Questões de Concurso
Para professor - educação física
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Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110101
Pedagogia
Para a abordagem crítico-superadora (Coletivo de Autores,
2012), os conhecimentos da cultura corporal a serem apreendidos
na escola devem emergir da:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110100
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular localiza a Educação
Física na área de linguagens. A unidade temática Lutas faz
parte do conjunto de práticas corporais a serem abordados pela
disciplina supracitada. Sendo assim, quando se fala em lutas
brasileiras, é possível destacar:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110099
Educação Física
Sobre as lutas e a Educação Física escolar, Rufino (2014)
apresenta uma classificação com dois tipos de ações de:
enfrentamento físico direto, mais imprevisíveis, como as modalidades
de luta esportivizadas; forma e demonstração de caráter mais
previsível. Este último tipo pode ser representado como os:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110098
Pedagogia
A abordagem crítico-superadora (Coletivo de Autores, 2012)
pressupõe para a construção curricular alguns princípios. O
princípio que trata de um mesmo conhecimento, mas ampliando
sua complexidade conforme a criança desenvolve a sua
capacidade intelectual no decorrer das séries é:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110097
Pedagogia
Ao analisar vinte experiências político-pedagógicas de
professores e professoras de Educação Física que tematizaram/
problematizaram as desigualdades socioeconômicas relacionadas
às práticas corporais, Maldonado (2020) assinala que as propostas
tiveram como objetivo central de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110096
Pedagogia
A avaliação da educação física escolar segue sendo objeto
de debates e pesquisas. Uma das possibilidades de avaliar o
estudante é seu acompanhamento ao longo do processo através
de observações, registros das aulas (com textos e imagens, por
exemplo) sem que seu resultado seja mensurado, apenas, por
uma avaliação ao final do bimestre. Para Darido (2005), essa
avaliação feita ao longo do processo é, em geral, conhecida como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110095
Artes Cênicas
No que diz respeito ao ensino da dança, a abordagem
crítico-superadora (Coletivo de Autores, 2012) considera que o
desenvolvimento da técnica formal deve ocorrer em paralelo com
o desenvolvimento do pensamento abstrato, pois este:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110094
Educação Física
A corrida é condição elementar para a prática de diversas
atividades físicas e esportivas. Segundo Gallahue e Ozmun
(2005), do ponto de vista do desenvolvimento motor, a corrida é
classificada como um movimento:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110093
Pedagogia
Durante uma aula de Capoeira, a professora ofereceu aos
seus estudantes um texto base para fazer uma exposição oral
sobre a resistência do negro escravizado. Após muito diálogo, os
estudantes conseguiram compreender, dentre outras coisas, que
a Capoeira era utilizada como defesa pelos negros escravizados
dos ataques dos escravocratas. Segundo Darido e Rangel
(2005), sob o ponto de vista do conteúdo, está aula tem ênfase na
dimensão:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110092
Educação Física
A obra “Educação Física e o conceito de cultura” defende
uma perspectiva de Educação Física escolar denominada de Educação Física da desordem. Daolio (2004) assinala
que a Educação Física nessa perspectiva busca atuar sobre
o ser humano no que concerne às manifestações corporais
eminentemente:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110091
Pedagogia
A abordagem crítico superadora elenca alguns princípios
curriculares para a seleção e organização dos conteúdos. Com
isso, Soares et. al (2012) assinala que no princípio curricular
denominado de adequação as capacidades sociocognoscitivas
do aluno deve-se no momento da seleção ter capacidade para
adequar o conteúdo à:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110090
Educação Física
O treinamento físico voltado ao rendimento esportivo é uma
dimensão da Educação Física presente, inclusive, nas escolas.
