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Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |
Q3323810
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2017), visa não apenas integrar conhecimentos e práticas relacionadas à Educação Física, mas também promover uma abordagem crítica e reflexiva sobre a cultura do movimento. Essa abordagem destaca a importância de desenvolver a autonomia dos alunos na escolha de atividades físicas e a compreensão do papel da atividade física na saúde e bem-estar. No contexto da BNCC, a Educação Física é abordada como um espaço para a formação crítica. Qual das seguintes alternativas melhor descreve como a Educação Física pode contribuir para essa formação?
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322581
Pedagogia
Analise a informação contida no Art. 26 da
LDB/96. Em seguida, marque a alternativa
com a expressão coerente para preencher
a lacuna do enunciado.
“A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da _____________, sendo sua prática facultativa ao aluno”.
(http://portal.mec.gov.br/pet/323-secretarias-112877938/orgaos-vinculados-82187207/12962-...)
“A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da _____________, sendo sua prática facultativa ao aluno”.
(http://portal.mec.gov.br/pet/323-secretarias-112877938/orgaos-vinculados-82187207/12962-...)
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322580
Legislação Federal
A Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de
2003, altera a redação do art. 26, § 3º, e do
art. 92 da Lei no
9.394, de 20 de dezembro
de 1996, que "estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional", e dá outras
providências.
(https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.793.htm)
Nessa perspectiva, analise os incisos do § 3º do Art. 26.
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – maior de trinta anos de idade;
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;
V – que tenha prole.
VI – que tenha deficiência física.
Marque a alternativa com os incisos que estão corretos.
(https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/L10.793.htm)
Nessa perspectiva, analise os incisos do § 3º do Art. 26.
§ 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:
I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – maior de trinta anos de idade;
III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física;
IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;
V – que tenha prole.
VI – que tenha deficiência física.
Marque a alternativa com os incisos que estão corretos.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322579
Educação Física
O professor Guilherme Lins de Magalhães
defende que a criança em situação de
vulnerabilidade social, privada de
oportunidades, corre o risco de ser
atraída pelo crime, principalmente o de
roubo e o de tráfico de drogas. “Quando a
criança pratica esporte e participa de
eventos esportivos tem a oportunidade de
enxergar que não há diferenças sociais e
econômicas no tatame ou na quadra”,
salienta. “Essa criança passa a ver que
pode ser atleta ou professor nessa
modalidade. Os benefícios decorrentes da
prática desportiva na escola são muitos,
entre os quais podemos citar, conforme
são descritos pelo professor Guilherme
Lins de Magalhães.
(Professor Guilherme Lins de Magalhães leciona no campus de Taguatinga - campus de Taguatinga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília). – (Adaptado) (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/33410-esporte-na-escola)
Analise as considerações a seguir:
I – A prática desportiva contribui para a prevenção de problemas sociais.
II – A prática desportiva afasta a criança e o/a adolescente das drogas, aumentando a capacidade cognitiva do/a aluno/a,
III – A prática de esportes traz benefícios consideráveis à saúde de um modo geral, tanto para a criança quanto para o/a adolescente, enquanto ser humano em formação.
IV – A prática de esportes gera cooperação e socialização entre os estudantes.
Marque a alternativa com os dados que são considerados salutares para a criança e o/a adolescente, defendidos pelo autor do texto
(Professor Guilherme Lins de Magalhães leciona no campus de Taguatinga - campus de Taguatinga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília). – (Adaptado) (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/33410-esporte-na-escola)
Analise as considerações a seguir:
I – A prática desportiva contribui para a prevenção de problemas sociais.
II – A prática desportiva afasta a criança e o/a adolescente das drogas, aumentando a capacidade cognitiva do/a aluno/a,
III – A prática de esportes traz benefícios consideráveis à saúde de um modo geral, tanto para a criança quanto para o/a adolescente, enquanto ser humano em formação.
