ativação de sistemas energéticos e metabólicos específicos, de acordo com a duração e intensidade do exercício físico. Durante a prática de exercício físico intenso e prolongado, a fadiga periférica consiste na diminuição no rendimento esportivo esperado, estabelecida respectivamente ao nível da contração muscular.
Portanto, a fadiga muscular está relacionada à

A

hipoglicemia, pois tanto a glicose como a proporção da oxidação de carboidratos diminuem.

B

hipoglicemia, pois a glicose diminui e a oxidação de carboidratos aumenta.

C

hiperglicemia, pois tanto a glicose como a proporção da oxidação de carboidratos aumentam.

D

hiperglicemia, pois a glicose aumenta e a oxidação de carboidratos diminui.

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Q2362574

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Física |

Q2362574 Educação Física

Em uma partida da modalidade handebol, à equipe que estiver atacando não é permitido manter a bola em posse sem realizar nenhuma tentativa reconhecível de ataque ou arremesso à baliza. Similarmente, não é permitido atrasar repetidamente a execução de um tiro de saída, tiro livre, tiro lateral ou tiro de meta de sua própria equipe.
Essa situação é considerada como jogo passivo e deve ser penalizada com

A

um tiro lateral do meio da quadra contra a equipe em posse de bola, em que o executante coloca um de seus pés sobre a linha e o outro fora da quadra de jogo.

B

um tiro livre contra a equipe em posse de bola, executado do lugar onde a bola estava quando o jogo foi interrompido.

C

um tiro de sete metros, ou seja, um lançamento direto à baliza adversária que deverá ser executado dentro dos três segundos seguintes ao apito do árbitro.

D

bola ao alto no centro da quadra, ou seja, o árbitro principal deve lançar a bola verticalmente entre dois jogadores (um de cada equipe) a uma altura superior àquela que eles alcançariam ao saltar.

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Q2360070

Q2360070 Matemática

Uma criação de coelhos começou com um número par de indivíduos. Metade deles não se reproduziu. A outra metade formou casais monogâmicos, cada um com 4 filhotes. Essa geração de filhotes repetiu a primeira: metade deles não se reproduziu, enquanto a outra metade formou casais também monogâmicos com 4 filhotes cada.
Considerando que não houve morte de coelhos ou outra variação populacional além das descritas no enunciado, qual é a razão entre o número final e o número inicial de indivíduos na criação?

A

2.

B

2,5.

C

4.

D

4,5.

Q2360069

Q2360069 Raciocínio Lógico

Um número é chamado capicua quando pode ser lido partindo da esquerda ou da direita, resultando no mesmo valor. Exemplos: 34543, 7667, 5555, etc. Considere números de 8 algarismos formados por datas no formato DD/MM/AAAA. Por exemplo, 24 de julho de 2013 é o número 24072013, de modo que dia 20 de fevereiro de 2002 forma um número capicua.
Considerando todos os números formados pelas datas de 1º de janeiro de 1001 até 31 de dezembro de 2000, o número máximo de números capicua formados pelas datas de um mesmo ano é igual a:

A

1

B

3

C

10

D

12

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Q2360068

Q2360068 Raciocínio Lógico

N bolas idênticas, numeradas de 1 a N, foram colocadas dentro de uma urna. Serão sorteadas duas dessas bolas, sucessivamente. Observa-se a probabilidade de ocorrência do evento A: “as bolas sorteadas sejam de números consecutivos, em qualquer ordem”.
Sabendo que há mais de 10 bolas na urna, e que, se a primeira bola sorteada for a de número 7, a probabilidade de A ocorrer é 1/22, qual é o valor de N?

A

22.

B

23.

C

44.

D

45.

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Q2360067

Q2360067 Raciocínio Lógico

Quatro amigos foram questionados sobre tais idades, e o que cada um respondeu foi:

• Allan: “Eu sou o mais novo.”

• Bruno: “Eu sou o mais velho.”

• Celso: “Allan está mentindo.”

• Douglas: “Os três estão mentindo.”

Qual desses quatro amigos necessariamente está mentindo?

A

Allan.

B

Bruno.

C

Celso.

D

Douglas.

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Q2360066

Q2360066 Raciocínio Lógico

Em uma empresa, todos os funcionários trabalham 6 dias e folgam 1 dia na semana. Para tentar atender às preferências pessoais de todos, o diretor da empresa fez uma enquete questionando a cada funcionário em qual dia ele gostaria de ter a folga semanal. O objetivo da empresa era atender a todos, de modo que não acontecesse de três ou mais funcionários ficarem de folga no mesmo dia da semana.
Se o diretor da empresa conseguiu cumprir seu objetivo e todos os funcionários tiveram as preferências atendidas, essa empresa possui, no máximo,

A

14 funcionários.

B

15 funcionários.

C

20 funcionários.

D

21 funcionários.

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