Contudo, este é um tema muito sensível para aqueles que lidam
pedagogicamente com o esporte, pois trata-se de exigir de
crianças e adolescentes o que seus corpos muitas vezes não são
capazes de oferecer. Sobre o assunto, Kunz (2016) demonstra
grande preocupação acerca da condução do treinamento
esportivo para crianças e adolescentes, pois em alguns casos
os resultados são irreversíveis. Segundo o autor, os problemas
mais sérios da atualidade que o treinamento físico, voltado ao
rendimento esportivo para os escolares, possui são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110089
Pedagogia
A Educação Física escolar com inspiração nas teorias pós-críticas compreende o processo de avaliação de forma diferente
das outras perspectivas teóricas da presente área. Assim, Neira
e Nunes (2020) assinala que a avaliação para o currículo cultural
busca substituir a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110088
Educação Física
Explorar a dimensão lúdica das diversas práticas corporais
é um papel da Educação Física escolar. Nesse sentido, Assis
(2010) afirma que um passo importante para resgatar a dimensão
lúdica do esporte é romper com a separação absoluta entre:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110087
Pedagogia
O currículo cultural da Educação Física escolar possuí
inspiração nos Estudos Culturais. Nesse sentido, Nunes e Neira
(2016) uma proposta de Educação Física escolar inspirada no
currículo cultural pode ser uma arena política para semear a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110086
Pedagogia
De acordo com Soares e colaboradores/as (1992), a
Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar,
tematiza formas de atividades expressivas corporais como jogo,
esporte, dança, ginástica, formas estas que configuram uma área
de conhecimento que os referidos autores denominaram:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110085
Educação Física
A saúde é um tema de importantes debates no interior
da escola, e a Educação Física tem grande contribuição nos
esclarecimentos e nas elucidações acerca do tema. Para Gallahue
e Ozmun (2005), não há como dissociar os componentes da
aptidão relacionada a saúde de qualquer atividade física. De
acordo com os autores, os componentes da aptidão relacionadas
a saúde são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110084
Pedagogia
O esporte é um conteúdo que está presente em todos os
segmentos e modalidades da Educação Básica. De acordo com
Soares et. al (2012) o esporte, na perspectiva crítico superadora,
é tratado pedagogicamente nas aulas de Educação Física com o
objetivo de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor de Educação Física |
Q3110083
Pedagogia
Para Soares et al (1992), no processo avaliativo, a nota
não deve ter a função de punir o aluno ou de castigá-lo. Pelo
contrário, segundo os/as autores/as, a nota deve informar sobre
os caminhos percorridos no processo de ensino-aprendizagem.
Ainda sobre o assunto, Darido (2012) comenta que a avaliação
deve mostrar-se útil para todas as partes (professores, alunos e
escola) contribuindo para o autoconhecimento e para a análise
das etapas já vencidas, no sentido de alcançar os objetivos
previamente estabelecidos. Dessa forma, segundo a autora, no
contexto da Educação Física escolar, a avaliação:
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Itapissuma - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - Educação Física |
Q3107365
Educação Física
Observe a imagem abaixo, que ilusrtra uma das
representações culturais que temos na região Sul do
Brasil: as danças gaúchas:
Considere as afirmativas relacionadas a importância das atividades rítmicas e expressivas, como a dança. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As atividades rítmicas e expressivas, como a dança, representam uma expressão da cultura local e mundial e devem ser utilizadas na escola majoritariamente em datas comemorativas e apresentações para a comunidade escolar.
(__)A dança promove a coordenação motora, a expressão emocional e a socialização, além de ser uma forma eficaz de exercício físico benéfica não apenas para crianças.
(__)As atividades rítmicas e expressivas são limitadas a contextos culturais específicos e não têm relevância em outros locais os quais não são tradicionais. Dessa forma o professor deve valorizar a cultura local em detrimento de expressões de outras cidades ou países.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Considere as afirmativas relacionadas a importância das atividades rítmicas e expressivas, como a dança. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As atividades rítmicas e expressivas, como a dança, representam uma expressão da cultura local e mundial e devem ser utilizadas na escola majoritariamente em datas comemorativas e apresentações para a comunidade escolar.
(__)A dança promove a coordenação motora, a expressão emocional e a socialização, além de ser uma forma eficaz de exercício físico benéfica não apenas para crianças.
(__)As atividades rítmicas e expressivas são limitadas a contextos culturais específicos e não têm relevância em outros locais os quais não são tradicionais. Dessa forma o professor deve valorizar a cultura local em detrimento de expressões de outras cidades ou países.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
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