IV – A prática de esportes gera cooperação e socialização entre os estudantes.
Marque a alternativa com os dados que são considerados salutares para a criança e o/a adolescente, defendidos pelo autor do texto
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322578
Pedagogia
O “Processo de Ensino - Aprendizagem
da Educação Física”, independentemente
de seus propósitos, tem também um
sentido que deve ser ressaltado,
considerando que busca instigar a
criatividade humana à adoção de uma
postura produtiva e criadora de cultura
tanto no mundo do trabalho como no
lazer”.
(MEDINA, João Paulo Subirá (1989). Educação Física cuida do corpo e mente.8ª Ed.Campinas: Papirus. São Paulo.) – (Adaptado)
Marque a alternativa com o nome do sentido que deve ser ressaltado com propriedade no contexto apresentado.
(MEDINA, João Paulo Subirá (1989). Educação Física cuida do corpo e mente.8ª Ed.Campinas: Papirus. São Paulo.) – (Adaptado)
Marque a alternativa com o nome do sentido que deve ser ressaltado com propriedade no contexto apresentado.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322577
Educação Física
A Educação Física precisa superar o
modelo de ensino baseado no
desenvolvimento do gesto motor correto;
para além disso, é preciso introduzir e
integrar o aluno nas dimensões da cultura
corporal. A cultura corporal é um conjunto
de valores relativos ao corpo e ao
movimento que envolve ética desportiva,
ocupações e práticas de lazer, expressão
corporal, conhecimento científico,
produção da mídia, equipamentos e
outros. (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica1.pdf) – (P.2 / 5) – (Adaptado)
Nessa dimensão, tem-se como pretensão alguns importantes objetivos, exceto.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica1.pdf) – (P.2 / 5) – (Adaptado)
Nessa dimensão, tem-se como pretensão alguns importantes objetivos, exceto.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322576
Pedagogia
A escola é uma instituição que possui
seus próprios códigos e funções. A
escola planeja seus conteúdos em
conformidade com a realidade. Sendo
assim, podemos inferir que a escola pode
produzir uma cultura escolar, ao invés de
reproduzir uma prática hegemônica
desenvolvida pela sociedade. (...) As
nossas escolas estão produzindo
conhecimento, cultura, desenvolvimento
ou apenas reproduzindo as características
de um sistema dominante? (...) A
Educação Física (EF), por ser uma
disciplina dessa escola, também se
encontra envolvida por essas dúvidas. A
Educação Física brasileira, ao longo da
história, recebeu influência das
instituições militares e esportivas. Aí, nós nos perguntamos qual é o grau de
autonomia pedagógica alcançado pela
EF? O esporte, como um instrumento da
EF, traz algumas peculiaridades em
relação a essa abordagem temática. (...)
“O Esporte, enquanto tema da cultura
corporal, é tratado pedagogicamente na
Escola de forma crítico-superadora,
evidenciando-se o sentido e o significado
dos valores que inculca e as normas que
o regulamentam dentro do nosso contexto
___________________________________.”
(FREIRE,João Batista. (1989). Educação do corpo inteiro – teoria e prática da educação física. S. Paulo: Scipione.)
Para completar coerentemente o enunciado, marque a alternativa com a expressão que identifica corretamente o contexto referido no texto.
(FREIRE,João Batista. (1989). Educação do corpo inteiro – teoria e prática da educação física. S. Paulo: Scipione.)
Para completar coerentemente o enunciado, marque a alternativa com a expressão que identifica corretamente o contexto referido no texto.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322575
Pedagogia
No ambiente escolar, o jogo sempre teve
um lugar de destaque, sendo o conteúdo
mais trabalhado pelos professores de
Educação Física. No entanto, a sua
contribuição real para o
desenvolvimento integral do aluno é
motivo de questionamento, para a
escola, os pais e alguns professores.
