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Q3773365 Educação Física
A motricidade humana é a capacidade de realizar movimentos intencionais e coordenados. Na Educação Física, o desenvolvimento da motricidade fina é importante para diversas tarefas. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de atividade que estimula predominantemente a motricidade fina. 
Alternativas
Q3773364 Pedagogia
A competição exacerbada no ambiente escolar pode gerar exclusão e desmotivação. Uma alternativa pedagógica para transformar essa realidade são os Jogos Cooperativos, que alteram a lógica da interação entre os participantes. Analise as afirmativas a seguir sobre os Jogos Cooperativos:
I.A estrutura dos Jogos Cooperativos é desenhada para que os participantes joguem uns com os outros, buscando superar um desafio comum.
II.O principal objetivo dos Jogos Cooperativos é eliminar a diversão e o desafio, tornando a aula monótona e sem conflitos.
III.Nos Jogos Cooperativos, a vitória é compartilhada por todos, pois o sucesso de um depende do sucesso do grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas
Q3773363 Pedagogia
O ensino do esporte na escola deve ir além da reprodução de gestos técnicos, buscando a compreensão da lógica do jogo. Acerca das abordagens pedagógicas para o ensino do esporte, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A abordagem tecnicista foca na repetição analítica de fundamentos isolados (ex: passe, drible) fora do contexto do jogo.
(__)As abordagens táticas (ex: TGfU) propõem o ensino através de jogos reduzidos e situações-problema, integrando técnica e tática.
(__)O trato pedagógico do esporte na escola deve priorizar a exclusão dos menos hábeis para garantir a qualidade técnica da aula.
(__)A transformação didática do esporte implica adaptar regras e materiais para garantir a inclusão e a aprendizagem de todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
Alternativas
Q3773362 Educação Física
O treinamento esportivo precoce caracteriza-se pela especialização intensa em uma única modalidade antes da maturação adequada. Essa prática pode trazer riscos ao desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa que apresenta um risco associado à especialização precoce.
Alternativas
Q3773361 Pedagogia
A formação do professor de Educação Física deve prepará-lo para atuar com a diversidade de alunos na escola, compreendendo o jogo infantil como um conteúdo fundamental. Assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do jogo na infância.
Alternativas
Q3773360 Pedagogia
A Educação Física brasileira passou por diversas transformações históricas que influenciaram sua prática pedagógica. No período do governo militar, houve uma forte tendência que valorizava o desempenho, a técnica e a seleção de talentos, muitas vezes excluindo os menos hábeis. Com base nessas características históricas, assinale a alternativa que identifica corretamente essa concepção pedagógica. 
Alternativas
Q3773359 Pedagogia
A Concepção Crítico-Emancipatória, proposta por Elenor Kunz, busca transformar o ensino do esporte na escola, indo além da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre os objetivos dessa concepção:
I.Visa desenvolver a competência comunicativa e a autonomia do aluno, para que ele possa agir com esclarecimento no esporte e na vida.
II.Propõe a "encenação" do esporte, onde o aluno não apenas joga, mas reflete sobre as regras, a tática e os sentidos sociais da prática.
III.Defende que a única função da Educação Física é melhorar a aptidão física dos alunos para o trabalho industrial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas
Q3773358 Educação Física
O planejamento da Educação Física escolar exige clareza sobre o que se pretende alcançar com os alunos. Os objetivos de ensino devem orientar a escolha dos conteúdos e a forma de avaliar. Acerca da relação entre objetivos e avaliação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Os objetivos definem as intenções educativas (o que o aluno deve aprender), enquanto a avaliação verifica se essas intenções foram alcançadas.
(__)A avaliação deve ser usada exclusivamente para punir os alunos que não alcançaram os objetivos de desempenho físico máximo.
(__)Se o objetivo é a compreensão tática de um jogo, a avaliação deve focar na capacidade do aluno de tomar decisões durante a partida, e não apenas na técnica.
(__)Os objetivos da Educação Física escolar devem se restringir ao desenvolvimento da anatomia humana, ignorando aspectos sociais e afetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Alternativas
Q3773357 Educação Física
O crescimento físico refere-se ao aumento das dimensões corporais, enquanto o desenvolvimento motor trata das alterações no comportamento motor ao longo da vida. Durante a infância, a aquisição de habilidades motoras fundamentais é crucial. Assinale a alternativa que apresenta exemplos de habilidades motoras fundamentais locomotoras.
Alternativas
Q3773356 Psicologia
A prática de atividades físicas e esportivas envolve processos cognitivos complexos, como a atenção, a memória e a tomada de decisão. Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre cognição e movimento:
I.A tomada de decisão nos esportes coletivos depende da capacidade do aluno de perceber o ambiente, antecipar ações e escolher a melhor resposta motora.
II.O desenvolvimento motor ocorre de forma isolada, sem nenhuma relação com o desenvolvimento cognitivo ou a inteligência.
III.Jogos que exigem estratégia e resolução de problemas estimulam o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
Alternativas
Q3773355 Sociologia