[…]. Acredita-se que, pelo fato de a
escola ser uma instituição social, o
ambiente escolar é um meio que exerce
influência, produz ou reproduz, os
processos de construção do sujeito.
Assim, o jogo é um importante caminho
no processo educativo do indivíduo, com
potencial para aproximar atividades e o
comportamento das pessoas, no que diz
respeito a alguns aspectos deveras
importantes, convergindo para o
desenvolvimento social, portanto,
contribui muito para a função social.
(VALDUGA, Camila. Jogo na Educação Física: discussões e reflexões. Efdeportes.com, Buenos Aires, ago. 2011. Disponível em: . Acesso em: 20 julho. 2024) - (Adaptado)
Nesse contexto, marque o que não representa aspecto importante com as atividades de jogos pelo trabalho do professor de Educação Física.
(VALDUGA, Camila. Jogo na Educação Física: discussões e reflexões. Efdeportes.com, Buenos Aires, ago. 2011. Disponível em: . Acesso em: 20 julho. 2024) - (Adaptado)
Nesse contexto, marque o que não representa aspecto importante com as atividades de jogos pelo trabalho do professor de Educação Física.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322574
Pedagogia
No tocante à “Inserção nos grupos de
referência social”, entende-se que: A
posse e o uso de conhecimentos da
cultura corporal de movimento
possibilitam o cultivo de um sentimento
de pertinência ao grupo, desde o
sociocultural mais abrangente até os
grupos de convivência cotidiana. Podem
constituir-se em valioso instrumento de
relacionamento social pois, ao jogar, lutar,
dançar ou fazer ginástica, o aluno pode:
___________________________________.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 51)
Para completar o sentido do texto, analise o que se tem como possibilidades do aluno, usando o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a séria correta.
I - Revelar intenções.
II - Expressar sentimentos.
III - Construir estratégias e criar códigos de comunicação.
IV - Dimensionar todos os horizontes cooperativos e competitivos.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 51)
Para completar o sentido do texto, analise o que se tem como possibilidades do aluno, usando o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a séria correta.
I - Revelar intenções.
II - Expressar sentimentos.
III - Construir estratégias e criar códigos de comunicação.
IV - Dimensionar todos os horizontes cooperativos e competitivos.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322573
Educação Física
Sobre “Educação Física para Terceiro e
Quarto Ciclos”, os Parâmetros
Curriculares Nacionais estabelecem os
critérios de seleção dos conteúdos, com a
preocupação de garantir a coerência e a
concepção expostas e de efetivar os
objetivos, elegendo alguns critérios para a
seleção dos conteúdos propostos.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 67 até 80)
Nesse sentido, considerando “A eleição de alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – Relevância social e características dos alunos.
II – Especificidades do conhecimento da área e conhecimentos sobre o corpo.
III – Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
IV – Atividades rítmicas e expressivas.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 67 até 80)
Nesse sentido, considerando “A eleição de alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – Relevância social e características dos alunos.
II – Especificidades do conhecimento da área e conhecimentos sobre o corpo.
III – Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
IV – Atividades rítmicas e expressivas.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322572
Pedagogia
De acordo com estudiosos educacionais,
é na escola que se deve evidenciar a
importância de todas as linguagens
enquanto constituintes do conhecimento
e das identidades dos alunos. É nas aulas
de Educação Física que os alunos darão
início à produção de textos e à leitura dos
diferentes textos corporais; onde eles
desenvolverão as suas interpretações a
respeito da dança, do jogo, da luta, da
ginástica e do esporte e passarão a
compreendê-los.
(Ladeira e Darido [2003]) (https://www.scielo.br/j/motriz/a/WpR9kF5vc4gs5TqjHgczhpR/?format=pdf&lang=pt) – (P.2)
Nessa perspectiva, em 2003, Ladeira e Darido defenderam que os alunos passarão a entender o conteúdo abordado no texto, como elementos: _______________________.
(Ladeira e Darido [2003]) (https://www.scielo.br/j/motriz/a/WpR9kF5vc4gs5TqjHgczhpR/?format=pdf&lang=pt) – (P.2)
Nessa perspectiva, em 2003, Ladeira e Darido defenderam que os alunos passarão a entender o conteúdo abordado no texto, como elementos: _______________________.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322571
Pedagogia
Considerando que os “Parâmetros
Curriculares Nacionais” indicam, entre os
objetivos do ensino fundamental, o que se
espera que os alunos sejam capazes,
marque a alternativa incorreta.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 7/8)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 7/8)
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322570
Pedagogia
Jogos cooperativos são dinâmicas de
grupo que têm por objetivo despertar a
consciência de cooperação e promover
efetivamente a ajuda entre as pessoas. No
jogo cooperativo, aprende-se a considerar
o outro que joga como um parceiro, e não
como adversário. Sendo assim, faz com
que a pessoa aprenda a se colocar no
lugar do outro (empatia), e não priorizar
apenas o seu lado.
(https://www.significados.com.br/jogos-cooperativos/)
Sobre os “Jogos cooperativos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a séria correta.
I – Os jogos cooperativos têm o objetivo de unir pessoas e reforçar a confiança em si mesmo e nos outros.
II – Geralmente, nos jogos cooperativos, as pessoas participam autenticamente, pois ganhar ou perder não é o que realmente importa, e sim o processo como um todo.
III – A colaboração de cada indivíduo do grupo, e o que cada um tem para oferecer no momento da atividade é o que mais importa nos jogos cooperativos.
IV – Embora a vitória não seja garantida, um jogo cooperativo garantirá que cada participante possa se divertir muito do começo ao fim.
(https://www.significados.com.br/jogos-cooperativos/)
Sobre os “Jogos cooperativos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a séria correta.
I – Os jogos cooperativos têm o objetivo de unir pessoas e reforçar a confiança em si mesmo e nos outros.
II – Geralmente, nos jogos cooperativos, as pessoas participam autenticamente, pois ganhar ou perder não é o que realmente importa, e sim o processo como um todo.
III – A colaboração de cada indivíduo do grupo, e o que cada um tem para oferecer no momento da atividade é o que mais importa nos jogos cooperativos.
IV – Embora a vitória não seja garantida, um jogo cooperativo garantirá que cada participante possa se divertir muito do começo ao fim.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322569
Educação Física
De acordo com as Regras do
Basquetebol, um jogador que cometer 5
faltas deve ser informado por um árbitro e
deve abandonar o jogo de imediato. Deve
ser substituído em até 30 (trinta)
segundos. A Falta Técnica é marcada a
partir de um comportamento inadequado
dos jogadores ou comissão técnica da
equipe.
(https://www.sesccidadania.com.br/public/imagem/gerenciador/apostilas_educacao_fisica)
Sobre a “Falta Técnica” tem-se que:
I - O jogador que cometer duas faltas técnicas será desqualificado do jogo.
II - Se a falta técnica for cometida por um jogador, ela contará como falta individual e coletiva da equipe.
III - Se a falta for cometida por um membro do banco não contará como falta coletiva.
IV - Para qualquer que seja a falta técnica, serão concedidos três lances livres mais reposição de bola para a equipe adversária.
Marque a alternativa com a série correta.
(https://www.sesccidadania.com.br/public/imagem/gerenciador/apostilas_educacao_fisica)
Sobre a “Falta Técnica” tem-se que:
I - O jogador que cometer duas faltas técnicas será desqualificado do jogo.
II - Se a falta técnica for cometida por um jogador, ela contará como falta individual e coletiva da equipe.
III - Se a falta for cometida por um membro do banco não contará como falta coletiva.