O lazer e a ludicidade são direitos sociais que contribuem para a humanização e qualidade de vida. Acerca do potencial humanizador dos jogos no lazer, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:


(__)A vivência lúdica no lazer deve ser voluntária e prazerosa, permitindo a expressão criativa e a liberdade do indivíduo.


(__)O jogo humanizador promove a socialização, o respeito às regras construídas coletivamente e a valorização do outro.


(__)O lazer deve ser utilizado apenas como uma forma de alienação e consumo passivo de produtos da indústria cultural.


(__)A humanização pelos jogos ocorre quando se supera a lógica da vitória a qualquer custo, valorizando o encontro e a diversão.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

Alternativas
Q3773354 Educação Física
A Cinesiologia e a Biomecânica estudam o movimento humano. Para descrever os movimentos, utilizam-se planos anatômicos de referência. O movimento de afastar o braço lateralmente do corpo (abdução) ocorre em qual plano anatômico?
Alternativas
Q3772961 História e Geografia de Estados e Municípios
Com relação aos aspectos geográficos, Arapiraca - AL limita-se ao norte e ao sul, respectivamente, com os municípios de: 
Alternativas
Q3772956 Legislação Federal
À luz da Lei nº 12.527/2011, que regula o direito de acesso à informação, pode-se afirmar: 
Alternativas
Q3772954 Pedagogia
Segundo o artigo 3º da Resolução nº 7, de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, o Ensino Fundamental se traduz como um:
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Q3772945 Português
Texto I

I.A., uma inteligência que não pensa. Já pensou nisso?