IV - Para qualquer que seja a falta técnica, serão concedidos três lances livres mais reposição de bola para a equipe adversária.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322568
Educação Física
Jogos Competitivos são aqueles em que
há vencedores e vencidos. Sua principal
finalidade é estimular a competição justa
entre os participantes e aprender a lidar
com vitórias e derrotas. É importante
desenvolver a face educativa dos jogos,
ensinar crianças e adolescentes que
perder ou ganhar faz parte do jogo, mas
não é o mais relevante e sim fazer com
que todos trabalhem por um objetivo em
comum. Os jogos competitivos são todos
aqueles em que há uma disputa pela
vitória. Alguns exemplos de jogos
competitivos são: Xadrez. Damas. Jogo da
velha. Stop, adedanha/adedonha.
Queimado/queimada. Jogos de pique
(pique-pega, pique-bandeira, piqueesconde, etc.). Jogos de baralho (truco,
sueca, buraco, copas fora, etc.). Os
esportes (vôlei, futebol, basquete, tênis de
mesa, judô, etc.)
–((https://www.significados.com.br/jogos-competitivos/)
Analise a informação seguinte: “Este esporte tem, inequivocamente, pessoas que se interessam pelo seu desenvolvimento e que se envolvem em projetos de equipes para disputas em diversos níveis. No Brasil, há várias competições deste esporte, elas têm conotações escolares e profissionais. Esses eventos esportivos movimentam milhares de pessoas, entre atletas, técnicos e professores de Educação Física. Apesar de todo aparato para que as competições aconteçam, não se nota no país uma conjuntura a ele favorável, pois as competições, aparentemente, não alçam os alunos e/ou atletas à esferas superiores da modalidade. Ou seja, com o passar do tempo, poucas são as pessoas que continuam no universo deste esporte.
(http://www.fepeg2016.unimontes.br/index.php/anais/ver/1601) – (ISSN 18096-5T49X)
Os elementos apresentados no texto identificam corretamente o esporte denominado:
–((https://www.significados.com.br/jogos-competitivos/)
Analise a informação seguinte: “Este esporte tem, inequivocamente, pessoas que se interessam pelo seu desenvolvimento e que se envolvem em projetos de equipes para disputas em diversos níveis. No Brasil, há várias competições deste esporte, elas têm conotações escolares e profissionais. Esses eventos esportivos movimentam milhares de pessoas, entre atletas, técnicos e professores de Educação Física. Apesar de todo aparato para que as competições aconteçam, não se nota no país uma conjuntura a ele favorável, pois as competições, aparentemente, não alçam os alunos e/ou atletas à esferas superiores da modalidade. Ou seja, com o passar do tempo, poucas são as pessoas que continuam no universo deste esporte.
(http://www.fepeg2016.unimontes.br/index.php/anais/ver/1601) – (ISSN 18096-5T49X)
Os elementos apresentados no texto identificam corretamente o esporte denominado:
Ano: 2024
Banca:
MS Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Nova Itarana - BA
Prova:
MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Nova Itarana - BA - Professor de Educação Física |
Q3322567
Educação Física
O profissional de Educação Física,
assim como diversos outros
profissionais da área da educação,
depara-se em seu cotidiano com
situações emergenciais, nas quais deve
agir com precisão para reverter o
quadro acidental. A prática dos
primeiros socorros é primordial para
prevenir, controlar e impedir que
alunos, bem como as demais pessoas
que estão na escola, sofram acidentes,
e se sofrerem, que o mal acarretado seja
o menor possível. O estudo da prática
de primeiros socorros possui grande
relevância. É evidente a necessidade de
profissionais capazes em prestar
socorro de forma eficiente, específica
ao caso. O socorro pré-hospitalar é
corriqueiramente omisso, sendo
costume nada se fazer entre o momento
da ocorrência e a chegada da equipe de
socorro. A ação durante o lapso
temporal ocorrido entre o acidente e a
chegada de atendimento emergencial
especializado pode significar salvar ou
não uma vida. Conforme exposto, o
treinamento de primeiros socorros deve
constar na grade curricular de formação
do profissional de Educação Física,
visto que é de fundamental importância
este conhecimento para minimizar
danos. (Revista Científica Multidisciplinar.
ISSN 2448-0959N)
(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/primeiros-socorros-na-educacao)
Nesse contexto, analise as informações seguintes:
I – Todo professor de Educação Física precisar conhecer os cuidados instrumentais do profissional “paramédico”.
II – O professor de Educação Física é o responsável direto pelos seus alunos.
III – O bem-estar, a segurança e a saúde dos discentes são de competência do professor de Educação Física.
IV – Para se eximir de quaisquer responsabilidades sobre o aluno que se acidenta nas aulas de Educação Física, o professor deve ter o apoio de um profissional de saúde (Enfermeiro, Técnico de Enfermagem ou um Médico Clínico.
V – Para prestar atendimento de primeiros socorros em acidente ocorrido durante a aula de Educação Física, o professor precisa se sentir em condições, preparado mesmo para socorrer seu aluno, ou pedir imediato auxílio de alguém que lhe possa ajudar em benefício de quem está precisando do referido atendimento.
Marque a alternativa com a série correta.
(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/primeiros-socorros-na-educacao)
Nesse contexto, analise as informações seguintes:
I – Todo professor de Educação Física precisar conhecer os cuidados instrumentais do profissional “paramédico”.
II – O professor de Educação Física é o responsável direto pelos seus alunos.
III – O bem-estar, a segurança e a saúde dos discentes são de competência do professor de Educação Física.
IV – Para se eximir de quaisquer responsabilidades sobre o aluno que se acidenta nas aulas de Educação Física, o professor deve ter o apoio de um profissional de saúde (Enfermeiro, Técnico de Enfermagem ou um Médico Clínico.
V – Para prestar atendimento de primeiros socorros em acidente ocorrido durante a aula de Educação Física, o professor precisa se sentir em condições, preparado mesmo para socorrer seu aluno, ou pedir imediato auxílio de alguém que lhe possa ajudar em benefício de quem está precisando do referido atendimento.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321656
Educação Física
A avaliação da flexibilidade é essencial para a
aptidão física relacionada à saúde, pois a
flexibilidade inadequada pode prejudicar as
atividades diárias e contribuir para problemas
como lombalgia. A determinação da
flexibilidade de articulações específicas é uma
parte importante dessa avaliação e ajuda a
identificar mudanças ao longo do tempo e
desequilíbrios musculares que podem resultar em
lesões.
Adaptado de ACSM. Manual do ACSM para Avaliação da Aptidão Física Relacionada à Saúde, 3ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2011.
Analise as sentenças a seguir:
I. A avaliação da flexibilidade é importante para identificar articulações com níveis inadequados de flexibilidade que podem ser aprimorados com exercícios.
II. A comparação bilateral da amplitude de movimento articular pode identificar desequilíbrios musculares que resultam em lesões.
III. Uma flexibilidade adequada não é necessária para a realização das atividades da vida diária.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de ACSM. Manual do ACSM para Avaliação da Aptidão Física Relacionada à Saúde, 3ª edição. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2011.
Analise as sentenças a seguir:
I. A avaliação da flexibilidade é importante para identificar articulações com níveis inadequados de flexibilidade que podem ser aprimorados com exercícios.
II. A comparação bilateral da amplitude de movimento articular pode identificar desequilíbrios musculares que resultam em lesões.
III. Uma flexibilidade adequada não é necessária para a realização das atividades da vida diária.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321655
Educação Física
O treino intervalado de alta intensidade (HIIT)
consiste em alternar períodos de exercício de alta
intensidade com períodos de baixa intensidade
ou repouso total. Em contraste, o treino aeróbio
contínuo é realizado em uma intensidade
moderada. Uma das razões pelas quais o HIIT é
eficaz na redução da gordura corporal é devido
ao aumento do metabolismo de repouso após o
exercício.