Por Raphael Conceição

    O assombroso avanço tecnológico dos diversos modelos de linguagem existentes no mundo de hoje deixa à margem um debate importante acerca do que se convencionou denominar “Inteligência Artificial”.
    A discussão que tenho proposto em inúmeras palestras, oficinas e workshops sobre o tema trata de uma região que figura entre a imprecisão e o engano do uso do termo “inteligência” para um tipo de tecnologia que não pensa, não intui, não dispõe de consciência e, se tanto, simula a atividade cerebral humana.
    É indubitável que os bots que conversam de maneira tão natural com as pessoas transmitem uma sensação de proximidade.
    Meu ponto, porém, é que essa “pessoalidade”, por assim dizer, é tão legítima quanto a “mágica” de um ilusionista que prende nossa atenção em uma de suas mãos enquanto, com a outra, realiza processos cujo resultado nos encantará com lenços que lhe saem da boca ou uma carta de baralho rasgada que volta a aparecer em um dos bolsos de seu fraque.
    É divertido ver, admito. Mas não é mágica. Assim como conversar com um sistema também me entretém. Mas não é conversa. Sob essa ótica, desmistificamos questões que inclusive atrapalham as pessoas a usufruírem mais e melhor da tecnologia de que hoje dispomos.
    Quando nos damos conta de que tudo aquilo que perguntamos, demandamos ou pesquisamos, cujas respostas nos chegam em segundos de maneira impressionante, decorre de uma precisão estatística, matemática e padronizada, compreendemos melhor que o caminho a trilhar não é um embate IA x Humano, e sim um viés em que a dita Inteligência Artificial potencializa o que nós, pessoas, somos.
    Se de melhor ou pior, bom, o critério e a decisão ficam à nossa conta. 
    De todo modo, medos de que as máquinas algum dia se revoltem contra nós como nas telas de cinema – ou no streaming que parece adivinhar a melhor série que combina com o meu perfil – podem ser minimizados quando aceitamos a IA tal qual ela é: poderosa em cálculo e correlação, mas desprovida de consciência ou compreensão semântica.
    A máquina avança pela nossa real inteligência e nos ajuda a automatizar tarefas repetitivas, calcular cenários em dimensões e magnitudes que há pouco pareciam impossíveis e até mesmo predizer possibilidades com alta taxa de acertos. Tudo isso sem tirar nem ameaçar o papel que nos cumpre: decisores sobre qual impacto queremos que a IA tenha em nossas vidas.
    A TV interferiu no rádio. O digital no impresso. O CD no vinil. A IA, claro, vai transformar muitos aspectos da nossa vida, e nossa relação com ela moldará nosso futuro.
    A pergunta que não quer calar (Como?), porém, não deve ser direcionada ao ChatGPT ou correlatos. Quem vai respondê-la seremos nós, enquanto sociedade, dentro das classes, castas e divisões a que nos submetemos (ou impomos).
    Quem sabe a gente não escolhe usar a tecnologia para um futuro mais inclusivo e menos desigual. Se é possível sonhar? Eu creio que sim.
    Mas esse papo é para um próximo texto.
    Um abraço, enter, e até lá.

Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/opiniao/artigos/2025/10/10 57224-i-a-uma-inteligencia-que-nao-pensa-ja-pensounisso.html. Acesso em 31/10/2025. Excerto

“É indubitável que os bots que conversam de maneira tão natural com as pessoas transmitem uma sensação de proximidade” (3º parágrafo).


A oração em destaque pode ser classificada como:

Alternativas
Q3772935 Sociologia
O lazer é um fenômeno social tipicamente moderno, objeto de inúmeras pesquisas e políticas públicas, que tem sua origem no interior da sociedade industrial. Para Castellani Filho (2013), sua invenção tem como propósito: 
Alternativas
Q3772934 Educação Física
Um professor de Educação Física do sexto ano do Ensino Fundamental organizou uma competição de Ginástica Rítmica na escola em que trabalha. Optou por seguir o padrão dos Jogos Olímpicos, realizando as duas provas também presentes nos Jogos. Assim, na prova individual geral os estudantes se apresentaram nos aparelhos nomeados: 
Alternativas
Q3772933 Pedagogia
Orientada pela abordagem crítico-superadora, uma professora do 7º ano do Ensino Fundamental construiu instrumentos para materializar a avaliação dos seus estudantes. Tais instrumentos seguiram alguns aspectos propostos pela abordagem, como a reconsideração sobre o papel da escola e da Educação Física enquanto formadoras de atletas e campo para a descoberta de talentos.

Para colocar em prática esse aspecto, a professora não deve avaliar o rendimento físico do estudante, mas sim privilegiar na avaliação a: 
Alternativas
Q3772932 Pedagogia
Na concepção de currículo ampliado apresentada pela abordagem crítico-superadora, encontram-se alguns princípios que se relacionam diretamente com o conhecimento. O princípio que considera que um mesmo conhecimento pode ser tratado ao longo de distintas idades e séries, desde que compreendidas as diferentes formas de organizar as referências de pensamento sobre tal conhecimento, é nomeado como:  
Alternativas
Respostas
5701: A
5702: C
5703: B
5704: E
5705: E
5706: D
5707: B
5708: C
5709: C
5710: E
5711: B
5712: D
5713: A
5714: D
5715: C
5716: B
5717: A
5718: C
5719: D
5720: A