Adaptado de STOPPANI, J. Enciclopédia de musculação e força de Stoppani. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
Com base na descrição do treino intervalado de alta intensidade (HIIT), assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de STOPPANI, J. Enciclopédia de musculação e força de Stoppani. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
Com base na descrição do treino intervalado de alta intensidade (HIIT), assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321654
Educação Física
O treino único consiste em sessões de treino que
envolvem a maioria dos principais grupos
musculares do corpo, realizadas três vezes por
semana. Especialistas acreditam que a frequência
é crucial para o aumento da força, pois o corpo
deve ser treinado como uma unidade. Este tipo de
treinamento é especialmente benéfico para
iniciantes, pois as adaptações iniciais ao
treinamento de força envolvem principalmente o
sistema nervoso, permitindo um progresso mais
eficiente.
Adaptado de STOPPANI, J. Enciclopédia de musculação e força de Stoppani. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
Indique se cada uma das seguintes afirmações é verdadeira (V) ou falsa (F):
( ) O treino único envolve sessões de treino que estressam um grupo muscular específico do corpo.
( ) As sessões de treino único são realizadas três vezes por semana.
( ) Especialistas acreditam que a frequência dos treinos não é importante para o aumento da força.
( ) O treino único é considerado benéfico para iniciantes devido às adaptações iniciais no sistema nervoso.
( ) O treino único pode incluir, além de outros exercícios, supino, agachamento e levantamento-terra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Adaptado de STOPPANI, J. Enciclopédia de musculação e força de Stoppani. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
Indique se cada uma das seguintes afirmações é verdadeira (V) ou falsa (F):
( ) O treino único envolve sessões de treino que estressam um grupo muscular específico do corpo.
( ) As sessões de treino único são realizadas três vezes por semana.
( ) Especialistas acreditam que a frequência dos treinos não é importante para o aumento da força.
( ) O treino único é considerado benéfico para iniciantes devido às adaptações iniciais no sistema nervoso.
( ) O treino único pode incluir, além de outros exercícios, supino, agachamento e levantamento-terra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |
Q3321653
Educação Física
Durante exercícios físicos prolongados, o corpo
humano passa por diversas adaptações
fisiológicas. Uma dessas adaptações é a ativação
do metabolismo mitocondrial, que resulta no
aumento do número de mitocôndrias musculares.
Este processo pode levar à formação de
intermediários reativos do oxigênio (EROs),
como superóxido e peróxido de hidrogênio, entre
outros. Estas espécies químicas são
frequentemente consideradas tóxicas devido ao
seu potencial de causar danos oxidativos a várias
biomoléculas intracelulares. A relação entre o
consumo de oxigênio e a formação de EROs
durante o exercício físico é bem estabelecida,
mas os mecanismos exatos e os efeitos sobre
diferentes tipos de células ainda são objeto de
estudo.
Adaptado de BARBANTI, V.J. Esporte e atividade física: interação entre rendimento e qualidade de vida. Barueri: Editora Manole, 2002.
Analise as sentenças a seguir:
I. O aumento do consumo de oxigênio durante exercícios físicos prolongados aumenta a formação de EROs.
II. As EROs causam danos oxidativos a biomoléculas como DNA, lipídeos e proteínas.
III. As mitocôndrias são o principal sítio de formação de EROs no meio intracelular.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de BARBANTI, V.J. Esporte e atividade física: interação entre rendimento e qualidade de vida. Barueri: Editora Manole, 2002.
Analise as sentenças a seguir:
I. O aumento do consumo de oxigênio durante exercícios físicos prolongados aumenta a formação de EROs.
II. As EROs causam danos oxidativos a biomoléculas como DNA, lipídeos e proteínas.
III. As mitocôndrias são o principal sítio de formação de EROs no meio intracelular.
Assinale a alternativa CORRETA:
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